《正确使用标点符号》PPT课件目录
•标点符号基本概念与分类
•逗号、句号与顿号使用方法
•问号、叹号与省略号运用技巧
•引号、括号与破折号正确应用
•冒号、分号与连词符号规范使用
•标点符号常见错误及修改建议
01
标点符号基本概念与分类
Chapter标点符号是辅助文字记录语言的符号，是书面语的组成部分，用来表示停顿、语气以及词语的性质和作用。定义
帮助读者正确理解文意，分清句子结构，辨明语气，从而准确理解作者的思想感情。
作用标点符号定义及作用包括逗号、顿号、分号、冒号、句号、问号、叹号等，主要表示语言中的停顿和语气。
包括引号、括号、破折号、省略号、着重号、连接号、间隔号、书名号、专名号等，主要标明词语或句子的性质和作
用。常见标点符号类型介绍
标号点号
标点符号应占一个格子的位置，写在格子的左下角和右上角，但
不可放在一行的开头。书写位置规范每种标点符号都有其特定的形状，应按照规定正确书写，如逗号、句号应为小圆点，问号应为倒钩形等。
书写形状规范
使用标点符号时应根据语句的意思和语气来选用恰当的标点符号，避免一逗到底或滥用标点符号。
使用规范标点符号书写规范
02
逗号、句号与顿号使用方法
Chapter
使用场景
用于句子内部主语与谓语之间、动词与宾语之间、状语后边等需要停顿的地方。
注意事项
避免一逗到底，即一个句子中只有一个逗号，一直到最后才用句号；注意区分
逗号和其他标点符号的使用，如分号、顿号等。逗号使用场景及注意事项使用场景
用于陈述句末尾的停顿，表示一句话的结束。
注意事项
陈述句末尾的停顿用句号，语气舒缓的祈使句末尾也用句号；注意区分句号和逗号
的使用，避免混淆。句号使用场景及注意事项
用于句子内部并列词语之间的停顿。使用场景
并列词语之间用顿号，停顿较小的词语之间也可以用顿号；但是并列成分作谓语、补语且需要强调时，并列成分之间用逗号而不用顿号；注意区分顿号和逗号、分号的使用。
注意事项顿号使用场景及注意事项
03
问号、叹号与省略号运用技巧
高考专题复习正确使用标点符号课件
一、教学内容
本节课主要依据人教版语文教材高中必修一“语言表达与运用”章节中的“正确使用标点符号”内容进行复习。详细内容包括：标点符号的基本用法，如句号、问号、叹号、顿号、逗号、分号、冒号、引号、括号等；标点符号的特殊用法，如省略号、破折号、书名号等；标点符号的综合运用，包括各类标点符号在句子、段落中的正确使用。
二、教学目标
1. 熟练掌握各类标点符号的基本用法，能正确使用标点符号进行句子、段落的表达。
2. 了解标点符号的特殊用法，能在特定语境中灵活运用。
三、教学难点与重点
难点：标点符号的特殊用法及综合运用。
重点：各类标点符号的基本用法，正确使用标点符号进行书面表达。
四、教具与学具准备
1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：课本、笔记本、练习本。
五、教学过程
1. 导入：通过展示一组标点符号使用错误的句子，让学生发现其中的问题，从而引出本节课的主题。 2. 讲解：详细讲解各类标点符号的基本用法，结合例句进行分析。
3. 实践情景引入：给出一段没有标点的文字，让学生分组讨论并添加标点，进行点评。
4. 例题讲解：分析高考真题中关于标点符号的题型，讲解解题技巧。
5. 随堂练习：布置一些关于标点符号的练习题，让学生现场完成，并进行讲解。
7. 互动环节：邀请学生上台分享自己在写作过程中遇到的问题和心得，共同学习，共同进步。
六、板书设计
1. 标点符号的分类及基本用法
2. 标点符号的特殊用法
3. 标点符号的综合运用
4. 高考题型及解题技巧
七、作业设计
（1）小明问妈妈：“今天晚上吃什么？”
（2）老师告诉我们：“学习语文要注意词语的积累和运用。”
答案：
（1）小明问妈妈：“今天晚上吃什么？”
（2）老师告诉我们：“学习语文要注意词语的积累和运用。”
2. 作业要求：认真完成，注意标点符号的正确使用。
八、课后反思及拓展延伸 2. 拓展延伸：鼓励学生在课后阅读中关注标点符号的运用，提高自己的书面表达能力。同时，关注生活中的语言表达，发现标点符号在实际应用中的巧妙之处。
