北京市语委办2008年完成2.5万人次普通话测试工作

北京市语言文字工作委员会办公室关于印发北京市语言文字工作委员会2021年工作要点的通知文章属性•【制定机关】北京市语言文字工作委员会•【公布日期】2021.03.15•【字号】京语办〔2021〕2号•【施行日期】2021.03.15•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】语言文字工作正文北京市语言文字工作委员会办公室关于印发北京市语言文字工作委员会2021年工作要点的通知京语办〔2021〕2号市语委成员单位，各区教委、语委，各高等学校，有关单位：现将《北京市语言文字工作委员会2021年工作要点》印发给你们，请结合实际，认真贯彻落实。

北京市语言文字工作委员会办公室2021年3月15日附件北京市语言文字工作委员会2021年工作要点2021年北京市语言文字工作坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻党的十九大和十九届二中、三中、四中、五中全会精神，增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”，学习贯彻全国语言文字会议精神和国务院关于全面加强新时代语言文字工作指导性文件要求，认真落实全市语言文字会议精神，立足新发展阶段，贯彻新发展理念、构建新发展格局，服务首都“四个中心”建设，全面加强我市语言文字工作，实现语言文字工作高质量发展，为庆祝建党100周年和“2022冬奥会”成功举办作出贡献。

一、深入学习贯彻全国、全市语言文字会议精神(一)深入学习会议精神。

认真落实习近平总书记对语言文字工作的重要指示批示，通过培训、座谈、研讨等方式，深刻学习领会全国、全市语言文字会议精神，贯彻新发展理念，构建新发展格局，以创新理念全面推进新时代我市语言文字工作高质量发展。

(二)认真贯彻指导性文件。

落实国务院办公厅关于全面加强新时代语言文字工作指导性文件各项要求，印发我市实施意见，制定我市实施意见分工方案。

利用基层调研、会议等多种形式，宣讲国办指导性文件和我市实施意见精神。

开展对相关文件及其分工方案落实情况检查。

普通话水平测试北京方言一、语音描写普通话“兵平明定听宁另景请性英”(以下简称“英”) 等字的韵母，其音值到底如何，一直是有争议的，主要分歧在于韵腹到底是前元音i还是央元音e。

前者可以标为ing，后者可以标为ieng。

国家语委《普通话水平测试实施纲要》(以下简称“《纲要》”)对“英”韵母的描写是以i为韵腹的。

早在上世纪30年代，赵元任先生就有这样的看法，70年代末王力先生也是这样看的;90年代徐世荣先生更是明确说带有e音的发音是错误的。

我们还应该指出，19世纪英国人Thomas Wade 的威妥玛拼音中，“英”韵母就是写作ing的。

威妥玛拼音系统极具影响力，事实上这种写法显然比ieng更能够被欧美国家的传统正字法所接受。

③但是相反的看法也有不少：1. eng、ing、ueng、iong四个韵母在注音字母中是ㄥ、ㄧㄥ、ㄨㄥ、ㄩㄥ，即注音字母把ing分析为ieng。

注音字母直到今天在许多很有影响力的语文工具书中仍在使用，如《新华字典》、《现代汉语词典》。

2.王力先生在肯定“英”韵母为ing同时，也指出，许多北京人发音是ieng。

3.北京大学中文系汉语教研室上世纪60年代编写出版、80年代再次出版的方言调查工具书中，认为是ing的韵腹是带有e色彩的i,即ieng，其中e是过渡音。

4.上海大学等十几所高等院校联合编写的教材《现代汉语》(钱乃荣主编)认为ing的实际音值是[iIŋ ]，即主要元音是前次高不圆唇的，而舌根鼻辅音只是一种附加的色彩。

5.上世纪80年代初在讨论普通话音位标音时，复旦大学游汝杰等先生的论文分析“英”字韵母ing实际音值是[iəŋ] 。

游先生这篇论文在汉语音位学研究方面是极有影响的。

6.北京大学中文系汉语教研室的汉语教材认为“英”韵母的严式标音是[ieng]。

7.北京大学中文系林焘、王理嘉先生《语音学教程》认为ing的严式标音是ieng。

④笔者个人的感觉是“英”的韵腹发音是不稳定的，有时有e音素，有时没有。

拟推荐“全省语言文字工作先进个人”先进事迹2008年7月，张云霞同志调入湖北第二师范学院教务处，主要从事校语言文字工作委员会办公室、校普通话培训测试站的管理工作。

