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高中英语作文怎么得高分

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高中英语作文怎么得高分

在高中的英语作文中，得高分说简单也简单，说难也难。下面是店铺给大家整理的高中英语作文怎么得高分，供大家参阅!

高中英语作文怎么得高分

(1)篇章结构

开始部分——说出文中的要点、核心问题。

正文部分——围绕主题开展叙述、讨论。

结尾部分——对全文的总结和概括。

要做到全文中心突出、段落之间必须是有机地联系，内容完整、连贯。前后呼应，祛除与主题无关的内容.

(2)确定主题句

主题句是对全文的概括，是文章的主旨。它能在文章中起到“画龙点睛”的作用。通常主题句出现在一篇文章的开头，而后，全文对主题句所提出的内容进行解释，扩展。

写主题句应注意以下几点：

①归纳出你要写的文章的几个要点

②提炼出一句具有概括性的话

③主题句应具有可读性，抓住、吸引读者。

(3)连词的运用

For one thing，For another，Besides，Furthermore，And

also，In short

总结：首先要仔细审题，确定文章的中心问题。主题句的表达特别重要，然后才能围绕中心进行扩展，使意图明确。扩展句一定要具体详细，不可太空、太泛，不要对与要求无关的内容进行随意发挥，更不可为了表现英语水平而写出文不对题的句子，画蛇添足。

题目1：简要介绍电视的功能，并且谈谈你对电视的看法，以及其对生活产生的影响。

Television

Television presents a vivid world in front of us. (1)(主题句)Through TV, we can learn what is happening half way across

the world. (2)(扩展句)

Television also plays an important educational role in our

daily life. (3)(主题句) For one thing, the TV university provides an

opportunity for many young men who can not go to formal

universities. (4)(扩展句) For another, children can broaden their

scope of knowledge by watching such popular programs as "The

Animal World", and "The Mickey Mouse and Duck Donald". (5)(扩展句) Besides, women can learn about the latest fashion of

dresses and the best recipe for making fruit cakes. (6)(扩展句)

Furthermore, we learn many world advanced technologies from

TV programs such as computer and telecommunication. (7)(扩展句) And also we can learn singing, dancing and doing physical

exercises in some special TV training courses.

(8)(扩展句) In short, the effect of TV's educational role is

becoming more and more

obvious. (9)(扩展句)

Having viewed these several aspects, and with many more

TV program being produced,

I believe that our life will become even more significant.

(10)(总结句)

1.本文是一篇典型的十句作文，主题句“Television presents a

vivid world in front of us”点明了文章的主题，其他句子均围绕它进行扩展。扩展句(句2—9)内容详实，结束句(句10)总结性和概括性很强。整篇文章层次清晰，充分体现了十句作文法的特点。

2.使用了大量的连接词，如for one thing, for another, besides,

furthermore, and also等，另外，in short的使用也使结论更加清晰，概括更加明了。

3.最后的总结句富有创意，利用分词短语的形式把上下文连贯起来，体现了作者对英文句式的灵活应用，避免了一般性的概括语，很有特点。

4.使用了较高级的词汇句型，不单调，像宾语从句(what is

happening halfway across the world, our life will become more

significant),宾语从句(who can not go to formal university),分词短语(by watching…，for making fruit cakes, having viewed these

aspects)，重点短语(plays an important educational role,

provide…for…)，高级单词(present, broaden, scope)和with复合结构(with many more TV programs produced)等，这些都极大地提升了文章的档次。

题目2

假如你是一名乘客,名叫李华,对次航班不满意,理由如下四个:

(1) 航空公司给你丢了一个重要的包, 内有公司机密文件;

(2) 飞机迟到一个半小时;

(3) 飞机上食物很差;

(4) 乘务员的服务态度不好。请就此事给航空公司写一封投诉信。

2.写作步骤

第一步 审题， 做到“四”确定

1). 体裁格式：书信格式 2). 主体时态：一般过去时

3) . 中心人称：第一人称 4). 内容要点：

a. 自我介绍，说明投诉事由

b. 投诉事由四点

c. 提出要求或希望

Dear manager,

My name is Li Hua. I am a passenger of your airline. I’m

writing this letter about your bad service. I’m sorry to say that

I’m very unhappy about your airline. First of all ,your airline lost

one of my bags in which there is an important paper of our

company. Secondly, my plane was one and a half hours late .You

know ,I had to attend an important meeting in time.Thirdly, the

food on the plane was terrible . Fourthly, I hate to have to say this ,but I think that the attendants on the

plane were unfriendly and impolite to me. Honestly speaking,

this is the worst airline I know in the world. The focus of my

complaint is where my bag is . I do hope you can help me find

my bag and improve your service.

