成人教育班主任工作管理规定

培训班班主任职责班主任是学校管理中非常重要的角色之一，其职责包括学生管理、班级管理、家校沟通等多个方面。

下面将详细介绍培训班班主任的职责。

一、学生管理1. 学生考勤管理：负责每日学生的签到和考勤记录，及时掌握学生出勤情况。

2. 学生行为管理：监督学生的行为规范，教育引导学生遵守纪律，维护校园秩序。

3. 学生卫生管理：组织学生进行卫生清扫，并负责检查学生的个人卫生情况。

4. 学生安全管理：确保学生在培训班内部和外部环境中的安全，关注学生的安全隐患，并采取相应的措施进行预防和处理。

5. 学生心理健康管理：关注学生的心理健康状况，及时发现和解决学生的心理问题，为学生提供必要的心理帮助和支持。

二、班级管理1. 班级组织管理：负责制定班级的组织结构和管理规范，维护班级的正常秩序。

2. 班级与家长沟通：与家长保持密切联系，及时传递学生的学习情况和表现，解答家长的疑问和关注。

3. 班级活动组织：协助学校组织和指导班级活动，如班级会议、班级聚餐等，加强班级凝聚力和集体荣誉感。

4. 班级文化建设：培养班级的团结精神和集体荣誉感，组织并指导班级制定班规班纪，并进行班风班貌的管理。

5. 班级学习指导：负责班级内学习氛围的建设，及时解决学生学习中遇到的问题，并进行相应的辅导和指导。

三、家校沟通1. 家长会组织：组织和召开家长会，向家长传递学校和班级的工作动态，并征求他们的意见和建议。

2. 家访工作：与家长保持沟通，了解学生家庭背景和学习情况，发现学生问题及时进行协调解决，增强家校合作。

3. 家长培训：组织家长培训活动，为家长提供教育方面的指导和帮助，加强家庭教育的有效性。

4. 老师家长联络表：及时联系家长，了解学生的学习情况和生活情况，解决他们在学校生活方面的问题。

四、其他职责1. 学科管理：负责学科教师的管理和指导，协调学科教学的开展，确保教学质量。

2. 班主任手册编写：撰写和维护班主任手册，明确班主任的职责和工作流程，提高工作效率和准确性。

班主任工作管理制度一、目的与原则1.1 目的：为了提高班主任工作效率，确保班级管理工作的有序进行，特制定本管理制度。

1.2 原则：班主任工作应遵循公平、公正、公开的原则，注重学生个体发展，维护班级和谐稳定。

二、岗位职责2.1 班级管理：负责班级日常管理工作，包括学生考勤、纪律维护、班级活动组织等。

2.2 学生指导：对学生进行思想教育和心理健康指导，帮助学生树立正确的价值观。

2.3 家校沟通：定期与家长沟通，反馈学生在校表现，共同促进学生全面发展。

2.4 教学质量监控：监督和评价班级教学活动，确保教学质量和效果。

三、工作流程3.1 制定计划：每学期初，班主任需根据学校教学计划和班级实际情况，制定班级工作计划。

3.2 执行与监督：按照工作计划执行日常管理工作，并对学生、教师的教学活动进行监督。

3.3 定期评估：每学期中和学期末，对班级工作进行评估，总结经验，提出改进措施。

3.4 应急处理：对于突发事件，班主任应及时处理并上报学校相关部门。

四、考核与评价4.1 考核内容：包括班级管理效果、学生满意度、家长反馈、教学质量等方面。

4.2 评价方式：通过学生问卷调查、家长会议反馈、同事互评和学校管理层评估等多种方式进行。

4.3 奖惩机制：根据考核评价结果，对表现优秀的班主任给予表彰和奖励，对工作不力的班主任提出整改意见。

五、培训与发展5.1 定期培训：学校应为班主任提供定期的专业培训，提升其管理能力和专业素养。

5.2 交流学习：鼓励班主任之间的经验交流和学习，促进共同成长。

5.3 职业发展：为班主任提供职业发展路径，鼓励其参与学校管理和教研工作。

六、附则6.1 本管理制度自发布之日起实施。

6.2 对于本制度的解释权归学校管理层所有。

6.3 本制度如遇教育政策调整或实际工作需要，将及时修订更新。

培训班班主任工作职责班主任是一个班级的重要管理者和指导者，负责管理和指导学生的学习、生活和发展。

