岭南版美术教案三年级下册

1 2015－2016学年度第二学期美术科教学计划

三年级 任课教师： 2016年2月 25日

教 学 内 容 教 学 时 数 教 学 进 度（起止周次）

1、古老的交通工具 1 1

2、现在与未来的交通工具 1 2

3、上学的路 1 3

4、红绿灯下 1 4

5、壮观的高架桥 1 5

6、汽车博览会 1 6

7、现在城市的地下世界 1 7

8、表情丰富的脸 1 8

9、课外活动的小伙伴 1 9

10、我喜欢的运动 1 10

11、剪团花、巧装饰 1 11

12、巧变虚形与实形 1 12

13、春天的消息 1 13

14、夏日的凉风 1 14

15、秋天的落叶 1 15

16、冬日的乐趣 1 16

17、“捉迷藏” 1 17

18、小魔盒 1 18

19、小舞台 1 19 2

本学

期主

要任

务和

要求

1、全册共有20课，分为五个隐性单元，内容涵盖绘画造型、设计、制作、欣赏、评述、综合、探索等学习领域，其中绘画造型、设计、制作和和应用占有较大比重，欣赏、评述大多随堂教学，因而均分配在各课中。

2、灵活设计评价要点，突出学生的自我评价能力。

本册教材的重点 1、重点：引导学生更好地观察生活、表现生活、分辨生活中的美与丑，逐步掌握美术的造型表现方法，表达他们丰富的感情，发展他们的想象力和创造力。

本册教材难点 2、难点：认识近大远小的透视现象，用线画出物体的大体结构、比例。用记忆画的形式，表现生活中某个有趣的情节。学会用单色的深浅变化，绘制适合纹样，并学习手工制作方法，制作简单的动物和人物等。

学生知识现状的分析 1、学生经过两年半的美术课堂学习，对美术课程已有一定的认识，该年级学生在绘画方面具有较强的写实能力，已初步理解并能应用透视、色彩等基础知识和技法，具有较好的欣赏能力。

2、对美术有一定的兴趣，课堂也比较活跃。但有部分学生对待作业的态度不够仔细，课堂上完成作业的速度有待提高。

3、学生的绘画习惯养成还需要进一步的培养。

4、美术课的课堂常规还需要在教学中不断地加以指导。

本学期提高教学质量的措施 1、跟班主任紧密联系配合，端正个别学生对美术课的态度和认识，特别是学具携带的问题。

2、利用课堂教学，充分发挥直观教学手段激发学生对美术的兴趣。

3、利用欣赏、评述、综合、复习探索等手段，弥补学生的知识缺陷和想象力。

4、利用班际作业展评，提高学生对美术的兴趣，增强竞争意识。 3 本学期的研究专题 《剪团花、巧装饰》

4 2015——2016学年度第二学期第六册美术教案

1、古老的交通工具

一、 教学目的：

1、 知识与技能：①知道“风俗画”、“历史画”②能用语言和绘画形式评述古代交通工具的造型，色彩与功能特点。

2、 教学过程和方法：①在欣赏或临摹中，探索古老交通工具的造型与功能特点。②在欣赏和评述中，感受平面与立体的交通特点作品，不同质材和艺术造型特点。③在比较中、体会“风俗画”、“历史画”。

3、 情感、态度、价值观；①知道“陶船”是中国最早的发明“舵”的物证。②知道中国建筑木船的技术至今还流传在世界造船史上。③感受古老交通工具发展的过程，体会我国劳动人民高超的制作技术和聪明才智。

