2022年部编版九年级下册《综合性学习岁月如歌——我们的初中生活》精美立体课件

<>教案设计（九下2单元：综合性学习）

岁月如歌 ——我的初中生活

学习目标：

1.回顾三年的初中学习、梳理成长历程，学会感恩 。

2.学习资料的收集、整理、归类方法；创作班史的方法。培养团结合作精神。

3.看图拟题、书写赠言。提高口语交际能力，学会表情达意。 课时：1 教学步骤： 一、导入

初中三年的时光已悄然过去，相识犹如昨天，离别却又在即。回首逝去的日子，万般滋味涌上心头：收获的喜悦，失败的酸涩，互助的温暖——

站在离别的路口，一切都已经成为过去，却终将成为我们美好的回忆——

二、说一说： 追忆似水年华

1.请同学们讲讲初中这三年中遇到的最难忘的一件事。

2.请同学们回忆自己印象最深的一堂课，一个老师，谈谈为何难忘。 提示：真人、真事、真情 =岁月如歌，如歌岁月 3.学生点评，教师小结

三、看一看，写一写：真情深深深几许

1.翻看手头的班级相册，初中三年中我们用照片记录了点点滴滴，请为每张照片取个名字，写在照片后面，铭记深情。

2.给老师和同学写下你的赠言，留下你的深情。 3.成果展示，口语交际，说出你的深情。 4.学生点评，教师小结

四、做一做： 不忘初心，砥砺前行

全班同学分工合作，制作一本班史，为三年的青春时光留下一份永久的纪念。 方法指导 ：

（一）成立班级编委会，明确分工。

1.集体推荐一位同学担任主编，推举几位的同学担任编委，组成编委会来主持这项工作。（班长主持）

2.主编草拟班史的编写思路，提交编委会讨论，确定编写方案。 3.剩下的班级同学以小组为单位作如下分组：

（1）信息资料组

（2）文字撰写组

（3）设计制作组

（4）外联组（邀请班主任或任课老师撰写序言、临别赠言。序言也可由文字撰写组完成。打印事务等）

（二）搜集资料，创作文稿。

（1）信息资料组多方面搜集资料，并做初步的整理。

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2019年春九年级语文下册第二单元综合性学习岁月如歌我们的初中生活——我们的初中生活

1.启明中学以“岁月如歌——我们的初中生活”为主题开展综合实践活动,活动中有一些问题,请你参与解决。

(1)为了营造活动氛围,班委会准备在主席台两边张贴一副对联,请你根据上联,拟写下联。

上联:韶光悄然如流水

下联: 未来宽阔似海洋

(2)为调动同学们的参与热情,更好地开展活动,校团委决定向全体同学征集以“我的初中生活”为主题的文章,文体不限,要求3月30日前将稿件交至团委办公室。请你代校团委拟一则征文启事。

征文启事

为调动同学们的参与热情,更好地开展活动,校团委决定向全体同学征集以“我的初中生活”为主题的文章,文体不限,请参与的同学于3月30日前将稿件交至团委办公室。

启明中学校团委

2019年3月25日

(3)活动后,小天同学写了一段文字,请你帮助修改。

仿佛还是昨天,我们兴高采烈地踏进初中的大门,可一眨眼,初中三年的时光即将逝去。[甲]通过这次活动,使我会更加珍惜我们在一起的时光。[乙]我爱我的初中生活,爱那充满酸甜苦辣滋味的初中生活,它终将成就我一生美好的记忆。

①[甲]处画线句有成分残缺的语病,请提出修改意见: 删除“通过”(或:删除“使”) 。

②[乙]处画线句有用词不当的语病,请提出修改意见: 将“成就”改为“成为” 。

2.(四川广安中考)“轻轻地我走了,正如我轻轻地来。”初中三年的时光已悄悄过去,回首逝去的日子,无尽欢乐犹在眼前;展望未来的生活,无限豪情充溢在心中。在离别之际,让我们一起走进“岁月如歌”主题班会活动。

