思维导图真奇妙

语文四年级下作文我的奇思妙想思维导图全文共8篇示例，供读者参考篇1大家好啊,我是小明,今天老师布置了一个作文题目:"我的奇思妙想思维导图"。

写作文对我来说有点不太容易,但是这个题目让我觉得很有意思!首先,什么叫"奇思妙想"呢?就是一些很独特很与众不同的想法和点子。

比如说,我有一次在玩游戏的时候,想到如果现实生活也能存盘备份就好了。

这样的话,如果做错了什么事情,就可以直接从上次的存盘处开始重新来过,多么省力啊!再也不用担心会犯错了。

老师说,做一张思维导图可以帮助我们梳理和发散思路。

那我就来画一张"奇思妙想思维导图"吧!首先是中心主题,我就写上"奇思妙想"四个大字。

然后是第一个分支,嗯,我们先从生活入手。

生活中总会遇到一些麻烦事儿或不顺心的事情,这个时候就需要奇思妙想了。

比如说,如果房间太乱,妈妈就要生气,那我们就想一个办法,给房间装上一个"整理开关"!按一下开关,房间就自动整理干净了,贼拉方便。

再比如,去学校上课的路上,如果路上堵车的话就很麻烦。

要是能直接瞬间穿梭就好了,干脆在家里装一个"传送门",从家里一步就能到学校,这样就再也不用担心迟到了。

第二个分支,我们换个方向思考,来想一想怎么变得更聪明呢?比如说,我们现在学习知识都是靠看书写字背诵,这样效率太低了。

要是能直接把知识"下载"到大脑里就好了,±就跟玩电脑游戏装了作弊码一样,想学啥就啥都会啦!再比如查资料,以前都是要去图书馆翻书,现在虽然可以上网查,但有时候网上的信息也不太全面。

万一我们的大脑也能像电脑一样,直接把所有知识统统上传进去就好了,以后遇到任何问题,脑子里就能直接调出答案,那多方便啊!说到上传,还有一个超棒的点子,就是如果人类也能像电脑一样,把脑子里的想法直接用文字或图像的形式上传到网上就好了。

五年级下册七单元作文思维导图
下课铃声响了，我急速地冲向教室后面的书架，那里堆满了各种各样的书，我一眼就看到了语文书。

翻着书，七单元的作文题目映入眼帘——“思维导图”。

思维导图？我摸摸头，这到底是什么？脑海里一片空白。

又记起上个星期语文课上，老师一讲，思维导图竟像一张奇妙的蜘蛛网，可以帮助我们梳理思路。

我磨拳擦掌地伸手拿起铅笔，在纸上画了一个圆圈，这应该是思维导图的中心。

但该从哪里开始呢？我又看了看那张白纸，陷入沉思，许多想法在我的脑海中旋转。

老师提醒过，要围绕中心主题展开，可惜中心主题是什么呢？我回过头望了看窗外，蓝天白云，风和日丽，忽然间，我的脑海里出现了一个关键词——“大家都开心”。

我确定以“开心”为中心主题，开始制作我的思维导图。

在中心圆圈周围，我画了几个分支，分别是“疯玩”、“去学习”、“朋友”。

然后，我又在每个分支上画了更小的分支，例如“一起玩儿”分支上有“足球”、“跳绳”、“游戏”等等。

我的思维像开了闸的洪水，不断地涌现各种各样的想法，我兴奋地把它们都记录下来。

我画了各种各样的符号，用不同的颜色来区分不同的想法。

又看了看这张五彩缤纷的思维导图，我仿佛看到了开心的种子在我的脑海里发芽生长，开满美丽的花朵。

我迫不及待地把我的思维导图拿给爸爸看，爸爸笑眯眯地地说：“你真是个天才，这思维导图太棒了！”
我会心地笑了，原来思维导图可以这么有趣，它就像一个百变的工具，可以帮助我梳理思绪，打开脑洞，让我更逻辑清晰地思考，也让我更快乐。

我的思维导图，我的快乐世界，我的无限可能！。

《思维导图》读书笔记《思维导图》读书笔记（通用5篇）当赏读完一本名著后，大家对人生或者事物一定产生了许多感想，这时就有必须要写一篇读书笔记了！那么你真的懂得怎么写读书笔记吗？以下是小编为大家整理的《思维导图》读书笔记（通用5篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

