一年级下学期班主任工作总结 Microsoft Word 文档
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小学一年级下学期班主任工作总结一、工作回顾本学期是我担任一年级班主任的第二个学期,我深感班级管理工作的重要性,也意识到我的不足之处。
在学期开始前,我制定了具体的工作计划,以期在全面推进学生的学习和班级管理,尽可能地达到预期效果。
一、加强班级管理工作我努力加强班级管理工作,建立起科学的班级管理体系。
首先,我们建立了班级规章制度,明确规定了班级的各项用品、作息时间、考勤制度等内容以及相应的管理办法,让学生知道在班级内应该如何表现。
其次,我定期组织班级学生进行集体活动,包括运动会、文艺晚会、拔河比赛等,增强了学生的团结意识和集体意识。
最后,我及时跟进每位学生的学习情况和生活状况,和家长保持联系。
二、提高科学教育的素质在学生的科学教育方面,我也有所努力。
首先,我积极建立科学教育资源,不断优化教育设施,为学生创造了良好的科学学习环境。
其次,我结合学生的学习特点,通过生动、形象的图像激发学生的兴趣,在课堂上注重实践教学,让学生在实践中感受到科学知识的神奇和应用的价值,锻炼他们的动手能力和思维能力。
三、争取家长对教育工作的配合我们开展了多种形式的家校互动活动,邀请家长们到校指导孩子的学习。
通过家访和家长会议,及时依据孩子的行为、思想表现等,提高家长们对教育工作的关注和配合。
同时,我们与家长建立起紧密联系,广泛开展教育咨询,解决了家长与学生的问题。
二、工作成效在本学期的班级工作中,我们取得了显著的成效。
一、班级管理工作得到了改善,班级纪律明显提升本学期开始前,我们明确规定了班级规章制度,规定了考勤制度、行为准则等基本内容,班级规划得到了制定和落实。
我们运用“让学生自主管理、主动管理,本着唯一宗旨为学生服务”的理念,深入推进班级管理工作。
学生们逐渐认识到自己应该尊重规定,需要学会自我管理和主动管理,班级纪律明显提升。
在本学期的教学工作中,我们注重利用生动、形象的方式让学生感受到科学知识的神妙,结合实际应用,加强了学生动手能力和思维能力的训练。
一年级下册班主任工作总结一、学生在日常行为习惯方面取得显著进步,行为规范逐渐养成。
特别是在学习习惯上,学生们能够按时完成老师布置的作业,作业速度和质量均有提升。
例如,部分学生在上学期的表现较为活跃,本学期则表现出更为沉稳的学习态度,学习成绩也有明显提高。
二、学生的集体荣誉感逐步增强,卫生习惯的养成和分工合作意识的提高,使得班级环境更加整洁。
在学校的四项竞赛活动中,学生们的积极参与和自觉维护环境卫生,展现了良好的集体风貌。
三、班干部的管理能力有所提升,但仍有提升空间。
在晨读和自修课等环节,学生们的纪律性得到了加强,这得益于班干部的有效管理。
班干部的管理能力与预期仍有差距,需要在今后的工作中加强培养。
四、积极与家长建立良好的沟通关系,获取家长的支持和配合。
本学期,通过电话沟通和家访等方式,与家长保持了密切的联系,家长对学校工作的支持力度加大,特别是在广播操比赛等活动中,家长们的积极参与和配合,对学生们的成长起到了积极的推动作用。
总之,本学期学生在各方面均取得了可喜的进步。
在新的学期里,我们将继续努力,以更高的标准,更严的要求,推动班级工作的全面发展,为培养社会主义事业的合格建设者和接班人贡献力量。
一年级下册班主任工作总结(二)作为一年级(____)班的班主任,本学期我负责了____名学生的教育工作,其中男生____人,女生____人。
在执行班主任工作计划的过程中,我努力完成了学校分配的各项任务。
