《 音乐实践》作业设计方案-小学音乐人教版12四年级上册

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学习参考 《铃儿响叮当》--四年级上册音乐教案

《铃儿响叮当》

教学目标

1．通过学唱《铃儿响叮当》，使学生进一步了解美国民歌的音调。

2．指导学生全曲要唱得活泼、欢畅，歌声整齐，吐字清晰灵巧，给人以欢快向上的感觉。

3．培育学生爱自然、乐观自信的生活态度，并能在歌声中表现出来。

教学重、难点

1．感受歌曲欢快轻松的情绪，并能用肢体语言来表现歌曲所蕴涵的跳跃的、极富推动力的律动感。

2．有感情地演唱及音乐的艺术表现，唱准乐曲第二部分的旋律。

教学准备

电子琴、课件、多媒体、打击乐器

教材分析

《铃儿响叮当》这是一首闻名于世的儿童歌曲。第一乐段的旋律跌宕起伏，形象地描绘了雪橇在不平的山路上跃上滑下的情景。第二乐段的旋律大多是平进，表现了一往无前的气势和小伙伴们内心的激情，旋律清新飘逸，好似清脆的马铃声，唱时要注意音准的把握。

教学过程

一、师生问好

二、导入新课 word资料可编辑

学习参考 时间已进入冬季，正值元旦和新春佳节的来临前夕。春节是许多人盼望、向往的，这是中国人民最隆重的传统节日，也象征团结、兴旺，对未来寄托新的希望的佳节。所以，除夕那天家家团员，围坐一起庆贺佳节。欧美人普天同庆的日子是圣诞节。圣诞节是基督教世界最大的节日。为纪念耶稣基督的诞生，定于每年１２月２５日。在欧美许多国家里，人们非常重视这个节日，把它和新年连在一起，而庆祝活动之热闹与隆重大大超过了新年，成为一个全民的节日（出示图片）欣赏英文歌曲《铃儿响叮当》（板书课题）。

