《让我们常怀一颗感恩的心》主题班会教案
活动目的：
感恩是一种生活态度,是一种美德.感恩应该是社会上每个人应该有的基本道德准则,是做人的起码修养,也是人之常情.目前社会上一些腐朽落后的思潮和不良信息的传播,正逐步腐蚀着人们的心灵,一味的索取不知回报使得一些年轻人变得自私冷漠,道德水准滑坡.对广大青少年来说,感恩意识绝不是简单回报父母的养育之恩,它更是一种责任意识、自立意识、自尊意识和健全人格的体现.
通过本次活动,体会父母、师长、亲人、同学、朋友之间的无私的亲情、友情,懂得滴水之恩,涌泉相报的真正内涵.培养自己的责任感,努力以自己的实际行动,创造一个美好、和谐的社会.
活动准备：
1.制作班会活动设计.
2.学习唱《感恩的心》、《游子吟》
3.学生提前给父母、老师或好友等写一封感恩的信.
活动地点：多媒体教室
活动过程：
一、引入
主持人：感谢父母,他们给予你生命,抚养你成人；感谢老师,他们教给你知识,引领你做“大写的人”；感谢朋友,他们让你感受到世界的温暖；感谢对手,他们令你不断进取、努力；感谢太阳,它让你获得温暖；感谢江河,它让你拥有清水；感谢大地,它让你有生存空间.感恩,是一种心态,一种品质,一种艺术.感恩是礼貌.有人帮助了我们,我们随口说声“谢谢”,可能会给对方心里带来一股暖流.有人为我们付出了许多,我们感谢他,他可能会更加多的帮我们.怀着感恩的心,是有礼貌,是知恩图报.所以,感恩,是一种有礼貌的品质.感恩是画笔.学会感恩,生活将变得无比精彩.感恩描绘着生活,将生活中大块的写意,挥洒得酣畅淋漓；将生活中清淡的山水,点缀得清秀飘逸；将生活中细致的工笔,描绘得细腻精美.所以,感恩,是一种多样的艺术.
下面我宣布“让我们都有一颗感恩的心”主题班会现在开始！
二、感恩父母
（一）感受父母的爱
主持人：无论你身在何地,有一个人,她永远占据在你心中最柔软的地方,你愿用自己的一生去爱她；有一种爱,它让你肆意索取,享用,却不要你任何回报.这个人,叫“母亲”,这种爱叫“母爱”.
心怀感恩主题班会教案7篇
依据教学内容和进度编写教案，有助于教师更好地把握课堂教学的重心，希望学生更加积极参与课堂，教师应提前准备好详细的教案，以下是本店铺精心为您推荐的心怀感恩主题班会教案7篇，供大家参考。
心怀感恩主题班会教案篇1
一、教学目的：
感恩不仅仅是感谢帮助过自己的人，用心感受生活，善于发现事物的美好，感受平凡中的美丽，品味幸福的点点滴滴，这也是感恩。现在的小学生，都生活在爱的怀抱里，但不了解周围的亲人、老师、朋友给予他们的爱。通过本次班会课唤起他们的感恩之心，并引导学生通过抒发真情实感的习作来重新构筑健全的人格，懂得爱的无私、伟大、纯洁，激发学生爱的情感，培养他们理解、宽容、谦让、诚实的待人态度和庄重大方、热情友好、礼貌待人的文明行为举止，而且由此及彼感悟到要对学校、对社会、对祖国感恩，达到一定教育效果！
二、教学准备：
1.挑选小主持人，节目安排。
2.布置黑板，教室。
3.收集、整理资料。
三、教学过程：
（一）：主持人开场白
男：敬爱的老师 女：亲爱的同学
合：大家好！
男：在这个阳光灿烂，春风和煦的季节。
女：让我们彼此敞开心扉，聆听彼此的心声。
合：二（4）班心存感恩主题班会现在开始。
男：对父母心存感恩，因为他们给予我们生命，让我们健康成长。
女：对老师心存感恩，因为他们传授我们知识，让我们抛却愚昧。
男：对同学心存感恩，因为他们给了我友爱。
男：感谢曾帮助过我的人
女：感谢肯接受我帮助的人
（二）：第一部曲
女：请欣赏小品《一场虚惊》。
男：（采访XX）虚惊之后，除了感到幸运之外，你还想对某某2说些什么呢
女：如果你是XX，你会对某某2说些什么呢
男：除了父母之爱
女：师长之情
合：我们更不能忘记像刚才小品里那些帮助过我们的同学，我们的朋友。
（三）：第二部曲
感恩的心
【活动目的】
1、学会从家庭生活事件和图片中体味活动主题，活动通过了解名字的由来，生活点滴回顾，家人知多少和我的心声感受亲情的可贵，养成孝敬父母的习惯，培养学生了解，关心家人，热爱家人，尊敬长辈的能力。培养学生的感情沟通、语言交流、倾听表述等实践能力。