他们的工作职责包括以下几个方面：一、学生管理1. 组织学生报到、入学和离校的工作，包括学生档案的管理、收集和整理。

2. 对学生的出勤情况进行监督和管理，保证学生按时到校上课。

3. 管理学生考勤和请假制度，及时记录和处理学生的迟到、旷课和请假情况。

4. 对学生的行为进行管理和引导，教育调教不良行为，帮助学生树立正确的价值观和行为准则。

5. 关注学生的心理健康，及时发现和干预学生的心理问题，提供必要的咨询和帮助。

二、教学管理1. 监督学生的学习情况，了解学生的学习进展和困难，积极与教师合作，提供学术上的指导和辅导。

2. 协助教师进行学习活动的组织和实施，管理课堂纪律，确保教学秩序良好。

3. 监督学生的作业完成情况，及时批改和反馈学生的作业，促进学生的学习进步。

4. 组织学生参加各种学科和综合素质评价，协助教师开展评价工作。

三、家校沟通1. 与学生的家长进行有效沟通，及时了解学生在家庭中的情况和需要，协助家长解决与学生学习、生活相关的问题。

2. 定期组织班级家长会，与家长共同探讨学生的教育问题，建立良好的家校合作关系。

3. 向家长传递学校和教育部门的相关信息，协助家长了解和配合学校的各项工作。

4. 定期向家长汇报学生的学习和行为情况，保持家长对孩子学习的了解和参与。

四、班级管理1. 组织班级的组织生活，如开展班级会议、文艺活动、体育竞赛等，增强班级凝聚力和集体荣誉感。

2. 维护班级的纪律和秩序，制定班级规章制度，监督学生的遵守。

3. 协助学校管理和维护班级环境，保证班级的卫生和安全。

五、个别学生管理1. 对有特殊情况（如生病、受伤、家庭困难等）的学生，提供特别关注和关怀，协调解决学生的问题。

2. 与学生的教师、心理辅导员等专业人员合作，为有特殊需要的学生提供专门的辅导和帮助。

3. 组织和协调班级对学生的集体援助和帮助，关注学生的困境和需求，促使其获得积极的发展。

谈成人培训班班主任如何做好班级管理【摘要】班主任是班级教学的直接组织者和管理者，是沟通学员与学校的桥梁，对于培训机构目标的实施起到举足轻重的作用。

因此，班主任对待成人学员要以尊重为前提，把握好管理尺度，做到管理育人，服务育人，协调好学员与学校、老师、学员之间的关系。

【关键词】成人学员班主任管理工作班级管理是一个动态的过程，它是教师根据一定的目的要求，采用一定的手段措施，带领全班学员，对班级中的各种资源进行计划、组织、协调、控制，以实现教育目标的组织活动过程。

班级管理是一种有目的、有计划、有步骤的社会活动，这一活动的根本目的是实现教育目标，使学员得到充分的、全面的发展。

而班主任是班级管理的教育者、组织者、领导者，他的工作直接参与影响着每一个学员的学习兴趣。

成人培训班学员大多已经参加工作，其特点与在校学生有很大的区别，要做好成人培训班班主任工作需做好以下几点。

1.把握对象特征成人教育是广大社会人士完成继续学习获取知识的主要方式，对提高自身素质和参与单位竞争力具有举足轻重的作用。

成人学员的主要特点：一是年龄差距，从18岁的学生到四十多岁的中年人都有；二是文化程度不同，从初中到高中到大专都有；三是社会阅历差异，有涉世不深的学生，也有历经沧桑的创业者。

三是工学矛盾突出。

学员绝大多数已经就业，他们在学习期间，还必须兼顾工作单位的各项任务和家庭的繁杂事宜，工学矛盾显得极为突出，直接影响了学习效果。

因此，做为班主任，在班级管理上应综合考虑学员的不同层次、不同需要，关心每一个学员的自身实际。

要求班主任在班级管理中必须做到以人为本，把握好管理尺度，充分发挥柔性管理的作用。

所谓柔性管理，是指以管理者与管理对象之间的交流与沟通为主来进行管理的一种方式，倡导以人为本的柔性管理，一是班主任应设身处地加强同学员的沟通与交流。

由于学员是在面临诸多困难的条件下来参加学习的，他们渴求得到班主任的理解与帮助，因而班主任应主动与之他们沟通，帮助他们解决学习上的具体困难；二是在班级营造良好的人际关系。

