[含解析]八年级物理上册2、1声音的产生和传播课后练习2新人教版

八年级物理《声音的产生与传播》同步练习题1．如果回声到达人耳比原声晚（）秒以上,人耳才能把回声跟原声区分开．A．1秒B．0．1秒C．0．01秒D．0．001秒2．声音在固体、液体中比在空气中传播得（）．A．快B．慢C．一样快D．无法比较3．声音是由发声体的________而产生的．（）A．运动B．振动C．温度升高D．体积膨胀4．通常我们听到的声音是靠（）传来的．A．电磁波B．真空C．空气D．耳朵的鼓膜５．关于声音的传播，下面说法中正确的是（）．A．声音借助介质以波动形式传播B．声音在真空中以很小的速度传播C．声音在介质中传播的速度随温度降低而增大D．声音在介质中的传播速度随着提质的不同而不同．６．人耳能分清原声和回声的时间间隔应大于0．1s，所以要能听到自己拍手的回声，人离障碍物的距离应（）大于17m B．大于34m C．小于17m D．小于34mＢ级7．甲在足够长的有水自来水管一端打击一次，乙在另一端用耳朵伏管听，能听到（）A．一声B．最多声C．3声D．4声８．下列说法中正确的是（）在空气中声音的传播速度大于光的传播速度B．声音在空气中比在金属中传播得快C．声音不能在真空中传播D．在旷野里谈话比在屋子里响亮９．有一山峡宽1200米,两旁都是竖直徒壁,有一人在山峡内放一枪,头两次回声间隔5秒,则人离两壁的距离是(设声速v＝340米／秒)．（）A．1025米,175米B．600米,600米C．1000米,200米D．850米,350米人教版《1.1声音的产生与传播》同步练习(选择题)答案1．B2．A3．B4．C５．A、D．点拨：声音在传播过程中必须借助于介质，真空中没有传播声音的介质，故A 对，B错；声音在不同介质中传播时传播速度是不同的，在固体中传播得最快，在气体中最慢，故D对；查表可知：声音在空气中的传播速度随温度升高而增大，故C不对．６．A．点拨：人听到回声的时间内，声音传播的距离是声源到障碍物距离的2倍，∴．7．声音在不同介质中传播速度是不同的．甲在有水的自来水管一端打击一次，引起水管振动发出声音．声音沿三个途径传播，一是在空气中，一是在水中，一是铁管中，由于声音在不同介质中传播速度不同，在铁中传播速度最快，其次是水中，最慢的是在空气中，所以，最先听到的一声是沿铁管传播来的，第二声是从水中传播来的，第三声是从空气中传播来的，选C．点拨：如果水管很短，声音传播的时间很短，我们分辨不出．８．C．９．A。

（完整word版）人教版八年级上册物理课后题答案声现象一、声音的产生与传播1、我们知道声是由物体的振动产生的，但有的时候，比如敲桌子时，我们能听到声音，却看不见桌子的振动，你能想办法证明桌子发声时也在振动吗？答：可以在桌面上放一些轻小的物体，如粉笔屑、泡沫、小纸团等把桌面的振动放大，通过轻小物体的振动观察桌面的振动。

2、北京到上海的距离约为1000km，假设声音在空气中能够传得这么远，那么从北京到上海需要多长时间？火车从北京到上海需要多长时间？大型喷气式客机呢？自己查找所需的数据，进行估算？解：t声＝s/v声＝1000000m÷340m/s≈2941.18sｔ火车＝s/v火车＝1000km÷200km/h=5ht客机＝s/v客机＝1000km÷1000km/h=2h3、将耳朵贴在长铁管的一端，让另外一个人敲一下铁管的另一端，你会听到几个敲打的声音！亲自试一试，并说出你其中的道理。

答：可以听到两个敲打的声音，先听到的是通过铁管传到耳朵里的，后听到的是通过空气传到耳朵里的。

因为声音在铁中传播速度比在空气中的传播速度快。

4、声音遇到障碍物能向相反的方向传播，一个同学向一口枯井的井底大喊一声，经过1.5s听到回声，那么这口枯井的深度大约是多少米？（声速按340m/s计算）解：s=vt=340m/s×1.5/2s=255m5、声音在不同的物质中传播的速度大小不同，根据小资料知道：多数情况下，声音在气体中的速度比在液体中慢，在固体中的速度比在液体中快，声音在空气中传播的速度受温度影响。

二、我们怎样听到声音1、许多立体声收音机有“STEREO－MON O”开关，开关处于STEREO位置时放出的声音和电台播出的一样，是立体声；而处于MONO位置时收音机把两个声道的信号合成一个声道，没有立体声的效果。

找一台立体声收音机，试一试这个开关的作用（使用耳机效果更明显），向有经验的人请教：既然立体声更为逼真，为什么还要设置这样的开关？答：将开关处于MONO位置时接收信号比较灵敏。