学期末,我对主要工作进行如下总结:一、常规工作方面1. 培养学生良好习惯鉴于一年级学生年龄较小,自控能力较弱,我着重从培养良好习惯入手,通过趣味教学吸引学生注意力,加强课堂纪律。
利用班会课、思品课引导学生学习学校规章制度,并在课后关注学生行为,树立榜样。
在日常学习中,我注重激发学生积极性,逐步帮助他们养成认真听课、完成作业、文明休息等良好习惯。
2. 培养良好班集体班集体是培养学生个性的重要环境。
我积极组织学生参与学校各类活动,如运动会、绘画比赛等,增强集体凝聚力。
一年级下学期班主任工作总结报告作为一年级班主任,多少有些苦,有些累,但我下定决心,不管如何辛苦,我也要将普通而又平凡的班主任工作做好。
一、我所做的主要工作一年级是孩子习惯养成的重要时期,我深知自己肩负的责任重大,不敢有丝毫的怠慢。
(一)我当班主任力争做到两点:一是尊重每一个学生,满足学生尊重的需要,承认的需要,情感的需要,努力克服固执己见,偏激的思维方式,尊重学生个性发展;二是善待每一个学生,用真诚的爱心对待每一个孩子。
对于优等生,不掩饰他们的缺点,积极引导他们扬长改过,努力使其达到卓越。
我班的蒋琪同学各方面表现相当不错,是一个品学兼优的学生,但就是缺乏胆量,上课时很少积极发言。
针对这一点,我找他谈心,帮他找原因并鼓励他大胆发言。
在我上课时,有意找他回答问题,并适当给以鼓励,锻炼他的胆量。
通过这样的锻炼取得了一定效果。
对于后进生,不歧视他们,善于发现他们身上的闪光点,激励他们一步一步自我完善。
我班的苏博同学学习很差,上课不注意听讲,作业经常不交,课上、课下纪律不能保证,是典型的后进生。
对于这样的孩子如果只是批评、指责,他的自信心肯定会越来越少,甚至还会自暴自弃。
我发现劳动积极于是就鼓励他,如果你在学习上能打扫卫生那么专注,你的学习成绩一定会取得大进步。
对于他身上的每一点进步,我都及时发现,并且及时予以鼓励,培养他的自信心。
(二)学生的习惯日渐良好。
本学期学生的日常行为习惯有了很大的进步,学生的行为习惯已经基本上了轨道,一部分在上学期很调皮的学生这学期表现都不错,特别是一些男孩子。
学生的学习习惯也日渐良好,老师布置的作业学生都能按时完成,许多学生做作业的速度也加快了很多,作业拖拉的小朋友也少了。
打扫卫生的习惯也已经养成,而且分工明确。
让学生自己去做,上段时间总是要我去提醒学生捡起地上的垃圾,把课桌对整齐,别忘了擦窗台等等,这段时间学生已经养成了良好的卫生习惯,越来越自觉,我也可以放心地把工作交给他们自己去做。
小学一年级班主任工作总结第二学期XXX:一年级第二学期班主任工作总结一年级第二学期班主任工作总结这学期,我担任一年级班的班主任工作。
在这一学期的工作中,本人以关心学生的身心健康为本,为全面提高学生的整体素质,做了很多工作,并取得一定成绩。
现就本学期班主任工作总结如下。
一、培养有管理能力的小干部班委会是老师的得力助手,选拔一个有能力的班委会至关重要。
一年级学生年龄小,对于班级管理在思想上还是一片空白,通过上期的培养,几个班干部虽然有一定的管理能力,但对班级的整体管理还相差甚远。
本期初我采用牵着走的方法培养了几个班干部,使他们逐渐对本班日常工作能正常管理,并逐渐做到对各项工作管理井井有条。
接着,我又逐渐培养一些小组长,这样让更多的同学参与到班级管理,锻炼他们的能力。
二、培养学生的良好惯众所周知一年级,在整个小学阶段,是一个非常重要的年级,是学生养成各种好惯的重要时期。
一年级教师,尤其是班主任,责任重、压力大。
一年级学生由于年龄小,表现为活泼好动,自觉性很差,凡事总得有老师在旁看着,所以我把工作重点就放在培养学生良好惯上。
我利用班会课研究学校规章制度,提醒学生做好上课准备工作。
