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交流工厂学习心得体会（通用5篇）交流工厂学习心得体会（通用5篇）我们从一些事情上得到感悟后，写一篇心得体会，记录下来，这么做可以让我们不断思考不断进步。
那么好的心得体会都具备一些什么特点呢？以下是小编精心整理的交流工厂学习心得体会（通用5篇），希望对大家有所帮助。
交流工厂学习心得体会1这一次安全培训我们全体员工都参与了，在偌大的会议室里，我们所有人都屏住呼吸开始听。
这是一次关于安全的培训，和我们每个人都是由直接密切的练习的。
身处工厂之中，很多的方面都是需要我们自己去注意的，而安全更是一个值得关注的话题。
所以这一次我能够感受得到大家都非常的认真，而我也打足了精神，仔细听培训老师说的那些问题，做好笔记，保证今后不出现类似的问题。
在培训的过程中，有一位老师说到了这样的一件小事，是说在以前有一位员工只是因为下班之前没有切断电源，差点就发生了火灾，还好有人及时发现，防止了这样危险情况的发生。
看上去这只是一件小到不能再小的事情，而它能给我们带来的则有可能是巨大的后果，所以安全是无大小之分的啊，只有我们保持警惕，提高自我安全意识，才能够最大化提升我们身边的安全，不管是为自己还是为他人，都保证了一份安全。
在此之前，我看过很多新闻，以前那种电击的新闻是我最不敢去看的，因为画面实在太让人难受，所以自己也没有胆量去看。
但是在我们的生活中，处处都是有潜在的危险的，我们必须要直面它，把安全意识放进自己的头脑里，才能够真正的和危险保持着距离。
我们是一个大集体，每天都生活在一起，我们之中有安全意识强的，也有安全意识淡薄的，我想通过这一次培训，我们大家都会提升自己的安全意识了。
想要阻止危险事故的发生，就要从根本上解决，那就是从我们的思想上开始做到，保持安全距离，执行安全方式，维护安全环境。
只有这样，我们才能真正的营造一个安全的工作区间，让我们可以更加安全，更加安心的工作。
这是我们每一个员工所期待的，也是我们每一位员工必须做的。
现场学习心得体会6篇（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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现场学习心得体会现场学习是一种通过亲身参与和实践来获取知识和经验的学习方式，它与传统的课堂教学有着明显的不同。
在我过去的学习经历中，我有幸参加了一些现场学习活动，这给我留下了深刻的印象和宝贵的体会。
在这篇文章中，我将分享我的现场学习心得体会，并总结一些对我个人有用的经验。
首先，现场学习能够帮助我更深入地了解所学的理论知识。
在课堂上，我们通常只能听教师讲解和演示，很难真正理解和应用这些知识。
然而，在现场学习中，我能够亲自参与实践，感受问题的真实性和复杂性。
例如，在一次参观工厂的现场学习中，我亲眼目睹了生产线的运转和管理流程，深刻体会到了生产线中的实际挑战和解决方案。
这让我对相关理论知识有了更深入的理解和记忆，提高了我的学习效果。
其次，现场学习使我能够积累实践经验和技能。
无论是参观工厂、实地考察或实习实训，现场学习都能提供一个独特的机会，让我亲身参与到实际的工作和活动中去。
在这个过程中，我能够接触到真实的问题和挑战，学会思考和解决问题，培养了我的实践经验和技能。
例如，在一次参加社区志愿者活动的现场学习中，我学会了如何与他人合作、沟通和协调，提高了我的团队合作能力和社交技巧。
这些实践经验和技能的积累将对我未来的职业发展产生重要的影响。
此外，现场学习也让我更加了解行业和社会。