Yours

Li Hua

高中英语作文得高分方法

作文整体架构模式 句子数量在8句至12句(依句子长短和结构不同而不同)。如以每个句子平均10—15个单词计算，便能用8—12个句子完成一篇要求100—120的作文。

其基本模式为：

┌─主题句 句 1

第一段─┤

正文 ├─扩展句 句 2

├─扩展句 句 3

├─扩展句 句 4

├─扩展句 句 5

├─扩展句 句 6

├─扩展句 句 7

├─扩展句 句 8

└─扩展句 句 9

第三段 ──结尾句 句10

结尾

第一段为开头，包括两句。第一句为主题句，必须提出，通过问题点明全文主题;第二句为扩展句，须进一步说明和支持主题句。

第二段为正文，第二段的第一句为主题句，提出本段的主题，它应与第一段的主题相关和一致。剩下的内容为扩展句，说明和支持本段的主题。句与句之间要注意运用好过渡使段落逻辑合理，结构得当。

第三段为结尾，简化为一句，也是全文的总结句，它将前面内容总结为一结果，表明自己的论点。 三段之间的连接要灵活运用“启、承、转、合”的连接过渡手段。

高中英语作文得高分技巧

近几年来全国英语高考试卷中的写作题目主要是：记人、叙事、写信、通知或看图作文等。大多为记叙文、议论文和应用文。高考英语写作是高考试题中对考生来说相对比较难的一题，高考英语写作主要考查考生综合运用语言的能力。这主要要求考生根据所给的情景和要求写一篇书面材料，但是，它并不是要求考生按照试题里的"提示"进行逐句翻译，而是要求考生在充分领会"提示"的前提下，用自己的语言写成一篇内容充实、语言正确、句子连贯、用词贴切的作文。在写作时，考生应注意以下几点：

(1)写记叙文时要有时间、地点、人物、事件、原因和结果六要素，写作的时候要明白清楚地写出来。写人物时，要注意介绍人物的身世、经历和事迹等。叙事时要描写事情发生的经过与发展的结果，写清楚事情发生的前因后果等。

(2)写议论文时要求考生就某一方面的问题通过摆事实、讲道理的方式来阐述自己的看法。议论文应由论点、论据、论证三部分构成。

(3)高考英语应用文主要以写信为主。写英文书信要注意它们的书写格式，格式一定要正确。英文书信主要由6个部分组成，即：信头、信内地址、称呼、正文、结束语、签字。信的正文和写文章一样，要分段落写，每一段要有一个中心思想。在写作中，首先，要根据试题里的"提示"确定一个写作中心，再根据这个中心，列出写作提纲，提纲一定要包含所提供的情景要点，同时要尽量使用自己熟悉的词汇与句型。然后，用自己熟悉的词汇与句型扩展成篇。自己不熟悉的词汇与句型能换则换，一定不要用，以免用错扣分。扩展的内容一定要紧扣主题。千万不要写那些与主题无关的内容。扩展时要注意短文的字数，要写够100个词语，以避免由于字数不够引起的扣分。也不要扩展得太多，字数达到要求既可，以免浪费时间或出现更多的错误而扣分。

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高中英语作文高分方法

高中英语作文高分方法

高中英语作文高分方法

英语书面表达在高考中日益显得重要，高考书面表达已不只局限于把话说清楚，把意思表达完整，而是要给我们的句子润色，让我们的句子靓起来。如何让我们的英语句子靓起来呢?很多人都强调用连词、介词等词汇手段迅速提高语言水平。但这种方法需要一定的积累，也需要一定的基础。而我觉得通过对低级句型的改造，可以迅速达到这一目的。

◆强调句：可以轻松地将时间、地点、原因、方式等类型的状语从句转变为强调句。

It was not until I arrived home that I realized I had left the bag on

the shop counter.

It was then that I realized the importance of English.

◆倒装句：只要句中有介词短语或状语从句，便可将其提前，变成倒装句。

Only when I turned right at the crossing did that car crack towards

me.

Only by this means can he escape from the big fire.

◆with引导的伴随结构：可以将状语从句或并列句中的其中一个分句变成with结构。

With the sun lighting brightly and the birds singing clearly, I went to

school in high spirits

He always likes to sleep with the windows open.

◆巧妙地使用非谓语动词：可以将状语从句或并列的动词简化为非谓语动词。

Hearing that, the driver’s wife quickly added that her husband often

talked nonsense after drinking. (低级形式：When he heard that, ……)

高中英语高分句子

高中英语高分句子

高中英语高分句子

【篇一：高中英语高分句子】

1. weak men wait for opportunity, but the strong men make it.

弱者等待机会，强者创造机会。

2. opportunity meets the prepared mind, as the old saying

goes.

正如俗话所说，机遇只属于那些有心理准备的人。

3. perseverance is failing nineteen times and succeeding the

twentieth.

十九次失败，到第二十次获得成功，这就叫坚持。

4. he tried hard to learn, and to be a good boy, and he

succeeded fairly well.

他用心学习，又很听话，因此一切倒还顺利。

5. in fact, there’s an old chinese saying which goes, “he who

hasn’t been to the great wall is not a true man.”