在日常研究中,时刻注意调动学生的积极性,逐渐养成上课专心听讲、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好惯。
其次是让学生养成一些读书、做作业的惯。
还让他们养成晨读的惯,我要求学生早晨一到教室以后就拿出语文课本读书,不可以离开自己的位子,而且每天都有值日“小老师”管理。
对学生进行多方面的安全教育,排除安全隐患,学生养成了注意各方面安全的惯。
三、造就良好的班集体班集体是培养学生个性的沃土,有了这块沃土,学生的个性才能百花争艳。
我结合一年级的学生实际,结合学校的各项规章制度,通过每天的晨会课不断地向学生渗透在校的一日常规,让他们知道哪些事情能做,哪些事情不能做,经常给他们讲班级的集体荣誉,比如哪个班级做得好,我们班做得怎么样,还有哪些地方不足,是谁损害了我们班级的荣誉,我们应该向哪个班级研究等等,使学生形成热爱班级的感情,而且时刻想为自己的班集体争光。
一年级下学期班主任工作总结一年级下学期班主任工作总结下学期(15篇)一年级下学期班主任工作总结一年级下学期班主任工作总结下学期篇一一、取得的成绩1、培育有治理力量的小干部班干部是教师的得力助手,建立一个有力量的班干部至关重要。
一年级学生年龄小,治理力量强的也不多,首先我着重培育了几个班干部,并安排他们轮番值日,治理班级当天学生遵守纪律的状况、卫生、两操等一切大小事务。
其次,卫生委员是班级卫生的第一治理者,每天监视值日生仔细清扫卫生并留意保洁;监管好全班同学不乱扔乱吐、乱涂乱画;带着值日生做好每周五的大扫除,保证在少先大队部的检查中得到“最清洁”。
纪律委员是监管学生遵守纪律的第一监视者,监视学生两操、路队、吃零食等状况。
另外,我又渐渐培育一些小组长,这样让更多的同学参加到班级治理,熬炼他们的力量。
2、培育学生的良好习惯众所周知,一年级在整个小学阶段,是一个特别重要的年级,是学生养成各种好习惯的重要时期。
一年级教师,尤其是班主任,责任重、压力大。
一年级学生由于年龄小,表现为活泼好动,自觉性很差,凡事总得有教师在旁边看着,所以我把工作重点就放在培育学生良好习惯上。
我利用班会课学习学校规章制度,让学生明白哪些行为是对的,哪些行为是错的,什么该做,什么不该做。
在日常学习中,时刻留意调动学生的积极性,渐渐养成上课用心听讲、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。
其次是让学生养成一些读书、做作业的习惯。
还让他们养成晨读的习惯,我要求学生早上一到教室以后就要读书或学习,不行以离开自己的位子,而且每天都有值日班干治理。
3、培育良好的班集体班集体是培育学生共性的沃土,有了这块沃土,学生的共性才能百花争艳。
我结合一年级的学生实际,结合学校的各项规章制度,通过班会课不断地向学生渗透在校的规章制度,常常给他们讲班级的集体荣誉,比方哪个班级做得好,我们班做得怎么样,还有哪些地方缺乏,是谁损害了我们班级的荣誉,我们应当向哪个班级学习等等,使学生形成喜爱班级的感情,而且时刻想为自己的班集体争光。
小学一年级下学期班主任工作总结(6篇)一年级下学期班主任工作总结篇一这学期我继续担任一(某)班的班主任。
在上一学期的工作中,我学习了很多,也了解了许多自己的不足之处。
这学期,我将继续努力做好班主任工作,从低年级孩子年龄小的实际情况出发,汲取上学期的经验,从细节入手,全面抓好班级管理工作,努力提高学生知识水平和道德素质。
一、班级情况分析本班学生某某人,其中男生某某人,女生某某人。
经过上学期的学习,孩子们已经熟悉了学校的日常生活和学习,对各项常规也已经不再陌生,大体上已经跟上了小学的步骤,对于老师的要求孩子们也能够理解和执行。