通过参观企业、参加行业展览等现场学习活动，我能够更好地了解相关行业的发展趋势、市场需求以及最新技术和产品。
这对我未来的职业规划和就业选择具有重要指导意义。
同时，现场学习也使我更加关注社会问题和现实挑战。
通过参与社区服务、实地考察等活动，我能够接触到社会的各个层面和问题，培养了我的社会责任感和公民意识。
这让我明白了自己的使命和责任，激励我努力为社会和他人做出贡献。
最后，现场学习激发了我的学习热情和动力。
在现场学习中，我能够亲自参与和实践，感受到学习的乐趣和成就感。
这让我更加热爱学习，并激发了我不断追求知识和进步的动力。
通过现场学习，我能够将理论知识与实际应用相结合，提高我的学习效果和能力。
现场学习心得体会范文在现场学习过程中，我收获了很多宝贵的经验和体会。
首先，通过现场学习，我深刻体会到了实践与理论的结合的重要性。
以往，我在课堂上只是听老师讲解理论知识，对于实践操作只是停留在纸上谈兵的层面。
实际上，在实践操作中，才能真正体验到理论知识的应用和局限性。
在现场学习中，我亲身参与了一系列实际操作，发现了很多在理论中没有提及到的问题，并通过实践找到了解决办法。
这让我对于理论知识的学习更加有动力和意义。
其次，通过现场学习，我更加深刻地认识到了团队合作的重要性。
在现场学习中，我和其他同学一起合作，共同完成一项任务。
每个人都发挥自己的优势，充分发挥自己的潜力，最终取得了很好的成绩。
我学会了倾听他人的意见，尊重他人的想法，与他人进行良好的沟通和协作。
这让我认识到，一个人的力量是有限的，只有与他人携手合作，才能取得更好的成果。
再次，通过现场学习，我还学到了如何进行有效的时间管理。
在现场学习中，任务通常比较紧迫，时间是非常宝贵的。
因此，我学会了如何合理安排自己的时间，提高自己的工作效率。
我养成了先列出任务清单，在完成任务前确保每个任务的重要性。
然后，根据任务的优先级，制定出详细的工作计划，并按照计划执行。
这样，我可以更好地掌控自己的时间，提高自己的工作效率。
最后，通过现场学习，我意识到自己还存在很多不足之处，需要继续努力学习和提高。
在实践操作过程中，我发现自己的一些技能还不够熟练，有些知识还需要进一步加强。
这让我意识到，知识是无止境的，只有不断学习和提高，才能跟上时代的发展并适应社会的需求。
因此，我会继续努力学习，提升自己的综合素质，为将来的发展做好准备。
总的来说，通过现场学习，我受益匪浅。
我意识到实践与理论的结合、团队合作、时间管理和自我提升的重要性。
这些都将对我今后的学习和工作产生重要的影响。
我相信，在今后的学习和工作中，我会不断总结经验，不断提高自己，为实现自己的目标做出更大的努力。
现场学习心得体会在场学习是一种对课堂教育的有益补充。
通过现场学习，学生有机会亲身参与真实的实践活动，与专业人士互动交流，深入了解和学习有关的主题和概念。
在我过去的学习经历中，我有幸参与了几次现场学习活动，并从中受益匪浅。
在下面的____字里，我将分享一些我的经验和体会。
首先，现场学习提供了与专业人士互动交流的机会。
这是我最喜欢的一部分，因为能够与专业人士直接交流，我可以更深入地了解他们的工作、他们的专业知识和技能，并从他们的经验中学习。
在这些会议中，我了解到了许多我在课堂上学不到的知识和经验。
例如，我曾参观过一家医院的手术室，并与医生和护士交流。
通过这次参观，我了解到了手术室的工作流程和手术器械的使用方法，这些知识在课堂上是学不到的。
此外，我还有幸与一位著名建筑师交流，他向我演示了他的设计过程，并分享了他在建筑行业的成功经验。
