2017春教科版语文一年级下册阅读四《露珠》ppt课件2

植物也喜欢小露珠？（用“﹏﹏”画 出有关语句）
一会儿，太阳公公披着云霞、爬上了
东山，染红了天空，照亮了大地。霞光中， 小露珠光彩熠熠，把所有的植物都装点得 格外精神——金黄的向日葵，碧绿的白杨 树，紫红的喇叭花，还有数不尽的鲜花嫩 草，都像俊俏的小姑娘戴上了美丽的珠宝， 显得更加生机勃勃。
金黄的向日葵 碧绿的白杨树 紫红的喇叭花
Hale Waihona Puke 金黄的向日葵碧绿的白杨树
紫红的喇叭花
的 —————
————————
金黄的向日葵，碧绿的白 杨树，紫红的喇叭花，还有数 不尽的鲜花嫩草，都像俊俏的 小姑娘戴上了美丽的珠宝，显 得更加生机勃勃。
小露珠爬着，滚着，笑着。她感 到有一股热气袭来。渐渐地，太阳公 公散发的热量越来越大，小露珠的身 子也越来越轻了。她渐渐地变成了水蒸 气，向空中飘去。
露珠。”落在花朵上的小蝴蝶对小 露珠说。
“早哇，像钻石那么闪亮的小露 珠。”蹦到大荷叶上的小青蛙对小 露珠说。
“早哇，像水晶那么透明的小
露珠。”爬到草杆上的小蟋蟀对小 露珠说。
“早哇，像珍珠那么圆润的小
露珠。”落在花朵上的小蝴蝶对小 露珠说。
“早哇，像 那么 ————
————
的小露珠。”
默读课文第六自然段,思考： 文中哪些词或句子让你感受到了
越来越……越来越……
小露珠爬着，滚着，笑着。她感到有一 股热气袭来。渐渐地，太阳公公散发的的热 量越来越大，小露珠的身子也越来越轻了。 她渐渐地变成了水蒸气，向空中飘去。向日 葵向她点头，白杨树向她招手，喇叭花动情 地吹奏着乐曲。大家多么想把小露珠留住呀！ 小露珠向大伙儿一一告别，她笑盈盈地说： “我明天还会来的。”
1、背诵全文。
2、摘抄你喜欢的词句。

小露珠的文化寓意
生命力的象征
小露珠在早晨出现，随着太阳的 升起而消失，象征着生命的短暂 和美丽，引发人们对生命的思考
和感慨。
希望的象征
小露珠常常被视为希望的象征， 代表着新的开始和美好的未来， 鼓励人们积极向上，追求梦想。
纯洁的象征
小露珠晶莹剔透，纯净无暇，被 视为纯洁的象征，代表着高洁、
清纯的品质和精神追求。
实验与观察
课程中安排了多个实验和观察活动，让同学们亲自动手操 作，观察小露珠的变化，增强了同学们的实践能力和观察 力。
对小露珠未来的展望与思考
1 2 3
科学研究前沿
介绍当前小露珠研究的前沿领域和最新进展，让 同学们了解小露珠领域的未来发展方向。
环境保护意义
探讨小露珠对环境的影响，以及如何通过保护环 境来保护小露珠，引导同学们关注环境保护问题 。
小露珠故事中的角色分析
总结词
小露珠故事中的角色各具特色，反映了不同的性格和 价值观。
详细描述
小露珠是故事的主角，它勇敢、善良、乐于助人，具有 很强的生命力和成长潜力。蝴蝶是故事的另一个重要角 色，它美丽、优雅，是小露珠的朋友和伙伴。蜜蜂则代 表了勤劳和努力，它们通过辛勤的劳动获得甜蜜的回报 。小鸟则象征着自由和梦想，它们追求自由自在的生活 ，不断探索和发现新的世界。这些角色相互交织，共同 构成了小露珠故事中丰富多彩的角色群像。
勇敢面对困难
小露珠在面对困难时勇敢地坚持，启示孩子们要勇敢面对生活中的 挑战。
善良与关爱
小露珠的善良和关爱之心，启示孩子们要学会关爱他人，培养良好 的人际关系。
如何将小露珠融入教育实践
组织观察活动
在自然环境中观察小露珠，让孩子亲身体验和感受。

