实践教学管理规定

实践教学管理规定范文一、前言实践教学是高等教育中不可或缺的一环，对于学生的综合素养提升和职业发展至关重要。

为了确保实践教学的质量和有效性，需要制定相应的管理规定。

本文将针对实践教学管理的相关要点进行详细阐述，旨在为实践教学管理提供指导和参考。

二、管理目标1.促进学生的实践能力培养。

通过实践教学，学生可以将理论知识应用到实际问题中，并培养解决问题的能力和创新思维；2.确保实践教学的质量和有效性。

通过规范管理和评估机制，及时发现问题并进行改进，提高实践教学的实效性；3.营造良好的实践教学环境。

为学生提供实践学习的机会和资源，激发他们的学习兴趣和积极性。

三、管理措施1.建立健全实践教学管理机构。

制定详细的管理制度和责任分工，明确各级管理人员的职责和权限，确保实践教学管理的顺利进行；2.制定实践教学实施方案。

根据学科特点和实践教学目标，制定实施方案，包括实习、实训、实验等各类实践教学环节的具体内容和安排；3.制定实践教学质量评估体系。

建立科学合理的评估指标和评价标准，对实践教学的各个环节进行评估和反馈，及时发现问题并进行改进；4.加强实践教学资源建设。

投入必要的教学设备、场地和实践教学材料，为学生提供良好的实践教学环境；5.加强与实践教学相关的师资培训。

提供必要的培训机会和资源，提高教师的实践教学水平和能力；6.加强对学生的实践能力培养。

引导学生主动参与实践教学活动，培养他们的实践能力和创新思维；7.加强与社会企业的合作。

与相关企业建立合作关系，为学生提供实践机会和实习岗位，培养他们与社会的良好互动能力。

四、管理保障1.加强管理宣传。

通过各种形式的宣传活动，让学生和教师了解实践教学的重要性和管理规定，提高他们对实践教学的认识和重视程度；2.建立健全管理档案。

将实践教学管理的各个环节和措施进行档案化管理，确保相关信息的保存和查询；3.加强管理监督。

建立定期检查和不定期抽查的管理机制，对实践教学的各个环节进行监督和检查，确保管理规定的有效实施；4.及时反馈和改进。

第1篇第一章总则第一条为了加强实践教学工作管理，提高实践教学质量，培养德、智、体、美全面发展的社会主义建设者和接班人，根据《中华人民共和国教育法》及有关法律法规，结合我校实际情况，特制定本规定。

第二条本规定适用于我校所有承担实践教学任务的教师、学生及相关部门。

第三条实践教学是教育教学的重要组成部分，是培养学生动手能力、创新能力和综合素质的重要途径。

各相关部门应高度重视实践教学工作，确保实践教学任务的顺利完成。

第二章实践教学计划与实施第四条实践教学计划应纳入学校整体教学计划，与理论教学计划同步制定、同步实施。

第五条各学院应根据专业培养目标，制定实践教学大纲，明确实践教学的目的、内容、方法和考核要求。

第六条实践教学应遵循以下原则：1. 基础性与先进性相结合；2. 理论与实践相结合；3. 系统性与针对性相结合；4. 开放性与创新性相结合。

第七条实践教学实施应包括以下环节：1. 实践教学准备：教师应根据实践教学大纲，准备实验、实习、实训等教学资源，并制定详细的教学方案。

2. 实践教学过程：教师应按照教学方案，组织学生进行实践操作，指导学生掌握实践技能，培养学生的创新意识和团队合作精神。

3. 实践教学考核：教师应根据实践教学大纲和考核要求，对学生的实践成果进行考核，并给予评价。

第三章实践教学资源与管理第八条学校应加大对实践教学资源的投入，包括实验设备、实习实训基地、图书资料等。

第九条实践教学资源应实行统一管理，合理分配，确保实践教学的需要。

第十条实践教学设备应定期进行维护和检修，确保其正常运行。

第十一条实践教学基地应与相关企业、事业单位建立合作关系，为学生提供实习实训的机会。

第四章实践教学考核与评价第十二条实践教学考核应遵循客观、公正、公平的原则。

第十三条实践教学考核内容应包括：1. 实践操作技能；2. 实践成果；3. 创新能力；4. 团队合作精神。

第十四条实践教学评价应采取学生自评、互评、教师评价相结合的方式。

第1篇第一章总则第一条为了规范实践教学管理，提高实践教学质量，培养德才兼备的高素质应用型人才，根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国高等教育法》和《普通高等学校本科教学管理规定》，结合我国高等教育实践教学的特点，制定本规章制度。