通过这些互动交流，我深刻地认识到实践经验的重要性，并受到了这些专业人士的启发和激励。
其次，现场学习可以帮助学生将理论知识应用于实际情况。
在课堂上，我们通常学习理论知识和概念，但很少有机会将这些知识应用于实际问题。
而通过现场学习，学生可以亲身体验和应用所学知识，从而加深对知识的理解和记忆。
例如，我曾参与一次农田调查活动，在实地调查中，我们运用了统计学和地理学等学科的知识，通过实际测量和数据采集，对农田的土壤质量和水资源状况进行了评估。
通过这次实践，我加深了对统计学和地理学的理解，同时也更加了解了农田的实际情况。
这种将理论知识应用于实际问题的经历，对我的学习有着巨大的推动作用。
第三，现场学习鼓励学生主动探索和发现。
在现场学习活动中，学生往往需要主动地观察、提问和思考，以了解和理解所面临的问题和挑战。
这种主动的学习方式不仅能够提高学生的问题解决能力，还能培养学生的探索精神和创新思维。
例如，我曾参与一次野外考察，我们需要收集各种植物标本，并在实验室中进行分类和分析。
在这个过程中，我们需要主动观察和观察植物的特征并提问，以确定它们的分类。
地铁站实习心得体会(精选5篇)地铁站实习心得体会篇1毕业实习报告是高职院校学生从事现场工程施工工作的总结与体会，它集中反映了作者在实际工作中获得的新的发明、理论或见解，是学生申请专科学历的重要依据，也是实践性教学领域中的重要文献资料和社会的宝贵财富。
实践是大学生活的第二课堂,是知识常新和发展的源泉,是检验真理的试金石,也是大学生锻炼成长的有效途径。
为此，学院组织我们进行了这次实习活动，让我们从实践中对这门自己即将从事的专业获得一个感性认识。
大家都是很渴望能走出校园，走进社会通过自己的实际行动去感受社会，用自己的所学去服务社会。
这就是一份很难得的一份社会责任感，这也是我们现在有好多青年所缺乏的一种责任感，更加是我们在课本上难以学到的，所以此次实践对于培养我们的社会责任感具有非常重要的意义，一位资深人力资源专家曾对团队精神的能力要求有这样的观点：要有与别人沟通、交流的能力以及与人合作的能力。
合理的分工可以使大家在工作中各尽所长，团结合作，配合默契，共赴成功。
个人要想成功及获得好的业绩，必须牢记一个规则：我们永远不能将个人利益凌驾于团队利益之上，在团队工作中，会出现在自己的协助下同时也从中受益的情况，反过来看，自己本身受益其中，这是保证自己成功的最重要的因素之一。
作为一个隧道工程与地下工程专业毕业的大专生，实习是大学阶段尤为重要的一个环节，它是对我们大学阶段所学知识的一次综合运用，不但使我们各方面的知识系统化，而且使所学知识实践化。
毕业实习是在毕业前进行一次系统的综合考察，结合所学知识及自己的毕业实习，选择自己的工作方向。
通过毕业实习，使我们能够了解工程的全过程，培养我们独立分析解决实际问题的能力及创新能力，并锻炼我们调查研究的能力。
一、实习内容各项技术标准，都是为生产服务，都是为现场施工服务。
为了将各项技术标准落到实处，没有现场这个舞台，是不可能实现的，这就是理论指导实践，从实践中体现理论价值之处。
井冈山学习心得体会(精选5篇)井冈山学习心得体会【篇1】短短几天的井岗之行，通过专题讲座现场教学向革命烈士献花感人至深的真情在线等形式灵活多样的教学活动，我的心灵一次次得到净化眼眶几度潮湿，思想有了进一步升华。
我感同身受于井冈山斗争的艰辛，体会到中国革命的艰难曲折，更加珍惜来之不易的当代好生活。
在当今和平发展年代，学习和弘扬井冈山精神，就是要把优良的革命传统与时代发展相结合，我将立足本职，做好宣传工作;放眼未来，在服务人民上多做贡献。
一是做好基层宣传工作，必须坚定理想信念。