成人继续教育培训如何做好班主任工作摘要：成人教育是高等教育事业中一个重要的组成部分，是直接提高劳动者和工作人员理论素质和工作素质的重要途径，做好班主任工作是提高成教办学质量和办学信誉，促进成人教育事业发展的基础工程之一。

正确认识成人教育的意义，把握成人教育学生的特点和规律，是保证成人教育教学质量的前提和必要条件，针对成人教育对象的特殊性，本文从提高思想道德素质、提高专业知识水平、强化班级管理、因材施教、建立班级联系网等几个方面，提出了一些建议。

关键词：成人继续教育班主任特点在21世纪的今天，社会竞争日益激烈，终身教育已成为时尚，成人教育是我国提高国民素质，实施终身教育制度的一项重要工作，已成为国民教育的一个重要组成部分，在国民教育中占有重要地位。

一、成人教育学生的特点1、学生年龄差距大，学习基础参差不急在成人教育的学生中，年龄跨度大，在20-50岁之间年龄不等，学生中有刚从高中、中专或技校毕业的青少年学生，这些学生中有很多是由于基础差、成绩低，高考失败后进入学校学习的，因此很多人不能正确地面对现实，不敢承认自己是成教的学生，怀疑自己，轻视自己。

还有一些学生是已经参加工作的，有的还在单位担任领导工作。

由于成人教育学生来源复杂，他们的知识结构和储备不同，理论功底及思维能力不同，人生阅历、工作经验和能力也有较大的差异，往往在思想上表现出明显的差别。

2、学生隶属权和管理权分离成人教育学生中，有一些学生的隶属权和管理权是分离的，这些在职学员的人事、组织、工资关系都在单位，学校只有教育权和暂管权。

这就容易造成有的学生无视学校规章制度、不认真听讲，不坚持上课，甚至无故旷课，来去由自己的主见，一切以自己的好恶取舍为转移，给班主任的管理工作造成很大的困难。

3、个人负担较重，学生流动性较大大多数成教学生肩负多种社会责任，他们既是学校的学生，又是单位的职工，同时还是家庭的支柱。

作为单位的职工，他们在学习期间往往还承担着工作的任务，有许多工作必须完成，工作学习矛盾突出；作为家庭成员，他们上有老下有小，学校、家庭两头忙，有的甚至怀着孕还要来听课。

浅谈成人教育班主任班级管理工作【摘要】正确认识成人教育的意义，把握成人教育学生的特点和规律，是保证成人教育教学质量的前提和必要条件，针对成人教育对象的特殊性，本文从提高思想道德素质、提高专业知识水平、强化班级管理、因材施教、建立班级联系网等几个方面，提出了一些建议。

【关键词】成人教育因材施教沟通【中图分类号】G724.4 【文献标识码】A 【文章编号】1674－4810（2011）14－0067－01在21世纪的今天，社会竞争日益激烈，终身教育已成为时尚，成人教育是我国提高国民素质，实施终身教育制度的一项重要工作，已成为国民教育的一个重要组成部分，在国民教育中占有重要地位。

一成人教育学生的特点1．学生年龄差距大，学习基础参差不齐在成人教育的学生中，年龄跨度较大，在20～50岁之间年龄不等，学生中有刚从高中、中专或技校毕业的青少年学生，这些学生中有很多是由于基础差、成绩低，高考失败后进入学校学习的，因此很多人不能正确地面对现实，不敢承认自己是成教的学生，怀疑自己，轻视自己。

还有一些学生是已参加工作的，有的还在单位担任领导工作。

由于成人教育学生来源复杂，他们的知识结构和储备不同，理论功底及思维能力不同，人生阅历、工作经验和能力也有较大的差异，往往在思想上表现出明显的差别。

2．学生隶属权和管理权分离成人教育学生中，有一些学生的隶属权和管理权是分离的，这些在职学员的人事、组织、工资关系都在单位，学校只有教育权和暂管权。

这就容易造成有的学生无视学校规章制度，不认真听讲，不坚持上课，甚至无故旷课，来去有自己的主见，一切以自己的好恶取舍为转移，给班主任的管理工作造成很大的困难。

3．学生个体差异大，学习的价值取向不同大多数成教学生在工作和活动实践中，切身感到知识的缺乏，渴望通过获取新的知识来提升自己，所以就重新拿起书本进行学习。

这部分学生学习的目的明确，学习上往往善于思考、好提问、喜欢结合实际进行交流和学习，具有较强的学习积极性和自觉性。

成人教育函授班主任职责
班主任工作职责
一、班主任是班集体的组织、领导者，主要任务是根据党的教育方针和区校教学计划的要求，从函授教育的特点和学生实际出发，对学生进行全面管理和教育。

