《动物的互惠互助》教学设计

动物的互惠互利教案教学设计范文第1篇：动物的互惠互利教案教学设计范文一、教学要求1、正确、流利、有感情地朗读课文。

学会本课12个生字，其中4个生字只识不写。

理解由生字组成的词语。

会用关联词语“不光……还……”、“只要……就……”造句。

2、在学习课文的过程中，为学生创造听说读写的实践机会，拓宽学生的知识视野，培养学生学习语文的兴趣和听说读写的能力，激发学生探索大自然奥秘的热情。

二、课时划分两课时第一课时：读通课文，理清文路，了解课文主要内容。

正确读写生字新词。

第二课时：在老师的指导下感受、理解、欣赏和评价课文第二、三、四自然段词句。

读写迁移：看录象，写短文。

第一课时教学过程一、导入课题。

（5分钟）1、同学们看过《动物世界》吗？（看过）说说看，你都看到了什么，当时想到了什么？（让学生自由发言）（3分钟）（学生可能说出的意思：谁吃谁。

谁帮谁。

可能前者更多一些。

教师可适当引导学生更多地关注“谁帮谁”。

）2、是啊，你帮我，我帮你，你得到了好处，我也没吃亏。

谁能把这个意思用最短的话说出来。

（无非是：你好我也好、你关心我，我也关心你、你对我不仁，我对你不义等说法）说的不错（或“很好”），你们说的意思有一个词语概括得更好——板书课题。

（看老师写课题）。

2、（指导写“惠”，）3、（理解“互惠互助”的意思）（2分钟）“互惠互助”是什么未完，继续阅读 >第2篇：三年级语文下册《动物的互惠互利》教学设计一、教学要求1、正确、流利、有感情地朗读课文。

学会本课12个生字，其中4个生字只识不写。

理解由生字组成的词语。

会用关联词语“不光……还……”、“只要……就……”造句。

2、在学习课文的过程中，为学生创造听说读写的实践机会，拓宽学生的知识视野，培养学生学习语文的兴趣和听说读写的能力，激发学生探索大自然奥秘的热情。

二、课时划分两课时第一课时：读通课文，理清文路，了解课文主要内容。

正确读写生字新词。

第二课时：在老师的指导下感受、理解、欣赏和评价课文第二、三、四自然段词句。

四年级语文《动物的互惠互助》教案设计一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文，理解课文大意。