当前，面对国际复杂多变的政治形势，面对国内一些不法人士的蓄意干扰破坏，如何开展好宣传工作成为我们面临的重大课题。
因此，我们必须大力弘扬井冈山精神，牢固树立共产主义理想和建设中国特色社会主义信念，不折不扣地扎扎实实地搞好党的宣传工作，把党的精神和政策方针路线及时传递到群众手里眼里心里。
二是做好基层宣传工作，必须坚持实事求是。
实事求是是宣传工作的根本保证。
学习和弘扬井冈山精神，就必须坚持以科学发展观为指导，我要始终保持解放思想实事求是与时俱进，开拓创新，才能更好地完成党的宣传工作任务。
三是做好基层宣传工作，必须密切联系群众。
全心全意为人民服务是我们党的根本宗旨，密切联系群众是我们党的优良传统。
在以后的宣传工作中，我要践行党的宗旨，让自己所从事的宣传工作一方面能够宣传群众动员群众和服务群众，能够反映人民群众在生产生活工作学习中的要求呼声和愿望;另一方面，又能及时传达解释党和政府对于解决这些问题的方针政策，让宣传工作成为党和人民群众联系的桥梁和纽带。
四是做好基层宣传工作，必须坚持艰苦奋斗。
艰苦奋斗是井冈山精神的基石，是共产党人的本色，也是党的传家宝。
作为一名共产党员，我必须加强学习增强意识努力工作;牢固树立正确人生观世界观和价值观;脚踏实地，廉洁奉公，艰苦奋斗。
在今后的宣传工作中，弘扬主旋律传播正能量，同腐败现象和各种歪风邪气作斗争，永葆党的先进性纯洁性，为社会主义现代化建设发挥好宣传工作应起的作用。
施工现场安全学习心得体会施工现场安全学习心得体会（精选5篇）心中有不少心得体会时，将其记录在心得体会里，让自己铭记于心，这样就可以通过不断总结，丰富我们的思想。
是不是无从下笔、没有头绪？下面是小编帮大家整理的施工现场安全学习心得体会，仅供参考，希望能够帮助到大家。
在建筑行业中，安全生产尤其重要，要保证生产安全，就必须加强安全生产管理的学习，增强安全理念。
一、增强安全生产意识，提高做好安全工作的紧迫感和责任感安全生产人命关天，做好安全生产工作，不仅关系到生命和财产安全，而且关系到经济发展和社会进步。
搞好安全生产工作，对我们建筑施工行业广大干部、职工来说是责无旁贷。
在建筑工程施工管理过程中施工企业不能存有片面追求经济利益、急功近利的错误思想，不能置的生命、财产安全于不顾。
违章指挥、冒险蛮干，致使安全生产事故不断发生，在施工管理过程中管理人员在遵章守法，及时制止一些安全意识淡薄的管理人员和操作工人违规行为。
安全生产制度不只是挂在嘴上，写在纸上就可以的，是要所有相关人员共同落实在行动上的。
作为建筑施工企业领导的，安全生产工作一定要深入，不能只是“蜻蜓点水”的表面工作。
身处高位，每天忙忙碌碌工作，但是工作要抓到点子上，要安排研究安全生产的时间，要保证安全投入的资金，要健全安全机构充实人员。
建筑企业的安全生产问题不是穿衣戴帽的形象问题，更不只是哪些分管领导或安全部门的事，要知道增强安全意识靠的是教育，抓好安全靠的是落实。
对安全生产工作充满责任心，时刻保持紧迫感。
有了这样的企业领导，企业的生产安全事故必然减少。
二、学习建筑企业的安全管理要与学习《xx》、《xx》相结合要明确学习建筑企业的安全生产管理，就是为了解决建设工程安全生产实践中突出存在的问题。
安全生产管理是对《xx》、《xx》的规定进一步细化和具工作的落实。
通过学习“两法”，可以加深对建筑企业安全生产管理内涵的理解。
建筑企业的安全生产管理涵盖范围要广、制度要明确具体，可操作性要强，处罚力度要大。
施工员实习的心得体会（精选5篇）施工员实习的心得体会（精选5篇）我们有一些启发后，应该马上记录下来，写一篇心得体会，它可以帮助我们了解自己的这段时间的学习、工作生活状态。
