作文阅卷标准

高考作文阅卷细则及答题注意事项作文辅导0508 0502高考作文阅卷细则及答题注意事项一、作文阅卷细则1．整体要求：有字即不给0分；无标题扣2分；每缺50字（3行）扣1分；错别字每1个扣1分。

2．审题：偏离题意的，如果能判断是完全离题的作文，给20分以下；如文章前后有适当点题的文字，在30分上下酌情给分，但不能超过36分。

3．基准分：作文评分的基准分都定在42分。

达到了基本要求，基本符合题意，语言也过得去，比较平一些的文章，就可以打42分。

4．打分的程序：打分采取“综合判断，分等参照”的原则，首先应该从总体上综合打分，看它属于哪一档的文章。

5．评分重点：评分标准中以题意、内容、语言和文体为重点。

我们主张在这四项中，以内容和语言为重点。

除了审题，文体也可以适当降低要求。

这里的文体，不是指议论文、记叙文和说明文，而是指更广泛的文体概念。

6．抄袭等情况的处理：抄袭，原封不动或稍微改变了几个字的默写公开发表的文章。

凡是抄袭的作文，只能在20分以下给分，抄袭作文必须给出证据，不能凭想当然办事。

套用，也可以称为改写。

故事是别人的，但用自己的语言重新叙述，个别地方根据题目要求，作了一定的修改。

这类作文，如果再创造的成分教多，且能判断该考生的确有较强的写作能力，可以在及格分以上给分，但不能超过40分。

仿写。

模仿与套用卷相像，但不一样。

模仿卷的再创造成分更多，所以，如果立意、语言等方面出色，这类卷子可以打二类分，但不得超过50分。

二、问题作文若作文具备以下四点之一，则视为问题作文：内容上有严重政治倾向性错误；作文雷同；前后笔迹不一致；在文中有特殊标记。

问题作文提交组长或阅卷大组处理。

三、阅卷教师的特点1．工作量大，易产生疲劳：不愿意仔细看，主题不清，立意不明的，直接打入低类。

看得费力，主题句没找到或不好找到的，打低分；电脑阅卷，字迹模糊，扫描不清失信息，老师看得吃力影响分。

卷面“容颜”须装扮，要讨“考官”心喜欢。

开学作文的阅卷标准与反馈建议随着新学年的开启，作文阅卷成为老师们首要面对的任务。

作为学生表达自我、展现语言能力的重要途径，作文对于学生的学习和成长至关重要。

在评阅作文时，老师们应当持公正公平的态度，对学生的作文进行全面而细致的分析。

本文将从深度和广度两个方面，介绍开学作文的阅卷标准，并提出合理有效的反馈建议，旨在引导学生提升写作能力。

一、作文深度的要求作为语文教育的核心环节之一，作文应当具有一定的深度。

首先，作文内容应该充实独特，打动人心。

学生在写作时应注重选择具有个性和深度的题材，从而吸引读者的注意力。

同时，作文应该具有一定的思考深度，通过对于问题的深入思考和独到见解，激发读者的思维，增添作文的内涵。

例如，在描述一个人物时，学生可以从表面特征到内在品质进行描写，通过细腻的语言和深入的揣摩，深度展现人物的个性和生活状态。

而在叙述一个事件时，学生可以从事件发生的原因、经过和结果等方面进行全面呈现，通过分析和思考，对事件背后的道理和寓意进行深入思考。

二、作文广度的要求除了深度，作文还应该具备一定的广度。

作文不能仅停留在点面上，应该有一定的篇幅，以确保思想充分发展。

学生在写作时应注重推敲逻辑，将论述从一个点展开到整个篇章，形成完整的思路和框架。

这样的作文不仅有助于表达思想，还能增加文章的可读性和逻辑性。

举个例子，学生可以通过引用名人名言或者先行论证的方式，引出论述的中心思想。

接下来，学生可以从不同的角度对该中心思想展开论述，通过举例、比较和分析等方式，将中心思想进一步拓展。