第二条本规章制度适用于我国普通高等学校本科及以下教育阶段的实践教学活动。

第三条实践教学是高等教育的重要组成部分，是培养学生综合素质、提高学生实践能力的重要途径。

实践教学应当遵循以下原则：（一）坚持以学生为本，注重学生实践能力的培养；（二）坚持理论联系实际，注重实践教学与专业教育相结合；（三）坚持开放共享，促进实践教学资源的优化配置；（四）坚持规范管理，确保实践教学活动的顺利进行。

第二章实践教学目标与内容第四条实践教学的目标是：（一）培养学生的实践能力和创新精神；（二）提高学生的综合素质和就业竞争力；（三）培养学生的社会责任感和职业道德。

第五条实践教学内容包括：（一）实验课教学：通过实验课教学，使学生掌握基本实验技能，提高学生的动手能力；（二）实习教学：通过实习教学，使学生了解生产实际，提高学生的职业素养；（三）社会实践：通过社会实践，使学生了解社会，增强学生的社会责任感；（四）创新创业教育：通过创新创业教育，培养学生的创新精神和创业能力。

第三章实践教学组织与管理第六条实践教学组织与管理应当遵循以下原则：（一）学校统一领导，学院具体实施；（二）实行实践教学项目负责人制度；（三）建立实践教学质量控制体系；（四）加强实践教学队伍建设。

第七条实践教学项目负责人应当具备以下条件：（一）具有丰富的实践教学经验和较高的教学水平；（二）熟悉实践教学政策法规和教学标准；（三）具有较强的组织协调能力和责任心。

第八条实践教学质量管理应当包括以下内容：（一）制定实践教学计划，明确实践教学目标和要求；（二）建立健全实践教学考核制度，确保实践教学质量；（三）加强实践教学过程管理，及时发现和解决问题；（四）对实践教学成果进行评估，不断改进实践教学。

第1篇第一章总则第一条为加强实践教学管理，提高实践教学质量，培养适应社会需求的高素质应用型人才，根据《中华人民共和国教育法》和《普通高等学校教育管理规定》，结合我校实际情况，制定本办法。

第二条本办法适用于我校所有开展实践教学的学院、教研室和实验室。

第三条实践教学是高等教育的重要组成部分，是培养学生动手能力、创新能力和综合素质的重要途径。

实践教学管理办法旨在规范实践教学过程，提高实践教学效果。

第二章实践教学组织与管理第四条实践教学组织与管理实行校、院（系）、教研室三级管理体制。

第五条学校成立实践教学管理领导小组，负责制定实践教学工作的总体规划和政策，监督指导实践教学工作的开展。

第六条学院（系）设立实践教学管理办公室，负责本学院（系）实践教学工作的组织、协调和管理。

第七条教研室负责本教研室实践教学的具体实施，包括实验课程、实习实训、毕业设计（论文）等环节。

第八条实践教学管理办公室的主要职责：（一）制定实践教学计划和教学大纲；（二）组织实践教学资源的开发与建设；（三）组织实践教学师资队伍建设；（四）监督实践教学过程，确保实践教学质量和安全；（五）组织实践教学考核与评价；（六）处理实践教学中的突发事件。

第三章实践教学资源第九条实践教学资源包括实验设备、实习实训基地、实践教学师资等。

第十条实验设备应满足实践教学需要，具备先进性和实用性。

学校应定期对实验设备进行检查、维护和更新。

第十一条实习实训基地应具备良好的教学环境、设施和师资力量，能够满足实践教学需求。

第十二条实践教学师资应具备丰富的实践教学经验和较强的指导能力，学校应加强实践教学师资队伍建设。

第四章实践教学实施第十三条实践教学应按照教学大纲进行，确保实践教学目标的实现。

第十四条实践教学过程中，教师应注重培养学生的动手能力、创新能力和综合素质。

第十五条实践教学应注重过程管理，对学生的实践过程进行全程跟踪和指导。

第十六条实践教学考核应采取多种形式，包括实验报告、实习实训报告、毕业设计（论文）等。

小学实践教学管理规定第一章总则第一条为加强小学实践教学管理，提高教育教学质量，培养学生的实践能力和综合素质，根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国教师法》等相关法律法规，制定本规定。