（2）学会生字词，并能运用到实际情景中。

（3）了解动物之间的互惠互助现象，认识到动物世界的复杂性和多样性。

2. 过程与方法：（1）通过图片、视频等媒体资料，激发学生对动物互惠互助现象的兴趣。

（2）运用小组合作、讨论等方法，培养学生的团队协作能力和表达能力。

（3）学会从课文中提炼信息，提高阅读理解能力。

3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱大自然、关爱动物的情感。

（2）树立学生人与自然和谐共生的环保意识。

二、教学重点与难点：1. 教学重点：（1）正确朗读课文，理解课文内容。

（2）学会生字词，并能运用到实际情景中。

（3）了解动物之间的互惠互助现象。

2. 教学难点：（1）课文中所涉及的生字词较多，需引导学生正确认读。

（2）对动物互惠互助现象的理解和运用。

三、教学方法：1. 情境教学法：通过图片、视频等媒体资料，营造生动有趣的学习氛围。

2. 小组合作学习法：引导学生分组讨论，培养团队协作能力和表达能力。

3. 朗读与讲述相结合：让学生充分朗读课文，提高阅读理解能力。

四、教学步骤：1. 导入新课：（1）展示动物图片，引导学生关注动物世界的多样性。

（2）邀请学生分享他们对动物互惠互助的了解。

2. 课文学习：（1）让学生跟随老师一起朗读课文，感受语言的美妙。

（2）学生自读课文，注意生字词的认读。

（3）老师讲解生字词，引导学生运用到实际情景中。

3. 小组讨论：（1）学生分组讨论课文中的互惠互助现象。

（2）各小组派代表分享讨论成果。

4. 课堂小结：（1）老师总结本节课的学习内容，强调动物互惠互助的重要性。

（2）引导学生树立人与自然和谐共生的环保意识。

五、课后作业：1. 家庭作业：（1）熟读课文，巩固生字词。

（2）观察身边的动植物，发现它们之间的互惠互助现象，并结合课文内容进行思考。

2. 拓展作业：（1）收集有关动物互惠互助的资料，进行阅读分享。

四年级语文《动物的互惠互助》教案设计第一章：导入教学目标：1. 引起学生对动物互惠互助现象的兴趣。

2. 引导学生关注动物之间的相互关系。

教学内容：1. 引入动物互惠互助的概念。

2. 引导学生思考动物为什么需要互惠互助。

教学活动：1. 引导学生观察图片，展示一些动物的互惠互助场景。

2. 邀请学生分享他们对动物互惠互助的了解和观察。

3. 教师简要介绍动物互惠互助的概念和重要性。

第二章：蚂蚁和蜜蜂的互惠互助教学目标：1. 学生了解蚂蚁和蜜蜂的互惠互助行为。

2. 学生学会用正确的词语描述蚂蚁和蜜蜂的互惠互助。

教学内容：1. 蚂蚁和蜜蜂的互惠互助行为。

2. 蚂蚁和蜜蜂的互惠互助的重要性。

教学活动：1. 教师通过图片和讲解，介绍蚂蚁和蜜蜂的互惠互助行为。

2. 学生观察蚂蚁和蜜蜂的互惠互助场景，并用词语描述。

第三章：鸟类和植物的互惠互助教学目标：1. 学生了解鸟类和植物的互惠互助行为。

2. 学生学会用正确的词语描述鸟类和植物的互惠互助。

教学内容：1. 鸟类和植物的互惠互助行为。

2. 鸟类和植物的互惠互助的重要性。

教学活动：1. 教师通过图片和讲解，介绍鸟类和植物的互惠互助行为。

2. 学生观察鸟类和植物的互惠互助场景，并用词语描述。

3. 学生分组讨论鸟类和植物的互惠互助的重要性。

第四章：动物和人类的互惠互助教学目标：1. 学生了解动物和人类的互惠互助行为。

2. 学生学会用正确的词语描述动物和人类的互惠互助。

教学内容：1. 动物和人类的互惠互助行为。

2. 动物和人类的互惠互助的重要性。

教学活动：1. 教师通过图片和讲解，介绍动物和人类的互惠互助行为。

2. 学生观察动物和人类的互惠互助场景，并用词语描述。

第五章：总结和拓展教学目标：1. 学生总结动物互惠互助的特点和重要性。

2. 学生思考如何保护和促进动物的互惠互助。

教学内容：1. 总结动物互惠互助的特点和重要性。

2. 保护和促进动物的互惠互助的方法。

教学活动：1. 学生分组讨论，总结动物互惠互助的特点和重要性。

北京版三年级下册《动物的互惠互助》优秀教学设计北京版三年级下册《动物的互惠互助》优秀教学设计设计理念阅读教学不能孤立地就读论读，应该有联系的观念，在语文教学中根据教材和学生的特点，有机联系听说读写。