露珠的形成
露珠是从地面和花 草树木里跑出来的水汽。 在晴朗的夏夜，地面渐渐 凉了，水汽就变成了露珠 ，落在了植物表面。
认真阅读
1.哪几段是小草说的话？用 “——”画出来。 2.哪几段是露珠说的话？用“ ～～～”画出来。 3.请你找伙伴分角色读一读它 们的对话。
比喻句
太阳公公照着 露珠，它们一个个 亮晶晶的，多像一 颗颗珍珠啊！
你能说一说吗
春天来了，河边的柳树长 出嫩绿的叶子，柔软的枝条 随风摆动，多像 ____________。 雨过天晴，美丽的彩虹 出来了，就像___________。
渐渐地，太阳公公散发的热量越来 越大，小露珠的身子也越来越轻了。她 渐渐地变成了水蒸气，向空中飘去。
露珠 碧绿 细嫩 晴朗 无数 滚动
凉爽 醒来 疑惑 夏夜 清晨 珍珠
吹拂 摆动 水汽 渐渐 野花 亮晶晶
凉爽的风 碧绿的草地 细嫩的叶子 一颗颗珍珠 跑出你大声读课文： 1.用序号标出自然段。 2.露珠是怎么形成的？ 在哪里可以看到露珠？

When You Do Youபைடு நூலகம் Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End
谢谢大家
荣幸这一路，与你同行
It'S An Honor To Walk With You All The Way
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
露珠
1
清晨 醒来 掉下 水汽 夏夜 变成 无数 野花 细嫩 疑惑 渐渐 晴朗 吹拂 碧绿 凉爽
2
轻轻地 一个个
亮晶晶 一颗颗
3
在哪里可以看到露珠？他是 怎么形成的？
4
5
6
7
8
露珠说：“也不是。我是从地面和花草树木里 跑出来的水汽。在晴朗的夏夜，地面渐渐凉了，我 们就变成了露珠，落到你们身上。你看！我们有无 数的伙伴呢！”
9
露珠说：“也不是。我是从地面和花草树木里 跑出来的水汽。在晴朗的夏夜，地面渐渐凉了，我 们就变成了露珠，落到你们身上。你看！我们有无 数的伙伴呢！”
10
小草抬头一看，野花上，树叶上， 许多露珠在滚动着。太阳公公照着露 珠，他们一个个亮晶晶的，多像一颗 颗珍珠啊！
11
结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的， 所以不要放弃，坚持就是正确的。

来）
提示：先自己画出来，再和同桌说一 说(一名学生读所画文字，一名学生简要概括）
露珠说：“也不是。我是从地面 和花草树木里跑出来的水汽。在晴 朗的夏夜，地面渐渐凉了，我们就 变成了露珠，落到你们身上。你看！ 我们有无数的伙伴呢！”
露珠说：“也不是。我是从地面和 花草树木里跑出来的水汽。在晴朗的夏 夜，地面渐渐凉了，我们就变成了露珠， 落到你们身上。你看！我们有无数的伙 伴呢！”
拓展二：
阅读小学生阅读资源第16课，思考: 什么是“及时雨”？
拓展三：
阅读小学生阅读资源第15课，说一 说:水妈妈的孩子都是什么？
作业：
推荐阅读： 我的第一套百科全书《自然现象》
小草抬头一看，野花上，树 叶上，许多露珠在滚动着。太阳 公公照着露珠，他们一个个亮晶 晶的，多像一颗颗珍珠啊！
（
）多像（
）啊！
积累：
好词：碧绿、亮晶晶、一颗颗 好句：1、凉爽的风吹拂着碧绿的草地。
2、太阳公公照着露珠，他们一 个个亮晶晶的，多像一颗颗珍珠啊！
拓展一：
暮江吟
唐 白居易
一道残阳铺水中， 半江瑟瑟半江红。 可怜九月初三夜， 露似真珠月似弓。
小学语文教科版一年级下册阅读四 《露珠》优质课公开课 课件获奖比赛观摩课课件
类型：省级获奖课件
学习目标：
1、能够正确、流利、有感情地朗读 课文。 2、认识14个生字，积累好词好句。 3、理解课文内容，了解露珠形成的 原因，激发学生爱科学，学科学的兴 趣。
学习提示：
1、自由读课文。要求读准字音，读通 句子。
提示：可以借助拼音，圈出不认识的字反复 认一认;长的、难读的句子反复读几遍。也 可以请教同学或老师。
清晨 上升 掉下 水汽 夏夜 变成 无数 野花 细嫩 露珠 珍珠 亮晶晶 吹拂 碧绿