二、 教学要点：

1、 重点：能用语言评述和用绘画形式表达古典交通工具的造型与功能特点。

2、 难点：了解古典不同时期的交通工具的发展过程与历史环境、科技发展的关系。

3、 兴趣点：①听历史故事。②看古代有关交通工具、风土人情的录象。③在进行比较观察评述。

4、 观察点：①古代交通工具的造型、色彩与功能特点。②感受作品中生动的线条③欣赏平面和立体美术作品中的交通工具等。

三、 课前准备和课时：

1、1课时、2、让学生收集有关古代的交通工具的资料。3、准备绘画工具。

四、 教学过程：

第一节 教师活动 学生活动 效果

引入 1. 放课件

2. 欣赏教师范画

3. 了解课件中的意境 1. 欣赏作品

2. 讨论

3. 提出看法

讲授新课 1. 课题：（古老的交通工具）

2. 提问：谁说一说你所知道的古老的交通工具是怎样的？

3. 欣赏《清明上河图》

4. 提问：你听到了什么？发现了什么？画面给你什么感觉？（热闹、紧张、人声鼎沸、繁华、传流不惜等）画面中哪些地方使你产生这种感觉？

5. 你能用语言描述画中的景物，并能说出各种交通工具与当时人们生活的关系。 1. 学生活动：我能行

2. 运用多种绘画材料和工具画出自己喜欢的古老的交通工具。

3. 学生讨论：你见过这些交通工具吗？在哪里见过？有什么作用和功能？

4. 从独木舟、羊皮筏、牛车、手推车、帆船等到现代的交通。

5. 你准备用什么绘画方法来描绘古代的交通工具。 1.了解不同时代交通工具的文化及发展过程。

2.能用语言平述不同时期交通工具 5 的的异同。

学生活动 学生想象与创作：1、能运用语言、文字和绘画形式表现古代交通工具。2、要有美观的造型、律动、柔和的色彩、特别的功能。 小组活动：

1.积极想象和完成各项学习任务。

2.能与同学合作。

3.明确自己的任务。

小结 评价目标：1.有创意2.装饰美

作业自评：1、能设计一个古代的交通工具。2、要有色彩和功能。3、作品独特，与众不同。 作业要求：

1.基本要求：能用语言评述古代交通工具的造型、功能特点。

2.较高的要求：能用语言文字评述古代交通工具的造型、功能特点以及交通工具的发展过程。

3.个性探究：能用简易的绘画形式表达自己对古老交通工具的认识和视觉感受。

课后记：

2、现代与未来的交通工具

一、教学目的：

1、 知识与技能：能用语言评述现代、未来交通工具的美观的造型、色彩、功能等特点。

2、 教学过程和方法：①在欣赏与比较活动中，体验现代交通工具流线型的造型和先进功能。②探究现代交通工具带来的现实问题、了解“高效、节约能源、无噪音、无污染、多功能”将是未来理想的交通工具的设计思路。③提供学生“资料收集——欣赏——想象——评论”等空间、鼓励大胆想象与评论。