简单1、下列声音属于气体振动而发出的声音是（）A．咚咚的鼓声B．滔滔的流水声C．隆隆的炮声D．悦耳的歌声【分析】根据声音是发声体的振动产生的．分析四个选项，分别确定是什么物体振动发声即可．【解答】A、咚咚的鼓声，是鼓面的振动产生的，不符合题意；B、滔滔的流水声，是水的振动产生的，不符合题意；C、隆隆的炮声，是炸药爆炸引起空气的振动产生的，符合题意；D、悦耳的歌声，是声带的振动产生的，不符合题意，故选C．2、用手按在自行车的铃铛上，无论怎样用力敲打，铃声也不会清脆，这是因为（）A．手按在铃上，声音传不出来B．手按在铃上，铃根本不振动C．手按在铃上，影响了铃的正常振动D．手按在铃上，周围没有介质【分析】要解答本题需掌握：声音是由振动产生的．【解答】用手按在自行车的铃铛上，无论怎样用力敲打，铃声也不会清脆，这是因为手按住了铃，影响了铃的振动．故A、B、D错误．故选C．3、图中的喇叭在“唱歌”，看到纸盆上的纸屑上下跳动．这个现象说明喇叭发声时，纸盆在不停地___________．我们听到喇叭的声音是通过___________传播的．【分析】（1）声音是由物体的振动发出的，振动停止，声音停止；（2）声音的传播需要介质，声音可以在气体、液体和固体中传播．【解答】如图所示，在喇叭撒上一些纸屑，看到纸屑上下跳动，这个现象说明，发声的物体在振动；我们听到的听到喇叭的声音是通过空气传播的．故答案为：振动；空气．4、六月的潜山森林公园，到处都是莺歌燕舞，鸟语花香．我们能听到小鸟的叫声，说明声音可以在_________中传播．【分析】声音的传播靠介质，气体、液体、固体都可作为传播声音的介质；我们听到的各种声音都是通过气体、液体、固体三种介质传播来的．声音由物体的振动产生；声音的传播靠介质．【解答】声音的传播靠介质，我们听到的各种声音大多是通过气体传播来的．故答案为：空气．5、声是由物体的振动产生的．风吹树叶哗哗响，是________在振动．笛子等管乐器发出动听的声音，是由________振动产生的．【分析】声音是由发声体的振动产生的．振动的物体不同，发出的声音是不同的．【解答】风吹树叶哗哗响，这是由树叶的振动发出的声音；笛子是管乐器，声音是由空气柱的振动发出的．故答案为：树叶；空气柱．6、夏天，我们通常能听到讨厌的蚊子发出的嗡嗡声，这种声音是由于（）A．蚊子翅膀振动发出的B．蚊子细嘴尖叫发出的C．蚊子小腿抖动发出的D．蚊子腹部鼓动发出的【分析】声音是由物体的振动产生的；根据飞行物一般都是由翅膀振动发声的进行分析．【解答】蚊子发出的嗡嗡声是由蚊子翅膀的振动产生的，因此A选项正确；故选A．7、下面几种现象中，能说明声音可以在水中传播的是（）A．用光将鱼吸引到网内B．鱼被岸上人说话的声音吓跑C．在岸上听见河水流动的声音D．在岸上听见波浪拍击海岸岩石发出轰鸣声【分析】解决此题的关键是要知道声音的传播是需要介质的，它既可以在气体中传播，也可以在固体和液体中传播，但不能在真空中传播．【解答】A、用光将鱼引到网内，说明光可以在水中传播，不符合题目要求．B、鱼听到的声音是经空气－－－－－－水－－－－－－鱼，所以此选项可以说明声音能够在水中传播，符合题目要求．C、岸上听到得河水流动的声音是经空气传入人耳的，不符合题目要求．D、在岸上听到得波浪拍击海岸岩石发出的轰鸣声，是由空气传入人耳的，不符合题目要求．故选B．8、某同学在探究声学知识时，如下操作：“将一只带有小锤的闹钟放在一个玻璃容器中，闹铃敲打时，人__________看见小锤的振动，__________听见闹铃的响声；如果将容器封闭，并且抽出其中的空气，闹铃敲打时，人__________看见小锤的振动__________听见闹铃的响声（填“能”或“不能”）”此探究可得出声学知识的结论是：____________________．【分析】（1）声音是由物体的振动产生的；（2）声音的传播依靠介质，声音可以在固体、液体和气体中传播，真空不能传声．【解答】（1）一只带有小锤的闹钟放在一个玻璃容器中，闹铃敲打时，人能看见小锤的振动，能听见闹铃的响声；（2）如果将容器封闭，并且抽出其中的空气，闹铃敲打时，人能看见小锤的振动不能听到闹铃的响声，说明声音不能在真空中传播．故答案为：能；能；能；不能；声音不能在真空中传播（声音的传播需要介质）．9、运载多名航天员并实现太空行走的“神舟”七号飞船项目正在筹备过程中．航天员在飞船内可以直接对话，但在飞船外共同作业时，他们不能直接对话，必须借助电子通信设备进行交流，原因是（）A．太空中噪声太太B．宇航服不能传递声音C．声音只能在空气中传播D．声音不能在真空中传播【分析】解决此题要知道声音需要介质进行传播，声音不能在真空中传播．【解答】因为太空中没有空气，所以声音不能在太空中传播，因此在舱外他们之间的交流必须用电子通信设备；故选D．10、声音在以下几种介质中传播时，传播速度最大的是（）A．空气B．水C．酒精D．大理石【分析】声音的传播需要介质，在不同介质中传播速度快慢不一样，固体传声最快，液体次之，气体最慢．【解答】声音在固体中传播速度最快，液体中次之，气体传声最慢．故选D．11、古代的侦察兵为了及一早发现敌人骑兵的活动，常常把耳朵贴在地面上听，以下解释正确是（）A．马蹄声不能由空气传到人耳B．声音不可以沿土地传播C．土地传播声音的速度比空气快D．土地传播声音的速度比空气慢【分析】解决此题要掌握：声音的传播是需要介质的，它既可以在气体中传播，也可以在固体和液体中传播，但不能在真空中传播；声音在固体中传播速度比在气体中传播快．【解答】因为声音在固体中传播速度比在气体中传播快，所以土地传播声音的速度比空气快，故把耳朵贴在地面上比在空气中听到的声音早；故选C．12、表中记录了几种物质中的声速几种物质中的声速（m•s－1）空气（15℃） 340 海水（25℃） 1531空气（25℃） 346 铜（棒）3750软木500 大理石 3810煤油（25℃） 1324 铅（棒）5000蒸馏水（25℃）1497 铁（棒）5200请对上数据进行分析，找出两个关于声音传播规律的信息：（1）同种介质传播声音，声音速度的大小跟介质的_________有关；（2）_____________________________________________．【分析】仔细观察表格第一列前两行的空气中的速度，就可以得出结论．再观察铜、铅、铁中的速度，得出结论．【解答】由表格中空气两行的数据，得：介质的温度不同，声音的速度也不同．由三种金属的数据可得，不同金属中的速度不同．答：（1）温度；（2）不同的金属传播声音的速度大小不一样．简单1.如图所示的四幅图中，不能产生声音的是（）A ． 敲击水瓶琴 B ．真空罩中响铃的闹钟C ． 关闭的立体声收音机D ．吹着的哨子 【分析】解决此题的关键是要知道声音是由物体的振动产生的．【解答】A 、吹着哨子是哨子内的空气振动，能够产生声音，故A 不符合题意；B 、由于真空不能传声，我们听不到声音，但响铃的闹钟在振动，能够产生声音，故B 不符合题意；C 、收音机没有打开，没有电流喇叭不振动，就没有声音，故C 符合题意；D 、敲击水瓶，水瓶会振动，所以会发出声音，故D 不符合题意．故选C ．2. 关于声现象下列说法不正确的是（ ）A ．声音是由物体振动产生的B ．物体振动时一定能听到声音C ．发出声音的物体一定振动D ．人说话时声带在振动【分析】声音是由物体的振动产生的，振动停止，发声也停止；声音的传播是需要介质的，它既可以在气体中传播，也可以在固体和液体中传播．【解答】A 、声音是由物体振动产生的，故A 正确；B 、振动一定能发出声音，但人不一定能听得到，故B 错误；C 、声音是由物体的振动产生的，一切发声的物体都在振动，故C 正确；D、人是靠声带的振动说话的，故D正确．