(1)为了营造活动氛围,班委会准备在主席台两边张贴一副对联,请你围绕主题拟写一副对联。

上联: 回忆过去欢乐浮现眼前

下联: 展望未来豪情充溢心中

2 / 3(2)假如你是这次活动的主持者,请你拟写一段50字左右的结束语。

示例:忆往昔,师恩深似海,友情纯如酒。盼大家将眼前之欢乐永藏心底,怀揣美好的梦想,踏上更高远的人生旅程……

综合性学习 岁月如歌——我们的初中生活

活动目标

1．通过举办活动，增进学生间的友谊，促进班集体团结向上。

2．总结三年初中学习、生活的得失，为更高阶段的学习鼓劲。

3．让学生在活动中锻炼写作、口语交际和分工协作的能力，体验合作与成功的喜悦。

活动准备

1．安排学生课前阅读教材第42～44页出示的讲解说明材料，了解并掌握相关活动步骤和技巧。

2．教师课前搜集和整理三年来相关学习、生活的各种资料，充分利用多媒体课件，用图片展示班级生活点滴，让学生重温初中生活的欢乐与美好，活跃课堂气氛，打开学生思维。

课时安排

1课时

活动过程

一、新课导入

相识犹如昨天，离别却并不遥远。回首逝去的日子，我们相聚在这个校园，这个班级，一起洒下过无数的汗水，共同收获过无尽的欢乐，而今心头不免涌起缕缕怅惘。人的一生必然要走过许多“驿站”，每一个“驿站”，既意味着结束，也是一段新征程的开始。在初中生活的最后一个学期，让我们一起来制作一本班史，为三年的青春时光留下一份永久的纪念。

二、活动指导

(一)成立编委会，做出分工

1．集体推荐一名同学担任主编，并推举几名同学担任编委，共同组成班史编委会，拟定编写计划。

2．可以参考“资料一”，由主编草拟班史的编写思路，提交编委会讨论，确定编写方案。 3．全班同学可以做如下分组：

(1)信息资料组：负责文字、图片、音像资料的搜集工作。

(2)文字撰写组：负责撰写文稿。根据编委会的编写思路，又可分为若干小组。

(3)设计制作组：负责班史的封面设计、版式设计、插图绘制及印刷等工作。

(二)搜集资料，创作文稿

1．信息资料组多方面搜集资料，并做初步整理。有关班集体学习、活动的文字资料、图片资料、音像资料，都应在搜集之列。

2．文字撰写组撰写文稿。根据编委会拟定的编写思路，可以参考“资料二”，撰写班级大事年表、专题作品(如《我们的老师们》《难忘的运动会》)、班级逸事等。

3．班级成员“素描”。班史里应该有所有同学的“素描”。可以参考“资料三”，写自传。介绍自己，也可以写他人。角度和写法可以多样，不宜太长，两三百字即可。

综合性学习 岁月如歌——我们的初中生活

教学目标

1．通过对三年来的有关学习、生活等各种资料的搜集和整理，重温初中生活的欢乐与美好，养成热爱生活的态度。

2．创设一个才艺展示的空间，充分表现语文综合能力。

3．提升写作、口语交际能力。

教学过程

一、情境导入，激发兴趣。

(播放电影《城南旧事》里的那首毕业歌)同学们，听着这熟悉的旋律，一定会勾起大家对初中生活的美好回忆。一眨眼，初中三年的时光已悄悄过去，我们也站到了分离的路口。下面，就让我们再次回眸那些一起欢笑共同奋斗过的难忘岁月，重温那份永存于心的旧日温馨吧。(板书课题)

二、回首往事——追忆似水年华

请学生说一说初中三年难以忘怀的事。最高兴或最不愉快的事。同学之间、师生之间的轶闻趣事以及学习、交友、生活等方面的得失。(学生思考后与同桌交流)

三、场景再现——一起走过的日子

目睹一下我们往日的风采，看看这些照片能激起你对哪些往事的回忆？(出示课件——照片)这些虽然已经逝去，但请相信，我们留下的每一个瞬间都将会是我们永恒的记忆。 四、诉一段真情

三年的学习生活中，我们有欢笑、有烦恼、有难忘的经历，也可能有不愉快的记忆，在这即将离别的时刻，能不能把你们的酸甜苦辣与大家分享分享，说一段心里话。(谢意、歉意、反思、感恩、留恋……)

学生畅所欲言。(播放歌曲《有没有那么一首歌让你想起我》)

五、学以致用，积累展示

初中生活如诗一样美好，请同学们朗读自己写的或搜集的诗歌。(学生积极踊跃交流)老师在大屏幕上展示搜集到的古人有关离别的诗句，与学生一起诵读。

六、临别赠言，表达情思

了解赠言的种类，然后请同学按照要求写赠言。

1．为同学写赠言(写好后给所赠之人，接受赠言的学生当众朗读)；2.为班主任赠言；3.为任课教师赠言；4.为母校赠言。

老师给学生的赠言示例：

送给可爱的你们——

匆匆又匆匆的三年伴着欢笑与汗水将从我们身边轻轻走过，在共同的学习中，你们长大了，老师也更加沉稳了。现在我们站在即将分别的路上，但这不是结束，而是刚刚开始，祝愿大家今后每一个繁忙的日子都充实而快乐，每一个成长的脚步都坚强而有力，每一张自信的笑脸都更加神采飞扬！