第二条本规定适用于全国范围内小学实践教学活动的组织、管理和评价等工作。

第三条实践教学活动应坚持以下原则：1. 坚持立德树人，培养学生的社会责任感、创新精神和实践能力；2. 坚持理论与实践相结合，注重培养学生解决实际问题的能力；3. 坚持全面素质培养，促进学生德智体美全面发展；4. 坚持因地制宜，充分利用社会资源，丰富实践教学内容。

第二章实践教学活动的组织与管理第四条学校应根据国家课程设置要求，制定实践教学计划，明确实践教学的目标、内容、时间、方式和评价标准。

第五条学校应建立健全实践教学组织实施机制，确保实践教学活动有序进行。

实践教学活动可以采取校内实践、校外实践、远程实践等多种形式。

第六条学校应加强实践教学基地建设，完善实践教学设施，为实践教学提供必要的条件和支持。

第七条教师应根据实践教学计划，认真组织实践教学活动，指导学生做好实践准备工作，并对学生的实践过程和成果进行评价。

第三章实践教学活动的评价与反馈第八条学校应建立健全实践教学评价体系，对实践教学活动进行定期评价，确保实践教学活动达到预期目标。

第九条学校应注重对学生实践能力的评价，将实践教学成果纳入学生综合素质评价体系。

第十条学校应定期对实践教学活动进行总结，及时发现问题，完善实践教学管理措施。

第四章违规行为的处理第十一条对违反本规定的行为，按照相关法律法规和学校管理制度进行处理。

第十二条对违反实践教学规定的教师，学校应给予相应的纪律处分，情节严重的，应调离教学岗位。

第十三条对学生违反实践教学规定的，学校应给予相应的纪律处分，情节严重的，应取消其实践教学成绩。

第五章附则第十四条本规定由教育部负责解释。

第十五条本规定自发布之日起实施。

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实践教学管理规定一、引言教学管理是学校教育工作的重要组成部分，对于推动教学改革、提高教育质量起着重要的作用。

实践教学是一种重要的教学方式，能够使学生在实际操作中掌握学科知识和技能，培养学生的创新能力和实际应用能力。

为了更好地管理实践教学，提高实践教学效果，我们制定了一系列实践教学管理规定。

本文将详细介绍这些规定的内容和实施方法。

二、实践教学项目管理1. 实践教学项目的选题实践教学项目的选题要紧密结合学科特点和学生实际情况，既要符合学科知识要求，又要考虑学生的兴趣和实际能力。

选题时可以充分听取学生的意见和建议，并由专业教师进行评估和指导。

2. 实践教学项目的设计实践教学项目的设计要体现学科知识的系统性和实用性，注重培养学生的实践能力和创新思维。

设计内容应具有明确的目标和任务，并合理安排实施的步骤和时间。

3. 实践教学项目的组织与实施实践教学项目的组织与实施要充分发挥学生的主体作用，鼓励学生团队合作和自主学习。

指导教师要提供必要的技术支持和指导，保证项目的顺利进行，并及时进行跟踪和评估，确保实践教学项目能够达到预期的效果。

三、实践教学管理流程1. 实践教学计划的编制每学期开始前，学校教务处按照教学计划要求，组织各学科教师编制实践教学计划。

教师根据课程要求和学生实际情况，确定实践教学内容和目标，并安排实践教学的时间和地点。

2. 实践教学活动的组织与安排实践教学活动的组织与安排由教务处负责，教务处根据教师的实践教学计划，统一安排实践教学活动的时间和场地，并提供必要的教学设备和材料。

3. 实践教学活动的监督与评估实践教学活动的监督与评估由教务处和学科教师共同负责。

教务处要对实践教学活动进行监督，确保教师按照计划进行教学，并及时收集教学反馈和学生评价。

四、实践教学管理的具体措施1. 建立实践教学档案学校要建立完善的实践教学档案，及时记录学生的实践教学成绩和评价，保留实践教学的实践报告和教学材料等相关资料。

2. 加强实践教学资源的建设学校要加强实践教学资源的建设，提供必要的实验室和教学设备，培养和引进专业实践教师，为实践教学提供必要的支持和保障。

第1篇第一章总则第一条为了加强实践教学管理，提高实践教学质量，培养德、智、体全面发展的应用型人才，根据《中华人民共和国教育法》和《普通高等学校实践教学质量评估办法》等法律法规，结合我校实际情况，制定本规定。