四年来，该同志在语言文字管理工作岗位上，兢兢业业、勤奋踏实地工作，取得了突出成绩。

现将该同志的工作事迹小结如下：（一）热爱语言文字及普通话推广事业，严格执行普通话培训测试的法律法规该同志热爱语言文字及推普工作，为做好本职工作，她认真研究学习了《中华人民共和国国家通用语言文字法》和《湖北省实施〈中华人民共和国国家通用语言文字法〉办法》以及普通话培训测试的相关法律法规，并将这些法律、法规和规章制度作为自己工作的指南。

（二）爱岗敬业，克服困难，为学校创建“国家级语言文字规范化示范校”做出突出贡献2008年始，从事语言文字工作和测试站的日常管理工作后，作为我校创建“省级语言文字规范化示范校”项目的负责人之一，该同志不仅主持修订了一系列学校语言文字和普通话测试工作的重要文件，还克服时间紧、人手少、工序多、规模大等困难，主持完成了全校教工的普通话考级工作，使我校教工的普通话参测率和持证率达到100%，为创建工作提供了强有力的数据支撑。

2009年底，我校顺利通过省专家评估，荣获“湖北省语言文字规范化示范校”称号。

此后，我校再接再厉，继续开展了创建“国家级语言文字规范化示范校”的工作，该同志继续作为这项创建工作的负责人。

为做好创建工作，进一步完善我校语言文字工作和普通话测试工作的规章制度，尤其是完成学校2012届起的所有毕业生都持普通话达标证书毕业的目标，该同志积极思考，求实创新，克服重重困难，在学校推行种种行之有效的办法，促进学生参训参测。

经过艰苦努力，目前，我校已完全实现了毕业生普通话持证率100%的目标。

2011年12月，我校顺利通过专家评估，取得“国家级语言文字规范化示范校”的荣誉称号，这与该同志的精诚努力是分不开的。

（三）积极开展普通话培训与测试工作，在测试站管理中秉持“人性化”工作原则四年来，在该同志的主持下，我校测试量呈逐年上升趋势。

北京市2008年高级中等学校招生考试语文参考答案及解题提示1．C【解析】本题比较容易，重点考查考生拼音拼写的规则和多音字的拼读能力。

A选项考查多音字的读音；B选项考查形近字的读音和声母的正确拼读；D选项考查多音字的读音容易误读的音；C选项拼读正确。

2．D【解析】本题比较有难度，重点考查考生对成语意义的理解和正确应用。

“守株待兔”这个成语有两重含义：一是比喻死守狭隘经验，不知变通；二是比喻不想努力，而希望获得成功的侥幸心理。

D选项中“一味地照搬他人经验，发展本地区经济，无异于守株待兔。

”“守株待兔”句子的语境义应是“比喻死守狭隘经验，不知变通”的意思。

因而D选项错误。

3．A【解析】本题考查语句的衔接。

难度不大，但迷惑性较强。

题干要求结合语境来选择最恰当的一项，圣火在五洲四海的传递，不仅是北京奥运会的特色，所以B选项和D选项被排除，而C选项“弘扬了和平与友谊的奥运理念”与题干中的“领悟到它承载的友谊信息，体会到它倡导的和平宗旨”语意重复，因而本题选A。

4．B【解析】本题是对文学常识的考查，重点考查作家所处的朝代。

A选项中王安石、欧阳修是宋代作家，而柳宗元是唐代作家；C选项中王安石是宋代作家，王维是唐代作家，吴敬梓是清代作家；D选项中王维、柳宗元是唐代作家，吴敬梓是清代作家；B选项王安石、苏轼、欧阳修都是宋代作家，选B。

5．（1）闲来垂钓碧溪上（1分，有错不得分）（2）弓如霹雳弦惊（1分，有错不得分）（3）苔痕上阶绿（1分，有错不得分）（4）几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥（共2分。