三、学唱歌曲

1．欣赏美国的圣诞歌曲《铃儿响丁当》，边听边想想它的情绪是怎样的？让我们一同感受一下这快乐的歌曲。

《活动 田园随想》作业设计方案（第一课时）

一、作业目标

1. 通过对田园音乐的理解和欣赏，培养学生的音乐感知能力和审美素养。

2. 通过实践活动，提高学生的音乐表现力和团队协作能力。

3. 增进学生对大自然的热爱，培养环保意识。

二、作业内容

1. 欣赏作业：学生需完成以下三个环节：

（1）聆听田园音乐，如《小河淌水》、《牧童短笛》等，感受音乐中的田园风光。

（2）观看田园风光视频，如乡村风景、农耕场景等，理解音乐与自然的关系。

（3）选择一首田园音乐，尝试用自己的声音表现音乐中的情感。

2. 实践作业：学生需完成以下任务：

（1）分组：学生可根据兴趣自行分组，每组不超过5人，如田园音乐小组、环保小组等。

（2）调查：各小组需选择一个田园环境进行实地考察，了解当地的生态环境和农业活动。

（3）创作：根据考察结果，各小组需创作一首以田园为主题的音乐作品，可采用歌曲、器乐演奏等形式。 三、作业要求

1. 作业应在规定时间内完成，如本周五前提交。

2. 作业应认真完成，并附上相关文字说明和图片资料。

3. 音乐作品应注重表现田园的美丽、和谐与环保意识，符合小学生的音乐水平。

4. 鼓励创新和团队协作，提倡多样化的作业形式。

四、作业评价

1. 教师将对提交的作业进行评分，优秀作品将在班级展示并给予奖励。

2. 教师将根据学生的参与度、合作情况、创新性等方面进行评价。

3. 评价结果将作为学生音乐课程成绩的一部分，以激励学生积极参与作业并不断提高自己的音乐素养。

五、作业反馈

1. 学生应认真听取教师的评价和建议，对作业进行反思和改进。

2. 学生可向教师提出疑问或建议，以便教师更好地指导今后的作业。

3. 教师将收集学生的反馈意见，用于改进今后的教学设计和作业安排，以更好地满足学生的需求。

通过本次作业，学生将能够：

1. 深入了解田园音乐的文化内涵和审美价值。

2. 增强对大自然的热爱和环保意识，培养良好的生活习惯。 3. 提高自己的音乐感知能力和表现能力，为今后的音乐学习打下坚实的基础。

《唱歌 田野在召唤》作业设计方案（第一课时）

一、作业目标

本节课的作业设计旨在让学生通过歌唱的方式，体验和感受大自然的美妙，同时掌握基本的音乐节奏和歌唱技巧，激发学生对音乐的兴趣和热爱。

二、作业内容

1. 聆听歌曲：学生需在家中通过音乐播放设备，反复聆听《田野在召唤》这首歌曲，注意歌曲的旋律和节奏，感受歌曲所表达的情感。

2. 学习歌词：学生需认真阅读歌词，理解歌词的含义，并尝试跟读歌词，模仿歌曲的发音和语调。

3. 节奏练习：学生需在家中通过敲击桌面、拍手等方式，感受歌曲的节奏，尝试用简单的打击乐器模仿歌曲的节奏。

4. 歌唱练习：学生需在家长的陪伴下，尝试跟唱《田野在召唤》这首歌曲，注意音准和节奏的把握，以及歌唱时的表情和动作。

5. 创作表现：鼓励学生发挥想象力，创作与《田野在召唤》主题相关的简单舞蹈动作或绘画作品，以表达对大自然的热爱和感受。

三、作业要求 1. 聆听歌曲时，要认真听清每一个音符和节奏，感受歌曲的情感表达。

2. 学习歌词时，要理解歌词的含义，并尝试跟读歌词，注意发音和语调的准确性。

3. 节奏练习时，要结合歌曲的旋律，用简单的打击乐器或拍手等方式，准确地把握歌曲的节奏。

4. 歌唱练习时，要注意音准和节奏的配合，以及歌唱时的表情和动作的自然与协调。在家长的陪伴下进行歌唱练习，家长可给予指导和鼓励。

5. 创作表现环节，学生可自由发挥想象力，创作与主题相关的舞蹈动作或绘画作品，要求内容积极向上、富有创意。

四、作业评价

1. 家长评价：家长需对孩子的作业完成情况进行评价，包括孩子对歌曲的聆听、歌词的理解、节奏的把握以及歌唱的表现等方面。

2. 教师评价：教师将根据学生的作业完成情况，给予相应的指导和建议，帮助学生更好地掌握音乐知识和技能。

五、作业反馈

1. 学生需将作业完成情况以及创作表现的成果带到学校，与同学和老师分享。

2. 教师将根据学生的作业完成情况和表现，进行课堂点评和指导，进一步激发学生的音乐兴趣和潜能。

(完整版)小学音乐实践性作业设计方案

小学音乐实践性作业设计方案

1. 背景介绍

为了提高小学生对音乐的实践性理解和动手能力，设计了以下音乐实践性作业方案。

2. 目标和目的

本作业的主要目标是提升小学生对音乐的实际操作能力和艺术表现能力。通过实践性作业的设计，学生可以更好地理解音乐的要素和音乐的表现方式，培养他们的音乐审美能力和创造力。

3. 作业内容

3.1 节奏敲打

学生可以使用琴键、木鱼、鼓等乐器，按照给定的节奏进行敲打演奏。教师可以提前准备一些简单但有趣的节奏模式，让学生在课后进行练，并在下一节课上表演。

3.2 声音韵律

学生可以用嗓音模仿一些特定的声音，如动物的叫声、自然界的声音等。教师可以引导学生观察和分析这些声音的特点，并帮助他们模仿出更加逼真的声音表达。

3.3 音乐创意画

学生可以根据自己喜欢的音乐，用彩笔或水彩等绘画工具创作出符合音乐节奏和情感的画作。教师可以提供一些音乐的例子给学生，让他们感受音乐的情绪，并将其转化为画作的创意。

4. 计划安排

本作业设计计划安排如下：

- 第一周：介绍作业内容，引导学生进行节奏敲打的练。

- 第二周：学生进行节奏敲打的表演，并进行互相评价和交流。

- 第三周：引导学生进行声音韵律的模仿和创作。

- 第四周：学生进行声音韵律的表演，并进行互相评价和交流。

- 第五周：介绍音乐创意画的概念和技巧。

- 第六周：学生创作音乐创意画，并进行展示和评选。

5. 评估方法

为了评估学生的作业完成情况和效果，可以采用以下评估方法：

- 观察学生在课堂上的表现和参与度。

- 对学生的作品进行评价和点评。

- 学生之间互相交流和评价。

6. 必要的资源和材料

为了顺利开展这些实践性作业，需要以下资源和材料：

- 各种乐器，如琴键、木鱼、鼓等。 - 音乐节奏样本和声音样本。

- 绘画工具，如彩笔、水彩等。

7. 结论

通过这些实践性作业的设计和实施，可以有效提高小学生的音乐实践能力和艺术创造能力。同时，这些作业也能够增强学生的团队合作意识和表达能力。希望本方案能够对教育教学实践有所帮助。