故选B．3. 说明“液体可以传播声音”的事例是（）A．雨滴打在雨伞上的“嗒嗒”声B．树枝上小鸟的“唧唧”声C．上钩的鱼被岸上的说话声吓跑D．小溪流水的“哗哗”声【分析】解决此题的关键是要知道声音的传播是需要介质的，它既可以在气体中传播，也可以在固体和液体中传播，但不能在真空中传播．【解答】A、雨滴打在雨伞上的“嗒嗒”声，是通过空气进行传播的，不符合题意；B、小鸟的“唧唧”声也是通过空气进行传播的，不符合题意；C、因为声音可以通过水进行传播，所以鱼会被岸上的说话声吓跑，符合题意；D、流水的“哗哗”声是通过空气进行传播的，不符合题意；故选C．4. 孩用嘴巴把一个气球吹大，由于小孩用力太大，气球被吹破了，发出“嘭”的一个大响声，这响声是由于（）A．球皮被吹大时振动发出响声B．吹气时球内空气振动发出响声C．破裂时球皮振动发出响声D．球破裂时引起周围空气振动发出响声【分析】吹气球时，气球内的气体受气球的限制，气球内气压大于外界气压，也正是因为这样，气球才能吹鼓．当气球因某种原因爆破，气球内的空气在爆破的一瞬间迅速膨胀，与外界空气激烈碰撞，空气振动发出声音．【解答】A、球皮被吹大时，由于球皮发生形变而引起球皮振动产生声音，但这种声音很小；B、吹气时，当气被吹进去以后，就会和球内的气发生碰撞振动产生声音，但这种声音也是很小；C、破裂时，球皮的形状会立即发生变化，恢复到原状引起振动产生声音，但不是“嘭”的一个大响声；D、球破裂时，球内的气体冲出来，与外界空气激烈碰撞，空气振动产生声音，发出巨大的响声．故选D．5. 在敲响大钟时，有同学发现停止对大钟的撞击后大钟“余音不止”，其原因是（）A．一定是大钟的回声B．大钟虽然停止振动，但空气仍在振动C．是因为人的听觉发生“延长”的缘故D．大钟仍在振动【分析】声音由物体的振动产生，振动停止，发声停止；声音的传播需要介质，固体、液体、气体都可作为传播声音的介质．【解答】A、回声是声音在传播过程中，遇到障碍物时，被障碍物反射的现象；停止对大钟的撞击后大钟“余音不止”，不是由于回声现象；故A错误；B、停止对大钟的撞击后，大钟不能立即停止振动（如同敲击音叉实验一样）；激起的空气的振动是声波传播时导致的现象；故B错误；C、人的听觉不会发生“延长”现象；故C错误；D、虽停止对大钟的撞击后，大钟仍在振动；故出现“余音不止”现象；故D 正确；故选D．6. 将一直发声的手机悬挂在广口瓶内，再把瓶内的空气逐渐抽出，如图所示，声音逐渐变小，但始终能听到声音．原因是（）A．瓶内已被抽成真空，真空亦能传声B．手机发声太强，换用发声较弱的手机C．离实验瓶远一点，就可以听不到声音D．瓶内仍有少量空气，悬挂手机的固体亦能传声【分析】解决此题的关键是要知道声音的传播是需要介质的，它可以在气体中传播，也可以在固体和液体中传播，但不能在真空中传播．【解答】A、声音不能在真空中传播，选项说法错误，不符合题意；B、手机发声强响度就大，但仍需要在空气中进行传播，选项说法错误，不符合题意；C、离实验瓶远一点听到的声音响度会减弱，但仍会听到声音，选项说法错误，不符合题意；D、声音可以在气体中传播，所以只要瓶内有空气，就会听到声音，选项说法正确，符合题意；故选D．7. 甲用金属敲打钢管的一端，乙耳朵贴近钢管的另一端听，会先后听到两次响声，其中第一声是通过______传入耳朵的，第二声是通过______传入耳朵的，这说明_______．如果把这个实验拿到月球上去做，耳朵贴在钢管的另一端会听见______次响声．【分析】声音的传播需要介质，固体、气体、液体都可以传声，真空不能传声，固体传声最快，液体次之，气体传声最慢．【解答】（1）声音在固体中的传播速度大于声音在空气中的传播速度，在敲击钢管时，声音既通过钢管传播，又通过空气传播，又因声音在钢管中传播的速度比在空气中传播的快，所以第一声是通过钢管传入耳中的，第二声是通过空气传入耳中的，这说明声音在不同介质中传播的速度不同．（2）月球上没有空气，声音不能通过空气传播，只能通过钢管传播，因此只能听到一次响声．故答案为：钢管；空气；声音在固体中传播的速度比在空气中传播速度要快；一．8. 漫步花丛，我们听到蜜蜂的“嗡嗡”声是由于蜜蜂翅膀的______产生的；在月球上，宇航员不能面对面交谈，是因为______．【分析】声音是由物体的振动产生的，声音的传播需要介质，固体、液体、气态都能够传声，真空不能传声．【解答】蜜蜂的“嗡嗡”声是由于蜜蜂翅膀的，月球上没有空气，声音不能传播，因此宇航员不能面对面交谈．故答案为：振动；真空不能传声．9. 如图所示，图甲为某演员正在敲鼓，能发出悦耳动听的鼓声，这说明声音是由于物体______产生的；图乙为某同学用抽气机抽去玻璃罩内的空气，就听不到铃声了，这说明声音的传播需要______．【分析】解决此题的关键是要知道声音是由物体的振动产生的，声音的传播是需要介质的，它既可以在气体中传播，也可以在固体和液体中传播，但不能在真空中传播．【解答】敲鼓时鼓面振动能发出悦耳动听的鼓声，当把罩内的空气抽空后，声音不能在真空中进行传播，所以在外听不到声音；故答案为：振动，介质．10. 耳能分清原声和回声的时间间隔应大于0.1秒，所以要能听到回声，人离障碍物的距离应（声速取340m/s ）（ ）A ．大于34米B ．大于17米C ．等于34米D ．等于17米 【分析】声音在空气中传播的速度为340m/s ，人耳能分清前后的两个声音的时间间隔是大于0.1秒，回声传播是一个出去又返回的过程，所以单程时间是大于0.05秒，根据公式s ＝vt 可计算路程．【解答】声音在空气中传播的速度为340m/s ，0.1s vt 340m /s 17m 2s ==⨯=． 因时间必须大于0.1s ，故距离必须大于17m ．故选B ．难题1. 阅读下列声速与气温有关的小短文：气温影响空气的疏密程度，气温高，空气的疏密程度小，则声音传播时的速度就大，因而声速与气温有关，由此产生声音不一定由声源沿直线传播的情况．晴天的中午地表温度迅速升高，地表附近的气温较上层的气温高，声音在地表附近的传播较上层快，于是在地面上的声源发出的声音向四周传播时是向上拐弯的．那么试探究下列两种情景下声音的传播情况：（1）赤日炎炎，穿越新疆罗布泊的沙漠或戈壁滩时，即使相距不太远的人也很难听清楚对方的大声喊叫，其中一个主要原因是声音在传播时向_______（选填“上”、“中”或“下”）拐弯．（2）我国古代诗人张继在《枫桥夜泊》中写到：“姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船”，若枫桥到寒山寺的距离为680m ，客船里的乘客听到钟声至少是______s 前僧人撞击钟面而传来的（假如当时的气温是15℃）．地表温度比夜空温度________（选填“高”或“低”），钟声向_______（选填“上”、“中”或“下”）拐弯，传播的距离______（选填“较远”、“一样”或“较近”）．【分析】（1）白天的沙漠地区，地表附近空气温度高，高处空气温度低；（2）深夜，地表附近的空气温度低，高处空气温度高，根据v s t=变形求出声音传播的时间．【解答】（1）因为地表附近的气温较上层的气温高，声音在空气中传播时总爱拣温度低的路径，所以人的说话声会拐向高空，其结果就是相距不太远的人也听不清对方的喊叫声了．（2）∵v s t=， ∴客船里的乘客听到钟声需要的时间是680t 2s 340/s m v m s ===， 深夜空气温度比地表温度高，即寺内温度高而枫桥河畔的温度较低．