最后，学生可以总结全文的观点并进行适当归纳，从而让作文具有较高的广度。

三、阅卷标准与反馈建议在阅卷时，老师们应该充分考虑作文的深度和广度，并以此为基础进行评价。

首先，老师们应当注重思想性，评价学生作文是否具有独到见解和深入思考，对于学生提供了什么样的思考启示。

其次，老师们应当注重表达能力，评价语言是否准确、生动，能否引起读者的共鸣。

作文阅卷标准在进行作文阅卷时，不同的标准会对作文的评价产生重要影响。

作为阅卷人员，我们需要遵循一套明确的标准，以公正、客观的态度进行评分。

那么，作文阅卷的标准应该如何确定呢？首先，作文阅卷标准应该注重内容。

作文的内容是评价一篇作文质量的重要因素。

阅卷人员需要看清楚学生表达的主题和观点，判断其是否明确、清晰，是否具有逻辑性和合理性。

作文是否紧扣命题、回答了问题也是评分的重要标准。

对于素材的选择和展开，学生是否能进行生动有力的论述也应被考量。

其次，语言表达是另一个重要的评判标准。

语言是思想的表达工具，对于作文质量的评价不可忽视。

评卷人员应该关注学生的语言运用是否准确、恰当。

评判学生是否具备丰富的词汇量和多样化的句式结构。

此外，评分也应该关注学生对于语法、拼写、标点等方面的正确运用，对于错误的评价可能会带来对于作文质量的偏颇。

第三，文章结构也是评判作文质量的重要标准之一。

作文结构的合理性体现了学生对于写作逻辑的掌握程度。

评卷人员需要评判学生是否能将文章整体安排得井井有条，是否能通过段落之间的过渡、连接词的运用来保持文章的连贯性。

同时，评判人员还需关注文章开头是否能吸引读者，结尾是否能得出合理的结论，以及各个段落的逻辑关系是否紧密。

标准之外，作文评卷中应该避免主观臆断和主观评判。

评卷人员应该客观地对待学生的作文，不被外在因素所干扰。

评卷时不应比较学生之间的分数，而是应当根据作文本身的优劣来独立评判。

除此之外，评卷人员还应该尽量避免将自己的观点和偏好强加于学生的作文中，应以学生的立场来进行评价。

此外，为了保证评分的公正性和准确性，评卷工作应该进行多人评审。

不同的评卷人员可能有不同的评价标准和个人主张，因此多人评审可以减少主观因素的干扰，提高评分的客观性。

在多人评审中，评卷人员之间应该进行讨论和交流，以达成一致的评分结果。

在作文阅卷中，评卷人员的专业素养和经验也是至关重要的。

评卷人员应该具备扎实的语言文学知识基础，并且保持学习的态度不断提升自己的专业能力。

中考作文阅卷标准
作文是中考语文考试的重要组成部分，也是考生综合语言运用能力的重要体现。

在阅卷过程中，评卷老师将根据以下标准对作文进行评分：
一、内容要点。

1.是否围绕主题展开，内容是否切题；
2.是否有明确的中心论点，论证是否充分；
3.是否有具体的论据和例证，论据是否确凿，例证是否生动；
4.是否有深刻的思想和观点，是否有独特的见解。

二、语言表达。

1.是否语言表达得当，是否符合语境；
2.是否运用了丰富的词汇和语法结构；
3.是否有较高的语言表达能力，是否有表达欲望；
4.是否有较高的语言驾驭能力，是否有表达技巧。

三、篇章结构。

1.是否有合理的布局和结构，是否有明确的开头、中间和结尾；
2.是否有合理的过渡和连接，是否有段落衔接的连贯性；
3.是否有合理的行文逻辑，是否有思维跳跃的流畅性；
4.是否有合理的语篇安排，是否有语言表达的连贯性。

四、规范要求。

1.是否符合字数要求，是否有适当的扩展；
2.是否符合书写规范，是否有清晰的字迹和格式；
3.是否符合语言规范，是否有准确的用词和语法；
4.是否符合逻辑规范，是否有合理的论证和结构。