实际上，中国有句古谚语说：“不到长城非好汉。”

6. a man is not old as long as he is seeking something. -john

barrymore

只要一个人还有所追求, 她就没有老。

7. to take advantage of them, you can’t let yourself be

destroyed by a defeat, or let others set the limits on your

ability to achieve.

利用它们, 你就不会被一次失败击倒, 也不会让别人来限制住你成功的能力。

8. only those who have the patience to do simple things

英语写作指导（15篇）

英语写作指导（15篇）

英语写作指导

英语写作指导(15篇)

英语写作指导1

第一，词汇量要充足。

词汇量多少很大程度上决定作文是否能写得下去，很多时候想到一个很好的句子或文字，但一下子词汇不记得了，没法写。词汇量不足的学生，建议使用“奇迹英语背单词8.0”软件，这套软件可以从

下载，能够在较短时间内迅速提高词汇量。

第二，审题要充分。

我所教的学生中在写英语作文时，普遍存在这样一个情况：看完作文题，就开始写，想到哪写到哪，只要把字数凑够了就停笔了。这样写出来的文章，看起来就 像在记流水帐，没有任何逻辑，杂乱无章，毫无条理，同时容易出现用错时态、用错格式等的情况。试想，如果你是试卷的命题人，你出作文题的时候，肯定有出这 道题的独特的道理。所以仔细审题和构思就成了写作的第一步。审题的重点放在写作体裁、格式、字数方面，确保第一遍审题就能保证得到基本分。同时还要文体和 时态，因为不同的文体要求的写作格式也是不同的，时态的要求也非常重要。

第三，提纲要详细。

审完题后一定要列提纲。很多学生认为，中考英语作文译成中文，最多是小学二年级的语文作文水平，所以根本没有必要列提纲。其实，这种想法是非常错误 的，因为提纲不仅能使文章的结构清晰，还有很重要的一点：防止漏掉作文内容。因为中考英语作文有一个很重要的要求：要点要全。如果你漏掉了需要写的内容， 即使文章写得再优美，用词再准确，也拿不了高分。最后要注意打草稿，然后修改。这样可以保证错误降低至最少或者没有错误，同时也能保持卷面整洁。

第四，文化差异要注意

我们要时刻牢记一点，中英文表达方式有很大的差异，所以体现在作文表达上也常常会出现生硬的中国式作文表达，降低了我们的作文质量。所以注重中英语言差异，并努力找到两者之间的表达方式上的共通点，并且有意识的运用就能避免类似的问题。

最后，细节错误要摒弃。

很多孩子在写作文时常常感觉写得非常好，用上了几个高级句型或者不错的词汇短语，以为可以得高分，但最终结果出来后却与预想差距很大。主要的原因是很多细节没有注意。比如第三人称单数，名词的单复数，大小写，甚至标点、书写、段落安排等，这些细节问题也很重要。

写好高中英语作文的技巧和方法

写好高中英语作文的技巧和方法

写好高中英语作文的技巧和方法

考生向要写出一篇好的作文,最忌语言枯燥无味,好的习作文章语言应该生动形象。运用好写作手法拿高分就不是问题了。接下来是小编为大家整理的写好高中英语作文的技巧和方法，希望大家喜欢!

写好高中英语作文的技巧和方法一

一、 从词汇入手，强化短语写作

有研究表明，词汇学习可以促进英语水平的提高(文秋方，1998)。培养和提高学生的英语写作能力应从词和句入手，抓好基础训练。英语是结构语言，具有其自身的固定搭配、习惯用语和基本句型(陈立华，20_)。而《牛津高中英语》教材大量的词汇和地道的生活语言、任务型编排体系以及文本体裁的多样性，为“写”提供了基本素材。教师可根据不同话题的写作要求，采用不同形式的方法对学生进行写作基础训练。比如：关键词和短语写作训练法，即教师根据本单元的写作话题，每天精心选择2～3个词组或句型，让学生做翻译和造句练习;一周之后，让学生运用这些词组和句型进行写作。通过这种训练方法，既可以培养学生的写作能力，又可以提高写作的效率，还可以帮助学生掌握一些习惯用语和句子结构，从而提高学生遣词造句的能力。

二、抓好基本句型的训练，促进写作

书面表达题是由许多句子组成的，句子是写文章的基础。要完成书面表达题，首先要从句子入手，指导学生如何用句子表意。从语言形态学的角度看，英语属于分析型的语言，它有较为固定的基本句型、稳定搭配、俗成短语等，要想在写作中用好它们，必须加强这方面的基本训练。

首先，要加强五种基本句型的教学训练。几乎所有的英语句型都是这五种句型的扩大、延伸或变化，因此训练学生“写”就要抓住五种基本句型，熟练掌握这五种基本句型。五种基本句型是：S+V，S+V+O，S+V+O+O，S+V+O+C，S+V+P。五种基本句型虽然能表达一定的意思，但无法比较自由地表达思想，因此还必须对学生进行扩句训练，在课堂上充分发挥学生的想象力。 其次，加强句型教学，要对一些句子进行分析，增强学生利用各种句子进行一意多种表达的训练。