二、教育学生遵纪守法，热爱祖国、热爱家乡，使他们成为“四有’’新人。

三、经常了解学生的思想状况，注重对学生进行思想品德教育，力求形成一个勤奋学习、团结向上、遵守纪律的班集体。

四、经常与任课教师联系，了解学生学习情况，教育学生明确学习目的，端正学习态度，掌握正确学习方法，提高学习质量。

五、定期参加学校召开的班主任会议，交流、汇报班主任工作情况，指导学生开展有意义的课外、校外活动。

六、积极培养班级中的学生骨干和积极分子，指导临时团支部的工作，开好主题班会，组织好各项活动。

七、指导和组织学生做好思想鉴定和评选优秀学生的工作，搞好学生毕业鉴定工作。

八、处理好日常工作，认真填写学生记分册，搞好考勤、来信来访、教室公物、学生安全等工作。

九、完成上级领导分配的其它工作任务。

如何做好成人教育班主任工作作为一名成人教育班主任，职责重点，既要确保班级的教学质量，又要维护班级的稳定和谐。

因此，做好成人教育班主任工作是需要细心计划和细心实施的。

接下来，我将从以下几个方面进行讲解。

一、了解班级情况，订立教学计划在开始工作之前，要了解班级学员的背景和特点，现有教学资源和教学设备等情况，通过对这些因素的分析，订立教学计划，确保教学目标的实现。

首先，可以通过座谈和问卷的方式了解学员的入学动机、学习心态、学习情况和教学需求等，从而确定教学内容和方向。

其次，应深入了解本领域的最新进展情形，学习学问和技能，讨论教学方法，为教学计划的订立供应支持。

在订立教学计划时，应考虑到不同学员的学习情况和需求，设计不同的教学方案，时间合理布置，避开重复授课和信息重复，确保课程的有效性。

二、细心组织教学活动，提高教学效果教学活动是班级教育的核心内容，选择合适的教学方法和手段，提高学员的学习效果是班主任的紧要任务。

在教学之前，应订立一份认真的教学计划，明确教学目标、教学方法和教学内容，便于组织和管理。

在教学中，应接受多种教学方法，如讲座、讨论、案例分析、实践操作等，以提高学员的学习积极性和参加度。

同时，还可以加强与学员的互动，适时解答他们的问题，提高群体的互动性和凝集力。

三、重视班级管理，维护班级稳定和谐班级管理是班主任的一项紧要工作，是保证教育质量和教学效果的必要条件。

实在表现在以下几个方面。

1、关注学员情况，适时解决问题学员的身体和心理健康是班级管理的紧要内容。

作为班主任，在教学过程中应随时了解学员的生活情况和学习积极性，发觉问题适时解决。

在学员心理需求方面，应把握心理危机干预技巧，适时为学员供应支持和劝慰。

2、订立班级纪律规定，维护班级秩序订立班级的纪律规定，是维护班级秩序的紧要手段。

班主任可以与学员共同订立班规，让学员自动参加其中，提高参加度和执行力。

同时，班主任要加强自身管理，以身作则，带头遵守班级纪律规定，成为学员的榜样。

如何做好成人教育班主任工作随着国家对普及教育的推进，成人教育也变得越来越普及，成人教育的班主任工作也变得越来越重要。

成人教育班主任需要面对的责任和挑战也越来越多，因此，如何做好成人教育班主任工作也变得越来越重要。

下面，我将分享一些我个人认为成人教育班主任应该具备的特质和技能。

首先，一个好的成人教育班主任必须具备丰富的经验和知识。

他或她应该对成人教育的政策和规定有一定的了解，了解成人教育的目的、教学内容和教学方法。

他或她需要熟悉成人教育的特点和需求，对学生的生活、工作和学习有一定的了解。

对学生有深刻的了解，可以帮助班主任更好地开展工作。

其次，一个好的班主任必须具备良好的人际关系技能。

班主任需要处理学生、教师和家长之间的关系，因此班主任需要善于沟通和交流。

班主任应该在与学生交流时体现自己的关心和理解，体现个人的人格魅力，让学生们感受到班主任的爱和温暖。

在与教师和家长沟通时，班主任应该保持耐心和真诚，体现职业道德和专业精神。

再次，一个好的班主任需要具备较强的组织和管理能力。