相信许多人会觉得心得体会很难写吧，以下是小编帮大家整理的施工员实习的心得体会（精选5篇），仅供参考，欢迎大家阅读。
施工员实习的心得体会1作为一名合格的施工员，就是在项目经理和施工负责人领导下，负责所承担的作业区、段内的施工组织安排和施工管理工作。
（换句话就是盯现场！）协调施工，管理施工质量，现场资料，跟踪施工进度，报物资材料消耗，上报需要的材料，协调监理，做好设计变更，现场合同外工程量确认等。
首先是要把图纸看好看懂，对工程实施要心里有计划，然后依靠图纸按图施工，其次要掌握施工各阶段的施工工艺及控制施工质量和进度并协调搭配好人、材、机的现场管理。
我在现场施工工作中主要负责施工工艺、施工质量、施工进度，负责施工安全，协同材料检测、协同专业监理人员的现场管理。
下面就工作做一简单的介绍：现场施工工艺中我知道工人们一般施工工序是：1、按先地下、后地上、先主体、后围护、先粗装修后精装修的原则组织施工，及时进行结构验收，尽早形成工作面，组织主体交叉作业，有利缩短工期。
柱、墙模板的配置考虑使用5—6次。
特别屋面混凝土的施工按照要求不留设施工缝。
2、在工程施工时，要安排好各工序搭接的同时按照工序需要作好所须资源的全面就位。
3、在土方开挖阶段及时组织足够的劳动力修理边坡，确保基坑槽的边坡不塌方。
如基坑槽的验收不受相关条件的限制，基础土方与砼垫层施工采取交叉作业，各区进行清土、验槽、浇砼垫层，以保证持力层基底土不被雨水浸泡受扰动或是人为的扰动。
4、本工程为高层建筑物，可考虑对结构工程进行中间结构验收。
结构施工中，合理安排工序穿插及预埋件的埋设。
5、水电、设备等预留、预埋安装时，要紧密配合土建施工进度，积极组织穿插交叉作业，做好水、电管线的预埋预留工作，在装修阶段做好安装调试工作。
大一土木工程实习心得(精选5篇)期末前，我们土木工程专业学生的第一次实习开始了，实习分两部分：参观中铁的隧道施工、广东工业大学校本部实验室现场与在中铁工地现场观看录像，大学生土木工程认识实习总结报告。
通过参观学习使我们对建筑施工和结构实验有了初步的认识，这对我们将来的学习和实践起了提示了向导的作用。
现在我就对参观施工现场与建工实验室这部分内容作一个总结。
上午：参观广东工大学建筑系的实验室上午我们兴致勃勃地坐车来到大学城，参观广东工业大学的建筑系实验室。
这是一座比较新颖而且是全国最好最大型之一，在广东省排名第二的土木建筑专业实验室。
一进去，最吸引我们眼球的是那两排有很多洞孔的墙体，脚底下的地板也一样有许多小洞孔。
实验室里面刚好有一座刚做好的试验桥梁，它是一座斜拉桥，想必是之前做实验遗留下来的，它主要是使用了大量的钢筋砌成的一座桥梁……在实验室，我们还可以看到其他各种构件的模型。
听完老师介绍他们的实验室，才知道那些洞孔的作用。
原来那些叫做软力墙，是配合千斤顶来操作试验是使用的，老师说是因为做有关力的实验时需要的力太大，所以需要这一堵墙。
老师说他们这个实验室还没有完善，因为很多的实验器材还没有运回来，到时候他们这里就真的成为全国高校数一数二的行列的一员，在土木建筑实验室这方面。
在实验室，我们看到了许多大型的实验仪器，它们实质上都是给试件提供压、拉、剪方面的应力，从而检测其能承受力的能力，也就是它们的强度。
在这里我们认识到各种工地应用的试验器材，还有，老师讲述了我们专业的一些相关知识…….实验室的作用在于给结构设计师一个能检验其设计可行性的场所，这对建筑物的安全性和可靠性是至关重要的，同时也是科学实验所必备的。
下午：参观中铁隧道施工现场星期五下午我们参观了中铁公司在建的海珠区的一条隧道。
