中学生心目中的老师形象

谁是学生心目中的好教师作者：李琼来源：《中国教师》2008年第17期怎样才是一名好教师？优秀教师的标准是什么？对教师理想形象的探讨一直是教师教育研究的关注点。

以往研究主要从国家政策层面与学者理性分析的角度，提出成为一名优秀教师或好教师应该具备的素质与标准，亦成为广大教师努力追求的方向；然而较少有研究关注到学生的声音。

学生心目中期望的教师究竟是什么样的？本研究试图从学生的角度，以“你心目中最喜欢什么样的教师”、“你心目中最不喜欢的教师”和“最渴望的师生关系”为题，通过对北京市9所学校的2349名中学生的调查，考察了学生心目中的教师形象及师生关系的特点。

一、学生心目中的教师形象谁是学生心目中的好教师？学生最不喜欢什么样的教师？表1、表2列举了中学生认同的好教师与不喜欢教师的十项特征，并按照相应人数百分比的高低进行了排序。

可以看出，这些特征都集中表现在教师的职业道德、教师的人格特征与教学能力方面。

不管是初中生还是高中生，他们都很强调教师的人格魅力，如脾气好、有亲和力、幽默、友善、有涵养等，不喜欢那些整天板着脸随意发火与没有耐心的教师；都很看重教师的师德，如尊重学生、理解、宽容、有责任心、公正，不喜欢教师以权威的形象出现，如不信任学生、偏心、缺乏责任心、缺少与学生的沟通等；重视教师的教学能力，如知识丰富、上课有激情等，不喜欢那些知识水平差或者讲不清楚的教师等。

可以看出，教师的人格特征、职业道德或伦理与教育教学水平是当今中学生评价一名教师的主要标准。

学生期望的这些教师标准为教师的专业发展提供了方向，特别是人格魅力的塑造与良好的职业道德成为学生对教师素质首要的需求。

这为制定与完善我国的教师标准提供了实证方面的参考。

与初中学生相比，高中生更喜欢教学能力强与学识素养高的教师，如“讲课好，清晰、生动、有激情”、“知识丰富、有涵养”这两项都较初中生排在前面；而初中生则更注重师生交往的情感因素、人格特征，希望教师多关注自己的心理感受。

我心目中教师形象[推荐五篇]第一篇：我心目中教师形象我心目中教师形象“师者，所以传道、授业、解惑也。

”传达人生道理，讲授专业知识，解除心中困惑等等，这些都是一个教师所要做的事。

在滚滚的历史长河中，是谁把知识一代又一代地传达下去呢？对了，是老师。

所以，我认为，教师更像一个接力赛的运动员，这个接力赛的总长度是人类的整个时间长河，前不见古人，后不见来者，悠悠无尽头。

整个接力赛的队员主要由一代一代的教师组成，一代相当于一棒。

历史赋予我们特定的一程，我们从上一代手中接过知识接力棒，然后跟时间赛跑，直到跑完我们这一段，把接力棒传送给下一代人。

那么，亲爱的，你有否留意到，我们每一棒的运动员都有不同呢？“四体不清，五谷不分，满口之乎者也。

”这是古代教师的形象；“一支粉笔，一本书，加上'三寸不烂之舌'。

”这是近代的老师；跨入21世纪，进入知识爆炸的年代，作为“人类灵魂的工程师”的我们，又该以一种什么样的形象出现呢？专业知识过硬，各科知识丰富。

这是我心目中的教师想象的首要特征。

为什么这样说呢？众所周知，现在我们培养的是有一科专长，其它科平衡发展的同学。

既然我们对同学是如此要求的，那么，为人师表，我们必需先做表率。

记得在我见习的那一年，有一次上自习课，我们班的数学科代表突然举手问我这个语文老师一道数学难题。

全班的目光立即集中在我的身上，30多双充溢渴望的眼睛望着我。

看过科代表的题目，我略一考虑，便在黑板上轻松地写下题目的解答过程。

顿时，全班哗然，由衷的尊敬、佩服的神情写在每个同学的脸上。

经过这一事件后，我发觉同学对我更加尊敬了，因为他们觉得，他们的老师是厉害的'！是值得尊敬的！时代在不时地前进，知识在不时地更新，作为知识的传送者，我们在练好基本技能的同时，也必需加强对现代教学手段的学习，特别是对多媒体技术的学习。