由于声音在空气中传播时总爱拣温度低的路径，所以寺内的钟声会偏向地表，沿地表传向数里外的枫桥河畔．故答案为：（1）上；（2）2；低；下；较远．2. 假定有前后两次声音传到人的耳朵里，如果这两次声音到达人的耳朵的先后时间间隔大于（或等于）0.1s ，人耳就能够把这两次声音分辨开，也就是说，如果两次声音传到人耳的时间间隔不足0.1s ，人耳就只能听到一次声音．某农村中学8年级课外活动小组为了体验声音在不同介质中的传播速度不同的物理现象，他们请一位同学在输送水的管道（充满水）上敲击一下，使铁管发出清脆的声音，其余同学沿铁管分别在不同位置用耳朵贴近铁管听声．实验结束后，A 同学说自己只听到一次响声；B 同学说自己听到两次响声；C 同学说自己听到三次响声．已知声音在空气中的传播速度是v 气＝340m/s ，在水中的传播速度是v 水＝1500m/s ，在钢铁中的传播速度是v 钢＝5100m/s ．请你通过计算说明：在铁管上某处敲响一次，A 、B 、C 三位同学的位置到达敲击点的距离各在什么范围内？（写出计算过程和对结论分析过程）【分析】声音可以在空气、水、钢铁中进行传播，且在钢铁中传播的速度最快，在水中次之，在空气中传播的最慢．由于声音在空气、水和钢铁中的传播速度不同，所以在同一地点声音通过空气、水和钢铁传播的时间是不同的，即声音到达人耳的先后顺序是不同的．那么我们可以根据题意（两次声音到达人耳的先后时间间隔大于或等于0.1s ，人耳就能够把这两次声音分辨开）和公式t s v=建立三个方程，分别算出要分辨空气和水传来的声音、水和钢铁传来的声音、空气和钢铁传来的声音各自需要的距离是多少．【解答】声音到达人耳的先后顺序（传声物质）依次是：钢、水、空气．设声音传播的距离为s ．要分辨（相邻的）空气和水传来的声音，应有：110.1s 340/1500/s s m s m s-≥，解得：S 1≥43.97m ； 要分辨（相邻的）水和钢传来的声音，应有：220.1s 1500/5100/s s m s m s-≥，解得：S 2≥212.5m ； 要分辨（相邻的）空气和钢传来的声音，应有：330.1s 340/5100/s s m s m s-≥，解得：S 3≥36.4m ． 结论：C 同学与敲击点处的距离：s C ≥212.5m 时，三种物质传播的声音到达听音者的时间间隔均等于或大于0.1s ，能听到三次敲击声．B 同学与敲击点处的距离：212.5m ＞s B ≥43.97m 时，水和空气传播的时间间隔等于或大于0.1s （可以分辨）；空气和铁传播的时间间隔等于或大于0.1s （可以分辨）；水和铁传播的声音到达听音者的时间间隔小于0.1s （不能区分）；A 同学与敲击点处的距离：s A ＜43.97m 时，任意两种物质传播的声音到达听音者的时间间隔均小于0.1s ，只能听到一次敲击声．答：A 同学与敲击点处的距离：s A ＜43.97m ；B 同学与敲击点处的距离：43.97m ≤s B ＜212.5m ；C 同学与敲击点处的距离：s C ≥212.5m ．3. 请化学老师帮助收集一广口瓶氨气，用悬有音乐芯片的胶塞将瓶口塞紧，我们仍可以听到音乐声，用注射器针管向瓶内注入少量水，氨气迅速溶于水，瓶内接近真空，声音“消失”，取下注射器，针头留在瓶塞上，空气进入瓶中后，声音又“出现”了．（1）用注射器针管向瓶内注入少量水，氨迅速溶于水后，瓶内接近真空，声音为什么突然“消失”了？（2）取下注射器，针头留在瓶塞上，空气进入后，声音为什么又“出现”了？（3）比较一下像上述这样做与用抽气机抽气哪个效果好？【分析】声音是由物体的振动产生的，声音的传播需要介质，固体、液体、气体都能够传声，真空不能传声．【解答】答：（1）用注射器针管向瓶内注入少量水，氨迅速溶于水后，瓶内接近真空，真空不能传声，因此声音就会“消失”．（2）取下注射器，针头留在瓶塞上，空气进入后，空气能够传声，因此声音又“出现”．（3）抽气机抽气比上述做法复杂，而且不容易抽成真空，本题提供的实验方案效果好，简便并且容易接近真空．4. 古代的侦察兵为了及早发现敌人骑兵的活动，常常把耳朵贴在地面上听，以下解释错误的是（ ）A ．马蹄踏在地面时，使土地振动而发声B ．马蹄声可以沿土地传播C．马蹄声不能由空气传到人耳D．土地传播声音的速度比空气快【分析】古代的侦察兵把耳朵贴在地面上，从而能够及早的发现敌人的活动情况，是利用了不同介质中，声音的传播速度不同的原理，可据此进行解答．【解答】由于声音在固体中的传播速度比在空气中的传播速度要快，因此古代的侦察兵把耳朵贴在地面上，能更早的听到敌人骑兵的活动情况，从而及早的发现敌情．这个现象说明了：①振动的物体可以发声，②声音可以在固体中传播，③声音在固体中的传播速度要比在气体中的传播速度快；只有C选项的解释有误，符合题意；故选C．5. 如图，小明与小刚用细棉线连接了两个纸杯，制成了一个“土电话”．（1）他们用“土电话”能实现10m间的通话，这表明______．（2）相距同样远，讲话者以同样的响度讲话，如果改用细金属丝连接土电话，则听到的声音就大些．这一实验现象表明：______．（3）如果在用土电话时，另一个同学用手捏住线上的某一部分，则听的一方就听不到声音了，这是由于______．（4）如果在用土电话时，线没有拉直而处于松驰状态，则听的一方通过棉线______（选填“能”或“不能”）听到对方的讲话声．【分析】（1）声音的传播需要介质，声音可以在固体、液体、气体中传播；（2）用金属丝听到的声音大，说明金属丝传声效果比棉线好；（3）声音是由物体振动产生的，振动停止，发生也停止；（4）如果线处于松弛状态，松弛时振动被空隙吸收，无法传递振动．【解答】（1）细棉线是固体，能实现通话，说明固体也是传声的一种介质．（2）因为相距同样远，且说话的响度也相同，但改用金属丝连接土电话，听到的声音大，唯一的原因肯定就是金属丝的传声性能比棉线的好．（3）说话声引起棉线振动，棉线把这种振动由近及远的传到远方，如果用手捏住棉线的某一部分，则振动就会停止，也就听不到声音了．（4）如果线没有拉直，那么由于线是松软的，振动会被棉线上的空隙吸收，从而无法传递振动，另一方就听不到声音．故答案为：（1）固体能传播声音；（2）用金属丝的传声效果更好；（3）捏住线振动停止，发声也停止；（4）不能．6. 神舟七号”的成功发射，实现了中国人的飞天梦．小丽想：如果让“同一首歌”露天演唱会走进月球该多好呀!请用声学的知识来分析她的想法能否实现．【分析】声音的传播需要介质，固体、液体和气体都能够传声，真空不能传声．【解答】答：露天演唱会是靠空气来传播声音的，月球表面没有空气，是真空的，因此演员们唱歌的声音不能传播到观众的耳朵里，因此“同一首歌”露天演唱会“走上月球”是不可能实现的．7. 如图所示，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，乒乓球会多次被弹开．这个实验是用来探究（）A．声音能否在真空中传播B．声音产生的原因C．音调是否与频率有关D．声音传播是否需要时间【分析】本题是把音叉的振动转化为轻质乒乓球接的运动，这样可以把音叉的微小振动进行放大．【解答】正在发声的音叉将乒乓球多次被弹开，说明音叉在振动，从而说明声音是由音叉的振动产生的，因此，本探究实验是研究声音产生原因的．故选：B．8. 手掌按住正在发声的鼓面，鼓声消失了，原因是手（）A．不能传播声音B．吸收了声波C．把声音反射回去了D．使鼓面停止了振动【分析】声音是由物体的振动产生的，振动停止，发声也停止．【解答】敲鼓时鼓面振动发出声音，手掌按住鼓面，鼓面停止振动，因此鼓声消失．故选：D．。