2、通过“访、说、看、写”，使学生养成爱思考、爱探究的兴趣和习惯。
3、感悟亲情、尊敬亲人，养成热爱家庭的情感和对家庭的责任感。
【活动准备】课件 调查表
【活动重点】
1、了解家人的工作状态，体会他们为家庭付出的艰辛。
2、培养学生感情沟通，语言交流和倾听表述等实践能力。
【活动难点】 了解家人的工作状态，体会他们为家庭付出的艰辛。
【活动过程】
感受课前：学生做调查试卷
一、饱含激情，直入主题。
有一首歌我们都很熟悉,细致品味歌词，你会感觉到家的温暖。今天与大家初次见面，想把这首歌当作礼物送给大
家。
播放音乐，学生哼唱。
这首歌中唱到的就是我们每个人都很熟悉的家，今天就让这首歌带我们一起感受——《暖暖的幸福》。
二、用心感受，走进家庭。
１、名字的由来。
过渡：大家都有一个好听的名字，你们知道这名字的由来吗？
学生交流名字的由来。
2、家庭生活点滴回顾。
过渡：你们的名字寄托着家人对你们殷切希望，其实，家是温馨的港湾，当你受伤时，会想起它；家是心灵的驿站，当你郁闷时，会记起它；家中有唠叨的母亲，严厉的父亲，疼爱你的爷爷奶奶，当然，还有调皮懂事的你，在家里，每天都会发生着普通而又感人的故事，就请同学们敞开心扉，用心感受家的温情吧！
1）小组交流家人相处的点滴故事:有委屈，有幸福等等。
2）观看图片。（家人为我们所做的事。）
3）集体交流典型故事，感受故事喜与乐，体味家人间的温暖。
3、家人知多少。
过渡：我们大家在家人的陪伴中，度过了一个个或快乐、
或伤心、或幸福的日子，你对家人有多少了解呢？
1）学生观察课前自己完成的调查表。
1 拥有一颗感恩的心
活动依据：学会与父母平等沟通，正确认识父母对自己的关爱和教育，以及可能产生的矛盾，克服“逆反”心理。了解教师工作的特点，积极与教师进行有效的沟通，正确对待教师的表扬与批评，增进与教师的感情。知道孝敬父母和诚实守信是做人的根本，能够尊敬父母和长辈。学会关心、尊重、宽容、理解他人，乐于助人，与人为善。
活动目的：学会感恩，珍爱自己，善待他人，谦虚宽容。
活动重点：为什么要感恩？如何感恩？
活动设想：创设情境导入----开展竞赛调动学生-----制作卡片、写作内化情感。
活动流程：
一、感恩大搜索：寻找我们应该感恩的人。
1，感恩大搜索:我们应该感恩哪些人？（学生分组竞赛）
2，为什么对父母应该充满感恩之心，感恩之情？（学生分组竞赛）
3，典型示范：感动中国的《捐肾之争》。
9月“中国新闻”报道“母亲患尿毒症，子女争相捐肾”的故事，让我们记忆犹新：山东省枣庄市的田世国是个律师，５年来一直在广州工作，难得有空回家。今年２月，田世国听弟弟说：母亲查出患尿毒症。田世国匆匆踏上北上的列车，回到了母亲的身边。尿毒症患者主要靠透析来维持生命，每次透析需要花费４００元左右。田世国和2 弟弟妹妹拿出所有积蓄并借了一大笔钱，支援母亲做透析。田世国的母亲为了不拖累儿女，一度想放弃治疗。在得知母亲最好的治疗方式是移植一个健康的肾脏后，田世国与弟弟妹妹争为老母捐肾，田世国14岁的儿子也抢着给奶奶捐肾:“我是全家年纪最轻的,还是让奶奶用我的肾吧。”最后，身为大哥的田世国一锤定音：“我是大哥，我说了算，肾换我的！” 手术很成功，但老母亲至今不知道捐肾的“大善人”正是自己的亲生儿子。田世国为老母捐肾的壮举倍受社会关注，倍受国人赞许，被推举为感动中国十大人物的候选人。
不知道你看见这个故事以后会想到什么，会做些什么。让我们从今天开始，从孝顺父母开始，学会感恩吧！让我们记住父母的生日，为父母洗一次脚，摘一次白发，给父母一个紧紧的拥抱，一个温馨的祝福，一个甜蜜的笑容吧！因为感恩是一个人爱心、良心、善心、责任心以及忠心的综合表现。很难想象，一个对含莘茹苦抚养自己长大的父母没有孝心，不知报答，对老师、同学没有爱心，不知敬重的人，将来能对他的公司，对他的国家负起什么责任？一个不爱国，不爱家，不爱他人的人，又怎么能够尽心尽力去建设祖国的明天呢？
