班 级 概 况_31360

第二学期六3班班级工作计划《第二学期六 3 班班级工作计划》新的学期开始了，作为六 3 班的班主任，为了让班级能够更好地发展，为学生创造一个良好的学习和成长环境，我制定了以下班级工作计划。

一、班级情况分析经过第一学期的磨合与了解，六 3 班的整体情况如下：在学习方面，部分学生学习积极性较高，基础知识掌握较为扎实，但仍有部分学生学习态度不端正，作业完成质量不高，存在拖欠作业的情况。

在纪律方面，大部分学生能够遵守校规校纪，但在课间和自习课上，仍有少数学生存在打闹、大声喧哗等现象。

在班级氛围方面，同学们之间的关系较为融洽，但在团队合作和互帮互助方面还有待加强。

二、工作目标1、提高学生的学习成绩，培养良好的学习习惯，争取在本学期的期末考试中，班级整体成绩在年级中有所提升。

2、加强班级纪律管理，营造安静、有序的学习环境，减少违纪行为的发生。

3、增强班级凝聚力，培养学生的团队合作精神和集体荣誉感。

4、关注学生的身心健康，及时发现并解决学生在学习和生活中遇到的问题。

三、工作措施（一）学习方面1、建立学习小组根据学生的学习情况和性格特点，将学生分成若干个学习小组，每组推选一名组长。

小组内成员相互帮助、相互监督，共同完成学习任务。

定期对学习小组进行评估，对表现优秀的小组进行奖励。

2、制定学习计划要求每个学生根据自己的学习情况制定个人学习计划，明确学习目标和步骤。

班主任定期检查学生的学习计划执行情况，并给予指导和建议。

3、加强课后辅导对于学习困难的学生，安排成绩优秀的同学进行一对一辅导，同时教师也利用课余时间对他们进行辅导，帮助他们解决学习中的难题，提高学习成绩。

4、开展学习竞赛活动定期组织语文、数学、英语等学科的竞赛活动，激发学生的学习兴趣和竞争意识，提高学习积极性。

（二）纪律方面1、完善班级规章制度结合班级实际情况，对班级规章制度进行修订和完善，明确纪律要求和处罚措施。

组织学生认真学习规章制度，让学生明白什么能做，什么不能做。

201136班班导工作总结作为201136市场营销中级班的班主任有一年的时间了。

在这一年的时间里，我体会到了班导工作的繁琐，更体会到了作为一名班主任的艰辛。

现将我班级一年以来的情况作如下总结：在第一学期中，班级情况不太稳定。

主要原因是生源比较复杂，有小金口当地的学生、有原来被我校开除的学生等等。

由于部门当地学生纪律性不强，经常发生违纪事件。

学生带刀进入学校，原小金口学生打架、起哄，部分学生经常迟到、旷课……这些问题给作为新班主任的我来说，是一个巨大的挑战。

幸亏有学院老班主任及学生安全工作部门的协助，有针对性地对违纪学生作出相应的处理。

经过对这些学生的处分及学院和家长的沟通和共同教育，整个班级情况有明显好转。

被处有留校察看处分的学生在本学期中也能够遵守校规校纪。

作为班主任，我就班级存在问题认真分析，查找原因。

进一步严肃班规班矩，并与学院的主题教育月活动相结合，召开班风建设主题班会，在全班同学的讨论中让大家意识到作为班级的一员，要时刻维护班级的荣誉。

经常找表现较差的同学谈话，了解其心理状况，发现问题及时与家长沟通。

通过家长与学校的共同教育，使学生进步。

经过一个学期的努力，本学期班内学生能够基本遵守校规校纪，迟到、旷课较上学期有明显好转。

但是仍然存在若干问题。

如班级整体比较懒散、学习风气不浓、晚修纪律比较差、晚修有早退现象等。

本学期三月份的时候，经过我暗中观察，发现连续两个晚修学生出现了打牌的现象。

我及时找班干部、同学了解具体情况，并针对不同的学生进行不同的处理，并对违纪同学作出严肃警告。

由于处理及时，到现在为止没有发生过类似现象。

对于晚修早退和上课迟到现象，我也采取一些措施进行积极整顿，虽有好转，但问题仍然存在。

出现以上问题，我认为原因有如下几方面：首先，我作为一名刚刚从学校毕业的班主任自身存在一些不足。

在角色转换方面做的不够好，认为这个年龄段的学生思想已经成熟，自控能力较强，对于学生的一些行为总是抱有理解和宽容的态度，对于一些小的错误没有进行严厉的整顿和改进。

班级概况
班级三（9）班班主任顾佳东、陈晓艳学生总数68 人其中男生44 人女生24人
任课教师名单
语文陈晓艳
数学顾佳东
英语张洁
音乐徐颖春
体育李醒
美术顾晓燕
科学顾佳东
品德左秋星
劳动陈晓艳
信息技术陈海洋
综合实践陈晓艳
班队会顾佳东
体育活动顾佳东
书法陈晓艳
班级主要特色拼搏进取团结上进
班级干部名单
班长刘苏瑶
副班长花艺菲陈晓艳
语文学习班委王馨怡顾佳东
数学学习班委蒋博顾佳东
英语学习班委高星宇
体育班委王凯民
音乐班委孙诗
劳动班委蔡林君
语文组长
施敏姝
刘苏瑶
曹译文
王馨怡
数学组长
花艺菲
张静静
徐嘉悦
吴人杰
英语组长
刘斯妤
蔡欣
陈政羽
周沁瑶
课程表
星
科目期
午别
一二三四五
上
午
早操晨会
1 语文语文语文数学英语
2 数学信息数学语文数学
3 美术体育△体育英语语文
下
午
4 音乐书法语文音乐美术
5 英语品德语文体育科学
大课间活动
7 品德Δ综合科学△劳动班队
放晚学
本学年度的奋斗目标争先进、创优秀
特长生名单
类别姓名
写作刘苏瑶
写作花艺菲
写作王馨怡
写作施敏姝
奥数蒋博
奥数王凯民
奥数刘苏瑶
奥数徐嘉悦
舞蹈花艺菲。

三上语文教学计划李智兰一、班级情况分析本班现共有学生39人,其中女生18人,男生21人。

经过两年的小学生活，据了解大部分学生学习兴趣浓厚，学习积极性较高，有一定竞争意识；不少孩子思维敏捷，但缺乏想象能力；受年龄限制，个个虽活泼好动，但自我控制能力较弱；很多孩子主观意识强烈，敢于表现自己，但自私自利，不懂得赞赏别人，不善于向同伴学习。

