第4单元课题三同步优化训练

同步教学与优化训练六年级上册数学配套卷全文共5篇示例，供读者参考同步教学与优化训练六年级上册数学配套卷1教学目标：知识与技能1.理解分数乘整数的意义。

2.通过主动参与教学过程，理解分数乘整数的计算法则的算理，能正确计算。

过程与方法使学生经历解决问题的过程，体验演绎推理、归纳总结的学习方法。

情感态度与价值观1.感受数学与实际生活之间的联系，激发学习兴趣。

2.培养学生动手动脑的学习习惯，体会数学知识之间内在联系的逻辑之美。

教学重点：理解分数乘整数的意义，探究计算法则。

教学难点：正确计算及约分方法。

教学过程：一、以旧引新，唤醒认知（一）列式计算，说说你是怎样想的？5个12相加是多少？10个23的.和是多少？（概括：整数乘法的意义：求几个相同加数的和的简便运算）（二）口答（三）感受分数乘整数的意义21个相加太麻烦了，有没有简单的表示方法？（学生会想到用乘法表示成×21）然后让学生说一说×21表示的含义。

揭题：怎样计算×21呢？今天我们就来学习分数乘法——分数乘整数。

二、出示问题，探索新知1、自主学习红点1。

（1）出示窗1：小鸟风筝的尾巴是用5根布条做成的，小鱼风筝的尾巴是用6根布条做成的，每根布条长都是米。

学生提出用乘法计算的数学问题。

出示红点1问题：做小鸟风筝的尾巴一共需要多少米的布条？指名口头列式。

（2）自学提示：×5表示什么意义？两个小朋友分别是怎样计算的？学生自学课本47页。

（3）交流、质疑。

（4）比较这两种方法的联系和区别。

计算5个相加是多少，一种方法是加法，另一种方法是乘法。

但结果是相同的。

你喜欢哪种方法？教师指出，用乘法计算比较简便，其中连加的步骤在计算时可以省略。

板书简便的写法：×5= = （米）2、自主学习红点2。

（1）出示问题：做小鱼风筝的尾巴，一共需要多少米的布条？学生尝试独立解决。

指名板演。

集体评议。

（2）比较计算过程，分类梳理：a先计算再约分；b先约分再计算。

前言我们分析每年考上清华北大的北京考生的成绩，发现能够考上清北的学生化学的平均分都在95分以上，先开始我们认为，学习能力强的孩子化学一定学得好。

可是在分析没有考上清北的学生的成绩的时候发现，很多与清北失之交臂的学生，化学的平均分要略低，数学物理的分数却不相上下。

我们仔细讨论其中的缘由，通过对学生的调查研究发现一个令人惊讶的结论：化学学的好的学生更容易在理综上考得高分！这是因为化学学的好的学生，能够用更快的速度在理综考试中解决100分的分值，之后孩子可以用更多的时间去处理没有见过的物理难题。

物理的难题在充分的时间中得到更多考虑的空间，使得考生在理综总分上能够有所突破。

所以想上好大学，化学必须学好，化学的使命就是在高考当中帮助考生提速提分。

因此这份资料提供给大家使用，主要包含有一些课件和习题教案。

后序中有提到一些关于学习的建议。

高中化学选修6同步训练1．生活中的一些问题常涉及到化学知识，下列叙述不．正确的是()A．糯米中的淀粉一经发生水解反应，就酿造成酒B．福尔马林是一种良好的杀菌剂，但不可用来消毒饮用水C．棉花和人造丝的主要成分都是纤维素D．室内装饰材料中缓慢释放出的甲醛、甲苯等有机物会污染空气解析：选A。

A项淀粉水解首先生成葡萄糖，并不生成乙醇。

2．商品“纯净水”、“太空水”、“蒸馏水”等作为日常饮料水，因缺少某些成分而不利于少年儿童身体健康，你认为在制备上述商品饮用水时至少还需要添加微量的化学物质()A．钙和镁的碳酸氢盐B．含碘酸盐的食盐C．漂白粉等消毒剂D．小苏打解析：选A。