人教版八年级物理上册第1章《声现象》第1节声音的产生与传播讲义（知识点总结+例题讲解）一、声音的产生与传播：1.声音的产生：声音是由物体振动产生的，一切发声的物体都在振动；（用手按住发音的音叉，发音也停止，该现象说明振动停止发声也停止）①人说话、唱歌靠声带的振动发声；②婉转的鸟鸣靠鸣膜的振动发声；③清脆的蟋蟀叫声靠翅膀摩擦的振动发声。

（1）固体、液体、气体振动都可以发声；（2）自然界中凡是发声的物体都在振动，振动停止，发声也停止；振动停止，发声也停止，但是不能说振动停止，声音也消失（回声）。

因为振动停止，只是不再发声，但是原来所发出的声音还在继续向外传播并存在。

2.声源：物理学中把发声的物体叫做声源。

3.介质：能够传播声音的物质叫做介质，气体、液体、固体都是介质。

4.声音的传播需要介质，真空不能传声。

5.声是以声波的形式向外传播的。

在空气中，声音以看不见的声波来传播；振动的物体发出声音，声波到达人耳，引起鼓膜振动，人就听到声音。

【例题1】如图所示小华将正在发声的音叉触及面颊，而不直接观察音叉是否振动的原因是。

当小华用手捂住正在发声的音叉后，小华（填“能”、或“不能”）听到音叉发出的声音，这是因为。

【答案】音叉振动幅度小；不能；振动停止，发声就停止。

【解析】小华将正在发声的音叉触及面颊，而不直接观察音叉是否振动的原因是音叉振动幅度小；当小华用手捂住正在发声的音叉后，小华不能听到音叉发出的声音，这是因为振动停止，发声就停止。

【变式1】如右图所示，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，乒乓球被弹开。

这个实验是我们在学习《声现象》一章时经常做的实验，它说明了（ ）A.发声的音叉正在振动B.声音可以在真空中传播C.声音的传播不需要介质D.声音在空气中的传播速度最快【答案】A【解析】正在发声的音叉将乒乓球多次被弹开，说明音叉在振动，从而说明声音是由音叉的振动产生的，因此，本探究实验是研究声音产生原因的。