少数学生，学习不够自觉，怕吃苦，家庭文化有关吧。

教育过程中要让学生养成良好的学习品质和意志品质。

写字方面，大部分孩子们能够工整地书写，但怎样写得工整,还要老师花心思指导、学生努力练习。

阅读方面，已有预习的习惯，但比较肤浅，本学期将进行预习指导。

由于识字能力的提高，孩子们已储存了大量的汉字，读起课外书来游刃有余了，这学期，在课外阅读的要求上，还要提高。

引导学掌握阅读的方法，习惯指导等。

大部分孩子的口语组织表达能力还需继续加强，抽出一定时间在文本中延伸写话或开展编故事比赛，同时为今后的写作打下基础。

三年级，是一座桥梁，连接着从低段到高段的过渡。

对学生的学习难度是一个挑战。

有了二年级开始就动笔的习惯，阅读兴趣。

学生对短篇的读物能做到不同形式地读，但水平参差不齐。

所以本学期打算在完成课内的学习之余，开展大量课外经典阅读，在高品位的读与背，写与说中，让经典浸润童年，使学生在书香中成长。

总之，在教育教学过程中，要因材施教，尽量从他们的实际出发，结合新课程的要求，促进学生的个性发展和语文素质的提高。

二、教材内容本册共有课文32篇，其中精读课文24篇，略读课文8篇。

此外，教材后面还附有8篇选读课文。

每个单元包括导语、课例和语文园地三大部分。

课例由三篇精读课文和一篇略读课文组成。

其中，精读课文后有要求认识和要求学会的字，还有课后练习题；略读课文前有一段连接语，既将前后的课文连接起来，又提示略读课文的学习要求和方法。

在部分课文的练习题后，还安排有“资料袋”。

第一单元和第五单元各安排一次综合性学习，分别是“我们的课余生活”“生活中的传统文化”。

六年级一班学情分析第一篇：六年级一班学情分析六年级一班学情分析一、学生情况分析。

六年级使用的是人教版的教材。

全班共56人，大部分学生聪明好学，也有努力提高学习成绩的想法。

，学困生15人。

其中六名问题比较特殊。

安永禄、张元祥有自闭症，很难沟通，课堂上不听讲，也从不完成任何作业。

张福康、冶得明、柴文忠、马秀英、马文英智力上有障碍。

15人经常拖欠作业，数学基础非常差，其中有6人凭现有的数学知识基础根本无法听懂六年级的知识，学习处于脱节状态。

二、存在的问题。

1、数学基础差，学困生多。

最严重的问题是数学基础普遍很差，学困生特别多。

即使老师想在班上采取以优帮差的措施来改变现状，也无法坚持。

学困生成堆，老师的很多精力都放在他们身上，从而造成了对一些中上基础学生的辅导和关注不够，又会形成新一代的学困生。

2、亲人过度溺爱，致使心理疾病学生多。

现在老师在管理教育方面比较注重体现人性化的一面，重视与学生的交流，关心学生的学习与成长。

但学生把那种“小皇帝”、“小公主”的作风、脾气都带到了学校，时时以自我为中心，对于老师很婉转的批评都不能正确接受。

有的学生甚至采取离校回家、骂老师、摔东西、顶牛等行为，来对待老师的教育。

3、抄袭作业之风严重。

很多学生很少自己独立完成作业，每天就拿别人的本子抄作业来应付教师的检查。

实在没有时间抄，就干脆交空本子或不交作业。

4、缺少竞争意识，学习氛围差。

学生普遍缺少学习的目标方向，没有竞争的意识。

学困生更是没有学好数学的兴趣，满足于现状。

有的学生很坦率地告诉老师：我根本不想老师给我辅导。

还有的学生认为：现在实行九年义务教育，我肯定可以进初中读书的。

5、六年级学生正处于青春发育期，生理上的一些变化，同样会引起心理上的一些变化。

少部分的女孩子表现出在课堂上心不在焉，整节课发呆，听不进教师的讲课，对老师的主动交流采取回避态度。

三、形成的原因。

1、家庭教育管理的缺失。

我校处于乡村，学生家长的素质相对要低一些。

2012学年度第一学期中3班学期工作总结一、班级发展情况概述在紧张与忙碌之中，又一个学期过去了，回顾整个学期，在我们班两位老师的互相帮助、默契配合之下，班级工作开展得井井有条。

该学期，我班幼儿的生活自理能力明显提高，幼儿的各方面能力也得到很好的发展。

家长工作开展得较顺利，家长们积极支持、配合，在家园共育下，幼儿各方面得到和谐发展，逐渐养成了良好的卫生习惯、学习习惯，有较强的生活自理能力，懂得礼貌待人，特别是在绘画、手工制作等方面幼儿都较感兴趣。

二、学期目标达成度分析（一）生活方面：★方法和措施：本学期我们加强了对幼儿生活自理能力的培养，在平时督促他们养成良好的生活习惯。

进餐方面：对进餐慢、挑食的幼儿在日常生活中多和他们讲一些有关各种蔬菜对人身体的好处，身体的成长离不开这种食物等，进餐过程中多注意，从不爱吃到少吃，最后到爱吃，使幼儿身体健康得到了良好的发展；盥洗方面：幼儿便后洗手总是要教师提醒才能做到，后来我们采用只要有幼儿入厕出来后，就请他伸出小手来，让值日生闻一闻，谁的小手最香？通过这个活动也使幼儿能较自觉的养成便后洗手的良好习惯；整理衣着方面：本学期着重对幼儿的衣着整理进行了重点培养，因为这学期要面临冬天的来临，而幼儿有许多人不会也不愿意主动整理好自己的裤子，总是随意一提，小肚皮总是露在外面，针对这一问题，我们在十月份就开始对幼儿进行这个方面的培养，首先我们从树立小榜样开始，把几个衣着整齐的小朋友请上来，请幼儿观看他们的小上衣和小裤子都是整整齐齐的，并为这几个小朋友带上小红花，使其他幼儿从羡慕到模仿，其次教师在幼儿大小便后会随机检查、提醒幼儿的小肚皮是不是露出来了，时时刻刻让幼儿记住衣服要整齐利索，经过这三个月的不断培养，有一大部分幼儿不用教师的提醒就能做到，并且我们在进行这个方面的培养的同时也得到了家长的大力配合和支持，使幼儿得到不断的进步。