《思维导图》读书笔记1《思维导图》这本书的作者东尼博赞，1942年出生在英国伦敦，“发明”了思维导图（话说我真的不觉得这类东西叫发明，撑死了叫个开始使用），据说目前近3亿人用思维导图。

当然这个作者本人的title还是比较多，记忆大师啦，心理学教，教育学家等等。

这本书从简要介绍大脑开始，根据脑部结构引出思维导图，后续提出了思维导图的定义、基本应用、高级应用和未来。

总体来说，思维导图打破了常规记录模式，由顺序的自上而下（后者从左到右）的记录方式，变成了图文并茂，发散的记录方式，文中的基本应用和高级应用个人觉得可以分两类，读后感.一类是头脑风暴类，发散思维，想到什么写什么，可以不注重逻辑；第二类是日记、文章、笔记等我觉得需要逻辑的记录方式，这类其实我倒是觉得更像刘濯源的学科思维导图。

至于后者这个学科思维导图我更是觉得就是耍流氓，把自己的东西稍微结合点而已。

对我个人来说《思维导图》这本书给我增加了一种记笔记的方式，可以用简单的词，用树状发散的逻辑来记录，效率还是高了一些，不过思维导图解决不了我关注的记忆问题，还要要多回顾吧，不过至少一本书让你吸收到了东西就是好的。

《思维导图》读书笔记2《思维导图》是著名学习方法研究专家东尼·博赞编写借助一些简单的事例，从零开始教你如何绘制思维导图，你会发现思维导图可以应运于你生活的方方面面，是我们生活的得力助手。

对于中国的大多数学生来说，对“书山有路勤为径，学海无涯苦做舟”这条学习箴言恐怕是再熟悉不过了。

现实中，也有不少人是按照这句话的教导来做的。

然而我们会发现，有时无论你多么勤奋，多么刻苦，却总是不能有一个好的结果。

【思维导图“画”语⽂】统编五年下册第⼆⼗课《⾦字塔》知识汇编+思维导图+⽼师指导第⼆⼗课《⾦字塔》【思维导图“画”语⽂】统编五年下册第⼆⼗课《⾦字塔》知识汇编+思维导图+⽼师指导语⽂汇编+思维导图+⽼师指导【思维导图“画”语⽂】统编五年下册第⼆⼗课《⾦字塔》知识【思维导图“画”语⽂】统编五年下册第⼆⼗课《⾦字塔》知识汇编思维导图思维导图临⽔照花⼈:思维发展与提升是很多学科核⼼素养的要求，我⼀直尝试给孩⼦们布置这样的特⾊作业，⽐如利⽤思维导图进⾏多⾳字，形近字，单元知识点等的整理；利⽤电⼦⼩报进⾏了⼩物件、⼯艺品，介绍⼩动物等习作练笔。

兴趣是最好的⽼师，⽽其实最好的⽼师，就是能启发孩⼦们的兴趣。

我利⽤⽹络平台进⾏把学⽣的优秀作品上传到⽹上，欢迎⼤家互相学习，相互借鉴。

部编五年级下册《埃及的⾦字塔》教材分析：《埃及的⾦字塔》是⼀篇说明⽂，课⽂着重介绍了埃及⾦字塔的形状及其建筑历史，写出了外观宏伟、结构精巧的特点以及建造⾦字塔所采⽤的办法，热情讴歌了古埃及⼈民杰出的智慧和超⼈的才⼲。

从教学内容看，本⽂有三⼤特点：1、条理清楚，重点突出2、写作上很富有特⾊3、⽹络挖掘素材较多课⽂解读：全⽂条理清晰，重点突出，语⾔平实流畅，描写细致。

介绍了埃及⾦字塔的形状及其建筑历史，写出了外观宏伟、结构精巧的特点以及建造⾦字塔所采⽤的办法，热情讴歌了古埃及⼈民杰出的智慧和超⼈的才⼲。

借物写⼈，借“⾦字塔”建筑，讴歌古埃及⼈民的智慧和才⼲以及勤劳。

两篇课⽂在结构、内容上都有许多相似之处，许多内容互相印证。

作者介绍：穆青(1921---2003)，新华通讯社原社长、当代著名新闻记者穆青，他的新闻作品、新闻主张和新闻实践，均为20世纪中国新闻史上不可或缺的重要部分。

【多⾳字】澄 dèng（澄清）（澄沙）（澄浆泥）chéng（澄澈）（澄净）（⼼境澄明）【造句】原来这⾥的河⽔很浑，澄dèng清之后才能⽤，后来环境改善后，这条河的⽔已经变得澄chéng澈了。