共2句，每句1分，有错该句不得分）【解析】本题考查古诗文的默写，其中（1）（2）（3）句为直接默写，（4）句为理解型默写，难度较小。

6．西天取经齐天大圣七十二变（能体现“神话色彩”即可）（共3分，每空1分）【解析】本题考查名著《西游记》的主要内容，孙悟空的形象（自称、本领）等。

难度小。

7．答案示例：举国上下积极行动，支援灾区的钱物越来越多。

2023年语言文字调查报告内容语言文字调查报告1问题的提出汉字是中华民族的瑰宝，是祖先智慧的象征。

正确使用祖国语言文字是每一个公民的职责，但在我们的生活中，真的每一个人都可以正确使用祖国语言文字吗？为此，我和同学们展开了调查。

调查、分析与研究在一个周末，我来到菜市场。

这可是不看不知道，一看吓一大跳，猪肉摇身一变成了“猪内”，鸡蛋来了个华丽转身成了“鸡旦”，而芹菜竟也七十二变变成了“斤菜”。

这菜市场的东西可真实“五花八门”呀。

而更令人吃惊的是，在我离开菜市场时，看见一个小摊上写着“糖抄板栗”。

板栗也可以抄吗？真是不可思议。

接下来，我又来到一条街上，街道两边有许多商店，在那儿，我也发现了许多错别字：文具店的具少了一横，精品店也成了青品店，而一家服装店的招牌上竟写了一个不伦不类的服装圭。

而街道旁的一些提示更令人吃惊：严禁停车成了严禁示车，请不要乱丢垃圾写成请不要乱丢拉圾。

看来出现这些情况的人真不少。

我又回想同学们的作业，荆棘的荆头上少了一个草字头，“伐”写少了一撇，“蜿蜒”也变成了碗蜒。

出现错别字的人群大多是农民、学生和文化不高的商贩。

而他们写错别字的原因大多是小时候没怎么读书，而小学生出错则是没认真学习写字。

解决的方案出门时多注意这些错字，要热心地帮助那些人。

另外有关部门可以多关注这些人，多了解一下他们的情况，帮助他们纠正错字。

语言文字调查报告2一、汕头市简介汕头市是广东省的一个地级市，是全国五大经济特区之一，最近又被国务院批准为华侨经济文化合作试验区。

汕头位于粤东海滨，包括六区一县，人口540多万，主要使用闽南方言中的潮汕话。

改革开放之前，汕头以潮汕话为核心的本土文化根深蒂固，绝大多数人在日常生活中，没有使用普通话的习惯，老百姓把普通话称为“电影话”，只有部分人听得懂，多数人不会说。

在学校中，普通话也并不“普通”，只存在于城区部分学校和一些语文教师教学中，教师没有形成说普通话的习惯，对学生也未作要求。

上海市教育委员会、上海市语言文字工作委员会关于做好本市在校大学生和中职学生普通话水平测试工作的通知文章属性•【制定机关】上海市教育委员会,上海市语言文字工作委员会•【公布日期】2008.03.27•【字号】沪教委语〔2008〕4号•【施行日期】2008.03.27•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】语言文字工作正文上海市教育委员会、上海市语言文字工作委员会关于做好本市在校大学生和中职学生普通话水平测试工作的通知沪教委语〔2008〕4号各高等学校、各区县语委，各委、局、控股(集团)公司：为全面贯彻落实《中华人民共和国国家通用语言文字法》和《上海市实施〈中华人民共和国国家通用语言文字法〉办法》（以下简称上海《实施办法》），进一步弘扬中华民族文化，提高当代学生的语言文字规范意识和应用水平，根据上海《实施办法》第十条第三款“普通高等学校、中等职业学校学生普通话应达到二级乙等以上”的规定，现就依法推进本市在校大学生、中职学生普通话水平测试工作的有关事项通知如下：一、为依法推动本市在校大学生、中职学生全员参加普通话水平测试，经研究决定，自2008年起逐步实施免收学生测试费的政策。

二、根据高校和中职学校的教学实际，为保证测试工作的开展，参加测试的主要对象定为普通高校三年级本科生、高职高专二年级学生以及中职学校二年级学生，并由所在学校组织集体报名参加测试。

除上述对象外，学生自行报名参加测试的，仍需按照本市物价部门核准的标准缴纳测试费。

三、免费测试工作将本着“先试点、后全面”的原则推进。

2008年上半年在上海外国语大学、华东师范大学、上海大学、上海师范大学等4所高校的06级学生中进行试点；下半年扩大到已经接受过语言文字工作评估的10所高校。

2009年上半年扩大到其它各公办高校；下半年扩大到各民办高校。

2010年扩大到各中等职业学校。

四、大学生和中职学生普通话水平测试由市语言文字水平测试中心（以下简称“市测试中心”）负责实施，统一命题、统一评卷、统一发证。

中学语言文字工作计划模板____年是全面实施我省语言文字工作“____”规划、确保如期实现新世纪初语言文字工作目标的关键一年，根据《湖北省语委办-年工作要点》和《湖北省普通高等学校语言文字评估指标体系》，结合我校实际情况，特制定《武汉体育学院____年语言文字工作计划》。