班主任需要制定课程表、教学计划、培训方案等，需要考虑教学内容、教学方法、教学效果和学生的反馈。

班主任需要根据学生的实际情况，制定并执行相应的教学计划和培训方案，落实学生的学业指导，培养学生的自我管理和自我学习能力。

最后，一个好的班主任还需要具备敬业精神和创新精神。

班主任需要不断更新教学思路，自我学习和提高，了解最新的教育政策和学科知识。

班主任需要在教学方法、课程内容、评价制度、管理方法等方面进行创新和改进，不断提高教学质量和学生的学习成效。

总之，一个好的成人教育班主任需要具备丰富的经验和知识，良好的人际关系技能，较强的组织和管理能力，敬业精神和创新精神。

班主任应该在工作中充分发挥自己的优势和特长，不断提高自己的能力和水平，为学生们提供更好的教育和培训服务。

成人教育班主任工作计划目标本工作计划的目标是提供一个具体而有条理的指导，以便成人教育班主任能够有效地履行他们的职责和责任。

以下是本计划的重点内容。

1. 职责和责任- 履行班主任的职责，包括学生管理、教学指导和日常协调等工作。

- 与教师团队密切合作，确保教学目标的顺利实现。

- 监督学生的研究进度和行为表现，及时采取必要的措施进行指导和辅导。

- 组织并参与班级活动和会议，促进学生之间的团结和合作。

2. 个人发展计划- 持续研究和提升自己的专业知识和教育技能，不断提高教学质量和班级管理能力。

- 参加相关的培训和研讨会，了解最新的教育理论和方法。

- 定期反思和评估自己的工作表现，不断改进自身的不足之处。

- 寻求同事和上级的意见和建议，积极接受反馈，促进个人成长和发展。

3. 班级管理计划- 建立良好的班级管理体系，确保班级秩序井然。

- 设定研究目标和规范，引导学生形成良好的研究惯和行为规范。

- 定期进行班级会议和个别谈话，了解学生的需求和问题，并提供必要的支持和帮助。

- 协助解决学生之间的冲突和纠纷，维护班级和谐稳定的环境。

4. 家校沟通计划- 与学生家长保持良好的沟通和合作关系，及时反馈学生在学校的表现和进展。

- 定期举办家长会议和座谈会，就学生的研究状况和发展进行交流和讨论。

- 提供家长教育和支持，帮助家长更好地了解和辅导孩子的研究。

5. 自我评估和总结- 定期对自己的工作进行评估和总结，发现问题和改进机会。

- 反思自己的工作方式和方法，寻找更高效的工作方法和策略。

- 与同事交流和分享工作经验，相互研究和提高。

结论本工作计划旨在帮助成人教育班主任明确自己的职责和责任，并提供一系列有效的管理和教学方法，以促进班级的发展和学生的学习成长。

班主任应不断学习和提升自己，积极与学生家长和同事合作，共同为学生提供良好的学习环境和教育支持。

如何做好成人教育班主任工作
成人教育是高等教育事业中一个重要的组成部分，是直接提高劳动者和工作人员理论素质和工作素质的重要途径，做好班主任工作是提高成教办学质量和办学信誉、促进成人教育事业发展的基础工程之一。

一、针对成人教育学生年龄跨度大这一特点，要强化班级管理政策及原则，加强沟通。

二、针对成人教育对象的广泛性，要不断地自我提高。

作为成教学生的班主任，还应具备一定的领导才能和领导艺术，而且要有自信的心理品质。

所以说，思想道德素质、知识素质、能力素质、心理素质、体能素质的培养和提高是成人教育班主任的必修课。

因此，班主任在教育、教导学生的同时，有必要先完成对自己的反省，加强自身素质的培养和提高。

通过自我形象的塑造来赢得学员的好感和合作，来增强班主任的吸引力、感召力和亲和力。

三、针对成人教育学生思想差别大，要深入了解学员特点，注重正面教育和引导，做到因人而异、因势利导。

教育机构老师工作职责一、培训班班主任岗位职责为加强培训班学员的管理，确保培训质量，在培训期间各培训班要选派一名思想进步、作风正派、工作认真负责，具有一定管理、组织能力的同志担任班主任。