四年级上册第二单元语文思维导图课文5讲述了豆英成熟裂开后，五粒豆飞到广阔世界中所经历的不同生活。

课文重点描写第五粒豆的神奇经历，它落进顶楼窗子下一个长满青苔的裂缝里，慢慢发芽、开花，带给病床上的小女孩生机和活力。

课文6主要讲科学家通过反复试验，揭开了蝙蝠能在夜间飞行的秘密，并从中受到启发，给飞机装上雷达，保证飞机在夜里安全飞行的过程。

课文7本文讲述了20世纪100年里科学技术的发展历程，展示了科学技术的迅猛发展给人类生活带来的巨大变化和灿烂前景，唤起我们热爱科学、学习科学和探索科学的浓厚兴趣。

课文8一篇言辞优美的散文，作者构思独特，以问题和思索为线，以雨天为蝴蝶躲藏在哪里而着急的情感贯穿，真切地表达了作者对幼小生灵的关爱之情。

四年级上册第二单元知识点：课文5一个豆荚里的五粒豆一、多音字。

称chēng（称号、称呼）chèn（相称、称职）和hé（和平、祥和）hè（和诗）huó（和面）涨zhǎng（涨潮）zhàng（涨肚）曾zēng（姓曾）céng（曾经）二、近义词。

丰满—丰腴穷苦—穷困温和—温柔的确—确实爆裂—爆炸三、反义词。

僵硬—柔软丰满—干瘪虚弱—强健愉快—伤心四、词语解释。

舒适：给人以安乐舒服的感觉。

僵硬：肢体不能活动。

青苔：阴湿地方生长的绿色苔藓。

囚犯：在监狱中被囚禁的人。

预感：事先感觉到的。

揭晓：泛指把事情的结果公开出去。

盘绕：螺旋状地或圈状地缠绕在某物上。

洋溢：充分流露。

五、句子赏析。

1、有一个豆荚，里面坐着五粒豆。

豆荚和豌豆都是绿色的，豌豆就以为整个世界都是绿色的。

豆荚在生长，豌豆也在生长。

豌豆按照它们在家庭里的地位，坐成一排。

这句话采用了拟人的写作手法，把豆荚当成一个家庭，小豌豆是家庭里的小成员，以极富诗意的想象，使故事更加人性化。

2、“难道我们永远就在这儿坐下去吗？”它们中的一个问。

“老这样坐下去，我恐怕会变得僵硬起来。

我似乎觉得外面发生了一些事情――我有这种预感！”因为害怕这样下去会变得僵硬。

《西游记》思维导图初一《西游记》全书思维导图《西游记》主题思想、艺术特色、人物形象思维导图《西游记》唐僧师徒四人人物形象思维导图《西游记》人物关系思维导图一、《西游记》简介《西游记》是中国古典四大名著之一，由吴承恩编写而成。

此书描写的是孙悟空、猪八戒、沙悟净保护唐僧西天取经的传奇故事。

作者通过虚幻的世界，对封建统治者的态度颇可玩味，在《西游记》中，简直找不出一个称职的皇帝；宠信妖怪的车迟国国王、要将小儿心肝当药引子的比丘国国王，则不是昏君就是暴君。

玉皇大帝手下十万天兵天将，竟然抵不过孙悟空的一条金箍棒，而让真正的贤才去当不入流的马夫，其统治之黑暗不言而喻。

如来佛祖所创佛教，僧人自然不能以钱财所迷，可是佛祖竟然默许手下人收取贿赂，这反映封建社会官官相护的黑暗情景。

二、《西游记》作者简介吴承恩(1501年—1582年) 字汝忠。

号射阳山人，淮安府山阳县人（今江苏省淮安市淮安区），汉族，明代小说家。

吴承恩大约40岁才补得一个岁贡生，到北京等待分配官职，没有被选上，由于母老家贫，去做了长兴县丞，终因受人诬告，两年后“拂袖而归”，晚年以卖文为生，在81岁左右时去世。