作为教师，我们必需站在时代的前头，不时地学习新知识，不时地空虚自身，不时完善自身，终身学习，争取有所发明，有所贡献！这是教师的形象的又一要求。

学生心目中理想的老师形象在中学生的心目中，教师对学生的关爱可能比知识的传授更为重要。

学生最不能接受的是教师脾气暴躁和态度苛刻，他们渴望教师能有更好的情绪控制力——中学生描绘心中的理想教师。

融洽的师生关系是教学活动顺利进行的催化剂，也是教师热爱教学、学生喜爱学习的潜在动力，每一位教师都希望自己能与学生和谐相处。

然而，令许多教师迷惑的是，尽管他们付出了无数心血，可似乎仍然无法得到学生的喜爱，尤其是那些处于青春期的中学生，一方面他们对教师仍旧依赖，另一方面他们对教师已有了自己独特的看法和期望。

那么，今天的中学生心目中的理想教师，到底是什么样子呢？我觉得大体上是从以下几个方面来说教师的形象：第一，外在形象方面：相貌好、有气质。

随着社会观念的进步以及青少年高级情感的发展，青少年向往美，对美有着强烈的追求，因此，他们期望教师有良好的外在形象，而且期望教师的形象与他们自身的特征接近，如年轻、时尚、可爱。

这反映了现代中学生对教师的一种新要求。

穿着要得体。

现在，人们的生活水平提高了，穿着好看些、鲜艳些、美丽些，本无可厚非，但如果一味的奇装异服，不伦不类，赶时髦追名牌，则有损教师的严肃和端庄，当属不智之举。

教师的穿着得体，实际上就是要教师给学生留下既朴素无华又美观大方的良好印象。

打扮要适宜。

对于教师来说，打扮一定要考虑适宜，不同性别，不同年龄，不同身材的教师打扮起来应有各自的特点，既要适合每个人的性别、年龄、长相和身体等方面的特点，又不必整齐划一，暗然无光。

生活中，教师如果不顾个体差异，苛求独出心裁，自以为是的张扬个性，矫揉造作，或留胡子，或蓄长发，或描眉，或画眼，实则弄巧成拙，无异于自比小丑。

我想，教师的打扮最好是越自然越真实越好，正如托尔斯泰所说：“朴素是美的必要条件”，清水出芙蓉，天然去雕饰。

语言要文雅。

教师的仪表，不仅表现在教师的容貌和衣着上，而且还表现在教师的谈吐和举止上。

可以肯定地说，一个教师如何对学生说话，经常对学生说怎样的话，完全反应出教师的思想情操、人格品质、学识水平等，这也是教师仪表的重要标志。

我心目中的好老师作文我心目中的好老师作文（通用10篇）在现实生活或工作学习中，说到作文，大家肯定都不陌生吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。

相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，以下是小编为大家收集的我心目中的好老师作文（通用20篇），欢迎大家分享。