为加强班主任工作责任心，增强服务意识，特制定班主任岗位职责如下:一、了解学校管理规定，领会国家有关成人教育的方针、政策，组织学员学习有关文件和规章制度。

二、协助继续教育学院组织好学员的报到、注册等工作。

三、注重个人仪表和言行，做到以身示范，严格管理，热情服务，关心爱护学员;抓好班级建设，组建班委会，制定班级工作计划，并指导班委会做好各项工作。

四、负责学员上课考勤，维持教学秩序。

每月向培训部报一次考勤表。

五、负责维持学员自习课纪律，提高自学效率。

六、负责做好学员的政治思想教育工作，督促学员自觉遵守各项规章制度。

七、负责组织学员搞好教室和宿舍卫生，并定期进行检查。

八、做好调查研究，及时掌握和了解学员的学习、生活和思想状况，帮助学员排忧解难，积极主动地协调好各方面的关系。

九、负责检查教师上课情况，了解教师授课效果，及时与继续教育学院保持联系。

十、负责做好对学员的安全教育，确保学员的财物和人身安全。

十一、按照学校和继续教育学院要求组织学员参加各项政治、文艺、体育活动。

十二、负责召集培训班各类会议，总结、布置班级工作。

十三、组织学员进行结业总结，填写结业登记表、出国留学登记表及其它有关表格。

十四、学员学习结束后，及时做好工作总结，并写出书面材料报继续教育学院培训部。

十五、班主任因并因事不能参与工作时，必须提前向培训部请假，否则依据情节轻重扣发相应工资以至于解聘。

十六、班主任必须加强工作责任心，尽职尽责地做好每项工作，如因班主任不负责任而使学员出现严重问题时，将视其情况扣发相应工资以至于解聘。

一、培训班班主任岗位职责为加强培训班学员的管理，确保培训质量，在培训期间各培训班要选派一名思想进步、作风正派、工作认真负责，具有一定管理、组织能力的同志担任班主任。

函授站班主任岗位职责职责概述函授站班主任是指在成人高等教育函授站工作的一类负责管理班级课程、学生学习情况、沟通家校等事宜的工作人员。

班主任的工作涉及到学生管理、课程管理、招生管理和教师管理等方面，是保证函授站平稳运营和学生顺利学习的重要职务。

具体职责学生管理班主任是学生家校联系的重要人员，应在学生学习期间帮助学生解决遇到的问题，定期对学生进行督促管理，确保学生按时完成课业。

具体职责包括：•按照学生档案记录学生的学习状况和考试成绩；•定期与学生沟通，了解学生的学习和生活情况；•协助处理学生在学习或生活中出现的问题，并及时解决；•帮助学生规划学习进程，保证其按时完成课程要求。

课程管理班主任要定期检查教材的领取和归还情况，了解学生对教材的使用情况，及时与教师沟通课程进度、课程计划、考试内容等事宜。

具体职责包括：•管理教材发放和归还，协调新生教材配送；•定期与任课教师沟通，了解课程进度及教学效果；•安排并监督学生完成课程作业和测验；•及时向领导汇报课程进度和学习情况。

招生管理班主任还要负责招生宣传、接待和面试等事宜，以确保函授站的招生任务完成。

具体职责包括：•开展有关招生宣传活动，以扩大函授站的影响力；•协助招生工作，组织接待学生及家长，解答其问题；•协助面试工作，对学生进行面试并进行初步筛选；•监督新生入学程序，确保招生工作顺利完成。

教师管理班主任是教师工作的重要指导者，她要为教师提供教学支持和管理帮助，协调教师与学生之间的关系。

具体职责包括：•协助领导管理教师工作，提高教师的教学质量；•定期与任课教师沟通，及时反馈教学经验和课程进度；•提供教学建议和支持，帮助教师优化课程教学效果；•规范教师工作流程，督促教师完成教学任务。

岗位要求函授站班主任是一种负责管理教学事务的人员，需要具备较高的专业素养和管理能力。

以下是函授站班主任岗位的一些基本要求：•特别优秀的沟通和协调能力；•具备良好的学生管理经验和教育理念；•熟悉成人教育中的教学方法和流程；•精通常用办公软件和教学管理工具；•具备较强的组织和管理能力。