吴承恩自幼喜欢读野言稗史，熟悉古代神话和民间传说。

官场的失意，生活的困顿，使他加深了对封建科举制度、黑暗社会的认识，促使他运用志怪小说的形式来表达内心的不满和愤懑。

他自言：“虽然吾书名为志怪，盖不专明鬼，实记人间变异，亦微有鉴戒寓焉。

三、《西游记》主要内容《西游记》全书分为四大部分：一、从第一回到第七回是全书的引子部分，叙述孙悟空出生、求仙得道、大闹“三界”《西游记》一边安排孙悟空出场，交代清楚其出身、师承、能耐、性情；一边通过孙悟空在天、地、冥、水四境界穿越，描绘四境界风貌，建立一个三维四境界立体思维活动空间；二、从第八回至第十二回，描写如来说法、观音访僧、魏征斩龙、唐僧出世的故事，交代取经缘起；三、十三至九十九回写孙悟空、猪八戒、沙悟净、小白龙保护唐僧西天取经，沿途降妖伏魔，历经九九八十一难，到达西天，取得真经；四、第一百回为全书的结尾，描写师徒四人取经回到东土，都得道成为真佛。

四年级下册第二单元的作文奇思妙想思维导图全文共5篇示例，供读者参考篇1嗨,小朋友们,大家好!我是Claude叔叔。

今天我们来聊一聊四年级下册第二单元的作文"奇思妙想思维导图"。

相信大家一定都有过很多奇思妙想,对吗?比如说,如果我们能变成小小的飞行员,驾驶着纸飞机在蓝天中自由自在地飞翔;又或者,我们变成了神奇的魔术师,可以随心所欲地变出各种各样的魔术道具。

哇,是不是很酷呢?想象力就像是一个无穷无尽的大宝箱,里面藏着数不尽的奇思妙想。

只要我们努力去想象,无论是再奇怪的想法,都可能成为现实哦!比如说,我们可以想象一下,如果地球上真的存在外星人,他们会是什么模样呢?长着绿色的大脑袋和几十条触手吗?还是机器般的金属外型?他们会不会和我们一样,喜欢玩游戏、看电影呢?再比如,如果我们可以穿越时空,你最想去哪个年代呢?是回到古代,亲眼目睹伟大的发明和发现诞生的那一刻;还是往未来看,看看科技会发展到什么地步?或者,干脆就想象一下,如果我们有超能力,会是什么超能力呢?能控制火焰、隐身、读心术还是别的?我们将会用这种超能力做些什么呢?总之,奇思妙想真是太有意思了!它们就像是梦一样,让我们的大脑自由遨游,探索未知的世界。

而且,很多伟大的发明和创意,都是源自于人们的奇思妙想哦!所以,让我们放开天马行空的想象力吧,谁知道里面会涌现出怎样惊人的点子呢?好了,今天就说到这里。

希望大家能保持对世界的好奇心,勇于发挥奇思妙想,创造出更多的奇迹!我们下次见!篇2首先,我们得说说什么是奇思妙想。

你有没有发现,有时候你的大脑里会冒出一些超级奇怪的想法?比如说,如果云朵是棉花糖做的,那我们是不是就可以把它们吃掉了?或者如果动物们也能像人类一样说话,牛羊会不会抱怨我们把它们的家人变成了汉堡包和羊肉串?这些看似很疯狂的念头,就是所谓的奇思妙想!它们虽然不切实际,但却非常有趣,让我们的思维不再被拘束在现实世界里。

好了,现在让我们来做一张奇思妙想思维导图吧!思维导图的中心主题就是"奇思妙想",从中心往外延伸出不同的分支。

第一单元步入化学殿堂第一节化学真奇妙第2课时物质构成的奥秘板块导航01/学习目标明确内容要求，落实学习任务02/思维导图构建知识体系，加强学习记忆03/知识导学梳理教材内容，掌握基础知识04/效果检测课堂自我检测，发现知识盲点05/问题探究探究重点难点，突破学习任务06/分层训练课后训练巩固，提升能力素养一、物质由微小粒子构成水分子的模型：二、物质的结构决定物质的性质构成物质的微观粒子不同，物质表现出的性质就不一样。