在评分过程中，评卷老师将综合考虑以上各项标准，对作文进行全面、客观、公正的评价，力求做到公平公正，对每一篇作文都给予公平的评价，确保考生成绩的客观性和公正性。

同时，评卷老师也将根据作文的优点和不足给予适当的评价和指导，帮助考生进一步提高语文写作能力，为他们的语文学习之路指明方向。

作文阅卷标准尊敬的阅卷老师：为了确保作文阅卷公正、公平、准确，制定了以下标准，希望能够对您的评分工作提供一些指导。

一、主题和结构（20分）作文应紧密围绕主题展开，结构合理有条理，包含引出、扩展和总结三部分。

段落之间应有过渡自然且逻辑清晰。

二、语言表达（30分）1. 词汇和表达（15分）：应用丰富多样的词汇，避免重复，使用恰当的形容词、副词和句式，以增强作文的表现力。

2. 语法和句子结构（15分）：句子结构清晰连贯，语法准确，避免主谓不一致、时态错误等常见错误。

三、内容和观点（30分）1. 主题和要点（15分）：论述清楚主题，紧密围绕主题的要点进行展开，不偏离主题。

要点符合逻辑，具有合理性。

2. 观点和论据（15分）：观点明确，论证充分，理由充足，论据客观可信。

四、逻辑思维（20分）1. 结构层次（10分）：作文应有层次感，层层递进，结构紧凑，能够合理组织材料。

2. 逻辑严谨（10分）：论述要有严密的逻辑，推理过程清晰，避免产生逻辑错误或矛盾。

五、文采和风格（20分）1. 文字表达（10分）：遣词造句精准，富有文采，行文流畅，节奏感强，句子和段落的长度适宜。

2. 风格特色（10分）：作文应具有独特的风格，贴合个人特点，展现个性和思想。

六、实用性和原创性（20分）1. 实用性（10分）：作文内容切合实际，有一定的现实意义，具备实践指导价值。

2. 原创性（10分）：作文内容独特、新颖，避免使用模板化的句子和观点。

七、语言规范（10分）作文应符合语言规范，遵循书面语，避免口语化表达，正确使用标点符号。

以上标准仅供参考，您在评阅作文时可以根据实际情况进行评分。

我们期待您的公正评价，祝您工作愉快！谢谢。

小学生作文阅卷标准
正文：
老师阅卷子，心头有把尺，小学生作文，要点要记清。

首先，作
文要写对，字要写得端端正正，不要歪歪扭扭，像毛毛虫一样，老师
看了眼睛都花。

内容要充实，不要东拉西扯，写了半天，不晓得你在说啥子。

主
题要明确，像吃火锅要点菜，不能乱点一气，最后啥子都吃不到。

句子要通顺，不要颠三倒四，像打结的毛线，理都理不清。

用词
要恰当，不要张冠李戴，比如“红红火火”可以说，但“火火红红”
就有点扯拐了。

还有，作文要有创意，不要老是“今天天气很好，我很高兴”，
这种开头，老师都看烦了。

可以来点新花样，比如“窗外的麻雀，在
电线杆上多嘴”，这样老师看了也新鲜。

最后，作文要检查，不要写完就交，错别字一大堆，标点符号乱用，这样老师阅卷子，心头就像吃了花椒，麻得很。

总之，小学生作文，要用心写，老师阅卷子，才会给你高分。

不
要偷懒，不要敷衍，用心写，才能写出好作文。

记住了噻，作文阅卷，不是儿戏，要认真对待，才能写得好。

作文阅卷方法
先归类，再定档（按照语言和写法分：一般，低、高三档）。

一类文：45-50分（47）
1、符合题意（切题）
2、符合文体
3、中心鲜明、思想健康
4、内容充实（即：有具体事件、有重点和细节）
5、语言生动有文采（如词汇丰富，语言别致，巧用修辞）
6、新颖有创意（1、选材新，人无我有；2、写作技巧，如欲扬先抑、对比、铺垫等；形式新，如题记、镜头式）
二类文：38-44分（41分）
1、符合题意（即：切题）
2、符合文体
3、中心明确、思想健康
4、内容充实（即：有具体事件、有重点和细节）
5、语言准确。