大多数孩子也有了初步的学习意识,能够按时的完成作业,维护班级纪律,大胆参与学校班级的事情,可塑性极强。
可是也有一部分孩子的行为习惯不良,学习意识不足,还需要花大力气在这部分孩子身上,希望在这学期的的悉心教育下,他们会有所转变。
二、班集体的目标每天进步一点点。
三、主要工作和具体措施(一)工作要点1、班干部队伍建设2、加强班风建设(二)具体措施1、抓好学生的常规教育①向学生进行文明礼貌教育,教他们学会使用礼貌用语,见到老师同学主动问好。
同学之间要团结友爱,不打架、不骂人。
②进行遵守纪律的教育,教育他们按时上学、不迟到、不早退,严格请假制度。
上课专心听讲,大胆发言,不搞小动作、不交头接耳,认真听讲。
训练学生不懂就问的良好学习习惯和严谨的学习作风。
下课不在走廊上游戏和追跑打闹,上下台阶轻声慢步,上课铃响立即进教室在座位上坐好课前准备,等待老师来上课。
③进行安全教育,利用班会教育学生遵守交通秩序、安全用火、用电、不跟陌生人打交道,单独在家时的安全教育、不私自外出等的教育。
教学生记住火警、匪警、急救中心的电话号码、能记住自己的家庭住址和父母的电话,以便遇到紧急情况时保护自己。
④进行讲卫生的教育,利用班队会和打扫卫生的时间,教给学生打扫卫生的方法、步骤以及如何保持教室、室外的环境卫生,给他们锻炼的机会,使他们从小养成良好的卫生习惯。
2024年一年级下学期班主任工作总结首先,强化常规教学,以培养学生的自我约束能力。
开学初期的确面临了艰巨的挑战,我如同“母鸡孵蛋”般,耐心地在班级中引导学生,从基本的行为习惯如坐、站、举手、排队等逐一教导。
这种努力迅速显现效果,一周后,学生们开始理解并适应日常行为规范。
接着,我参照制定的工作计划,利用晨会、班会等时机,从纪律、学习、卫生、安全等多个方面对学生进行系统化的教育,使他们明确知道何为可为,何为不可为。
随着时间推移,学生的行为规范显著提升,他们已经基本适应了学校生活。
其次,实施积极的激励策略,激发学生的进取心。
在每日的早读课上,我鼓励学生们以自己的方式朗读课文,并在巡查期间将专注阅读的学生名字记录在黑板上,这些学生会在课后获得“大拇指”作为奖励。
这一举措极大地提高了学生们的积极性,早读课上总是书声琅琅。
午读时间及教室清洁工作,我也会延续同样的奖励机制,多加表扬,尽量减少或避免批评,利用学生的上进心来推动他们的进步。
再者,关注学生的日常生活,无微不至。
关心学生的生活是班主任的职责所在。
每天早晨,我都会做到“一看、二摸、三问”。
查看孩子们是否到齐,身体、精神、情绪是否正常;检查他们是否穿得合适,小手是否冰凉;询问他们是否完成了作业,身体是否有不适。
对于在校用餐的孩子,我建议家长准备水果,孩子们在午后的课间就能享用,这一措施得到了孩子和家长的肯定。
孩子们年幼,时常会有小病小痛,作为班主任,我总是在第一时间通知家长,安抚他们的情绪,确保孩子的健康始终是首要考虑。
最后,与家长保持密切的沟通,共同促进孩子的成长。
我深信,家庭对孩子的成长起着至关重要的作用。
如果得不到家庭的支持与协作,教师的影响力将大打折扣。
因此,我经常在家长接送孩子时,分享我对教育的观点,反馈孩子的在校表现,并提出一些建议。
尽管工作充满挑战,但生活因此而充实。
一个学期悄然过去,学生们从初入校门的懵懂,到现在能识字阅读,能表达自我,能与师长、同学有效交流,并且能自觉遵守学校的各项规定。
班主任工作总结2023第二学期一年级在过去的一学期里,我们班在学校的统一组织、领导和同学们的共同努力下及任课老师的大力支持和配合下,各项工作顺利开展,安全、学习、工作等方面都取得较突出的成绩,现将我所做的一些工作总结如下:一、做好学生的思想工作,培养学生良好的道德品质,净化学生的心灵,努力培养德智体全面发展的人才。
