北京亮起来了教案

《北京亮起来了》的教案设计

一、教学目标：

1. 知识与技能：

（1）让学生了解北京的地理位置、历史文化背景。

（2）通过观察图片，学会用普通话描述北京夜晚的美丽景色。

（3）培养学生热爱祖国、热爱家乡的感情。

2. 过程与方法：

（1）通过自主学习、合作探究的方式，了解北京的历史文化。

（2）运用观察、描述、对比等方法，提高学生的表达能力。

3. 情感态度与价值观：

培养学生对北京这座城市的自豪感，增强民族凝聚力。

二、教学重点与难点：

1. 教学重点：

（1）了解北京的历史文化背景。

（2）学会用普通话描述北京夜晚的美丽景色。

2. 教学难点：

（1）北京历史文化的深入理解。

（2）用规范的普通话进行描述和表达。

三、教学过程：

1. 导入新课：

（1）利用多媒体展示北京的图片，引导学生关注北京这座城市的变化。 （2）邀请学生分享他们对北京的印象和了解。

2. 自主学习：

（1）让学生通过查阅资料或与同学讨论，了解北京的历史文化。

（2）引导学生关注北京夜晚的美丽景色。

3. 合作探究：

（1）分组讨论，让学生用普通话描述北京夜晚的景色。

（2）每组选代表进行分享，大家共同评价、学习。

4. 课堂小结：

让学生谈谈对本节课的收获，引导他们热爱家乡、热爱祖国。

四、作业设计：

1. 观察自己所在城市的夜晚景色，用普通话写一篇描述性的短文。

2. 深入了解自己家乡的历史文化，下节课与同学们分享。

五、教学反思：

通过本节课的教学，发现学生在描述北京夜晚景色时，表达不够准确、生动。在今后的教学中，应加强对学生的表达能力培训，提高他们的观察力和想象力。要注重培养学生对家乡、祖国的热爱之情，增强他们的民族凝聚力。

六、教学准备：

1. 教材：《北京亮起来了》相关内容。

2. 教具：多媒体设备、图片、资料。

3. 课前准备：教师需对北京的历史文化进行深入了解，搜集相关资料。 七、教学方法：

1. 讲授法：讲解北京的历史文化背景。

北京亮起来了教案

1.北京亮起来了教案 篇1

【教材简析】

《北京亮起来了》是一篇写景文，作者把视角投向了华灯高照、络绎不绝的长安街，金碧辉煌的天安门城楼，环行路上的立交桥，繁华的王府井、西单商业街，古老的故宫、美丽的角楼，运用优美的文字从不同方面介绍了俺国首都北京那五光十色、灯光绚烂迷人的夜景，展示了北京这座文化古城改革开放以来发生的巨大变化，表达了作者对首都北京的热爱、赞美之情。全文六个自然段都是围绕灯光夜景写的，文质间美。

【设计理念】

读，是阅读教学中最经常、最重要的一种训练，是同学学习语言的重要手段。当前，在语文教学中，一般都重视了读，但是仍然存在着许多读“挤”不进去的现象：同学读的面不够广，量不够大，质不够高。突出读的兴趣，注重读的体验，加强读的积累，使同学主动融入阅读情境，感受语言的神奇几内蕴的意味绵长，从而促进同学的阅读意识，提高俺们的阅读教学质量。