第二条本规定适用于我校各学院、各专业实践教学活动的组织、实施和评价。

第三条实践教学管理应遵循以下原则：1. 坚持理论与实践相结合，注重培养学生的实践能力和创新精神；2. 坚持以学生为主体，充分调动学生的积极性和主动性；3. 坚持规范化、科学化、精细化管理，确保实践教学质量；4. 坚持动态调整，不断优化实践教学体系。

第二章实践教学体系第四条实践教学体系包括实验教学、实习实训、社会实践、毕业设计（论文）等环节。

第五条实验教学是实践教学的基础，应覆盖各专业课程，满足学生基本实验技能的培养要求。

第六条实习实训是实践教学的核心环节，应根据专业特点，合理安排实习实训内容和时间。

第七条社会实践是实践教学的重要组成部分，应鼓励学生参与各类社会实践活动，提高学生的综合素质。

第八条毕业设计（论文）是实践教学的重要环节，应培养学生的综合运用所学知识解决实际问题的能力。

第三章实践教学组织与实施第九条实践教学由教务处负责统筹规划、组织协调和监督评估。

第十条各学院应根据专业培养目标和实践教学要求，制定实践教学计划，报教务处批准后实施。

第十一条实践教学计划应包括以下内容：1. 实践教学目标；2. 实践教学内容；3. 实践教学时间安排；4. 实践教学考核方式；5. 实践教学资源保障。

第十二条教师应严格按照实践教学计划进行教学，确保实践教学质量。

第十三条实践教学过程中，应注重以下事项：1. 加强实践教学队伍建设，提高实践教学水平；2. 优化实践教学环境，确保实践教学条件；3. 强化实践教学过程管理，确保实践教学效果；4. 建立实践教学评价体系，及时反馈实践教学信息。

第四章实践教学考核与评价第十四条实践教学考核应遵循公平、公正、公开的原则。

数学系实践教学管理规定（试行草案）实践教学是巩固理论知识、加深理论认识的有效途径，是培养具有创新意识高素质人才的重要环节，是理论联系实际、培养学生掌握科学方法与提高动手能力的重要平台。

为了规范黑河学院数学系实践教学内容与认识，提高实践教学效果，同时深化人才培养质量，制定本规定如下。

一. 总则黑河学院数学系为本规定中的实践内容管理部门，所涉及的所有内容仅涉及数学与应用数学专业、统计学专业。

未尽事宜参照学校有关管理规定执行。

1.1 数学系实践教学的总体目标（1）使学生获得实践知识、丰富并活跃学生的思想，加深对理论知识的理解掌握，进而在实践中对理论知识进行修正、拓展和创新。

（2）增强实践情感和实践观念，培养良好的职业道德与责任意识，培养实事求是、严肃认真的科学态度和刻苦钻研、坚忍不拔的工作作风，培养探索与创新精神。

（3）培养学生的基本技能和专业技能，使学生具有从事某一行业的职业素质和能力。

1.2 数学系实践教学的总体原则（1）以专业竞赛带动实践教学的原则鼓励与引导学生参与各类各级专业竞赛、创新竞赛活动，在竞赛中开拓学生的视野，完善学生的各方面素质，同时提升学生的自信心。

为学生参与各类竞赛提供实践教学平台，包括推进指导教师队伍建设、提高实验室开放程度等。

（2）以职业技能培养带动实践教学的原则鼓励学生参加专业相关技能培训与资格认证，为学生创造培训条件与信息渠道，使教师在部分实践课程设置与内容设计上向职业技能内容倾斜。

（3）以各类科技项目申报带动实践教学的原则鼓励学生参与各类学生科技项目，在项目参与中培养学生的创新意识与能力，为学生完成项目提供必要的硬件保障。

（4）以创业教育带动实践教学的原则学生创业意识的形成过程中会激发其自身的创新能力与学习热情。

通过创业教育与创业模拟等形式带动学生创业意识的形成，同时为鼓励教师参与创业教育提供政策支持与服务。

1.3 本规定中实践教学管理内容的界定本规定中实践教学管理内容包括数学系开设与管理的实验、社会调查、科技制作、学科竞赛、职业培训、创业项目，未在本规定中涉及的实践内容遵循学校有关管理文件内容。