当我们到达集合地点时，我看到同学们头上都戴着工程帽;同时工地的生活区与施工区的门上也写着：不戴安全帽者不得进如施工现场;当然在施工现场结构主体外面的防护网上也写着标语：安全责任，重于泰山;由此可见在建筑施工当中首先要注意的问题就是安全问题。
现场学习心得(精选5篇)篇一：魏书生讲座学习心得精选5篇魏书生讲座学习心得一：魏书生讲座心得体会“我们要用平平常常的心态，高高兴兴的情绪，快节奏、高效率地多做平平凡凡、实实在在的事情，让我们享受到为国家、为人民、为集体、为亲人尽到责任的快乐。
”——魏书生这次我们在新教师培训中共同欣赏了著名教育改革家魏书生老师的专题讲座，题目是《如何当好班主任》，这是班主任不可不听的讲座，他告诉我们当好班主任的奥妙，听魏书生的报告、读魏书生的文章，如同聆听一位智者的心灵独白，举手投足、字里行间无不感受到他质朴的人格魅力与务实的工作作风，如品香茗、如嚼菜根。
甚至激动的无法入睡，也感受到了自己的差距。
具体心得体会如下：首先，魏书生教育思想的总体框架是：一个核心――育人，以及由此生成的素质观、人才观、质量观、教育观、教学观、教师观和学生观。
二个原则――民主与科学，以及由此而折射出的教育、教学和管理的规律。
三个统一――社会本位与以人为本的统一，传统教育与现代教育的统一，主体思想与发展思想的统一，以及由此整合而反映时代精神、强调以人为本、促进主体发展、借鉴与创新相结合的现代教育思想。
四个关系――人和社会的关系，人和工作的关系，人和他人的关系，人和自我的关系，以及由此扩展开来的富于哲理的思考。
无论任何人，要改变客观世界，都首先要从主观上改变自我、超越自我，方能达到“天人合一”的境界。
五个支柱――以培养自学能力为宗旨的学科教学论，以培养自我教育能力为宗旨的班级工作论，以学会学习为宗旨的学习方法论，以养、教结合为宗旨的家庭教育论，以规则与威信相结合为宗旨的学校管理论，以及由此派生的一系列相关的丰富多彩的独到理论和具体方法。
其次，对魏书生的语言的评价：魏书生老师是位极具人格魅力的人，他有一句话是这样说的：你看别人都是天使，你就生活在天堂中；你看别人都是魔鬼，你就生活在地狱中。
他从来都是站着演讲的，不管演讲时间是半天还是一天；他的面容一直是平和亲切的，就像在跟你面对面谈心；他从不讲多么高深的大道理，也不用什么华丽的词语，只是谈一些身边的与生活、工作、学习有关的小事情，幽默有趣，有时还带着一点点自私的念头，却很有一番见地，让人有听君一席话，胜读十年书之感。
于是，你迫切地想了解他，接近他，为他身上的那种难以言说的魅力所吸引。
没有豪言壮语，没有空洞说教，从容中蕴含巨大的凝聚力与感染力，拉近了人与人之间的距离，把普通人的人生观、价值观与时代的脉搏紧密联系起来，是心与心的交流，也是一首爱国敬业的颂歌。
魏书生是个实实在在的人。
第三，魏书生对教师职业的迷恋，源于教师是最有利于培养真诚、善良、美好的职业。
带着这份朴素的情感，他放弃许多机会、经过多次申请，终于成为一名教师、一名终身教师，以至在担任众多的行政及兼职工作时都不曾离开三尺讲台。
教育的理想主义，体现在教育教学中，是那些闪烁人性光辉的举措：对待犯错误的学生，唱歌、写说明书、做好事、写心理病历，坚持每天做100次仰卧起座、俯卧撑，“一分钟竞赛”、“学会使用‘边角余料’”等等行为习惯的养成，对教育、对教学、对学生，魏书生有着真真实实的情感。
第四，魏书生对学生爱的教育。
自爱爱人的魏书生，魏书生爱自己，爱家人，爱他人，尤其是爱学生。
魏书生爱学生，尤其是爱那些差生。
魏书生认为差生最不容易。
每天课听不懂，还要硬着头皮听，不懂装懂，装模作样，天天如此，日日如此，年年如此，这需要多大的毅力呀，因此给他们一些关爱，帮助他们进步也应是教师义不容辞的责任。
