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第17课九年级 Units 5—6课前预热中考词汇拓展中考词组短语中考句型回顾课堂突破中考重点单词与短语一、produce的用法【例句展示】1. The plant produced a terrible smell.这株植物散发出难闻的气味。
2. The factory produces mobile phones.这家工厂生产手机。
【精讲辨析】由例句1、2可知，produce是及物动词，意为“生产；制造；产生”。
它有名词形式product，意为“产品”。
【活学活用】根据汉语意思翻译句子。
1. 那家工厂每个月生产多少玩具？How many toys__________ in that factory every month?2. 这混合物散发出令人愉快的气味。
The mixture__________ a pleasant smell.二、no matter的用法【例句展示】1. No matter what you may buy, you might think those products were made in thosecountries.无论你买什么，你可能会认为那些产品是在那些国家制造的。
2. No matter what you say, I won’t believe you.无论你说什么，我都不会相信你。
3. No matter who you are, you must obey the rules.无论你是谁，都必须遵守规则。
4. No matter where you go, you should remember your home.=Wherever you go, you should remember your home.无论你去哪儿，你都应该记得你的家。
【精讲辨析】1. no matter意为“无论；不论”。
与what, who, when, where, which, how等疑问词连用，引导让步状语从句。
九年级英语五六单元知识点本文将重点讨论九年级英语五六单元中的知识点。
五六单元是学习英语的关键时期，其中包含了许多重要的语法、词汇和阅读理解等内容。
本文将从这几个方面进行详细的阐述。
一、语法知识点1. 直接引语和间接引语：直接引语是直接引述别人的话，使用引号括起来；间接引语是对别人的话进行转述。
在句子中，引号的使用以及动词时态和人称的变化都是需要注意的地方。
2. 介词的用法：介词在句子中起连接的作用，常用的介词有in、on、at、by等。
要注意介词与动词、名词和形容词等的搭配。
3. 被动语态的构成：被动语态由助动词be和动词的过去分词构成。
要注意被动语态在句子中的应用以及与主动语态的区别。
二、词汇知识点1. 同义词和反义词：同义词是指意思相同或相近的词语，可以用来增强语言的表达力；反义词是指意思相反的词语，对于理解句子的意思很有帮助。
2. 词汇拓展：可以通过前缀、后缀或者词根来拓展词汇。
了解常用的拓展形式可以帮助我们更好地理解和运用词汇。
3. 词义辨析：有些词语在表面上看起来很相似，但实际上意义有所不同，需要通过上下文来理解其具体含义。
三、阅读理解知识点1. 主旨大意：阅读理解题目中常常出现关于文章的主旨大意的问题。
要通过整体把握文章的内容，理解作者的意图。
2. 细节理解：阅读理解题目中包括了很多细节性的问题，需要仔细阅读文章，找到相关信息进行回答。
3. 推理判断：有些问题需要基于文章中的信息进行推理判断。
要善于思考，综合运用已有的知识和信息进行推理。
四、写作知识点1. 语言表达：要注重语言的准确性和流畅性，注意使用适当的词汇和语法结构进行表达。
2. 逻辑思维：写作过程中要有清晰的逻辑思路，合理组织篇章结构，让文章有条不紊地展开。
3. 表达观点：要学会清晰地表达自己的观点，通过论据和例子来支持自己的观点，并注意结尾的总结和概括。
通过对九年级英语五六单元的知识点进行深入的了解和掌握，可以提高同学们的语言水平和学习效果。
目录一、复习目标................................................................................................. 错误!未定义书签。
二、考点梳理................................................................................................. 错误!未定义书签。
考点1 What are the shirts made of?这些衬衫是什么做的？(九年级全册Unit5 P33) (2)❆be made of/from/into/in/by辨析 (2)考点2 For example，Anxi and Hangzhou are widely known for their tea. 例如，安溪和杭州就以出产茶叶而广为人知。
（九年级Unit5 P34） (3)❆be known as/for/to辨析 (3)考点3 The pieces are usually cute children or lively characters from a Chinese fairy tale or historical story.泥人通常是可爱的孩子或中国童话故事或历史故事中的活泼可爱的人物形象。
(九年级全册Unit5 P38) (3)❆ live,alive,lively与living辨析 (3)考点4 Hobbies can bring pleasure and knowledge. 爱好可以带来愉悦和知识。
(九年级全册Unit6 P42) (3)❆pleasure,pleased,please与pleasant辨析 (3)考点5 It is said that a Chinese ruler called Shen Nong was the first to discover tea as a drink.据说有一位叫做神农的中国统治者最早发现了茶可以饮用。
9年级Unit5-Unit6知识点总结Unit5 总结考点一、语法：被动语态一、语态概述英语中有两种语态：主动语态和被动语态。
英语的语态是通过动词形式的变化表现出来的。
主动语态表示主语是动作的执行者。
Many people speak English. 主语people是动词speak的发出者。
被动语态表示主语是动作的承受者。
English is spoken by many people. 主语English是动词speak的承受者。
二、被动语态的构成由“be＋及物动词的过去分词”构成。
不及物动词本身没有被动语态。
人称、数和时态的变化是通过be 的变化表现出来的。
三、各种时态被动语态的构成1.一般现在时：am／is／are＋动词过去分词Cars are made by them.2.一般过去时：was／were＋动词过去分The MP3 was bought by my father.3.一般将来时的被动语态：will / shall / be going to +be +动词的过去分词4.现在进行时的被动语态：am, is , are + being +动词的过去分词5.含有情态动词的被动语态，情态动词＋be＋过去分词We can repair this watch in two days.→ This watch can be repaired in two days.四、主动语态变被动语态的方法主动语态变被动语态解题步骤：1. 划分句子成分，找宾语----即动作的承受者，把宾语变成主语（宾格变主格）2. 判断宾语的单复数----即be动词的单复数.3. 判断动词的时态----即be动词的时态.4. 修改谓语的形式----即原句动词改为过去分词5. 原句的主语变宾语----即改写成by+ 宾语（原主语）.例如：They make shoes in that factory. →Shoes are made by them.（宾变主，主变宾，谓动变成be done 形，人称、数、格随着变）五、被动语态的用法(1)不知道或没有必要说明动作的执行者是谁。