我心目中的好老师作文篇1如果说母亲是我们步入人生的第一声呼唤，那么老师便是我们开始成长时的第一个台阶。

是彵们，把我们从懵懂带向成熟，从无知变得学有所长；也是彵们，领着我们看到了天有多高，地有多深，梦想可以有多大！一名好老师，首先就要有爱心。

热爱教育首先要热爱学生。

要把学生当作自己的亲生孩子一样对待。

用慈母般的心情去教育、去关怀每一个学生，去爱护和培养每一个学生。

伸出温暖的双手，献出真诚的情和爱，扶持您们一步步长大。

彵们只有深入理解、关心学生，才干取得相互之间心灵的沟通，赢得学生的信赖和敬重，才干在潜移默化中培养学生的爱心。

一名好老师，其次对教学工作要细心。

严谨的教学质量是每一个老师的基本要求。

虽然传统教学要求备课，但在具体对待学生，好老师可以选择让学生容易吸收的方式去教学相长，比如幽默。

细心更体现在另一个方面：关爱每一个学生。

要关心爱护每一个学生，把自己当作学生的朋友，去感受彵们的喜怒哀乐。

学生看起来不值得爱的时候，恰恰是最需要爱的时候。

孩子犯错误时，最想得到的是理解和帮助，正是不断地从错误中吸取教训，彵们才成长、成熟起来。

所以好老师要懂得细心地去观察学生，了解彵们，帮助彵们。

一位负责的教师在授业，一位尽职的教师在解惑，一位优秀的教师在示范，一位卓越的教师在启迪。

伟大的教育家陶行之先生终生实践的宗旨是仟教万教教人求真，仟学万学学做真人。

牠在传递着真心，真心对待内心的良知，真心善待渴求知识的学子，真心回报家长的重托，真心实践教育造福子孙的光荣使命。

真心是教师纯朴心灵的展示，是诚信文明的传播。

真心诚意的喜爱孩子，并让孩子感受老师的喜爱，是一种功夫也是一们艺术。

作文我心目中的老师我心目中的老师。

老师，是我们成长道路上最重要的引路人。

他们不仅教会我们知识，更教会我们做人的道理，塑造我们的人格。

在我心目中，老师是一位敬业、有爱心、有耐心的人。

首先，老师是一位敬业的人。

每当我走进教室，看到老师认真地备课、认真地讲解知识，我都会感到由衷的敬佩。

他们不辞辛苦，为了我们的学业付出了很多。

即使在节假日，他们也会利用自己的时间来备课，以确保我们能够得到最好的教育。

在我眼中，老师就像一盏明灯，指引着我们前行。

其次，老师是一位有爱心的人。

在学习和生活中，老师总是给予我们无私的关怀和帮助。

每当我遇到困难，老师总是不厌其烦地给予我指导和鼓励。

他们不仅关心我们的学业，更关心我们的成长和健康。

有一次，我生病了，老师特意来看望我，还给我带来了一些水果和书籍，让我感受到了温暖和关怀。

在我心中，老师就像是一位慈爱的家长，时刻关注着我们的成长。

最后，老师是一位有耐心的人。

在学习过程中，我们难免会遇到困难和挫折。

而老师总是耐心地给予我们解答和指导。

他们愿意倾听我们的问题，一遍遍地给予我们解释，直到我们完全理解为止。

有一次，我在学习中遇到了很大的困难，老师花了很长时间给我讲解，直到我完全理解为止。

这让我感受到了老师的耐心和关怀。

在我心目中，老师就像是一位耕耘者，耐心地播种着我们的知识之花。

总而言之，老师是我们成长道路上最重要的人。

他们的敬业、爱心和耐心，让我们感受到了温暖和关怀，让我们在成长的道路上不再孤单。

在我心目中，老师就是一位伟大的导师，是我们永远的榜样。

愿老师们健康快乐，永远年轻！。

我眼中的老师形象在我心中，老师的形象不仅仅是知识的传授者，更是灵魂的引导者。