2020届语文一轮复习最新6年高考题分类汇编：正确使用标点符号
2020年高考题
1.（10年重庆卷）下列各项中，标点符号使用不符合规范的一项是（ ）
A、对于袁野小朋友来说，人工鸟巢本身就像巨大的问号在吸引着她：小鸟会住进去吗？都有什么样的鸟，有多少鸟会住进去，住起来舒服吗？
B、趁着在家无聊，我这个捣蛋鬼又有新点子咯！别以为我又要恶作剧，这次啊，我准备亲身下厨露一手——做一道家常小菜——炒土豆丝。
C、室外环境污染，包括建筑物外墙（最典型的是玻璃幕墙）的反射光、夜间过亮的城市灯光（如广告牌、霓虹灯、景观灯的光）产生的光污染。
D、“小美人鱼”是上海世博会丹麦馆的核心展品。“她很小，”哥本哈根旅游中心的彼得·勒默尔·汉斯说，“但她想去看看外面世界的渴望却令人惊叹。”
答案 A
解析 连续不同内容的问题，各句都用问号。
2.（10年湖北卷）下列各项中，标点符号的使用不符合．．．规定的一项是（ ）
A．当我来到小桥中间，对岸的槐树后面一声呐喊：“抓住他！”随即蹿出几条黑影，向我冲来，桥开始晃起来，我的心也晃起来，“铁驴”（载重自行车）也晃起来。
B．他常常在夜里吹着笛子，声音清越，吹出月光、竹林、沙滩、仙鹤……，白天所有的压抑似乎都在这笛声里风吹云散了。
C．不过今日的“粉丝”不比往年，索签的要求高得多了：不但要你签书、签笔记本、签便条、签书包、签学生证，还要题上他的名字、他女友的名字。
D．胖老人每次起竿摘鱼都要用眼角瞟一下瘦老人，好像在说：“你就这么熬下去吧，伟大的谈判者！”而瘦老人只以泥塑般的安静来回答。
答案 B
解析 “竹林”后的顿号应该为逗号。
3.（10年山东卷）下列语句中，标点符号使用正确的一项是（ ）
A．国庆节将至，一座“天安门模型”摆在广场上。“天安门”前花团锦簇，增添了浓浓的节日气氛。行人纷纷驻足观看，争相与“天安门”合影留念。
B．人活在世界上，必须处理好三个关系：人和自然的关系;人与人的关系，包括家庭关系；个人思想感情矛盾与平衡的关系。处理得好，生活才能愉快。
2021届高考复习语文语言文字运用类专项训练（七）
正确使用标点
1.下列各句中的引号、书名号，使用有误的一项是( )
A.“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”是杜甫《登高》一诗中大家都熟悉的名句，而这里的“落木”无疑正是从屈原《九歌》中的“木叶”发展来的。
B.以“弘扬传统戏曲文化”为主题的《梅兰芳金奖大赛》，已连续举办两年，分别进行了旦角组和生角组的评选。
C.曹植的《野田黄雀行》就说：“高树多悲风，海水扬其波。”这也是千古名句，可是这里的“高树多悲风”却并没有落叶的形象。
D.“袅袅兮秋风，洞庭波兮木叶下。”（《九歌》）这动人的诗句、鲜明的形象，影响着此后的历代诗人们。
2.下列句子标点符号使用正确的一项是( )
A.媒体报道:"我国空气净化器性能测评结果宣称的'去除甲醛功能'基本无效"。
B.建筑的美感是朦胧的,但又可以是明确的;建筑的美感是抽象的,但又可以是具体的。
C.市政府对西溪湿地综合保护二期工程设计方案提出了:"生态化、差异化、功能化"的要求。
D.大运河列入《世界遗产名录》,宣告中国大运河已正式成为世界文化遗产。
3.请指出下列标点符号使用正确的一项( )
A."唉"!作家叹道,"红尘之中,人海茫茫,要找出个不知姓名的陌生人来,这不是大海捞针吗?"
B."你这可不行,"战士一面理着筐绳,一面真像老战士似的批评起来:"这样毒的太阳,你光着膀子,一会儿就晒爆皮了,可痛啦。"
C.他和青年们谈话的时候,不爱使用教训的口吻,从来不说"你应该这样"、"不应该那样"一类的话。
D.晴朗的天空,你正在欣赏"齐鲁青未了",忽然一阵风来,"荡胸生云层",转瞬间,便像宋之问在《桂阳三月述怀》里说起的那样,"云海四茫茫。"
4.下列各句中,标点符号使用正确的一句是( )
A.山海关,这号称天下“第一关”的山海关!
B.山海关,这号称:“天下第一关”的山海关!
C.山海关,这号称“天下第一关”的山海关!
