2.3常见天气系统

4.结合课堂讲解和案例分析，培养学生运用科学的方法进行探究，提高其观察、分析、解决问题的能力。
（三）情感态度与价值观
1.培养学生关爱环境、关注天气变化的意识，使其能够自觉地参与到保护环境的行动中来。
2.通过对锋面天气系统的学习，让学生认识到自然界的神奇与美丽，增强其对地理学科的热爱。
3.培养学生勇于探究、积极向上的精神风貌，使其在今后的学习和工作中能够面对挑战，勇于创新。
4.培养学生运用科学的方法进行探究，提高其观察、分析、解决问题的能力。
（二）过程与方法
1.通过观察实际锋面天气案例，让学生亲身感受锋面天气的变化，从而激发学生对锋面天气系统的兴趣。
2.引导学生运用地理信息技术和气象学知识对锋面天气系统进行分析，培养学生独立思考和团队协作的能力。
3.组织学生进行实地观测和调查，让学生亲身体验锋面天气对生产、生活的影响，提高其实践能力。
人教版必修一2.3《常见天气系统锋与天气》优秀教学案例
一、案例背景
本节课的教学内容为人教版必修一2.3《常见天气系统锋与天气》，旨在让学生了解和掌握锋面的形成、特点及天气变化等基本知识。通过分析锋面系统与天气的关系，提高学生对天气现象的认识，培养其地理学科素养。
在实际教学中，为了更好地达成教学目标，教师需针对学生的认知水平进行针对性的教学设计。针对本节课的内容，我设计了一个生动有趣的教学案例，以引导学生主动参与课堂，提高其学习兴趣和积极性。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
1.利用多媒体展示我国某地区近期出现的锋面天气现象，引导学生关注锋面天气系统的变化。
2.提出问题：“请大家观察这些锋面天气现象，你们认为什么是锋面？锋面天气系统的形成与哪些因素有关？”
3.让学生分享自己的观察和思考，从而引出本节课的主题——常见天气系统锋与天气。

(3)准静止锋：冷暖气团势均力敌,例如江淮准静止锋和昆明准静止锋。
【知识拓展】江淮准静止锋与昆明准静止锋
3．锋面的天气
时间
冷锋
暖锋
过境前
单一暖气团控制，温暖晴朗
单一冷气团控制，低温晴朗
过境时
阴天、大风和雨雪天气
连续性降水或雾
过境后
冷气团取代原来暖气团位置，气压升高，气温降低，天气转好
暖气团取代原来冷气团位置,气温上升，气压下降，天气转晴
考点三锋面气旋的分析与应用
【典例3】（2019年北京卷)图5为某日08时亚洲局部海平面气压分布图。读图，回答第7题.
7．图示区域
A．①地的风向为东南B．②地有大雾出现
C．③地未来有强降水D．④地寒暖流交汇
【答案】C
【解析】根据①地周围的等压线的分布,①地的风向为偏北风，A不对;大雾出现需要大量的水汽、降温和静风天气，②地此时受到大风天气影响，不会有大雾出现，B不对；③地在未来几日要受到台风影响，台风会带来狂风、暴雨、风暴潮天气，因此未来有强降水,C对;④地为日本暖流流经的地区，D不对。故选C。
【易错警示】
锋面控制时不一定产生降水，主要看暖气团的水汽含量.如北方春季沙尘暴天气就属于冷锋天气，但因暖气团水汽含量少而没有形成降水。
【变式1】（2019·河北衡水中学模拟）图乙为探空气球10天中随气流漂移路线图,图中数字所指的黑点为每天相同时刻的气球位置。图甲为图乙的局部放大图，图甲中虚线表示近地面空气运动。读图，完成下面1～2题。
【答案】(1)高压；低压；高压位于低压西北。
（2)3个.在低压(气旋)中,四周空气汇集，北上的暖空气与南下的冷空气之间形成锋面,气旋逆时针旋转,形成冷锋和暖锋两个锋面。（冷）高压内的冷空气东移南下,形成冷锋。

三、锋面气旋系统分析 近地面气旋一般与锋面联系在一起，形成锋面气旋。它主 要活动在中高纬度，更多见于温带地区，因而也称温带气旋。 其结构图（北半球）如下所示：
反气旋（北半球为例） 高压脊 高压脊线上气流以辐散 为主，不易形成锋面。
高
低
锋面气旋（北半球为例）
冷锋
暖锋
低
低压槽 低压槽线上气流以辐合为主，易形成锋面。
24. 在图示天气系统控制下，昆明可能出现的天气状况为（ B） A. 阴雨连绵 B. 风和日丽 C. 晴雨无常 D. 暖锋
如何根据风的符号判定风向和风级？
八级风
二、低压（气旋）、高压（反气旋）与天气
低气压
高气压
1、低压、高压： 指气压分布状况 2、气旋、反气旋： 指气流运动状况
水平气压梯度力
低
一、锋的概念与形成
想一想：
锋面两侧的冷暖气团，温度、湿度、气压有 何不同？锋面倾斜方向如何？
单一气团控制，天气晴朗
下面有关锋面的表示方法正确的是：
冷 暖
A 冷 暖 冷 C 暖 暖
冷
D
B
二、锋与天气
从气温、气压、天气状况等方面分析某城市过境前、过境 时、过境后的天气状况
锋面类型 概念
冷锋
冷气团主动向暖气团方向移动的锋
（唐）岑参
北风卷地百草折， 胡天八月即飞雪。
忽如一夜春风来，
千树万树梨花开。
生活中的地理
寒 潮
冷锋快速移动造成的
如果冷暖气团势力相当，又会形成什么样的 锋呢？它会带来什么样的天气呢？
黄梅时节家家雨，
青草池塘处处蛙。
准静止锋——冷暖 气团势力相当，使 锋面来回摆动的锋。 天气实例：梅雨
昆明为什么冬半年仍然温暖如春？

第二章 第三节 《常见天气系统》【课标要求】1.运用简易天气图，简要分析锋面、低压、高压等天气系统特点。

2.以某种自然灾害为例，简述其发生的主要原因及危害。

【学习目标】1.能够绘制简易天气图，并且能够简要分析锋面、低压、高压等天气系统特点。

2.结合案例说明气象灾害发生的原因和危害。

【学习重点】各天气系统的结构及其影响下的天气 【学习方法】自主学习、合作探究、读图绘图 【学习过程】 一、锋与天气概念：水平方向上_________、__________等物理性质分布比较均一的________空气1．气团 ____气团：温度_____、湿度______、气压______ 按性质分为____气团：温度_____、湿度______、气压______ 2． 锋的概念锋：一般把_______和________统称为锋概念：____、_____气团相遇时，它们之间出现的一个___________________锋面 倾斜方向：自地面向高空__________一侧倾斜 锋面附近常伴有_______、________、_______等天气3．锋的类型及其对天气的影响（1）锋的分类依据：根据___________________________________，把锋分为_______、_______、 ______________ 暖气团【合作学习】冷锋、暖锋对气温、气压的影响你能在下图中用曲线画出冷锋、暖锋影响下（过境前、过境时、过境后）的气温和气压的变化吗？气温曲线用虚线表示气压曲线用实线表示过境前 过境时 过境后 过境前 过境时 过境后二、低压（气旋）、高压（反气旋）与天气低压或气旋，高压或反气旋，分别是对同一个天气系统的不同描述。

低气压与高气压，是 指______________而言的；气旋与反气旋，是指_________而言的。

1.气压分布的五种基本形式（如下图） （1）高气压：中心气压______四周气压。