苏教版科学五年级上册教学总结

工作总结

云南昭通华宇学校 教师：杨志勇

本学期我担任五年级1班和五年级4班的科学教学、同时还负责多媒体教室使用安排、实验室管理等工作。在教学工作中我认真负责，以人为本，全面实施素质教育，更新教学理念，促进学生素质全面发展，顺利地完成各项教学工作任务并取得了一定成绩。科学是一门综合性较强的课程，其中包括了物理、化学、生物、地理等多学科知识，虽然涉及的内容深度相比专业知识较浅，但是对于五年级的学生来说要完全的理解并掌握具有一定的难度。为了能够完成本学期教学任务，我积极向有经验老师请教，认真履行“教纲”的要求。为了总结经验取得更好的成绩，现将本学期工作总结如下：

备课

不打无把握的仗，不上没有准备的课。上课前我积极备课，了解教材的结构、重点与难点、教材的基本思想、基本概念，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。现代是一个知识高度膨胀的时代，科技知识在不断补充完善，一些知识观点也随之更新，在课余时间我经常关注一些科学知识的更新，上网查找资料，把最准确的知识教给学生。例如：我上学时（10多年前），认为太阳系有9大行星；可是今天，这个知识更新了，太阳系只有8大行星了。另外在备课过程中，遇到一些难以处理的教学问题时，主动向有经验的老师请教。如：何柱梅老师和郭副校长就给我提供过一些很好的教学经验和教学建议。在这里，真诚的

感谢这些老师对我的帮助。

上课

本学期的科学内容主要有：认识机械、认识结构、认识矿物、认识动植物的繁衍、认识神经系统等。需要孩子们掌握的知识面很广，在学习的过程中有的知识很抽象，很难学。为了降低学习的难度，本学期很多课程的内容我都制作成了幻灯片课件，通过图片、视频等方式展现在同学面前，尽量把抽象的知识变得具体化；在课堂中，尽量把知识结论的过程交给学生小组合作、小组讨论来完成，让他们自己总结发现的科学道理，做学习的主人，试着先用自己的话总结，然后我再帮他们补充说明。另外，每周用一节课来巩固当周的核心知识点，对于需要大家需要掌握、属于考点的知识，要求同学理解的基础上能够记下来，一些生僻字要求同学会写，并且还准备了适当的课堂练习。针对五年级4班课本不够的现状，我个人为他们单独复印了和课本同步的复习资料，没有违反学校的相关规定。

1

新苏教版科学五年级上册全册教学设计

1.《光源》教学设计

【教学目标】

科学知识：

1．知道会自己发光的物体是光源。

2．知道光源发光需要消耗能量。

科学探究：

1．会按照光源的特征给发光物体分类，知道光源可以分为人造光源和自然光源。

2．能通过观察发光现象，区分光源与反光物体。

3．能通过“点燃蜡烛”“给细钢丝通电”两个活动，了解物体发光的过程，知道光源发光需要能量。

科学态度：

1．乐于研究光现象，乐于分享与发现。

科学、技术、社会与环境：

1．通过观察和排序，知道人造光源会随着人类需求的改变而不断更新迭代。

【教学重点】

举例说明发光物体的特征，鉴别光源与非光源物体。

【教学难点】

观察某些物体的发光过程。

【教学准备】

教师材料：课件和视频。

学生材料：火柴、蜡烛、细钢丝、带鳄鱼夹的导线、电池、沙子、托盘。

【教学时间】

1课时

【教学过程设计】

一、认识光源

1．观察图片（太阳、雷电、萤火虫、篝火、点燃的蜡烛、烟花），找物体的共同点。

2．生汇报：都会发光。

3．观察对比：这些物体（图片：月亮、投影幕布、玻璃幕墙）也很亮，看着也会发光。和刚刚的物体一样吗？

4．生汇报：不同，这些物体是反光。

5．揭题：是啊！科学上我们把这些会自己发光的物体，称为光源。今天这节课我们一起来研究《光源》。

6．讨论：生活中，你还知道哪些光源？

7．学生交流，教师播放视频补充。

8．小结：看来，在我们周围有各种各样的光源。

二、给光源分类

1．出示上述讨论确认的光源图片，试着给光源分类。

2．学生交流不同的分类方法。

3．教师小结：同学们观察得很仔细，能根据光源的不同特征来给它们分类。像这样，老师也把光源分为了人造光源和自然光源两类。 2

4．交流讨论：你知道这些人造光源在历史上出现的先后顺序吗？通过一段视频（人造光源/灯的发展史）我们来了解一下。

5．生汇报。

6．小结：看来，人造光源也在随着人类需求的变化不断更新迭代。

- 1 - 新苏教版五年级上册科学教学总结

科学是一门重要的学科，它不仅可以让学生们全面了解和掌握，更可以丰富学生们的思想内容，甚至可以培养学生们解决实际问题的能力。本文将就新苏教版五年级上册科学教学的总结做一次分析，以丰富新苏教版五年级上册科学教学的评价。