6、结构完整
7、600字左右
三类文：30-37（33）
1、基本切题（有不符合题意的语言）
2、基本符合文体（文体不大符合）
3、中心较明确、思想健康（中心不大明确）
4、内容较充实（有具体事，但重点不吐出）
5、标点错误较少；
6、500字左右
四类文：20-29（25）
1、基本不切题（符合题意的语言有，但很少）
2、基本不符合文体（文体不符合）
3、中心不明确、（中心不大明确）
4、内容不充实（空话套话，只会概括叙述，随意谈感受）
5、标点错误较少；
6、字数相差较大（每100字给6分）五类文：0-19（10）
1、不切题
2、不符合文体
3、无中心
4、内容混乱（胡说八道）
5、标点错误多；
6、字数相差大（每100字给6分）
7、字迹难以辨认。

高考作文阅卷细则一、总体要求高考作文阅卷细则是指对高考作文进行评分和考核的规则和标准。

作文阅卷应严格按照细则进行，做到公正、客观、科学。

以下是高考作文阅卷细则的详细内容。

二、评分指标1. 文章结构（20分）文章应具有合理的结构，包括引言、主体和结论。

引言要引出主题，主体部分要深入论述，结论要简明扼要地总结全文。

2. 语言表达（30分）语言应准确、得体、流畅。

应避免语法错误、不当用词和不通顺的句子。

使用恰当的词汇、语法结构和句式，使语言行文流畅、连贯。

3. 内容切题（20分）文章的内容要紧扣所给题目，清晰明了，不偏离主题。

要明确表达自己的观点，并给出理由和论据予以支持。

要提供足够的细节和例子来支持观点。

4. 逻辑思维（20分）文章要有逻辑性，思路清晰，论证有力。

段落要有明确的主题句，并展开论述。

各个段落之间应有适当的过渡词，使文章连贯。

5. 文章结论（10分）结论要准确、明确。

要对主题进行准确的总结，给出合理的建议或展望。

三、扣分细则1. 严重偏离主题的，直接扣20分。

2. 内容不符合事实或明显错误的，每次扣2-4分。

3. 语言表达不准确或不通顺的，每次扣1-3分。

4. 拼写错误严重的，每个错误扣1-2分。

5. 字数不符合要求，过多或过少的，每个多或少扣0.5-1分。

6. 抄袭或剽窃他人作品的，直接扣零分。

7. 严重违反考场规则的，直接扣零分。

四、总分计算根据评分指标和扣分细则，计算出每篇作文的总分。

具体评分分数与等级将根据各省份、各学校的具体规定而略有差异。

五、评分原则1. 公正、客观、科学是作文阅卷的基本原则。

2. 考生发挥创造力和想象力的同时，要坚持真实性和客观性。

3. 创新和独特性是评分的加分项，但也需要根据作文的整体逻辑和主题进行评判。

六、补卷与复议对于评分不满意的考生，可向主考院校申请补卷或复议。

补卷和复议的结果将成为最终的评分依据。

七、作文评分的导向作文阅卷细则的目的是为了更好地衡量考生的写作能力和思维逻辑。

小学四年级作文阅卷标准一、内容（30分）# （一）主题明确（15分）1. 紧扣主题（10 - 15分）- 如果作文的内容完全围绕给定的题目或者要求展开，中心思想非常明确，就可以得到10 - 15分。