要为学生创设生动活泼的语文实践的机会，让学生在听说读写的实践活动中历练听说读写能力。

教学过程第一课时一、导入课题1.同学们喜欢听趣闻趣事吗?那好，听我讲一段趣闻，听后简要说说主要内容，并给这段趣闻加一个合适的题目。

鲨鱼和向导鱼是一对“黄金搭档”。

在海的深处，几乎没有一丝光线。

鲨鱼是海洋中名副其实的“近视眼”，在黑暗中活动很不方便，怎么办呢?又不能配眼镜。

但鲨鱼好像还是生活得自由自在，东游西荡。

原来，鲨鱼身边总是围满了一群向导鱼，这是一种会发光的鱼，它们照亮了鲨鱼的活动区域。

鲨鱼有了向导鱼这个朋友，生活便有滋有味了。

而向导鱼就不用自己寻找吃的了，因为光吃鲨鱼的残羹剩饭就可以饱腹了。

你们看，他们是不是好搭档啊?(点评：培养学生听的记忆能力和听的概括能力，所选的内容和课文匹配，为新课的学习奠定情感、认知等方面的基础。

)2.你们还想了解更多的知识吗?那我们今天就来学习第24课，我们一起写课题。

(指导写“惠”)学生读课题。

3.读了课题，你们头脑中也许产生了一些疑问，请说说你们的疑问。

4.你们提出的这些疑问，有的通过读课文自己就能解决，有的需要在老师和同学的相互讨论中获得解答，还有的需要课后去查阅相关资料求得答案。

二、引导初读1.我知道你们已经按捺不住想读课文解决疑问了，那就请大家认真读读课文吧。

要读准、记住生字的字音，读通句子。

注意保持正确的读书姿势。

2.学生读书，教师巡视。

三、评价初读1.生字的字音读准记住了吗?让我们来认读生字新词。

投影出示：蜜獾水蛭喙下颚互惠互助捣毁扇动美餐享用觅食饱腹肉屑自由读，指名读，齐读。

2.课文读通了没有?你们敢和老师比赛吗?课前我可是读了好多遍课文啊，为了给你们一个公平竞争的机会，请你们再抓紧时间读读课文。

动物的互惠互助的教案设计教案设计：动物的互惠互助一、教学目标：1.知识目标：了解动物之间的互惠互助现象；掌握一些动物互助的例子和原因。

2.技能目标：培养学生的观察能力和分析问题的能力。

3.情感目标：培养学生的爱护生物和善待他人的态度。

二、教学重点和难点：1.教学重点：了解动物之间的互助互惠现象，并能举例说明。

2.教学难点：培养学生的观察能力，提高他们对动物行为的观察和分析能力。

三、教学过程：1.导入（5分钟）：教师通过图片或实物向学生展示一些动物之间的互助现象，如大象帮助小象、猴子帮助其他动物取食等，引起学生的兴趣和好奇心，并导入本课的主题。

2.探究（20分钟）：3.分享（15分钟）：各小组派代表向全班展示所选动物的互助互惠行为，并说明原因。

其他小组可以提出问题或补充观点。

4.深化（20分钟）：教师引导学生进行思考和讨论，分析动物之间互助互惠行为的原因。

学生可以观察和比较不同动物之间的互助行为，找出共同点和差异，并提出自己的观点和看法。

5.归纳总结（10分钟）：教师进行总结，归纳出不同动物之间的互助互惠行为的共同特点，并强调这种行为的重要性和意义。

同时，鼓励学生在日常生活中也要关心、帮助他人，传递爱和友善。

四、课堂作业：1.学生可以选择一个自己生活中的例子，以动物之间的互助互惠行为作为启示，写一篇文章，描述一个具体的互助互惠的场景，并阐述自己的思考和体会。

2.学生还可以通过观察生活中动物之间的互助互惠行为并拍照，制作一幅画报，展示给全班。

五、教学反思：本节课通过观察和分析动物之间的互助互惠行为，培养了学生的观察能力和分析问题的能力。

通过小组合作，学生加深了对动物行为的理解和认识，并在分享和讨论中相互学习和启发。

课堂上，教师通过引导和提问，激发了学生的思考和创造力。

在总结环节，教师强调了互助互惠行为的重要性，引导学生将这种行为运用到日常生活中。

整个课程设计符合学生的实际情况和认知水平，通过实践和体验加深了对互助互惠行为的理解和记忆。

四年级语文《动物的互惠互助》教案设计一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文，理解课文的大意。