回忆起自己的学习生涯，许多老师在我心中留下了深刻的印象，他们不仅教会了我课本上的知识，更教会了我如何做人，如何面对生活中的各种挑战。

首先，我认为老师是一座灯塔。

在学习的旅途中，我们常常会遇到风浪和迷茫。

在这样的时刻，老师的引导犹如一束光，照亮了我前行的道路。

有一位数学老师，课堂上他并不喜欢灌输式的教学，而是通过提问和讨论，引导我们思考问题的本质。

那种深入浅出的讲解，让我渐渐爱上了数学，也让我明白了思考的重要性。

在他的帮助下，我学会了如何独立思考和解决问题，而这种能力为我后来的学习生活打下了坚实的基础。

其次，老师是情感的支持者。

在成长的过程中，每个人都难免会遇到挫折和困难。

我的英语老师总是能够敏锐地察觉到我们的情绪变化。

当我因为一次考试的失利而感到沮丧时，她总会在课后找时间跟我聊聊，鼓励我不要放弃，告诉我每一次失败都是通向成功的必经之路。

她的关心让我倍感温暖，也让我意识到老师不仅仅是传授知识的人，更是我们成长道路上的支持者。

再者，老师是道德的引导者。

在班级中，老师通过自己的言行影响着我们。

记得有次班级讨论关于诚信的话题，我的语文老师用自己的亲身经历告诉我们诚信的重要性。

她讲述了一位因失信而失去机会的人的故事，那些故事深深触动了我，让我明白在生活中无论遇到什么情况，诚信都是绝不能丢失的美德。

这样的教育不仅让我在以后的学习中保持诚实正直，也让我在生活中学会了尊重他人。

最后，老师是知识的传播者。

知识就是力量，而老师则是那把打开知识大门的钥匙。

每当站在讲台上，老师满怀激情地为我们讲解新的知识点时，我总是特别投入。

记得化学老师在讲解化学反应时，总会用生动的实验来吸引我们的注意力，那一个个颜色变幻的试管背后，是她的辛勤付出和无私奉献。

这深深激励着我们去探索科学的奥秘，也让我对未来的学习充满期待。

老师的形象在我心中是立体而丰富的。

他们不仅仅是教书育人的工作者，更是用自己的行动悄悄改变着我们的生活和思想的引导者。

中学生心目中理想语文教师形象的调查报告中学生心目中理想语文教师形象的调查报告作者：王玉娟指导老师：徐尤华在新课程改革中,为了提高素质教育质量,激发课程改革可持续发展的动力,对教师的职业素质和教育能力有了新的要求。

实际教学中,教师不仅开始转变教育理念,而且开始改变教育行为,努力使新课程精神落实在学生的主动发展这一目标上。

并且教师已经在不断反思自我的过程中提高自身素质,希望塑造成学生心目中理想教师的形象,以加强教育教学效果。

而中学语文教师在“铸造人类灵魂”的过程中起到了最关键的作用。

从这个意义上说，语文教师要塑造一个理想的形象是完全必要的。

那么，什么才是中学生心目中理想的语文教师形象呢？针对这个问题，我对瑞昌100名中学生在学校进行了深入调查，具体调查情况如下：一、调查目的在当今知识经济蓬勃发展、信息全球化的时代，我国改革开放的深入和人才培养的需要使传统教育中存在的弊端日益显现，教育改革不断深入发展。

在新一轮的教育改革中，教师作为知识的传授者和改革的承接者在其中扮演重要的角色。

那么，当代教师具有什么特征？何种教师才能适应当今时代变化的需求？对教师的评价学生无疑是最重要和最有发言权的裁判。

此次调查，便是应21世纪知识经济时代对中学教师的要求，了解当代中学生对语文教师有哪些具体的要求；了解当前的中学语文教师的基本教学水平状况，发现目前的中学语文教师在哪些方面还有待提高和完善，以便寻找出一些可行的方法或途径，塑造出理想的，或接近理想的语文教师形象，从而促进中学语文教学活动的进行，进而推动整个教育和科学文化事业的进步。