比如说题目是“我的好朋友”，作文中清楚地描写了好朋友的外貌、性格特点以及和自己之间发生的有趣故事，能让读者一眼就知道是在写好朋友这个主题。

2. 主题较明确（5 - 9分）- 作文大体上能与题目相关，但可能存在一些偏离的部分。

例如在写“我的好朋友”时，大部分内容在写和朋友的事，但中间夹杂了很多自己单独做的事，与朋友关系不大，这样的作文大概能得5 - 9分。

3. 主题不明确（0 - 4分）- 如果作文内容几乎和题目没有关系，像题目是“我的好朋友”，却写成了自己的一次旅行经历，那就只能得到0 - 4分了。

# （二）内容充实（15分）1. 内容丰富具体（10 - 15分）- 对于四年级的作文来说，如果能在描写人物、事物或者事件时有较多的细节，就属于内容丰富具体。

比如描写一个动物，不仅写了它的外形，还写了它的生活习性、和自己的互动等。

或者写一件事，把事情的起因、经过、结果都详细地描述出来，还描写了人物的动作、语言、神态等细节，这样的作文可以得到10 - 15分。

2. 内容较简单（5 - 9分）- 作文有一定的内容，但比较简略。

例如描写人物只写了外貌，没有其他方面的描写；写事只简单说了一下事情的大概，没有细节描写，这种情况可能得到5 - 9分。

3. 内容空洞（0 - 4分）- 如果作文只是几句简单的话，没有实质内容，像“我的妈妈很好，我很喜欢她”这样干巴巴的表述，没有具体事例支撑，就只能得0 - 4分。

二、结构（25分）# （一）结构完整（15分）1. 结构清晰完整（10 - 15分）- 一篇好的四年级作文要有开头、中间和结尾。

开头能够引出主题，中间部分有条理地阐述内容，结尾能总结全文或者升华主题。

比如开头用一个有趣的小问题引出要写的人物，中间从几个方面描写人物，结尾表达对这个人的喜爱之情，这样结构完整的作文可以得到10 - 15分。

作文阅卷标准详解阅卷作为教育评估的重要环节，其标准的制定对于确保评价结果的客观公正至关重要。

本文将详细解析作文阅卷标准，旨在帮助各位了解作文评卷的要求。

作文阅卷标准是根据作文题目的要求和考试大纲确定的，其中包含了对于作文内容、结构、语言和表达方式等方面的要求。

评卷人员会根据这些标准来进行评判，以确保评价结果的公正性和准确性。

首先，在作文内容方面，评卷标准要求作文要围绕命题进行，明确中心思想。

考生需要充分理解题目意思，并结合自己的知识和观点展开写作。

内容要具有逻辑性和连贯性，能够清晰表达自己的观点和论据。

同时，作文还要有深度，可以呈现出考生对于所写主题的独特见解和理解。

其次，在作文结构方面，评卷标准要求作文要有合理的结构和组织。

一般而言，作文分为导入段、主体段和结尾段。

导入段要能够引起读者兴趣并简要介绍主题；主体段要展开论述、列举例证并进行分析；结尾段要总结全文，给读者留下深刻印象。

各个段落之间要有过渡，使作文整体结构紧凑有序。

第三，在语言方面，评卷标准要求作文要使用正确、准确的语言表达。

语言要规范、地道，符合语法和用词习惯。

句子结构要丰富多样，语句间要有合适的连接词或过渡词，使文章条理清晰。

同时，作文要注重语言的精确性，不能含糊其辞或使用歧义词汇，以免造成误解。

最后，在表达方式方面，评卷标准要求作文要有个性特色和感情色彩。

考生可以运用修辞手法、修辞格或比喻等方式，使作文更具艺术性和感染力。

同时，作文要富有生动、具体的细节，能够让读者产生共鸣和联想。

个人风格的体现也是评价作文的重要指标之一。

综上所述，作文阅卷标准是根据题目要求和考试大纲制定的一系列评价要求。

评卷人员根据这些标准来评判作文的内容、结构、语言和表达方式等方面，以确保评价结果的公正性和准确性。

只有了解这些标准，考生在写作时才能更好地把握要求，提高作文的质量。

因此，希望考生们在备考过程中注重对作文阅卷标准的学习和理解，以便在考试中表现出色。