【例题2】上课铃响了，同学们迅速回到座位，铃声是由物体 产生的：课堂上同学们听到老师讲课的声音是通过 传入耳朵的。

2.1《声音的产生与传播》练习题一．选择题（共20小题）1．下列说法中正确的是（）A．只要物体振动，就一定能听到声音B．固体、液体、气体都能传播声音C．宇航员们在月球上也可以直接用口语交谈D．声音在固体、液体中比在空气中传播得慢些2．关于声音的说法，正确的是（）A．声音是靠物体的振动产生的B．声音在固体、液体中比在气体中传播的慢C．声音在真空中的传播速度是340m/sD．人耳可以听到任何频率X围的声音3．下列说法错误的是（）A．我们听见声音一定有物体在振动B．不振动的物体一定不发出声音C．只要物体振动，就一定能听到声音D．物体振动一定发出声音，但我们不一定听得见4．关于声现象，下列说法中正确的是（）A．人说话是靠舌头振动发声的B．声音在不同介质中的传播速度相同C．一切发声物体都在振动D．只要物体在振动，我们人耳就能听到声音5．关于声现象，下列说法中正确的是（）A．在真空中听不到声音是因为声音只能在空气中传播B．人说话是靠舌头振动发声的C．只要物体在振动，人耳就能听到声音D．一切发声的物体都在振动6．关于声音的说法，正确的是（）A．声音在真空中的传播速度是340m/s B．声音是靠物体的振动产生的C．声音在固体中比在气体中传播的慢D．人耳可以听到任何频率X围的声音7．下列关于声音的产生的说法，正确的是（）A．一切正在发声的物体都在振动B．只要物体振动，我们就能听到声音C．物体不振动也能发出声音D．物体的振动停止后，还会发出很弱的声音8．根据所学的声音的产生和传播规律判断，下面说法中正确的是（）A．只要有物体的振动和传播的物质，就一定能得到声音B．有声音，就一定有振动的物体C．在声的传播中，声源的位置并没有移动，只是通过介质向外传播波动D．声音是在生物的听觉X围内所能感觉到的一种振动9．关于声现象的描述，下列说法中正确的是（）A．声在真空中比在空气中传播的快B．空气中的声速是340m/sC．月球上没有空气，宇航员只能通过无线电交谈D．只要物体振动，人就能听到声音10．下列说法正确的是（）A．只要物体振动，我们就能听到声音B．物体停止了振动，我们也能听到很弱的声音C．骨传导方式可以让一部分失去听觉的人听到声音D．耳朵才是接受声音的，牙齿不能传导声音11．一个声源在振动，但人耳却听不到声音，下列说法正确的是（）A．一定是声源的振幅太小B．一定是声源和人耳间没有介质传播声音C．一定是声音的频率太低或太高，超出了人的听觉X围D．以上三种情况都有可能12．下列说法正确的是（）A．声音能靠一切物质传播，且固体传播声音的速度一般比液体快B．声波的传播速度与介质有关，但在同一种介质中传播速度一定相同C．凡是人听不到的声音都是频率很低的声音D．声音在空气中的传播速度一定是340m/s13．（2011•金平区）在飞机起飞和降落的过程中，机上人员要X口做吞咽动作或咀嚼口香糖；在遇到巨大声响时，要迅速X口，使咽喉管X开或闭嘴同时堵住双耳，以保持鼓膜内外气压的平衡，以防止（）A．听小骨损坏B．听觉神经损坏C．鼓膜被震破D．14．如果我们看见物体振动，却听不到声音，下列分析的原因不可能的是（）A．物体振幅太小B．物体振动太快C．物体离人太远D．空气不能传播声音15．当自己在嚼饼干时，会感到声音很大，但是站在你旁边的人却感觉不到那么大的声音，这主要是因为（）A．自己嚼饼干的位置离耳朵近B．旁边的人离你太远了C．嚼饼干的声音是通过骨传导的D．饼干太干了16．大音乐家贝多芬晚年耳朵听不到声音，他将木棒的一端咬在口中，另一端顶在钢琴上，倾听钢琴的演奏并谱写出了传世之作，这是因为（）A．这样就可以使耳朵恢复正常B．钢琴的声音通过空气传向耳朵，引起听觉C．贝多芬利用骨传导的方式听到声音D．贝多芬即使这样，也根本听不到声音17．下列属于骨传导的是（）A．振动的音叉放在耳朵附近听音叉的声音B．把耳朵贴在桌面上听手轻轻敲打桌子的声音C．将振动的音叉的尾部抵在牙齿上听音叉的声音D．以上说法都正确18．音乐家贝多芬耳聋后，就用牙咬住木棒的一端，另一端顶在钢琴上来听自己演奏琴声，主要是能过（）A．空气B．水C．木棒和骨D．19．初次用收录机把自己的歌声录下，在播放自己录制的磁带的声音好象不是自己的声音，其原因是（）A．收录机质量不太好，录制的声音失真B．歌声经录制后转化为电信号，放磁带时是电信号转化为声音C．平时人们听见自己的声音是通过骨骼将声带发出的声音传到内耳的，他与经空气传过来的声音有差别D．录放磁带时，转速不一致20．人发声的频率X围大约为（）A．20HZ～1100HZ B．85HZ～20000HZ C．85HZ～1100HZ D．二．填空题（共4小题）21．声音是由物体_________ 产生的，平时我们听到声音主要是通过_________ 传入我们耳朵里面的；音乐家贝多芬耳聋后，就用牙齿咬住木棒的一端，另一端顶在钢琴上来听自己的琴声，他靠的是_________ ．22．一个声源2min内振动了720次，它的频率为是_________ Hz，人耳_________ （能/不能）听到该声音；小明同学练声时，发出声音的频率是200Hz，则他的声带每秒钟振动_________ 次．23．声波的频率X围很宽，由10﹣4Hz到l012Hz，但正常人的耳朵只能听到20Hz到_________ Hz之间的声音，低于或高于此频率X围的声音入耳都听不到．请你设想一下，如果人的听力可以听到20Hz以下的声音，我们的听觉世界会发生什么变化？写出一个与此有关的合理的场景：_________ ．24．我们感知声音的基本过程：外界传来的声音引起_________ 振动，这种振动经过听小骨及其组织传给_________ ，_________ 把信号传给大脑，这样人们就听到了声音．三．解答题（共6小题）25．（2005•某某）生活中常常有这样的感受和经历：当你吃饼干或者硬而脆的食物时，如果用手捂紧自己的双耳，自己会听到很大的咀嚼声，这说明_________ 能够传声；但是你身旁的同学往往却听不到明显的声音，请从物理学的角度提出一个合理的猜想：_________ ．26．叫一位同学蒙住眼睛坐在房间中央，请他安静地坐着不动，也不要把头转动．然后，你拿两枚硬币敲响起来，你所站的位置要总是在他的正前方或者正后方．现在请他说出敲响硬币的地方，他的回答会令你吃惊．例如，声音本发生在房间的这一角，他却会指着完全相反的一角!请你和同学讨论这种现象，想想其中的原因是什么．27．根据声音传播速度和效果的知识，在下列横线上写出对应的原因：（1）夜晚，进行侦察的侦察员为了及早发现情况，常将耳朵贴在大地上倾听远处敌人的人踏地声和车辆的轰鸣声，其原因是_________ 的缘故（2）夜晚，把手表放在枕头下睡觉，隔着枕头能清楚地听到手表的“嘀嗒”声，若把枕头拿掉，反而听不到这种声音，这是因为_________ 的缘故．28．（2012•某某）如图所示为人和一些动物的发声频率、听觉频率的X围信息，试归纳出上述信息的共性特征，井简述其合理性．29．看图说理：（1）观察如图所示，你能得出的结论是_________ ；（2）如果按照如图所示去设计声音传播的实验，图中敲桌面的声音是通过空气传入人耳，还是通过桌子传入人耳，或者两者都有？针对这些疑问，怎样改进实验，使它更完善？30．经过本章的学习，我们知道，人要听清声音，除了听觉系统要正常外，还必须满足下列条件：一定要有正在 _________ 的物体，即发声体．发声体和人耳之间必须有传声的 _________ ．发声体振动的 _________ 一定在人的听觉X 围内．声音到达人耳处的响度至少要达到 _________ dB ．2.1《声音的产生与传播》练习题参考答案与试题解析一．选择题（共20小题） 1．下列说法中正确的是（ ） A ． 只要物体振动，就一定能听到声音 B ． 固体、液体、气体都能传播声音 C ． 宇航员们在月球上也可以直接用口语交谈 D ． 声音在固体、液体中比在空气中传播得慢些 考点： 声音的产生；声音的传播条件；声音在不同介质中的传播速度；人耳感知声音的过程及听到声音的条件。