学校实践教学室管理规章三篇规章一：实践教学室使用安全规定
1. 实践教学室的使用必须遵守相关安全规定，确保教学过程中的安全。

2. 在实践教学室内，禁止携带易燃、易爆、有毒等危险物品。

3. 实践教学室内的设备和器材应保持良好状态，如发现故障应及时报修。

4. 使用实践教学室时，应按照规定的使用时间和人数进行合理安排，不得超载使用。

5. 实践教学室内应保持整洁，禁止乱丢垃圾，确保环境卫生。

规章二：实践教学室预约管理规定
1. 学校内的实践教学室可通过预约系统进行使用申请。

2. 预约使用实践教学室时，应提前至少一天进行预约，并填写详细的教学计划。

3. 预约使用实践教学室的教师必须提前到场，确保教学准备工作完成。

4. 若因故无法按时使用已预约的实践教学室，应提前取消预约
或通知相关人员。

规章三：实践教学室设备维护规定
1. 实践教学室设备的维护应由专门负责人员进行，确保设备的
正常运行。

2. 定期对实践教学室设备进行检查和维修，及时处理故障问题。

3. 对于故意破坏实践教学室设备的行为，将依照学校相关规定
进行纪律处分。

4. 学校应为实践教学室设备备有充足的维修备件，并及时更新
设备。

以上是关于学校实践教学室管理的三篇规章。

通过遵守这些规定，能够确保实践教学室的安全、有效地进行教学活动，提升教学
质量。

综合实践活动课程管理制度一、课程设置和课时安排制度3—____年级基本课时每周____课时，学期基本课时总课时不得少于____课时；二、课程实施过程管理制度(一)综合实践活动课程校本实施过程管理1.每三年一次修订学校综合实践活动课程发展方案；(第一学年第一学期)2.每学年一次制订综合实践活动课程教师校本培训方案；(第一学期第一周)3.每学期一次制订综合实践活动教研组计划；(第一周)4.每学期一次制订综合实践活动课程实施学校方案、各年级段方案；(第一周)5.每学期一次综合实践活动成果展示；(学期末)6.每学期一次综合实践活动实施优秀班级、优秀指导教师、优秀学生评比；(学期末)(二)综合实践活动过程管理1.活动准备阶段活动准备阶段的主要任务。