★目标达成度：通过这几个方面的培养和锻炼，使幼儿的自理能力得到了良好的发展，大部分幼儿能够自己穿脱衣物而且还能够在小便后主动将衣服整理整齐，衣服塞进裤子。

大班学期计划春季学期班级情况分析English Answer:Spring Semester Class Situation Analysis for Senior Kindergarten.1. Class Overview.The senior kindergarten class consists of 28 students, including 15 boys and 13 girls. The class represents a diverse range of backgrounds and experiences, with students from various cultural and linguistic groups.2. Academic Performance.Literacy: The majority of students are progressing well in literacy, demonstrating phonological awareness, letter recognition, and decoding skills. However, a few students require additional support in phonemic awareness and print awareness.Mathematics: Students have demonstrated a strong understanding of number sense, counting, and measurement. However, some students struggle with problem-solving and multi-step equations.Science: Students are actively engaged in scientific inquiry and exploration. They have shown a keen interest in the life cycle of plants and animals, as well as physical science concepts such as magnetism and electricity.3. Social-Emotional Development.The class exhibits a positive and supportive learning environment. Students are respectful of each other and follow class rules and routines. However, some students may require guidance in managing their emotions and resolving conflicts peacefully.4. Physical Development.Students demonstrate age-appropriate gross and finemotor skills. They participate enthusiastically in physical activities, such as running, jumping, and building with blocks.5. Areas for Improvement.Continue to strengthen phonemic awareness and print awareness skills for students who need additional support.Provide more opportunities for students to practice problem-solving and multi-step equations in mathematics.Foster social-emotional development by teaching students conflict resolution strategies and managing their emotions.中文回答：大班春季学期班级情况分析。