一、工作目标1、全校上下积极准备迎接省语委的语言文字工作评估，力争达到《湖北省普通高等学校语言文字评估》标准。

2、继续积极推广普通话。

师生在教学中使用普通话率达到____%。

师生员工在教学、工作、会议、宣传和其他集体活动中使用普通话率达到____%。

3、继续搞好汉字规范化。

校内标牌、指示牌、标语(牌)、印章，各级橱窗宣传栏、张贴物、布告、课堂板书，以及各种活动的会标等用字规范率达到____%。

校内公文，学校出版的书、报、刊，音像、电子出版物，学校自制的奖状、证书、招生广告(简章)、处级以上干部名片，以及各种宣传资料等用字规范率达到____%。

4、争取申请建立武汉体育学院普通话测试站，面向学生进行测试。

二、具体措施1.深入开展“第____届全国推广普通话宣传周”工作，会同有关单位多形式、多渠道地开展《国家通用语言文字法》的宣传教育，进一步拓宽宣传领域，加大宣传力度，创设良好的文字规范化-氛围和社会环境。

2.开展普通话水平培训、测试与辅导工作。

今年继续选派____名青年教师参加湖北省普通话测试员的学习，选派____名青年教师参加国家级普通话测试员的学习，争取年内建立武汉体育学院普通话测试站，面向学生进行测试。

3.狠抓制度建设，健全校语言文字工作网络。

“党办校办”、教务处、团委分设语委会兼职秘书，负责协调、监督学校行文、科研、管理、教学、广播、出版、海报、网站、校内重大活动和学生社团活动等规范用语用字情况。

各院、系、部、处要有专人负责语言文字规范化工作(一般由办公室主任或工会小组长兼任);各教学班应设立语言文字规范化监督员(班级学习委员或团组织宣传委员)，在校语委的统一部署下，开展部门(班级)语言文字规范化宣传、整治与监督工作。

gyc国语考试试卷第一周：1.2000年10月31日，九届全国人大第十八次会议通过的《中华人民共和国国家通用语言文字法》从起施行。

（答案C）A.2000年11月1日B.2000年12月1日C.2001年1月1日2.普通话和规范汉字是。

（答案B）A.国家法定语言文字B.国家通用语言文字C.国家通行语言文字3.公民有学习和使用国家通用语言文字的。

（答案B）A.义务B.权利C.责任4.国家为公民学习和使用国家通用语言文字提供。

（答案B）A.便利B.条件C.培训5.《汉语拼音方案》是中国罗马字母拼写法的统一规范，并用于汉字不便或不能使用的领域。

（答案C）A.人名和中文文献B.地名和中文文献C.人名、地名和中文文献6.《若干规定》第二条：普通话和规范汉字的使用应当依据颁布的国家通用语言文字的规范和标准。

（答案B）A.教育部B.国家C.国家语言工作委员会7.《若干规定》第四条：市和区、县管理和监督本行政区域内的国家通用语言文字的使用。

（答案B）A.人民政府B.语言文字工作部门C.工商行政管理部门8.《若干规定》第三条：本市应当采取措施推广普通话和推行规范汉字。

（答案A）A.各级人民政府B.国家机关C.语言文字工作部门9.普通话以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以为语法规范。

（答案A）A.典范的现代白话文著作B.典范的白话文著作C.典范的现代文学著作10.北方话是汉语中覆盖地域最广的方言，组都属于北方话。

（答案C）A.沈阳话、成都话、杭州话、西安话B.贵阳话、南京话、长沙话、太原话C.天津话、武汉话、昆明话、桂林话第二周1.国家通用语言文字的使用应当有利于维护国家主权和民族尊严，有利于国家统一和民族团结，有利于社会主义。

（答案C）A.法制建设B.现代化建设C.物质文明和精神文明建设2.国家推广普通话，推行。

（答案A）A.规范汉字B.通用汉字C.标准汉字3.依据《中华人民共和国宪法》和《国家通用语言文字法》的规定，各民族都有自己的语言文字的自由。

西城实验学校语言文字工作自查报告西城实验学校语言文字工作自查报告西城实验学校是目前西城区唯一一所十二年制学校，我校是由原西城师范学校和西师附小于1999年合并组建而成。