露珠的分布与变化
分布广泛
露珠在自然界中分布广泛，常见 于草叶、花瓣、树叶等物体表面 。
随时间变化
露珠在日出后逐渐蒸发消失，夜 晚重新形成。在一天之内，露珠 的大小、形态和分布位置都会发 生变化。
02 露珠对生态环境的影响
露珠对植物的作用
提供水分
露珠附着在叶片上，为植物提供 额外的水分来源，有助于缓解干
采集方法
03
轻轻触碰露珠，使其附着在采集工具上，避免过度用力或快速
移动，以免露珠滚动或破裂。
露珠的观察方法
观察工具
使用放大镜或显微镜进行观察，以便更清晰地看到露珠的细节和 特征。
观察内容
观察露珠的形状、大小、颜色、光泽等特点，以及露珠表面的微 小气泡、尘埃等物质。
记录观察结果
用文字、图片或视频等方式记录观察结果，以便后续分析和分享 。
旱对植物的压力。
促进光合作用
露珠能够增加叶片表面的湿润度， 提高光合作用效率，有助于植物的 生长和发育。
清洗叶面
露珠能够清洗叶片表面的尘埃和污 染物，保持叶片的清洁，有利于植 物进行正常的生理活动。
露珠对动物的作用
提供水源
对于许多小型动物来说，露珠是 重要的水源之一，尤其是在干旱
地区或清晨时分。
吸引昆虫
文学作品中的露珠
作家运用细腻的笔触和丰富的想象力，描绘露珠的形态、色彩和变化 ，以及露珠与其他自然元素的互动，构成生动的文学场景。
露珠的审美价值
1 2 3
自然美的体现
露珠作为自然界的一部分，其美丽、纯净和易逝 的特点体现了自然美的魅力，使人们感受到大自 然的神奇和美丽。
引发审美思考
露珠的形象和特点可以引发人们对生命、时间和 自然的思考，促使人们更加珍惜和关注自然环境 。

拓展提升
你能说一说露珠是怎么形成的吗？
心灵感悟
通过学习本课，使我们认识到在我们 的生活中有许多自然现象，我们要多多学 习才能够知道自然界的奥秘，让我们好好 学习，共同努力吧！
随堂练习
一、读一读，连一连。
xǐng wú chén qì
晨
汽
醒
无
随堂练习
二、判断对错。对的打“√”，错的打“×”。
1、露珠是从天上落下来的。（ × ） 2、露珠是从地上钻出来的。（ × ） 3、露珠是从地面和花草树木 里跑出来的水汽。 （√ ）
）不解。
）催生了我们对知识的渴望。 ）的表情在倾听着。
预习检查
二、填反义词。
落下 晴朗
上升 阴沉
疑惑 抬头
明白 低头
课文解析
学习第一部分
第一自然段为文章的第一部分。写早晨的景色很美丽。 介绍了故事发生的时间和地点。
课文解析
学习第二部分
2—9自然段。 第二自然段写小草醒来了， 它一醒来就非常有礼貌地 同太阳公公问好。
课文解析
学习第三部分
这几句运用了生动优美的描写，首先写露珠之多， “野花上、树叶上”，再写露珠的动态“滚动着”， 最后写露珠的光泽，“亮晶晶”。这些句子把露珠 的特点描写的淋漓尽致。
立正 升国旗 热爱国旗 热爱国旗 敬礼
结构梳理
露珠
太阳 风 小草 露珠
升起 吹拂草地 摆动身子 疑惑 地面和草木中的水汽
• 资料宝袋
为什么有露水时是晴天 因为露水只能在无风晴朗的夜里才形成。 秋天里，白天气温高、水汽多，晚上无风， 气温下降后，水汽遇冷凝结，就形成了露珠。
字词乐园
清晨
醒来
碧绿
字词乐园