做好学生的思想工作从两方面入手,一是重视每周的班会课,开好班会课;二是重视与学生的思想交流,多与学生谈心。
重视班会,开好班会,为的是在班中形成正确的舆论导向,形成良好的班风、学风,为学生提供一个好的环境,重视的是学生的共性。
学生自尊心也很强,利用班会课对学生进行思想教育的好处,就是避免单调重复的批评说教而引起学生的反感,容易让学生接受,能切实帮助学生澄清思想上的模糊认识,提高学生的思想境界。
但开班会课不一定都要等到每周五下午,可利用一些零碎的又不影响学科学习的时间开短小精悍的班会也能取得良好的效果。
做任何事情,一定要从学生的角度去考虑,为学生利益着想,学生才容易接受。
在这个时候,我就是他们的好朋友,尽量为他们排忧解难,也正因如此,我得到了班上大多数学生的喜爱和信任。
二、加强班级管理,培养优秀的学风、班风,深入全面地了解学生,努力培养“团结、严格、活泼、奋进”的班集体。
四年级的学生思想、心理发展、变化很快。
因此,对学生的思想工作显得尤其复杂和重要。
在这个学期里,我的班级管理工作主要从三方面实施:一方面,我主要加大了对学生自治自理能力培养的力度,通过各种方式,既注意指导学生进行自我教育,让学生在自我意识的基础上产生进取心,逐渐形成良好的思想行为品质;又注意指导学生如何进行自我管理,培养他们多方面的能力,放手让学生自我设计、自我组织各种教育活动,在活动中把教育和娱乐融入一体;还注意培养学生的自我服务的能力,让学生学会规划、料理、调控自己。
在这点上,特别值得一提的是班干部的选用,这是让学生自治的重要途径。
一年级下学期班主任工作总结模板一、工作概述本学期,我担任一年级下学期班主任,负责执教2班的教学管理工作。
通过本学期的努力,我积极与同事们合作,与学生们建立了良好的师生关系,提高了班级整体素质,取得了以下成绩:1. 班级整体学习氛围良好,学生能够自觉刻苦学习,完成了教学任务。
2. 提高了班级的纪律管理水平,学生安全意识增强。
3. 与家长及时沟通,加强了家校合作,促进了学生发展。
二、学生学习管理本学期,我注重培养学生良好的学习习惯和学习态度,提高学生的学习能力和自主学习能力。
通过开展以下工作:1. 制定合理的作业布置计划,调整作业量适应学生发展需求,保证学生能够理解和完成。
2. 定期检查学生的作业完成情况,并给予及时的评价和指导,帮助学生解决学习中遇到的困难。
3. 激发学生的学习兴趣,开展有趣的课堂活动,引导学生主动参与学习。
4. 组织学生进行平行班间的学习竞赛,激发学生间的竞争意识,促进学习进步。
以上措施的实施,使得班级整体学习氛围得到了显著的提升,学生成绩总体上有了明显的进步。
三、班级管理与纪律管理本学期,我着重加强了班级的纪律管理工作,通过以下措施:1. 建立严格的班级纪律制度,对学生的行为规范进行明确说明并进行监督。
2. 组织学生进行班级集体活动,培养学生的集体观念和团队合作能力。
3. 配合学校的安全工作,做好防火、防盗等安全方面的教育工作。
4. 加强对学生上下学的管理,确保学生的安全。
通过以上措施的实施,班级纪律得到了较好的维护和执行,学生的安全意识也有所提高。
四、家校沟通与合作本学期,我积极与家长进行沟通,加强家庭与学校之间的联系与合作,主要工作包括:1. 定期组织家委会,与家长交流班级情况,听取家长的建议和意见。
2. 及时与家长沟通学生的学习情况和表现,在学生的成长过程中给予家长明确的指导和帮助。
3. 定期向家长发送班级通知,及时告知家长学校相关事项。
4. 组织家长参与班级活动,加强家庭与学校的联系。