（2）学会生字词，并能运用到实际情景中。

（3）了解动物之间互惠互助的现象，认识到动物世界的复杂性。

2. 过程与方法：（1）通过图片展示、小组讨论等方式，培养学生的观察能力和合作精神。

（2）运用思维导图，帮助学生整理课文内容，提高思维能力。

（3）学会通过查阅资料、互相讨论等方法，深入探究动物的互惠互助行为。

3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对动物的关爱之情，增强生态保护意识。

（3）学会尊重生命，珍惜自然资源。

二、教学重点：1. 正确朗读课文，理解课文大意。

2. 学会生字词，并能运用到实际情景中。

3. 了解动物之间互惠互助的现象。

三、教学难点：1. 理解课文中的专业术语和复杂情节。

2. 学会通过查阅资料、互相讨论等方法，深入探究动物的互惠互助行为。

四、教学准备：1. 课文课件或黑板。

2. 生字词卡片。

3. 动物互惠互助的图片或视频资料。

4. 思维导图模板。

五、教学过程：1. 导入新课（1）播放动物互助的视频片段，引发学生对动物互惠互助的好奇心。

（2）引导学生分享观察到的动物互助现象。

2. 学习课文（1）学生自读课文，边读边圈出生字词。

（2）教师讲解生字词，让学生正确理解并运用。

（3）教师引导学生通过思维导图，总结课文内容。

3. 探究与讨论（1）小组合作，讨论课文中提到的动物互惠互助现象。

（2）每组选取一种动物互助现象，进行分享与展示。

（3）全班讨论：为什么动物之间会有互惠互助的行为？这种行为对它们有什么意义？4. 实践与应用（1）学生分组，每组设计一个关于动物互惠互助的小游戏或活动。

（2）各组展示自己的设计，并组织全班同学参与活动。

（3）学生通过实践活动，进一步理解动物互惠互助的重要性。

5. 总结与反思（1）教师引导学生回顾本节课的学习内容，总结动物互惠互助的特点。

（2）学生分享自己的学习心得，谈一谈对动物互惠互助的认识。

北京版小学三年级语文下册《动物的互惠互助》教案一、教学目标1.知识与技能：理解课文《动物的互惠互助》的主要内容和寓意；学习生字词，并能灵活运用到实际情景中；提高阅读理解能力和语言表达能力。

2.过程与方法：通过图片、视频等辅助教学手段，激发学生的学习兴趣；通过小组讨论、角色扮演等方式，培养学生的合作精神和创新意识。

3.情感态度与价值观：培养学生关爱动物、尊重生命、珍惜生态环境的观念；培养学生团结互助、合作共赢的精神。

二、教学重点与难点1.教学重点：理解课文内容，掌握生字词；培养学生的阅读理解能力和语言表达能力。

2.教学难点：理解课文中的寓意，培养学生的情感态度与价值观。

三、教学过程第一课时（一）导入新课1.利用图片、视频等辅助教学手段，展示动物之间互惠互助的情景，激发学生的兴趣。

2.提问：你们在图片或视频中看到了什么？它们之间发生了什么有趣的事情？（二）学习课文1.学生自读课文，理解课文内容。

2.教师带领学生学习生字词，让学生在语境中理解字词的意思。

3.教师提问，检查学生对课文的理解。

（三）课堂讨论1.教师提出问题：课文中讲述了哪些动物的互惠互助现象？它们是如何互相帮助的？2.学生分组讨论，分享自己的观点。

第二课时（一）复习导入1.回顾上节课的学习内容，提问：你们还记得课文中讲述了哪些动物的互惠互助现象吗？（二）深入理解课文1.教师提问：课文中的动物互惠互助现象给我们带来了什么启示？（三）小组活动1.教师布置任务：请同学们以小组为单位，选择一种动物，讨论它们之间的互惠互助现象，并准备进行分享。

2.学生分组讨论，准备分享内容。

1.各小组代表分享本组的讨论成果。

（五）课后作业1.结合课文内容，写一篇关于动物互惠互助的短文。

2.观察身边的动物，记录下它们之间的互惠互助现象，下节课分享。

四、教学反思1.对学生的个别辅导还需加强，尤其是对阅读理解能力较弱的学生；2.课堂提问要更加精炼，避免过多的重复；3.在小组活动中，要关注每个学生的参与程度，确保每个学生都能积极参与讨论。

小学三年级下册语文《动物的互惠互助》教案教学目标•通过本节课的学习，让学生了解动物之间互惠互助的现象；•培养学生以真诚、善意、关爱的态度与他人交往；•提升学生的语文能力及阅读理解能力；•培养学生的团队合作意识与能力。