【教学目标】

1、学会本课生字，认知4个生字。

2、了解课文的内容，感受首都北京夜晚的美景，激发同学对首都北京的热爱之情。

3、正确、流利、有感情地朗读课文。

【教学流程】

一、借助画面，情境导入

1、今天老师带来了一组北京风光的图片，俺们一起来欣赏一下好吗？（放课件）

这是北京的什么地方？你们有什么话想说吗？

2、北京不但白昼美丽，到了夜晚更美了。（放课件）

看了这些图片你有什么感受？

3、这节课俺们就学习一篇专门写北京夜景美的课文，《北京亮起来了》，北京的夜景到底有多美，让俺们通过认真读好课文来感受吧！

二、识字学词，初读感悟

1、生自读：

要求：

读准字音，读通句子，标出自然段。对照课后生字，在文中画出生字词。同桌互查。

2、同学们刚才读得可认真了，谁愿意来当小老师把课文中出现的这些生字词带同学读一读？ 夜幕降临 银光闪闪 光彩夺目 五光十色 络绎不绝 华灯高照

《北京亮起来了》教学教案

第一章：教学目标

1.1 知识目标

学生能够理解课文《北京亮起来了》的主要内容，了解北京的夜景特点。

1.2 技能目标

学生能够运用课文中的词语和句型描述北京的夜景。

1.3 情感目标

学生能够激发对北京夜景的兴趣，提高对祖国首都的热爱之情。

第二章：教学内容

2.1 课文《北京亮起来了》

2.2 生词和短语：亮、灯、五光十色、闪耀、夜色、辉煌、璀璨、天安门、王府井、亮起了等。

2.3 句型：北京亮起来了，夜晚的景色真美丽啊！

第三章：教学重点与难点

3.1 教学重点：课文的理解和背诵，生词和短语的学习，句型的运用。

3.2 教学难点：生词和短语的理解和运用，句型的变化和创新。

第四章：教学方法

4.1 讲授法：讲解课文内容，解释生词和短语。

4.2 互动法：学生分组讨论，分享对北京夜景的看法。

4.3 任务驱动法：学生分组完成描述北京夜景的任务。

第五章：教学步骤

5.1 导入：展示北京的夜景图片，引导学生谈论对北京夜景的感受。 5.2 讲解课文：教师朗读课文，讲解课文内容，解释生词和短语。

5.3 学习生词和短语：学生跟读生词和短语，进行词汇游戏，加深记忆。

5.4 句型练习：学生分组讨论，用课文中的句型描述北京的夜景。

第六章：教学评估

6.1 课堂问答：教师通过提问，检查学生对课文内容的理解和记忆。

6.2 词汇填空：学生完成生词和短语的填空练习，检验学习效果。

6.3 句型应用：学生分组进行角色扮演，用句型描述北京的夜景。

6.4 课后作业：布置相关的写作任务，让学生进一步巩固所学内容。

第七章：教学延伸

7.1 小组讨论：学生分组讨论，分享对其他城市夜景的看法。

7.2 对比分析：对比北京和其他城市的夜景，探讨其差异和特色。

7.3 创意表达：学生以绘画、摄影等形式，表达对夜景的喜爱。

第八章：教学资源

8.1 课文文本：《北京亮起来了》课文文本。

8.2 图片素材：北京的夜景图片。

人教课标版：北京亮起来了教案 北京亮起来了教案

【教材简说】

北京是世界着名的历史文化名城和东方古都，还记得我们上册书中读到的红墙、黄瓦，读到的京剧、茶馆，读到的胡同、四合院吗？它的庄严，它的神圣，它的神秘，它的内涵……它就像一本厚厚的书，吸引了中外读者。北京是个老人，也是个新生儿，它在前进，它在描绘着新的宏伟蓝图，它孕育着新的更大的突破，它要成为现代化的国际大城市。

在《北京亮起来了》中，我们感受到了浓郁的现代气息、高耸的大厦、川流的汽车，绚丽的广告、明亮的橱窗、闪烁的霓虹灯、彩虹似的立交桥……这“亮” 不仅是“灯光闪烁、金碧辉煌”，而且还指北京已成为了一颗东方明珠。

课文开头说北京是灯的海洋、光的世界。中间描绘了长安街、环形路、商业街、故宫夜晚的装点，让人感到北京是一座“不夜城”，有着浓郁的现代气息。结尾用“夜晚的北京，多么明亮，多么辉煌！”总结全文。教学时，教师通过示范朗读，直观图片或文字资料激发学生对北京的兴趣，抓住中心句，从课文中找出具体语言朗读，体会感悟，同时进行语言训练。

【学习目标】

1．认识15个生字，会写12个字。

2．理解“焕然一新、金碧辉煌、从天而降、犹如”等词义。用“犹如”说话。

3．正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分，感受北京的美丽和日新月异的变化，进一步激发热爱祖国首都的意识和感情。 【教学设计】

一、谈话导入

1．同学们，你们对北京认识多少呢？能来说说吗？（学生自由谈论。）

2．师：今天，老师再一次带大家去北京旅游？看看这次我们会有什么收获呢？让我们坐上飞机出发吧。

二、创设情景，整体感知（师为导游，生为旅客。）

1．（课件：飞机起飞声。）

师：亲爱的旅客们，我们已经到达了北京，北京是我国的首都，是祖国的心脏，是集古老和现代于一体的城市，它有着悠久的历史，深厚的文化底蕴，也有着浓郁的现代气息。现在是北京时间8点整，旅客们，想欣赏北京的夜景吗？

感谢您的阅读！