一年级班主任工作总结第二学期作为一年级班主任,多少有些苦,有些累,但我下定决心,不管如何辛苦,我也要将普通而又平凡的班主任工作做好。
一、习惯的培养1、一般学习习惯的培养。
2、特殊学习习惯的培养。
我深感一个具有良好班风班貌的班集体,一定具有凝聚力,吸引力,一定会给学生提供一个良好习惯养成的环境氛围。
我就是通过抓一般学习习惯与特殊学习习惯的养成,使我班的班风班貌得了整体发展,每位学生都能把班集体的荣誉与自己的行为紧密结合,都想为集体争光。
因此,学生不但成绩和学习习惯好,而且学生的能力也得到了发展。
在各种比赛中都取得优异成绩。
由此可知,抓学习习惯培养,能促进班风班貌整体发展。
二、关心爱护每个学生作为一名教师,我爱班上的优等生,更爱班级的后进生。
在学习中,不让一个学生掉队。
如我班张炎同学,每次上课发呆,不肯做作业,还说我是傻瓜。
我没有放弃他,而是手把手的教他写字,抓住他的点滴进步,不断鼓励他,在学生面前夸奖他是个聪明的孩子。
渐渐的,他不但能完成作业,而且成绩也有了很大的进步。
在生活上,我更是无微不至地关心每个学生,帮他们削铅笔、提醒学生按时吃药、帮学生点眼药水,甚至学生呕吐、大小便在身上,我都能尽心帮助,和学生一起动手弄干净。
以到我们班的学生下课了,老爱拉着我的手问东问西,跟我说知心话,不由自主的叫我妈妈。
三、培养良好的班集体一个良好的班集体,必须有一个好的班级领导核心。
这个核心,就是班主任领导下的班委会。
本学期自开学来,我有意识地通过开展各科活动观察和分析,发展并挑选了一些关心集体,团结同学,作风正派,有一定组织能力,开创精神和奉献精神的学生来担任班干部。
当班干部选定后,我便加强培养、教育、既要放手让他们开展工作,又要根据实际加强指导。
特别是对班干部的要求更加严格,要求他们以身作则:如经常佩戴校徽、穿校服等,学习成绩优秀,团结同学、处处起模范带头作用,做老师的得力助手。
经过不断的培养和努力,终于提高了学生干部的工作能力,让他们分工协作,使学生自己管理自己,逐渐形成具有本班特色的优良班风。
一年级下学期班主任工作总结
新的学期,新的开始,我接手了一年级的班主任工作。
当真的坐下来总结一学期的工作时,感觉一学期在一种超负荷的的忙碌找不到自己。
积极向其它两位班主任老师学习,我从点滴入手抓好学生的常规教育,以身示范严格要求,培养学生良好的生活学习习惯;让激励充满课堂,爱心呵护每一个孩子的成长。
一、培养学生良好的习惯
良好的行为习惯对人的一生起着重要的作用。
一年级是基础教育的起点,更是进行良好行为习惯培养的关键时期。
习惯的好坏,不但影响孩子的生活、性格、行为等,还直接关系到学习和工作的成功与否,甚至会影响孩子的将来。
因此,本学期我把班级工作的重点落实在培养学生良好的行为习惯上,我是从以下几个方面做的:
1、低起点。
一年级的学生,只有七、八岁,他们年龄小,依赖性强,动手能力差,加上现在大多是独生子女,长辈宠爱有加,大多习惯不好,有的甚至刁钻任性。
这时,教育切不可太心急。
俗话说:“心急吃不了热豆腐”。
只有耐心,对学生所设定的目标要求起点低,教师学会换位思考,站在学生的角度设身处地地考虑学生的承受、掌握情况,学生才能踏踏实实、循
序渐进,步步走好。
也才能树立学生养成良好行为习惯的自信心。
如刚接班时,有的学生还不懂得怎么做作业,为了克服学生对做作业的畏难情绪,为以后养成良好作业习惯打下基础,我布置较少的作业;在课堂上留下足够的时间让学生做作业;并只提两个小要求:做作业时一不讲话,二不玩,只要做到了,就是认真做作业的好孩子。
要求低学生很容易就获得了满足感、成就感。
这个要求做到了,再提新要求。
这样为学习设置台阶,使其不断进步。
2、细要求。