学校历来十分重视国家有关语言文字工作的法令法规，努力贯彻执行语言文字规范化的各项规定和要求，把普及普通话和使用规范字纳入学校教育教学的规范要求，并作为学校教育教学检查评价的一项常规内容和标准。

2001年1月，《国家通用语言文字法》正式颁布实施，宣传贯彻语言文字法，重点在教育，关键在落实。

学校成立了专门的领导班子------语言文字工作领导小组。

傅校长任组长，中小学部分管教学的张礼斌副校长和李玉兰副校长任副组长，组员由中小学部的教学主任、德育主任以及语文教研组组长担任。

学校将说普通话和写规范字作为素质教育、学校管理的重要内容，要求明确，制度健全，措施到位，并认真检查落实。

说普通话写规范字要从娃娃抓起，学校在小学部东楼的门厅设立了永久性宣传标语：“爱国旗，唱国歌，说普通话”，使学生从小学一年级开始就逐步树立语言文字规范化的意识和观念。

学校对全体师生语言文字规范化有专门的要求，使普通话不但成为学校的教学语言，而且成为学校的校园文化语言，形成人人模范遵守国家语言文字法令法规的良好氛围。

个别从方言地区转入我校的学生在这种语言环境的感染和熏陶下，很快就融入普通话的氛围之中。

为了更好地贯彻实施语言文字法，促进学校语言文字规范化工作深入持久地开展下去，学校还制定了检查改进措施，做到责任到人，分工明确，严格要求，经常检查，及时纠正，形成互相监督的机制，使上级和学校的有关规定真正落到实处。

学校在“任课教师职责”、“教师教学工作常规”、“教研组长工作职责”、“备课组长工作职责”、“备课组活动实施意见”、“教务主任岗位职责”、“教师考核办法”等相关的规章制度中，对说普通话写规范字都有明确的规定和要求，并有相应的考核办法（甚至在“学校年度工作计划”、“对学生文化素质评定和学生减负的通知”中，都有相关的要求），形成较为完备的体系，保证语言文字规范化工作的贯彻落实。

普通话培训测试工作总结普通话培训测试工作总结提高认识注重实效切实做好普通话培训测试工作ＸＸ工学院202*年12月14日、15日，省教育厅、省语委组织有关专家对我校的普通话培训测试工作进行了检查。

在迎接普通话培训测试工作检查的过程中，我校按照省语委“以查促建、以查促管、重在建设”的精神，认真学习《江苏省高校普通话培训与测试工作指标体系及标准》，并对照指标体系的要求，回顾了我校几年来的普通话培训测试工作，认真总结了所取得的成绩和所获得的经验；同时，对工作存在的问题和差距，本着求真务实的精神，做到了认真排查、及时整改。

在这次检查中，我校的普通话培训测试工作受到了省语委领导和专家们的肯定与好评，ＸＸ工学院被评为普通话培训测试工作优秀单位。

下面，就将我校普通话培训测试工作中的一些做法和体会向各位领导和各位同志作一个汇报，不当之处，请领导和同志们予以指正。

一、领导重视，准确定位，工作扎实有效我校领导十分重视大力支持和积极倡导普通话培训测试与普通话推广工作，把它当作提高教师队伍素质、提升教育教学水平和人才培养质量的重要途径之一。

将普通话水平与教师资格认证挂钩，对非教师系列职工也提出了普通话水平的具体要求；把提高学生语言文字应用能力纳入培养目标，将普通话水平作为文科类学生的技能要求写进教学计划，并将推广普通话作为校风建设的一项重要内容常抓不懈，逐步形成了我校普通话培训测试和推普工作的长效机制。

按照省语委的总体部署，结合我校的工作实际，我校制订了《ＸＸ工学院“十五”期间语言文字工作规划》和普通话推广及培训测试年度计划，并将该项工作列入学校年度工作计划之中，相继出台了一系列措施，有力地保证了普通话培训测试工作高效、有序的开展以及推普工作的可持续性发展。

我校普通话培训测试站配备了专职工作人员，负责普通话培训测试具体工作的同志干一行爱一行，努力钻研，踏踏实实，认真做好培训测试的各项工作，如档案材料的整理、归档和装订工作。