露珠
清晨 醒来 掉下 水汽 夏夜 变成 无数 野花 细嫩 疑惑 渐渐 晴朗 吹拂 碧绿 凉爽
轻轻地 一个个
亮晶晶 一颗颗
在哪里可以看到露珠？他是 怎么形成的？
露珠说：“也不是。我是从地面和花草树木里 跑出来的水汽。在晴朗的夏夜，地面渐渐凉了，我 们就变成了露珠，落到你们身上。你看！我们有无 数的伙伴呢！”
露珠说：“也不是。我是从地面和花草树木里 跑出来的水汽。在晴朗的夏夜，地面渐渐凉了，我 们就变成了露珠，落到你们身上。你看！我们有无 数的伙伴呢！”
小草抬头一看，野花上，树叶上， 许多露珠在滚动着。太阳公公照着露 珠，他们一个个亮晶晶的，多像一颗 颗珍珠啊！
（

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“早哇，像珍珠那么圆润的小露珠。 ”
20
圆润
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“早哇，像珍珠那么圆润的小露珠。 ”
22
“早哇，像钻石那么闪亮的小露珠。 ”蹦蹦到大荷叶上的小青蛙对小露珠说。
“早哇，像水晶那么透明的小露珠。 ”爬爬到草秆上的小蟋蟀对小露珠说。
“早哇，像珍珠那么圆润的小露珠。 ”落 落在花朵上的小蝴蝶对小露珠说。
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
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精神 生机勃勃
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结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的， 所以不要放弃，坚持就是正确的。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End
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感谢聆听
不足之处请大家批评指导
se Criticize And Guide The Shortcomings
降临 粒 珍珠 植物 俊俏 戴上 一股 袭来 吹奏 披着
草秆 露珠 喇叭 笑盈盈 钻石 哇 水蒸气 光彩熠熠 圆润 白杨 精神 水晶 黎明 格外 透明
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小露珠怎么形成的呢？
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夜幕降临了，草叶上、花 朵上、禾苗上出现了一颗颗小
露珠。小露珠爬呀，滚呀， 越来越大，越来越亮，到黎 明的时候，已经有黄豆粒那 么大了。
小动物们都喜欢小露珠。
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小小动动物物们们都都喜喜欢欢小小露露珠珠 。。
24
阅读要求 （1）圈出表示太阳公公动作的词语。 （2）看看都提到了哪些植物？用——画出来。 （3）它们为什么喜欢小露珠呢？文中的一句话。

（
）多像（
）啊！
露晨升细 嫩掉钻汽 夏变无野
晶珍
谢 谢！
合作交流：
露珠是怎么形成的？在哪里 可以看到露珠？用直线在书 中画出来。
露珠说：“也不是。我是从地面和花草树木里 跑出来的水汽。在晴朗的夏夜，地面渐渐凉了，我 们就变成了露珠，落到你们身上。你看！我们有无 数的伙伴呢！”
小草叶子上 野花上 树叶上
小草抬头一看，野花上，树叶上， 许多露珠在滚动着。太阳公公照着露 珠，他们一个个亮晶晶的，多像一颗 颗珍珠啊！
小学语文教科版一年级下册阅读四 《露珠》优质课公开课 课件获奖比赛观摩 醒来 掉下 水汽 夏夜 疑惑 变成 无数 野花 细嫩 露珠 渐渐 晴朗 伏在 抬头 珍珠 升起 滚动 钻出来 亮晶晶
读书要求：
1 、遇到不认识的字怎么办？ 2 、读书姿势：头正身直，手 拿书，眼明心快，口要准， 不指读