即便是由相同的微观粒子构成，粒子的排列方式不同，物质表现的性质也不同。

如金刚石和石墨都是由碳原子构成的，但它们的性质却差异巨大，金刚石是自然界中硬度最大的物质，而石墨则很软、有滑腻感。

金刚石和石墨性质的差异是由碳原子之间形成的不同的化学结构决定的。

三、化学学科化学就是在分子层次上研究物质的组成、结构、性质、转化及其应用的一门基础学科，它指导着我们更科学地认识、改造和应用物质。

1．世界上的物质都是由、等微小粒子构成的。

化学是在、分子水平上研究物质及其的一门基础自然科学，它能指导我们更好地认识、改造和应用物质，化学变化是有的变化，通常伴随发生发光、、颜色变化、、生成沉淀等现象。

通过化学变化，人们改造物质世界并实现物质与的相互转化。

物理变化多是指物质外形或状态的改变。

【答案】分子原子原子变化规律新物质生成发热产生气体能量【解析】世界上的物质都是由分子、原子等微小粒子构成的，化学是在原子、分子水平上研究物质及其变化规律的一门基础自然科学，它能指导我们更好地认识、改造和应用物质。

化学变化是有新物质生成的变化，通常伴随发生发光、发热、颜色变化、产生气体、生成沉淀等现象。

通过化学变化，人们改造物质世界并实现物质与能量的相互转化。

物理变化多是指物质外形或状态的改变。

2．化学是以物质为研究对象，它是研究物质的组成、结构、性质、转化及应用的一门基础学科，指出下列研究涉及食盐的哪个方面。

（1）食盐在水中溶解情况及它的味道：。

四年级下册语文我的奇思妙想作文思维导图全文共8篇示例，供读者参考篇1好哒!下面这篇作文思维导图是小朋友亲自写的,内容都是一些发自内心的奇思妙想,希望你能喜欢!作文题目:四年级下册语文我的奇思妙想主题中心:奇思妙想分支1:我的梦想当一名宇航员,去外太空探险!发明一种会说话的机器人,做我的好伙伴开一家自己的糖果店,免费给小朋友吃糖果分支2:假如我有神奇的力量变身成超人,拯救世界很酷吧能预知未来,做什么事都不会失败拥有隐形斗篷,偷偷恶作剧捉弄同学分支3:奇怪的生物长着翅膀的小猪,它们可以自己飞去散步会说人话的小狗,陪我聊天不会无聊能变颜色的小猫,看着超级好玩分支4:奇妙的地方星空里的糖果屋,房子是巧克力做的冰淇淋池塘,游泳的时候可以舔池边乐高王国,所有东西都是积木拼的分支5:新奇有趣的交通工具会飞的自行车,上学路上不怕堵车变形的汽车,开着玩具车去上学超拽喷射火箭鞋,迟到时可以腾云驾雾小朋友写到:虽然这些看起来有点不可思议,但在我们无拘无束的想象力里,一切皆有可能!写着写着我自己也觉得超级酷呢!如果将来科技继续发展,说不定就能实现我们的奇思妙想了呢?你们还有什么新奇的想法吗?篇2主题词:我的奇思妙想分支1:做一个发明家可以发明各种有趣又有用的机器,让生活更方便比如一种能自动做家务的机器人,或者一台可以预测天气的神奇仪器分支2:变成一个超级英雄拥有飞行、超能力等超凡力量保护世界,打败坏蛋,拯救无助的人们分支3:穿越到未来世界看看未来会是什么样子有没有飞行的汽车,高高的摩天大楼还是满城机器人在忙碌工作?分支4:化身成一只小动物做一只可爱的小猫小狗,无忧无虑或者当一只会说话的森林动物,认识树木和花草分支5:拥有魔法神力可以变魔术,让枯木重生给人们带来欢乐,让大人小孩都感到惊奇分支6:当一回幽默大师想出最新最好笑的笑话让世界到处洋溢着快乐的空气分支7:环游世界各地去看最高的雪山,最广阔的大海欣赏不同国家的风土人情分支8:做个伟大的发现者探索未知的事物和领域像哥伦布发现新大陆那样,留下自己的传奇这就是我设想的关于"我的奇思妙想"的作文思维导图了。