3、 情感、态度、价值观；①体验科技发展离不开人类创造性的劳动、激发学生努力学习的感情。②对交通工具的发展感兴趣。

二、教学要点：

1、重点：能选择1——2种现代活未来的交通工具、并能从其美观的的造型、简洁的色彩、以及给人们带来方便、快捷、美的享受等方面进行评述。

2、难点：了解流线型是现代交通工具的主要特征、轻巧、全自动、环保、多功能将是未来理想的交通工具设计的要素。

3、兴趣点：①选择自己喜欢的交通工具欣赏评述。②收集现代与未来的交通工具图片。

4、观察点：现代与未来交通工具的美观的流线造型、色彩与功能特点。

三、课前准备和课时：

1、1课时、2、让学生收集有关现在与未来的交通工具的资。3、准备绘画工具。

五、 教学过程： 6 第一节 教师活动 学生活动 效果

引入 1.放课件

2.欣赏教师范画

3.了解课件中的意境 1.欣赏作品

2.讨论

3.提出看法

讲授新课 1.课题：（现代与未来的交通工具）

2.提问：谁说一说你所知道的现代和未来的交通工具是怎样的？

3.你能用语言评述不同时期的交通工具的异同，如；造型、色彩、材料与功能、形式美等。

4.提问：你看到了什么？发现了什么？现代交通工具给你什么感觉？（造型、色彩、功能等）还有哪些地方带来了现实问题？（消耗大量石油资源）

5.你能用语言描述未来的交通工具的功能和改进的方法，并能说出各种交通工具与当时人们生活的关系。 1、学生活动：我能行

2、运用多种绘画材料和工具画出自己喜欢的未来的交通工具。

3、学生讨论：你见过这些交通工具吗？在哪里见过？有什么作用和功能？

4、从独木舟、羊皮筏、牛车、手推车、帆船等到现代的交通。

5、你准备用什么绘画方法来描绘未来的交通工具。 1.了解不同时代交通工具的文化及发展过程。

2.能用语言平述不同时期交通工具的的异同。

学生活动 学生想象与创作：1、能运用语言、文字和绘画形式表现未来交通工具。2、要有美观的造型、律动、柔和的色彩、特别的功能。 小组活动：

1.积极想象和完成各项学习任务。

2.能与同学合作。

3.明确自己的任务。

小结 评价目标：1.有创意2.装饰美

作业自评：1、能设计一个未来的交通工具。2、要有色彩和功能。3、作品独特，与众不同。 作业要求：

1.基本要求：能用语言评述自己喜欢的现代交通工具的造型、色彩、功能特点。

2.较高的要求：能从现代交通工具带来的现实问题评述未来交通工具的先进性。

3.个性探究：能发挥丰富的想象力、对现代交通工具进行欣赏与评述。

课后记：

7 3、上学的路

一、教学目的：

1、 知识与技能：①感知“平面地图和立体地图”，会看简单的路线图②能用线条或色彩画出从家里到学校的路线，并画出记忆中的沿途景物。

2、 教学过程和方法：①在感受与交流中，学会细心观察身边的景物。②在观察与思考中，发展空间方位能力。③在观察与比较中，学会看简单的路线图，能比较平面或立体路线图的异同。④在自评与他评中，感受创作的乐趣。

3、 情感、态度、价值观；①对地图感兴趣，知道地图在生活中的作用。②热爱生活，学会细心观察身边的景物。③懂得上学路上要注意安全。

二、教学要点：

1、重点：能用线条或色彩表现从家里到学校的路线，并画出沿途景物。

2、难点：能选择主要的标志物，根据指向标，画出平面或立体路线图。

3、兴趣点：①玩拼地图游戏。②探究学校在自己家的哪一方，描述上学行走的路线和见过的景物。③比较谁的地图绘制得有趣的路线图。

4、观察点：①平面地图与立体地图的异同。②地图上的路线与景物的关系。③认识指向标与地图的关系。

三、课前准备和课时：

1、2课时、2、让学生收集有平面地图的的资料。3、准备绘画工具。

一、 教学过程：

第一节 教师活动 学生活动 效果

引入 1.放课件

2.欣赏教师范画

3.了解课件中的意境 1.欣赏作品

2.讨论

3.提出看法 发展空间方位的感知能力

讲授新课 1.课题：（上学的路）

2.欣赏：《立体地图》与《平面地图》？

它们有什么异同？（提示：上北下南左西右东，色彩、线条、路线、具体物象形态、标志等有何特点）

着些作品中你喜欢哪一幅？为什么？。

3、提问：你看到了什么？发现了什么？

4、.你能用语言描述从你家到学校是经过几个弯和几个路口，路边有什么特别的建筑。

5、教师讲授新课：

①上学的路线：家——学校

②画出指向标

③添加路边的景物。

④上色

1、学生活动：我能行

2、运用多种绘画材料和工具画出自己喜欢的平面或立体的地图。

3、学生讨论：你见过这些平面或理由的地图吗？在哪里见过？有什么作用和功能？

4、小组讨论： 1.了解平面与立体的地图。

2.能用语言平述从家到学校路线和路边的景物。

学生活动 学生想象与创作：1、能运用语言、文小组活动： 进行创