第二章声现象第1节声音的产生与传播01 知识管理1.声音的产生原因：声音是由物体的________产生的.注意：一切正在发声的物体都在振动，振动停止，发声也停止，不能认为“振动停止，声音也停止(或消失)”，因为振动停止只是不再发声，而原来发出的声音仍继续传播并存在.2.声音的传播介质：声音的传播需要介质，物理学在把这样的________叫做介质.条件：声音以________的形式传播，声音的传播需要________，气体、液体、固体都________传播声音，________不能传声.注意：声音产生的条件与声音传播的条件不能混淆，声音产生的条件是物体的振动，声音传播的条件是需要介质.3.声速、回声影响声速的因素：声音的传播速度与介质的________和________有关.一般情况下声音在______中传播得快，在________中传播得慢.回声：声音在传播过程中遇到障碍物会被______回来，形成回声，区分原声与回声的时间间隔为________s，也就是发声体距离障碍物至少是________米.02 基础题1.在图中所示乐器中，描述产生声音的物体正确的是( )A.①小提琴发声是弓振动产生的B.②二胡发声是琴弦振动产生的C.③琵琶发声是琴体振动产生的D.④鼓发声是空气振动产生的2.(桂林中考)如图所示，把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出罩内的空气，听到声音逐渐变小，再让空气逐渐进入罩内，听到声音又逐渐变大，这个现象说明( )A.声音的传播需要介质B.声音的传播不需要介质C.空气阻断了声音的传播D.玻璃罩阻断了声音的传播第2题图第3题图3.渔民通过播放鱼类喜欢的音乐，将鱼群诱入渔网，如图所示.鱼儿能听到音乐声说明( )A.固体能够传声B.液体能够传声C.气体能够传声D.固体、液体和气体都能够传声4.小淘气发现在长铸铁管的一端敲一下，在管的另一端能听到两次响声.对此，合理的解释是( )A.声音在空气中比在铸铁中传播得快B.声音在空气中比在铸铁中传播得慢C.声音的反射现象D.鬼神显灵5.如图所示的现象说明了______________________，物理学中把这种研究问题的方法叫做________法.敲鼓时，纸屑上下跳动扬声器发声时纸片上下跳动6.我国古代科学名著《梦溪笔谈》中写道：行军宿营，士兵们枕着牛皮制的箭筒睡在地上，能及早地听到夜袭的敌人的马蹄声，这是因为________也能传声，并且比空气传声的速度________，所以枕着箭筒睡在地上，就能及早听到远方的马蹄声.7.小明随父母到山区爬山，他向着远处的山崖大喊一声，约1.6 s听到回声，他们距山崖大约________m(声速按340 m/s计算).声音在空气中以________的形式传播.03 中档题8.(梅州中考)在探究人耳怎样听到声音时，可以用肥皂膜模拟人耳的鼓膜.如图所示，当喇叭发声时，肥皂膜将( )A.振动B.静止不动C.一直向右运动D.一直向左运动9.有经验的木工在购买木梁时，为了判断木梁的中心是否朽了，总是让一人把耳朵贴在木梁的一端，另一人把耳朵贴在木梁的另一端，再由一人敲打木梁中心，如果两端人听不到声音从里面传来，证明里面已朽，木工是根据什么选择木梁的( )A.空气传声B.固体传声C.液体传声D.真空不能传声10.《会说话的汤姆猫》是一款手机宠物类应用游戏.游戏时，当你对着它讲话，它就会用它独特的声音重复一遍，非常好玩.则( )A.汤姆猫说话的声音不能在固体中传播B.汤姆猫说话的声音是由手机中喇叭的振动而产生的C.增大手机的音量，声音不能被反射D.汤姆猫说话的声音在空气中传播的速度约为3×108 m/s11.如图所示，当敲响音叉乙时，观察到与音叉甲接触的乒乓球将会被________，这一现象说明发声的物体在________，也能说明声音可在________中传播.如果将这个实验移至月球上做，你猜想音叉甲______(填“能”或“不能”)振动，猜想的依据是____________________________.12.声音在空气中的传播速度与空气的温度和浓度有关，当空气的温度越低、浓度越稠密时，传声的速度就越快，教堂远郊的居民常用收听到报时钟声的清晰程度来判断天气的变化.有一天，他们收听到的报时钟声一次比一次清晰，则该地区的天气将会是越来越________(填“晴”或“阴”).13.下表是某些介质中的声速v.(1)①声速大小可能跟________有关；依据是：________________________________________.②声速大小可能跟__________有关；依据是：____________________________________________.(2)设海水温度为25 ℃，在海面用超声测位仪向海底垂直发射声波，经过 2 s后收到回波，根据公式s＝________，计算出海水深度为________m.04 拓展题14.聂利同学在一个养蜂场看到许多蜜蜂聚集在蜂箱上，双翅没有振动，仍嗡嗡地叫个不停.她对《十万个为什么》中“蜜蜂发声是不断振动双翅产生的”这一结论产生怀疑.蜜蜂的发声部位到底在哪里？下面是聂利同学的主要探索过程：①把多只蜜蜂的双翅用胶水粘在木板上，蜜蜂仍然发声.②剪去多只蜜蜂的双翅，蜜蜂仍然发声.③在蜜蜂的翅根旁发现两粒小“黑点”，蜜蜂发声时，黑点上下鼓动.④用大头针刺破多只蜜蜂的小黑点，蜜蜂不发声.请回答：(1)聂利同学在实验时，采用多只蜜蜂的目的是__________________________.(2)从实验①和②可得出的结论是________________________________.(3)根据实验③提出一个猜想：________________________________.(4)从实验③和④可得出的结论是：蜜蜂是靠____________发声.15.如图所示，你觉得其中的说法符合科学道理吗？请说明原因.参考答案第二章声现象第1节声音的产生与传播知识管理1．振动 2.物质声波介质可以真空 3.种类温度固体气体反射0.1 17基础题1．B 2.A 3.B 4.B 5.声音是由物体振动产生的转换 6.固体快7.272 声波中档题8．A 9.D 10.B 11.弹开振动空气不能月球表面是真空，真空不能传声12.阴13.(1)①温度声音在 5 ℃、15 ℃、20 ℃的水中传播的速度不同②介质种类声音在水、海水、冰、铁等不同介质中速度不同(2)vt/2 1 531拓展题14．(1)避免实验的偶然性(2)蜜蜂发声不是由双翅振动产生的(3)蜜蜂的发声部位可能在小“黑点”上(4)小黑点振动15.不符合．其原因是：月亮到地球之间，有一段距离是真空的，而声音是不能在真空中传播的．所以，听到陨石撞击月球的声音是不符合科学道理的．。