提出问题，明确学习活动主题、项目或课题；组建活动小组；制定活动方案；准备必要的活动条件。

2.活动实施阶段活动实施阶段的主要任务。

搜集与处理资料；分析与解决问题；开展实践活动。

3.总结交流阶段总结交流阶段的主要任务。

全面总结和交流活动全过程(包括活动过程、活动结果、活动体会、活动方法等)中的得与失。

4.展示评价阶段展示评价阶段的主要任务。

选择展示内容和方式，制作展示作品，展示与答辩，活动评价。

(三)综合实践活动指导过程管理1.主题活动指导过程管理(1)每个主题活动实施前，年级指导教师要撰写主题活动方案，上交学校教科室审核，审核通过后方能实施；(2)主题活动每一阶段实施前，班级指导教师要撰写具体指导方案，实施后要记载活动过程和具体情况；(3)指导全体学生参与综合实践活动全过程，包括活动准备阶段、活动实施阶段、活动总结交流阶段、活动评价阶段；(4)指导学生及时保存、整理活动过程性资料和活动成果，并建立学生活动过程档案；(5)及时收集典型的活动过程资料和活动成果(包括文字材料和音像材料)，并上传年级段综合实践活动电子档案；(6)每个主题活动结束后，____学生进行阶段性评价；(7)每个主题活动结束后，上交综合实践活动教师指导手册；2.课题研究指导过程管理(1)班级指导教师指导学生发现问题、提出问题、分析问题，转化为课题；(2)班级指导教师指导学生撰写开题报告，成立课题研究小组，聘请课题研究指导教师，撰写课题研究方案，收集研究资料，撰写课题报告；(3)班级指导教师____学生汇报课题研究情况，监督和管理课题研究过程；(4)班级指导教师____学生进行课题研究成果展示、答辩和评价；(5)班级指导教师在活动每一阶段实施前，班级指导教师要撰写具体指导方案，实施后要记载活动过程和具体情况；(6)班级指导教师要及时收集典型的活动过程资料和活动成果(包括文字材料和音像材料)，并上传年级段综合实践活动电子档案；(7)学期末，班级指导教师上交综合实践活动教师指导手册；(8)学期末班级指导教师____学生进行终结性评价；(9)课题研究指导教师具体指导学生撰写课题研究方案，收集、整理研究资料，形成研究成果，撰写课题报告；(10)课题研究指导教师指导学生及时记录课题研究情况；(11)课题研究指导教师学生及时保存、整理课题研究资料，并建立课题研究过程档案；(12)课题研究结束后，班级指导教师上交课题研究指导手册；三、课程教师配备与职责(一)综合实践活动课程教师配备1.学校组建一支专兼职并存的综合实践活动指导教师队伍，包括课程指导教师、年级指导教师、班级指导教师、课题研究指导教师；2.学校教科室主任主管综合实践活动课程并担任课程指导教师，专职教师担任教研组长，专兼职教师担任年级指导教师和班级指导教师，学校全体教师和外聘教师担任课题指导教师；3.每个年级配备年级指导教师一名，每个班级配备班级指导教师一名，每个课题配备课题研究指导教师一名，由学生根据课题研究需要聘请；(二)综合实践活动课程教师职责1.课程指导教师职责(1)规划学校综合实践活动课程长远的发展和近期发展；(2)制订综合实践活动课程校本管理制度；(3)制订学校综合实践活动课程学期实施方案；(4)____和策划学校有关综合实践活动课程的活动；(5)____、策划和落实综合实践活动课程教师校本培训；(6)监督学校各年级综合实践活动课程的实施和管理；(7)____和考核学校综合实践活动课程实施优秀班级、优秀学生和优秀指导教师；2.教研组长职责(1)学期初制订学校综合实践活动教研组活动计划；(2)____和主持校内综合实践活动教研活动；(3)记载每次校内教研组活动情况；(4)收集并整理每次教研组活动的书面和音像资料；(5)学期末撰写学校综合实践活动教研组总结；____年级指导教师职责(1)学期初制订年级段综合实践活动课程实施方案；(2)撰写年级段活动主题活动方案；(3)建立年级段综合实践活动电子档案；(4)及时收集并上传主题活动过程性资料和活动成果；(5)监督年级段各班综合实践活动课程的实施和管理；4.班级指导教师职责(1)指导、监督和管理学生全员参与综合实践活动全过程；(2)指导学生建立活动过程档案袋，保存、整理活动过程性资料和活动成果；(3)及时推荐典型的学生活动过程资料和活动成果(包括文字资料和音像资料)，并上传到年级段综合实践活动电子档案；(4)____学生进行综合实践活动阶段性评价和终结性评价；(5)学期末____评选综合实践活动实施优秀学生；5.课题研究指导教师职责(1)指导、监督和管理课题小组成员参与课题研究全过程；(2)指导课题小组建立课题研究档案袋，保存整理研究过程性资料和研究成果；(3)____学生进行课题研究过程性和终结性评价；(三)综合实践活动课程教师任课1.每位年级指导教师承担一个年级段的综合实践活动课程的管理；2.每位班级指导教师至少承担两个同年级教学班的综合实践活动课程的指导和管理；3.每位课题研究指导教师每学期最多承担三个不同内容课题的指导和管理；四、课程校本培训制度1.每学年制订综合实践活动课程校本培训方案；2.每学期举行至少两次综合实践活动课程全员培训；3.每学期举行至少一次综合实践活动课程论坛；4.每学期举行至少四次综合实践活动课程课堂教学研讨；5.每学期举行至少四次综合实践活动课程专题研讨；6.每学期举行一次综合实践活动课程教师沙龙；7.每位综合实践活动课程教师配备《综合实践活动指导纲要》一册，《综合实践活动课程教师指南》四册，综合实践活动课程专业杂志至少一份；8.每位综合实践活动课程教师每学期阅读至少一册综合实践活动课程专著；9.每位综合实践活动课程教师每学期摘录至少二十页读书笔记；10.每位综合实践活动课程教师每学期设计至少两个活动方案；11.每位综合实践活动课程教师每学期撰写至少一个活动案例；12.每位综合实践活动课程教师每学期撰写至少一篇教学论文；13.每位综合实践活动课程教师每学年展示至少一节课堂教学观摩课；14.每位综合实践活动课程教师每月参与至少一次中国综合实践活动网的在线研讨；15.每位综合实践活动课程教师每月观看至少两小时综合实践活动课程网络培训。