一、科学教学的内容

新苏教版五年级上册科学教学包括了地质、物理、化学、生物等五科内容。地质课程着重探讨了地球的构成，地壳、地幔以及岩石等相关知识；物理课程涉及物体的性质以及物体运动的相关知识；化学课程主要涉及化学反应和物质性质变化的知识；生物课程主要涉及有机体结构及其生长、发育和代谢的知识。

二、科学教学的特点

新苏教版五年级上册科学教学的特点表现在以下几个方面：

1、实践色彩浓厚：新苏教版五年级上册科学教学注重实际操作，用例子来形象化和具体化地讲解知识，把知识落实到实践中，增加学生学习科学的兴趣；

2、巧妙融入多学科：新苏教版五年级上册科学教学把科学和其他学科有机结合起来，让科学的知识点丰富起来，将机械的知识、生物的知识、化学的知识、地理的知识等巧妙融合在科学教学中实现多学科融合；

3、实施小组合作：新苏教版五年级上册科学教学会根据学生们的实际情况，两三个学生分为一小组，进行实验研究，各小组成员可 - 2 - 以相互讨论，对科学知识进行验证，以此提高学生学习科学的能力。

三、科学教学的效果

新苏教版五年级上册科学教学在学生们身上表现出良好的效果，以下是具体举例：

1、增强学生探究精神：通过科学实验，学生们不仅学会怎样观察，更学会了如何探究，思考问题，从而增强学生探究精神；

2、拓展学生的视野：新苏教版五年级上册科学教学注重把学习的内容与实际生活联系起来，能够让学生们认识到科学的重要性，增强学生解决实际问题的能力；

3、提高学生的自学能力：新苏教版五年级上册科学教学充分利用学生内在的潜能，培养学生自学能力，有效激发学生对科学知识的兴趣，学习科学的乐趣，让学生充分感受科学的魅力。

1 高寨小学五年级上册《科学》教案

第一单元 白天和黑夜

教学目标

科学探究：

1、能针对问题，通过观察、实验等方法收集证据。

2、能在总结证据的基础上，做出合理的解释。

3、能对探究的问题做出初步的结论。

科学知识：

1、知道昼夜变化与地球的关系。

2、了解古人对昼夜成因的猜想。

3、了解昼夜变化对人及动植物行为的影响。

情感态度与价值观：

1、敢于大胆想象。

2、在学习和解决问题中注重证据。

1 、太 阳 和 影 子

教学目标

能够连续观察记录物体的影子变化。

科学知识：

1、知道一天中阳光下影子变化的规律。

2、懂得一天中气温和影子与太阳的运动有关。

情感态度与价值观：

1、培养持之以恒的观察品质。

2、意识到完整的观察记录对结论的重要性。

教学重点、难点

认识影子的形成及变化规律。

认识影子的变化规律。

教学方法

目标教学法

教学准备

教师——课间带领班级几个学生给影子的位置、长短做记号

分组——记录纸，粉笔，橡皮泥。铅笔，温度计，白纸，尺子，指南针，手电筒，细铁丝

2 课时安排： 2 课时

教学过程：

第一课时

一、导入新课

谈话：今天，是开学的第一节科学课，老师要带同学们到操场看太阳，观察阳光下的影子。

（板书：太阳和影子）

二、学习新课

1、观察阳光下物体的影子：

（ 1 ）提要求：以小组为单位，观察阳光下哪里有影子？是什么的影子？并可以选择一些影子用粉笔把它画在地面上

（ 2 ）分组活动；

（ 3 ）教师巡视并提问：你们有什么发现？ 什么情况下会出现影子？ 影子和实物有什么不同？

（ 4 ）游戏：踩影子

①介绍规则：两人一组，一个人踩另外一个人的影子，一分钟后交换，尽量不让别人踩到自己的影子。

②学生自由组合进行游戏活动。

（ 5 ）回教室讨论心得并汇报；