1 毛笔书法“竖”的写法教学设计
枞阳县钱桥镇大山小学 杨敏
【教学内容】软笔竖的写法
【教学目标】
1、初步学会垂露竖与悬针竖的写法，指导学生掌握竖的书写方法，包括起笔、收笔，能把竖写得挺直、美观。
2、写好带有竖的字“十”、“上”、“止”、“王”、“非”几个字的写法，注意汉字中横、竖的写法。
3、激发学生对软笔书写的兴趣，培养学生形成良好的软笔书写习惯，树立正确的审美观，体验中国传统文化艺术之美。
【教学重点】学习掌握竖的书写要领，练习竖的书写。
【教学难点】通过练习能把组合的汉字写得工整、美观。
【教学准备】多媒体课件、笔墨纸砚等书法工具。
【课时安排】一课时
【教学过程】
课前谈话：交流坐姿、执笔以及工具使用等，让孩子正确使用。
一、了解书法，导入课题
1、师述：书法是我国的一门传统艺术。它源远流长，博大精深。它是我们人类智慧的结晶。想写好一幅书法作品，首先要写好每一个字。而写好一个字，我们要从基本的笔画写起，因为笔画是汉字构成中的最基本单位。
2、前面我们已经学过了“横”的写法。今天，老师带领同学们学习一个新的笔画——“竖”（板书课题“竖的写法”）。
二、 了解竖的基本形态，学写“竖”
1、出示PPT，看看不同的竖？
2、认识垂露竖和悬针竖，体会各自形态特点。 教师介绍：竖有两种形态——垂露竖和悬针竖。起笔和收笔有藏锋、露 2 锋两种方式，要注意两种竖画起笔、行笔、收笔的异同。
3、学习垂露竖
（1）垂露竖一般都是主笔。当垂露竖写在一个字的中间时(比如“下”字)，笔画的中间部位应该略细 。写垂露竖很要功夫，要求写得有力道，特别是收笔时，其笔法非常重要。
（2）特点：凡是字中有竖笔的，都可以写成垂露竖，特别是“亻”、“彳”、“巾”、“礻”、“禾”、“木”等偏旁，必须用垂露而不能用悬针。
（3）写法（教师讲解示范行笔路线）：藏锋起笔，中锋运行，藏锋收笔，从左往右上收。请同学们伸出你的小手跟老师一起划一下垂露竖。
竖的写法
一、 教学目的
初步学会竖的写法，激发学生的写字兴趣；培养学生良好的书法兴趣。
二、 教学重难点
重点：竖的写法。
难点：掌握 笔画中的提、按。
三、 教具准备
书写用具、挂图、米字格卡片、视频等。
四、 课时：1
五、 教学过程
（一）组织教学，稳定情绪。
（二）讲一个书法家刻苦练书法的小故事。（唐代书法家颜真卿青年时代拜艺术大师怀素学书法的故事。）
（三）引入新课
老师出示竖画挂图，出示课题：竖的写法
（四） 教学新课
1.出示垂露竖的挂图，学生看图，观察垂露竖的特点：①像一根骨头（比成别的也可）；②在竖中线上；③两头粗中间细。
垂露竖的写法：逆锋向左上起笔（欲下先上），折锋向右顿笔（即竖画横落笔），提笔转锋向下中锋稳稳力行，至末端顿笔，微微向左上提笔围收。末端呈圆润的露珠状。
老师边讲边演示，全过程让学生看得真切。
学生练习写垂露竖，师巡视，发现学生书写的不足，给予纠正。 2.出示悬针竖的挂图，学生观察其特点：①它像一根悬着的针；②它比垂露竖要长一些。
师演示书写悬针竖边写边讲解：悬针竖用笔同垂露竖，只是到竖的末端即将收笔时，渐行渐提笔，行笔到末梢处，引伸岀锋，笔毫很快抽离纸面回缩空收，末端作针尖状，要力送到锋尖。锋毫一定保持在笔道的中间运行才是中锋用笔，否则就会偏锋。
学生认真观察，记住要领。
在米字格纸上练习写悬针竖，师巡视指导，发现不足，予以纠正。
3.指导书写短中竖，老师边演示边讲解：短中竖用笔与上述两种竖用笔基本相同，只是向下行笔至尽端有长横托住，自然提笔离纸即可。
学生练习写短中竖，师巡视，及时纠正学生书写的不足。
4.指名程度好的同学演示书写垂露竖、悬针竖、短中竖，指正学生书写的不足之处。
（五）总结
展示作业，给予表扬，指出全班性问题。
（五） 布置作业
回家练习书写垂露竖、悬针竖、短中竖。
11、竖 弯 钩 的 书 写
教学要求：
1、 在老师的讲解引导下，了解掌握铅笔字的书写要领；
2、 在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“竖弯钩”。
3、 培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。
4、 进一步培养学生良好的书写习惯。
教学时间： 一课时
教学过程：
一、 导入：
复习上节课的主要内容。
指名谈谈自己的学习收获。
板书课题。
齐读课题。
二 、新授：
（一）讲解“竖弯钩”书写要领。
1、 老师示范书写，指名说笔画名称。
老师领读笔画名称。
2、 讲解笔顺。
3、 再次范写，让学生说说自己看到的“竖弯钩”有什么特点。
分小组讨论。
4、 教师分析讲解：
书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；要有轻重变化，不能写得像个火柴棒。
详细讲解：
在竖弯的基础上，收笔时向上方钩出，笔画比竖弯要长一些。
图示：
5、指名说一说竖弯钩怎样书写。
6、师边讲解边示范。 （二）学生练习书写竖弯钩，师行间巡视辅导。
展示优秀的学生作业。
（三）学习书写带竖弯钩的字。
1、出示范字。
竖弯钩：
2、指名认读。
3、指名说笔顺，书空。
4、带领学生分析书写要领。
5、演示书写过程。
6、学生练习书写，教师行间巡视。
三 小结：
本节课的主要内容。
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第3课时 竖的书写
教学要求：
1、 在老师的讲解引导下，了解掌握铅笔字的书写要领；
2、 在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“竖”。
3、 培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。
4、 进一步培养学生良好的书写习惯。
教学时间：一课时
教学过程：
导入：
复习上节课的主要内容。
新授：
（一）讲解“竖”书写要领。
1、 老师示范书写，指名说笔画名称。
2、 讲解笔顺（从上到下），详细讲解。
3、指名说一说垂露竖、悬针竖、短竖怎样书写。
4、师边讲解边示范。学生练习书写竖，师行间巡视辅导。展示优秀的学生作业。
（二）学习书写带竖的字。
1、指名说笔顺，书空。
2、带领学生分析书写要领。
3、演示书写过程。
4、学生练习书写，教师行间巡视。
总结：本节课的主要内容。