二、调查方法及对象（一）调查方法1. 开放性问卷调查：要求被调查者写出心目中理想的语文教师形象及当前语文教师的优缺点。

把收集到的问卷进行归类分析和总结。

2. 听课并和部分教师学生交流，从中了解语文教师在教学素养、自身形教师的板书应漂亮好看，条理清晰。

第二，具备一流的语言表达能力。

语言时从事教育教学的最重要的媒介，是实现师生交流沟通的最重要的方式。

作文我心目中的老师
在我心目中，老师是一位充满智慧和爱心的人。

他们不仅教会
我们知识，更是我们成长道路上的引路人和榜样。

在我读书的日子里，老师们用他们的言传身教，让我受益匪浅。

首先，老师是我们学习的榜样。

他们用自己的行为告诉我们什
么是正确的，什么是错误的。

在课堂上，他们认真负责，用心教学，让我们深受感染。

在生活中，他们待人接物有礼貌，做事认真负责，让我们学会做一个有责任心的人。

正是因为老师的榜样作用，我们
才能不断向他们学习，不断进步。

其次，老师是我们成长道路上的引路人。

在我们遇到困难和挫
折的时候，老师总是给予我们鼓励和支持。

他们不仅给我们灌输知识，更是给我们灌输信心和勇气。

在老师的帮助下，我们能够克服
困难，战胜自己，不断向前。

再次，老师是我们心灵的港湾。

在我们遇到困难和烦恼的时候，老师总是倾听我们的心声，给予我们耐心的开导和支持。

他们不仅
教会我们知识，更是教会我们如何做一个有情有义的人。

最后，老师是我们的知识导师。

他们用自己的智慧和知识为我们指引前进的方向。

在老师的教导下，我们能够更好地掌握知识，不断提高自己的学习能力。

在我心目中，老师是一位充满智慧和爱心的人。

他们用自己的言传身教，让我们受益匪浅。

他们不仅是我们学习的榜样，更是我们成长道路上的引路人和榜样。

他们是我们心灵的港湾，是我们的知识导师。

让我们一起感恩老师，向老师们致以最诚挚的敬意！。

我心目中的老师作文
作为一个学生，我心目中的老师是一位敬业、耐心、有爱心的人。

他/她不仅仅是知识的传授者，更是我们学习和成长道路上的引导者和榜样。

首先，我心目中的老师是一位敬业的人。

无论是在课堂上还是课下，他/她总是全身心地投入到教学工作中。

在课堂上，他/她总是精心备课，用心讲解，尽力让每一个学生都能听懂、理解。

即使下课之后，老师也愿意花费大量的时间和精力为学生答疑解惑，指导学生的学习和生活。

他/她总是不厌其烦地帮助学生解决问题，让学生感受到了老师对教育事业的热爱和责任感。

其次，我心目中的老师是一位耐心的人。

在教学过程中，老师总是耐心地倾听学生的问题，耐心地解答学生的疑惑。

无论是多么困难的问题，老师都会一遍遍地讲解，直到学生完全理解为止。

在老师的耐心教导下，学生们不仅在学业上取得了进步，更养成了认真细心的学习态度。

最后，我心目中的老师是一位有爱心的人。

他/她总是关心学生的成长和发展，不仅仅关注学生的学习成绩，更关心学生的身心健
康。

在老师的关心和鼓励下，学生们更加自信、勇敢地面对挑战，
不断克服困难，努力进步。

老师的爱心，让学生们感受到了温暖和
力量，也激励着他们不断向前。

总之，我心目中的老师是一位敬业、耐心、有爱心的人。

他/她
用心教育，用爱关怀，成就了一代又一代的学子。

在我们心中，老
师永远是一位崇高的存在，他/她的形象将永远闪耀在我们的心灵深处，激励着我们不断前行。

感谢老师，让我们在知识的海洋中航行，让我们在人生的征程中成长。

以最美为题的作文五篇中学生从浩瀚的宇宙到渺小的尘埃，这世上的一切都是那么的美丽。

“天街小雨润如酥，草色遥看近却无。

”春天的草绿得逼眼，一切都充满生机与活力，这个季节寓意着希望，阳光，绿色，春光无限美。

这春光，最美的光。

这里给大家分享一些关于最美作文，供大家参考。

最美作文1“一分耕耘一分收获”这是人人皆知的道理。

高尔基也曾说过：世界上最美好的东西，都是由热爱劳动的人的聪明的手创造出来的。

古今中外，人们都把劳动看成是最光荣的事情，因为它带给人们的不仅是物质财富，更多的是精神财富。

是劳动创造了人类的文明，劳动使人类的双手更灵活，头脑更发达。

人类社会的物质文明和精神文明的成果，无一不是劳动的结晶。

劳动创造了世界，劳动推动了社会进步。

在抗日战争最困难的时期，毛主席要求各根据地实行“自己动手、克服困难的大规模生产运动”，成功的克服了当时的经济困难。

在解放后，我国部分地区出现经济困难的时候，一直是党和政府鼓励人民生产自救的行动号令。

我党就是靠“自力更生艰苦奋斗”带领全国人们开辟了一片新天地。

今天科技爆炸的时代，脑力劳动者大都受到人们的尊重，但是在形形色色的职业中仍有许许多多的体力劳动者。

他们从事着最底层，最辛苦的体力劳动。

碧绿的田野上，城市的水泥森林里，工厂的机器轰鸣中……，是他们用智慧和汗水谱写了一首首劳动之歌。

劳动无贵贱之分，只有分工不同。

我要说：劳动者最光荣!财富的大门是为勤劳的人打开的，我们应该树立人生目标，为之拼搏，为之奋斗。

对于我们来说，应该从身边的小事做起，从在家里做些家务事，在校做好值日等小事做起，养成热爱劳动的习惯，珍惜劳动成果。

我们学会用自己勤劳的双手去开拓美好明天，牢记：“以辛勤劳动为荣，以好逸恶劳为耻”。

最美作文2苗条的身子，不高不矮的身姿，一束黑色长发，洁白的瓜子脸，高高的鼻梁上架着一副眼镜，罩着她那双沉稳得来又明亮的眼睛。

还有一张能说会道的巧嘴以及一对灵敏的耳朵。

她平易近人，上课非常认真。