一年级学生,天真活泼,以形象思维为主,对抽象的词语理解不够,也把握不好尺度。
为此,我对学生的习惯要求不能太空洞,太笼统,要细,要实,要学生一听就懂,知道做法,操作性强。
如要求学生上课要专心听讲,那到底怎样做是专心听讲呢?我就编了一首儿歌“一二一,坐整齐,小手背到后面去,安安静静不说话,老师讲话记心里”。
有时学生上课开小差了,做小动作了,随便讲话等,我一说儿歌前半句,学生马上接着说后半句,既复习了上课听讲常规,又有效地提醒、督促了不守纪律的孩子。
3、强训练。
提出了一些细小的要求,如果不进行扎实有效的训练,等于是空话一句。
而且训练要严格,要有一种不达目的誓不罢休的耐心。
如为养成学生的文明行为,我按学校的要求要
说话要轻,走路要轻,不推别班的门,室内不乱喊乱叫,不随便撕纸,外出做操要走整齐,同学之间不踢不挖不咬,天天跟踪知道他自己意识到才罢休。
虽然刚开始时花时多,但这样几次三番强化训练,行为要求已深入学生心田,并化为自觉行为,良好习惯也就慢慢养成了,效率也提高了。
4、常评价。
一年级的学生都急于想知道自己通过努力所做的事会得到老师怎样的评价。
为了迎合学生的这种心理,我平时细心观察,好的、进步的及时表扬,我对他们的表扬有时是一种赞许的微笑,有时是一次亲昵的抚摸,有时是一句由衷的赞扬。
5、勤引导。
一年级的学生天真活泼,对小学生活充满好奇,但他们明辨是非的能力较弱,有时不知道什么是对的,什么是错的。
这就要班主任老师的指引和教育。
学校的每一项规章制度对于他们来说是极其陌生的。
为了使学生能够快速适应学校的生活,我充分利用班队会的时间教学生学习《小学生守则》和《小学生日常行为规范》,让他们在内心深处明白哪些行为是对的,哪些是不对的。
面对一年级的学生我管理的想法是目标近一点、范围小一点、内容实一点,时时处处向学生进行有针对性的思想教育。
二、创造与孩子相处的轻松氛围
把微笑送给学生。
每天给学生灿烂的微笑,会让学生的身心感到愉快,智能得到发展。
面对一年级的孩子我拥有一种特殊的教育手段――微笑。
在学生取得成功时,我会用微笑送去欣赏;在学生遇到困难时,我会用微笑送去鼓励;在学生犯错时,我会用微笑送去宽容。
三、给予孩子班级管理的机会
在班级管理中,成立了班委,让班委的同学参加班级的管理,让班委的同学参加纪律管理、卫生管理,以后我还将使用让每个学生都能参与班组不同层次的管理,使得每个学生都有机会轮流担当小组组长、值日班长都有机会与同学接触,与老师交流、都有机会锻炼自己多方面的能力。
四、及时做好与家长的交流沟通工作
好多家长对孩子学习的重视程度跟孩子的学习成绩成正比。
一年级有相当部分文化水平较低的家长,对学生的家庭教育存在过于溺爱的倾向,为此,我主动与家长沟通,我从“一切为了孩子”的角度去改观一些家长的态度,向家长介绍了孩子的学校情况、学校对孩子的行为要求,对家长进行了教育观念和辅导孩子方法的疏导,细致说理,耐心地同家长分析了教育孩子的策略和方法,努力赢得家长的信任、支持和配合,共同探讨教育的有效方法,取得了家长的积极配合,实效明显。
一学期在不知不觉中过去了,学生现在会认字,会表达,
能与老师、同学进行交流,生活基本能自理,我觉得这个变化太大了。
这一学期下来,学生完全能适应学校的生活了,并能比较自觉地遵守学校的各项规章制度。
总而言之,班主任工作是一门科学,需要不断探索,在今后的工作中我将不断努力,尽心尽责做好这一项工作。
一年级的孩子就如同一张白纸,上面的五彩斑斓总是慢慢积累,现在的底色将注定其基础色调。
红则愈红,黑则愈黑。
而我希望我带给学生的是一片晴空、绿地、清水......这些最纯洁、最美丽的画面摆在我面前时,我会更加努力地迈好每一步!
永吉县三家子中心校张库
2014 、7、6。