西南交通大学成人教育继续教育班主任辅导员工作条例第一条总则为了加强我校成人教育、继续教育学生（学员）的思想政治工作和日常教育管理，促进他们不断进步和全面发展，学校决定，我校成人教育、继续教育学生（学员）实行班主任与辅导员管理制，为做好此项工作，特制定本条例。

第二条班主任的职责1、班主任全面负责所在班级学生的日常教育管理和思想政治教育工作，及时处理突发事件，完成上级组织、院系及有关单位交办的其他学生管理工作。

2、深入细致地做好学生的思想政治教育工作。

要熟悉每个学生的个人经历、家庭状况、学习状况、身心状况及个性特长等，及时掌握学生的思想动向，研究学生的思想特点，做好学生的思想教育工作。

3、满腔热情地关心学生成长，作学生的良师益友，培养学生尊敬师长、团结同学、遵守纪律、爱护公物、关心集体、生活朴素、诚实守信的优秀品格，积极引导学生不断进步，使之成为社会主义合格建设者和可靠接班人。

4、加强班风、学风建设，深入课堂了解学生的学习情况，及时反馈师生对教学的意见和建议，关心和帮助学生解决学习、生活中的实际困难，培养学生刻苦学习、拼搏进取的精神，切实提高学生的思想素质、文化素质和业务能力。

5、协助做好实验、实习等各项教学活动，协助做好学生开学报到注册、教材发放、放假及毕业离校的工作，协助做好函授学员的学习、考试等其他事宜，认真做好学生的学年鉴定、毕业鉴定，整理完善学籍档案的建档和其他有关工作。

6、教育学生认真遵守成人教育学籍管理、考勤、考试等各项规定，严格执行考勤制度，掌握学生的请、销假事宜，维护正常的教学秩序，协助成人教育学院做好学生的学籍管理工作。

7、教育学生自觉遵守国家法律、法规以及校纪、校规等，对违反校规、校纪的学生要进行教育并及时处理，对违反国家法律、法规的，要积极协助有关部门做好工作。

8、组织学生参加各种文化、体育、艺术活动和比赛，组织学生参加社会公益活动和其他活动，组织学生参加党课学习和社会实践等，积极推进校园文化建设，提升学生的人文素质和实践能力。

成人教育班主任工作计划成人教育班主任工作计划篇一:电大班主任工作计划新学年工作计划在新学期开始，作为一名班主任，责任艰巨、压力很大。

面对新一年的挑战，这些都要求我必须做好充分的准备工作，以更好的胜任这份工作。

特制定以下工作计划。

一、根据学校工作安排，特制定出本学期班主任工作基本要点。

1、要求学生严格遵守电大的规章制度，端正学习态度，明确学习目的。

成人继续教育有别于学校教育，学生面临着很大的工学矛盾。

如何帮助学生解决工学矛盾是作为班主任的一大重要任务。

2、考虑到有的同学离开学校多年，对学习有些生疏，特别是网上学习这种形式，需要一个适应过程。

作为班主任要帮助同学们静下心来，潜心学习，逐步进入学习的角色。

3、帮助学生适应电大开放教育的学习方式，鼓励学生充分利用业余时间自主学习。

电大学习与传统的教学模式不一样，它是以自学和网络学习为主，课件基本都挂在网上，要求你们平时主动上网点击查看，根据需要来选择学习。

学生一方面要对自己开设的课程创新熟悉;另一方面要对本学期功课有新了解;最后要学会作业、尽快掌握上网、发帖的技能，要热爱学习，从学习中学会自主学习，从中找到乐趣，从学习中找到自我，从学习中找到知音。

4、要帮助学生熟练掌握计算机基本技能，养成上网学习的习惯。

开放教育主要是通过网络资源来学习，不懂计算机的同学所以先得掌握计算机基本操作。

各级电大网站上都有丰富的教学资源，电大学生获取知识的主要方式是上网学习。

二、具体工作安排1、通知学生按时来校报到注册，认真核对个人信息，并签名确认。

2、做好开学典礼准备工作。

组织学生参加开学典礼及入学培训。

3、召开班级第一次班会，选出班委，以协助班主任进行班级管理工作。

4、做好学生教材发放工作。

5、提醒学生完成网上学习作业。

利用好网上教学资源进行学习。

6、定期询问学生在学习过程中遇到的问题，并及时给予帮助解决。

自己解决不了的向其他同事请教帮助解决。

7、预约考试前通知学生提前预约考试。