八年级上册物理第二章2.1《声音的产生与传播》（人教）【含答案及解析】姓名___________ 班级____________ 分数__________一、选择题1. 下列是小明列举的实验与事例，其中能够说明声音产生条件的是（）A. 放在钟罩内的闹钟正在响铃，把钟罩内的空气抽去一些后，铃声明显减小B. 吹响笛子按住不同的孔，发出不同的声音C. 人们先看到闪电，隔一段时间才能听到远处的雷声D. 在吊着的大钟上固定一支笔，把钟敲响后，将纸从笔尖拖过，在纸上被画出一条来回弯曲的细线2. 一个小孩吹气球，由于用力过猛，“啪”的一声气球吹破了，这响声是由于（）A. 球皮吹大时振动发出的响声B. 破裂时球皮振动发出响声C. 吹气时球内气体振动发生的响声D. 破裂时引起周围空气振动发出的响声3. 手拨动琴弦，发出悦耳的声音，发声的物体是（）A. 手指B. 弦柱C. 空气D. 琴弦4. 在一根很长的自来水管一端敲一下，另一端的人会听到多次敲击声，听到敲击声次数是（）A. 2次B. 3次C. 4次D. 无数次5. 关于声现象，下列说法正确的是（）A. 声音在空气中传播的速度最快B. 人说话是靠舌头振动发生的C. 只要物体在振动人耳就一定能听到声音D. 一切发声物体都在振动二、填空题6. 《黄河大合唱》中有一句歌词：“风在吼，马在叫，黄河在咆哮…”它们的声源分别是______ 、______ 和 ______ 。

7. 哈尔滨的端午节赛龙舟时，龙舟上发出的阵阵鼓声是由于鼓面的_____生的；鼓声通过_____传到观众处。

8. 根据以下数据，你能从中获得什么信息？至少写两条。

你获得的信息：①______②______几种物质中的声速（m•s-1）三、综合题9. 某人看到闪电后8秒钟才听到雷声，打雷处和某人间的距离是多少？10. 人耳能分清前后两次声音的时间间隔约为0.1秒，由此可见，要想听到自己的回声，人距离障碍物至少多远？参考答案及解析第1题【答案】第2题【答案】第3题【答案】第4题【答案】第5题【答案】第6题【答案】第7题【答案】第8题【答案】第9题【答案】第10题【答案】。

声音的产生和传播题一下列活动中不能探究声音的产生与传播条件的是（）A．观察蟋蟀翅膀在摩擦振动时，我们能听见清脆的声音B．扬声器播放音乐时，放些纸片在纸盆上，看到纸片不断跳动C．雨天闪电和雷声是同时发生的，但闪电传播更快D．把一个小收音机用塑料袋密封后浸没在水中，仍能听到播音题二百米赛跑时，终点的计时员，是听到枪声后还是看到烟后开始计时，为什么？如果他听到枪声后计时某运动员成绩为12.8s，该运动员实际成绩是多少秒？（空气中声速为340m/s，保留一位小数）题三如图所示，敲响右边的音叉，左边完全相同的音叉也会发声，并且把泡沫塑料球弹起。

该实验能说明哪些问题？请你写出一个：。

题四此时障碍物到听者的距离至少是题五如图所示，声音在海水中的传播速度为1500m/s，为了开辟新航道，探测船的船底装有回声探测仪器，探测水下有无暗礁，探测船发出的声波信号经0.8s被探测仪接收到，求障碍物到探测船的距离。

题六打靶时，靶与射击者之间距离为300米。

射击后经过1.4秒开枪者听到击靶的声音，声速为340米/秒。

求枪弹的平均飞行速度。

课后练习详解题一答案：C详解：蟋蟀翅膀在摩擦振动时，能听到清脆的声音，可研究声音产生的原因，A不符合题意；扬声器播放音乐时，放些纸片在纸盆上，看到纸片不断跳动，可研究声音产生的原因，B不符合题意；光在空气中的传播速度远大于声音在空气中的传播速度，不能够探究声音产生与传播条件，C 符合题意；把一个收音机用塑料袋密封后浸没在水中，仍能听到声音，说明水可以传播声音，D 不符合题意。

题二答案：（1）如果听到枪声才计时，因为光速比声速大，声音传播需要时间多，这样少计了些时间，听到枪声才开始计时，说明枪声已经传播100米到达终点时才开始计时，测得时间肯定少了，因此终点的计时员看到发令枪冒白烟开始记时。

（2）∵v =t s ，∴声音从起点传到终点的时间：t =v s =100m 340m/s≈0.29s， 运动员跑完百米的时间应为12.8s+0.29s=13.09s 。

2.1 声音的产生与传播知识梳理知识点1:声音的产生1.现象探究:声音是怎样产生的。

如下表所示。

项目探究过程产生的现象对比1拨动张紧的橡皮筋橡皮筋振动,发出声音橡皮筋停止振动橡皮筋不再发声对比2吹笛子笛子中的空气柱振动,发出声音静放在桌子上的笛子笛子不发声对比3用力拨动自行车车铃铃碗振动,发出声音用手按住发声的车铃铃碗停止振动,不再发声对比4敲击音叉,再将叉股接触水面音叉发声,叉股振动,激起水花不敲音叉,将叉股接触水面音叉不发声,叉股不振动,没有激起水花分析归纳声音是由物体的振动产生的,振动停止,发声也停止。

2.声:正在发声的物体叫做声。

不同声振动发声的方式有所不同,如:人说话、唱歌靠声带的振动而发声;蝉的鸣叫是由腹部发音膜的振动而发声的;蟋蟀的鸣叫是由翅膀根部的摩擦片互相摩擦而发声的。

3.声音的保存方法声音是由物体的振动产生的,我们可以将物体的振动记录下来,从而能保存声音,如早期的机械唱片。

4.常见乐器的发声原因:乐器可分为三种主要类型:打击乐器、弦乐器和管乐器。

打击乐器(如:鼓、锣、编钟等)受到打击时,被打击面就会振动,产生声音。

弦乐器(如:二胡、小提琴、钢琴等)通过弦的振动而发声。

管乐器(如:长笛、箫等)中有一段空气柱,吹奏时空气柱振动而发声。

易错警示理解声音的产生应注意以下三点:(1)一切发声的物体都在振动,固体、液体、气体都能够振动发声。

(2)振动停止,发声也停止,不能理解为“振动停止,声音也消失”,因为振动停止是指发声体不再发声,而原来发出的声音仍会继续传播而存在。

(3)不同的声音是由不同的物体或同一物体的不同部位振动产生的。

【例】在鼓面上撒一些碎纸片,敲打鼓面,鼓发出声音,碎纸片在跳动。

这一现象表明:正在发声的物体在。

答案:振动点拨：一切发声的物体都在振动。

但研究发声体振动现象时,很多发声体的振动比较微小,肉眼不易直接观察出来,为便于观察,我们可以把微小的振动“放大”。

知识点2:声音的传播1.声音靠介质传播通常我们听到的声音是靠空气传播的,实际上固体、液体也能传播声音。