魏书生对于犯了错误的学生，不是简单地加以训斥了事，而是通过让学生写心理病历和说明书的方式来提高学生的自我教育、自我管理、自我约束能力。
魏书生就是这样，他有哲学家的头脑，改革家的胆量，科学家的严谨；有儒家的礼让，有释家的胸怀，道家的超脱；有社会活动家的阅历，演讲家的口才??这一切，成就了他作为一代教育家独有的魅力和风范，以一颗平常心快乐地生活、工作、学习着。
魏书生讲座学习心得二：听魏书生讲座学习心得（1443字）魏老师讲座是以“民主教学”为主题展开的，我在听后颇受感动并深受启发。
感想很多，现整理如下：一、魏老师民主教育的第一点是树立为学生服务的观点。
是指我们作为教育的实施者，不能只强调管理者的地位和权力，而要树立为学生服务的观点，和学生家长一道为学生提供良好成长的环境，而不是逼着孩子成长，作为教师要甘为人梯，降低自己的位置，平等对待所有学生。
我在教学中，这一点做得不够，有时我认为自己是四十年熬成婆，该是我要求学生怎样做学生，而不能从当初我做学生时的心态去思考老师该怎样约束自己的行为，这样是否有害学生学习的积极性，有损教师在学生心目中的榜样形象和带动作用。
二、魏老师民主教育的第二点是帮助学生找准自己的起点，分析学生的优点。
让每一位在班集体中的学生都有所作为。
帮助学生找出自己的长处，需要教师很大耐性。
而身为人师，古人就有“一日为师，终生为父”的感触，这是师道尊严。
如果起码的耐心都没有，就会丧失应有的师道尊严，更会丧失学生对教师应有的尊重。
这一点我很有感触，刚走上工作岗位时，我是没有什么耐心的，后来开始会因为一道题目为学生讲解五遍甚至十遍，赢得了学生的信任和对我这门学科的兴趣，最后学生用四所中学平行班平均分第一名来回报我的耐心。
现在，我认为光有一定的耐心是不够的；除了有足够的耐心，还要有一定的策略，帮助学生发展自主能动性，让学生从自身的发展水平来给自己制定可行性目标。
魏老师“帮助孩子成长，别逼着孩子成长”很有道理，之所以老师和家长都认为孩子有逆反心理，无外乎没有找准自身的位置，不能为学生找到自身的优点，从而不能激励学生，也就不能很好的发展学生。
三、魏老师民主教育的第三点是一定要发展学生的人性和个性。
每个人都有向往真善美的愿望和要求。
当我们积极发现学生这些愿望和要求，并我们帮助学生发展这些愿望和提升这些要求，也就自然而然的提升学生的品质。
这里所说的人性，是要回归到人的最真最纯的层面上来。
魏书生举例：爱国爱人民和爱社会首先要从在家中帮助父母做家务开始，知道爱自己的父母，才能谈得上爱国爱人民爱社会，否则是本末倒置。
如果只是挂在嘴边或是一味喊口号，做做形式根本就不是教育的初衷。
所以人性的真善美是要求发现和发展的。
发展学生的个性是因为个性的发展能够造成差异，而只有差异性教育或者说因材施教才能更大可能的成就更全面的人才，更好地使学生发现自己，同时更好的形成差异性人才。
发展个性也是帮助学生实现自身价值的有效途径，所以说发展学生的人性和个性是民主教育的和好体现。
四、魏老师民主教育的第四点是要多和学生商量。
我所理解的是要和学生交流，交流和沟通能很好的发现学生的优缺点，帮助学生找准自己的起点，从而使学生利用自己的优点、发扬自己的优点为班集体和他人多做事做好事。
所谓“责任感是在做事的过程中积累起来的”。
这种做事的责任感也会帮助他人培养良好习惯的行为习惯。
交流也得有个准则：不难为任何学生，也不放纵任何学生。
沟通要求师者放下架子，能和学生平视对待，能和学生坦诚不公的交流，这样的交流可以消除很多不良的学习因素，从而不浪费任何时间去做无意义的事。