教学内容1.课文朗读。

2.了解文中动物的互惠互助现象，探讨动物之间的关系。

3.学生之间分角色进行朗读。

4.进行小组讨论，回答问题。

5.听取小组发言，进行汇报与总结。

教学重点1.学习感受动物之间互惠互助的现象。

2.并进行意义的理解。

教学难点1.能够用自己的语言描述动物之间互惠互助的场景；2.能够将理解的内容进行简短的概括。

教学方法1.朗读。

2.小组讨论。

3.汇报与总结。

4.教师点拨。

教学过程1.导入请学生们仔细观察黑板上的一张图片，介绍这张图片展示的是什么。

请同学们用自己的语言描述下。

2.学习课文让学生们依次朗读《动物的互惠互助》这篇文章，体会文章的内涵和情感。

3.理解课文教师带领学生一起深入理解这篇文章，向同学们提问：•每种动物在文章中都做了什么？•请用简短的语言描述不同物种间的相互关系？•你觉得这些合作的事情对于动物和人类有什么意义？4.分角色朗读根据文章中不同的角色，将学生们分为不同的组，进行分角色朗读。

5.分组讨论让学生们组成小组，以小组为单位分析：本课文是讲述了哪种动物之间发生互惠互助的事情，其场景实例是什么？并由每个小组代表汇报。

6.教师点拨依据讨论的结果，教师对于学生的发言内容进行点拨和引导，补充发言的不完整之处。

7.总结教师汇总学生们的讨论结果，对于学生表现出的出色的思考能力和表达能力给予肯定，同时，带领学生们思考：只有相互帮助相互支持，我们的工作与生活才会更美好。

我们应该从那些热爱我们，关心我们的事物、人群中汲取力量和榜样，让相互之间的支持变得更加牢固。

课后作业1.背诵本课文的第一部分。

2.以“相互关系”为话题，写一篇语文作文。

教学反思本次教学中，学生们非常认真地进行了朗读，同时，同学们的积极性很高。

《互帮互助的动物》活动目标1. 初步了解大自然中动物之间相互依存的关系。

2. 萌发探究自然奥秘的兴趣。

活动准备4~5组互相帮助的动物的图片。

活动过程1.讲故事，引出活动。

教师：小朋友，你会帮助自己的朋友吗?动物之间也会互帮互助，今天老师给你们讲一个动物之间互帮互助的故事。

教师讲故事，提问：（1）双锯鱼是怎样躲避大鱼的追捕的?（2）海葵是怎样保护双锯鱼的?（3）双锯鱼为海葵做了什么吗?教师小结：大海葵保护了双锯鱼，双锯鱼为大海葵引来了食物。

它们是互帮互助的好朋友。

2.结合活动材料讨论。

请幼儿仔细观察活动材料中的各组图片。

教师提问，请幼儿分组交流。

（1）图上有哪些动物?你认识吗?它们叫什么?你喜欢哪一对互帮互助的好朋友?为什么?（2）犀牛鸟是怎样帮助犀牛的?海葵和寄居蟹是怎样互助的?（3）鳄鱼为什么不会伤害千鸟?向导鱼怎样为鲨鱼服务?鲨鱼能为向导鱼做什么?教师小结：动物会用自己的本领互相帮助，它们是形影不离的好朋友。

3. 配对游戏。

游戏规则：请幼儿每人取一张动物图片，教师发布“开始”指令后，幼儿根据自己手上的动物图片找到手持相应共生动物图片的幼儿，两人握握手，做好朋友。

分组游戏，完成配对后集体检验，发现错误及时改正。

附互助的动物蔚蓝色的大海里，生活着一种颜色艳丽的小鱼，红白相间，非常美丽，这种小鱼叫双锯鱼。

一天，双锯鱼正无忧无虑地在珊瑚群中游来游去。

突然，一条凶狠的大鱼张开嘴巴，气势汹汹地扑了过来。

双锯鱼一看，吓得转身就跑。

凶狠的大鱼紧紧地追过来，眼看双锯鱼就要被追上了。

就在这万分危急的时刻，双锯鱼躲进了大海葵的触手里。

凶狠的大鱼扑了过来，大海葵手上的刺细胞一下就刺进了大鱼身体，刺细胞射出一种刺丝麻醉药，把大鱼麻醉致死。

大鱼成了大海葵的美餐。

动物的互惠互利教案第一章：动物互惠互利的基本概念1.1 教学目标让学生理解动物互惠互利的定义和特点让学生了解动物互惠互利在自然界中的重要性1.2 教学内容动物互惠互利的定义和特点动物互惠互利在自然界中的实例1.3 教学活动引入话题：介绍动物互惠互利的概念讲解实例：分析动物互惠互利的特点和重要性小组讨论：让学生分享自己对动物互惠互利的理解和实例第二章：动物互惠互利的实例分析2.1 教学目标让学生通过实例分析，深入了解动物互惠互利的行为让学生认识不同动物之间的互惠互利关系2.2 教学内容具体的动物互惠互利实例分析不同动物之间的互惠互利关系2.3 教学活动引入话题：介绍动物互惠互利的实例讲解实例：分析不同动物之间的互惠互利行为小组讨论：让学生分享自己对实例的理解和思考第三章：动物互惠互利对生态系统的贡献3.1 教学目标让学生了解动物互惠互利对生态系统的贡献让学生认识动物互惠互利对生物多样性的重要性3.2 教学内容动物互惠互利对生态系统的贡献动物互惠互利对生物多样性的重要性3.3 教学活动引入话题：介绍动物互惠互利对生态系统的贡献讲解实例：分析动物互惠互利对生态系统的具体贡献小组讨论：让学生分享自己对动物互惠互利对生态系统和生物多样性的理解和思考第四章：人类与动物的互惠互利关系4.1 教学目标让学生了解人类与动物之间的互惠互利关系让学生认识保护动物的重要性4.2 教学内容人类与动物之间的互惠互利关系保护动物的重要性4.3 教学活动引入话题：介绍人类与动物之间的互惠互利关系讲解实例：分析人类与动物之间的互惠互利行为小组讨论：让学生分享自己对人类与动物互惠互利关系的理解和思考第五章：动物互惠互利的生态伦理意义5.1 教学目标让学生了解动物互惠互利的生态伦理意义让学生认识尊重动物的重要性5.2 教学内容动物互惠互利的生态伦理意义尊重动物的重要性5.3 教学活动引入话题：介绍动物互惠互利的生态伦理意义讲解实例：分析动物互惠互利的生态伦理意义小组讨论：让学生分享自己对动物互惠互利生态伦理意义的理解和思考第六章：动物互惠互利的科学研究方法6.1 教学目标让学生了解研究动物互惠互利的方法和技术让学生认识科学研究的意义和价值6.2 教学内容研究动物互惠互利的方法和技术科学研究的意义和价值6.3 教学活动引入话题：介绍研究动物互惠互利的方法和技术讲解实例：分析科学研究在动物互惠互利研究中的应用小组讨论：让学生分享自己对科学研究方法和价值的理解和思考第七章：动物互惠互利与人类生活的关系7.1 教学目标让学生了解动物互惠互利与人类生活的关系让学生认识人类活动对动物互惠互利的影响7.2 教学内容动物互惠互利与人类生活的关系人类活动对动物互惠互利的影响7.3 教学活动引入话题：介绍动物互惠互利与人类生活的关系讲解实例：分析人类活动对动物互惠互利的影响小组讨论：让学生分享自己对动物互惠互利与人类生活关系的理解和思考第八章：保护动物互惠互利的生态环境8.1 教学目标让学生了解保护动物互惠互利的生态环境的重要性让学生认识保护环境对动物互惠互利的贡献8.2 教学内容保护动物互惠互利的生态环境的重要性保护环境对动物互惠互利的贡献8.3 教学活动引入话题：介绍保护动物互惠互利的生态环境的重要性讲解实例：分析保护环境对动物互惠互利的具体贡献小组讨论：让学生分享自己对保护动物互惠互利生态环境的理解和思考第九章：动物互惠互利的现实意义与挑战9.1 教学目标让学生了解动物互惠互利的现实意义让学生认识面对的挑战和困难9.2 教学内容动物互惠互利的现实意义面对的挑战和困难9.3 教学活动引入话题：介绍动物互惠互利的现实意义讲解实例：分析动物互惠互利面临的挑战和困难小组讨论：让学生分享自己对动物互惠互利现实意义与挑战的理解和思考10.1 教学目标让学生回顾动物互惠互利的知识点让学生展望未来对动物互惠互利的研究方向10.2 教学内容回顾动物互惠互利的知识点展望未来对动物互惠互利的研究方向10.3 教学活动展望未来：让学生分享对未来动物互惠互利研究的期待和思考重点和难点解析重点环节一：动物互惠互利的定义和特点需要重点关注的概念是互惠互利，即双方都能从合作中获得利益的关系。