当教师的只有勤于和学生交流才能提高自己的业务水平，才能发展自身的综合素质，才能针对不同的学生因材施教，才能真正做到师道尊严。
魏老师最后强调民主教育教学的经验总结应为三个部分：1、做好计划，2、监督检查，3、总结反馈。
所以我要在教学中不断的学习总结，用学到的知识和积累的经验不断在教育教学中检验，已尽快的提升自己，使自己成为一名优秀的教师。
魏书生讲座学习心得三：魏书生讲座学习心得（954字）看了魏书生讲座的录像，我感受颇深，感觉他就像在跟你面对面谈心，他不讲高深的大道理，也不用华丽的词语，只是谈一些身边的与生活、工作、学习有关的小事情，幽默有趣，很有一番见地，让我深受感动和启发。
我认为魏书生教育改革成功的一条经验就是帮助学生成为学习的主人。
首先营造师生互助的氛围，让学生产生“我要学习，而不是老师要我学”的意识；学生有了主动学习的想法后，及时给学生具体的方法指导，如阅读方法、写作方法；学生掌握了方法后，紧接着是一系列的自检、互检、他检、师检的检查系统对学生的学习情况进行监督，起到及时督促学生成为主人的作用。
1。
教师要树立为学生服务的思想为学生服务，就不能强迫学生适应自己，而应努力研究学生的学习心理、原有的知识水平，接受能力，以使自己的教学适应学生的需要。
教师要善于在教学大纲要求与学生的心灵实际之间架桥，要努力防止离开学生心理的此岸世界而只在大纲、教材的彼岸世界动脑筋，做文章的倾向。
2。
以人为本的科学手段在魏老师的教育思想中科学与民主是制胜的法宝，曾深深的牵动过我的心迹，但曾一时还不能消化吸收，可这次听完报告，在我心底好像豁然开朗，以人为本的教育思想就贯穿在魏老师的教育理念始终。
科学的手段是以人为本，魏老师做的是人师而不是经师，授人以渔而不是授人以鱼，魏老师是把培养学生的自学能力和自育能力放在教育的第一位，重视学生的学习和参与过程，这就是科学，并且是最最普通而朴实的科学。
魏书生把自强放在第一位，育人放在第二位，教书放在第三位。
他认为，教师必须要自强，要管理好自己。
通过管理自己的心，才能了解学生的心；通过走进自己的心灵世界，才能走进学生的心灵世界。
并且要正确处理好人和自己的关系。
人管理好自己，处理好自己的关系，发现自己的上进心、事业心、责任感、良好的行为习惯，让这些种子萌芽，通过浇灌、扶持、让它长粗、长大、长壮，成为你自己心灵世界的主旋律，你就有了自己的精神家园，你就守住了自己的快乐阵地，这是非常有意义的事。
一个人内心的境界修炼得这么高，能把这么多人生道理想通想透，真是不简单。
他对教师职业的由衷热爱，辛勤耕耘，敢于创新，更值得我学习。
可以这么说，经过这场洗礼，让我净化了自己，重新认识了自己，找到了自己人生的坐标。
我会以积极乐观的心态来不断充实自我，磨练自我，超越自我！魏书生讲座学习心得四：魏书生讲座学习心得（2720字）听了魏老师的讲座，感慨良多，其中对于班级管理方面的印象颇为深刻。
魏老师的班级管理是以人为本的民主管理：在魏老师庞大的管理系统中处处体现着以人为本的管理特色，他相信每一个人的能动性和创造性。
魏老师经常说这样一句话“凡是学生能干的事，班干部不要干；凡是班干部能干的事，班长不要干；凡是班长能干的事，班主任不干。
”从魏老师的这句话里，体现了他民主、科学的管理思想，他认为民主管理提高了学生对管理的认识最大程度地调动了学生参与管理的积极性，解决了学生服从管理、投入管理的问题。
我们班是初二的英语特色班，很多学生都多才多艺，他们大胆，踊跃。
当然要选一些有能力的班干很容易的，他们也非常乐意。
所以我要尽量让他们都能发挥他们的才华，尽量让每位学生都是自己的助手，自己也是每位学生的助手。