本题考查化学与生物的联系以及常见与生活有关的物质的用途。

青少年要补充Ca等元素，选A；食盐不是微量物质，B项错；漂白粉易生成有毒的氯化物，C项错；D项是常用的洗涤剂。

3．浓盐酸与次氯酸钙能发生如下反应：Ca(ClO)2＋4HCl(浓)===CaCl2＋2Cl2↑＋2H2O，用贮存较久的漂白粉与浓盐酸反应制得的氯气中，可能含有的杂质气体是①CO2②HCl③水蒸气④O2中的()A．①②③B．②③④C．②③D．①③解析：选A。

2024-2025学年初中同步测控优化设计物理八年级上册配人教版第4章光现象第四章光现象第1节光的直线传播知能演练提升能力提升1.本身发光的物体叫作光源,下图中哪个物体不属于光源()2.下列关于光线的说法错误的是()A.光线表示出了光的传播方向B.光线是根据光的直线传播性质规定的C.光线是真实存在的D.实际上光线并不存在3.小明在学习“光的传播”时,看到老师的一个演示实验,过程如下:①用激光笔射向水中,观察到光线是一条直线(如图所示);②在A点处用漏斗向水中慢慢注入海波溶液,观察到光线发生了弯曲;③经搅拌后,观察到光线又变直。

小明根据上述现象得出的结论是()A.光的传播需要介质B.光只有在水中才沿直线传播C.光在海波溶液里不能沿直线传播D.光在同一种均匀介质中才沿直线传播4.光在不同的透明物质中传播的速度是不相同的,下列介质中光速大小排列顺序正确的是()A.v空气>v真空>v水>v玻璃B.v玻璃<v空气<v水<v真空C.v真空>v空气>v玻璃>v水D.v玻璃<v水<v空气<v真空5.已知光的传播速度约为3×108 m/s,从地球向月球发出一束激光信号,经过约2.54 s收到了从月球反射回来的信号,则月球到地球的距离约()A.3.81×108 mB.7.62×108 mC.2.6×108 mD.8×108 m6.运动会上,终点计时员应根据什么现象开始计时()A.听到枪声和看到白烟都可以B.看到白烟开始计时,因为烟雾看得清楚C.听到枪声开始计时,因为枪声听得清楚D.看到白烟开始计时,因为光速比声速大得多7.小明同学在课外用易拉罐做成如图所示的装置做小孔成像实验,如果易拉罐底部有一个很小的三角形小孔,则他在半透明纸上看到的像是()A.蜡烛的正立像B.蜡烛的倒立像C.三角形光斑D.圆形光斑8.晚上,人路过一盏路灯的过程中,其影子长度的变化情况是()A.先变短后变长B.先变长后变短C.逐渐变长D.逐渐变短9.(2020·湖南娄底中考)2020年6月21日下午3点半左右,娄底市内绝大部分同学亲眼看到了日环食这一难得的景象。

初中英语学习材料madeofjingetieji新目标7下同步优化训练AB卷Unit 4 Don’t eat in class.A卷Section AI. 英汉互译l. 上课迟到____________________2. run in the hallways ____________________3. 在教室里听音乐____________________4. 在外面打架____________________5. 在餐厅里吃饭____________________6. wear a hat____________________7. 穿校服____________________8. be on time for class____________________Ⅱ. 根据句意及汉语提示完成单词l. We should _________（到达）in Beijing tomorrow.2. Don't _________（打架）here.3. It's _________（重要）to learn English well.4. I 1ike to play _________（在外面）after school.5. Ann often _________（戴着）a hat.Ⅲ. 用所给单词的适当形式填空1. _________ (not put) your book here.2. Can students _________ (eat) in the hallways?3. I have to _________ (get) up at six o'clock.4. She _________ (not like) playing basketball.5. Does Jack _________ (do) his homework every day?6. _________ (not arrive) late for school.7. Don’t _________ (eat)in the classroom, Emily.Ⅳ. 单项填空1. _________ run in the hallways.A. NotB. Don'tC. Can'tD. Be not2. Alice can arrive _________ here before 8:00.A. inB. atC. forD. /3. It's raining hard _________.A. insideB. outC. outsideD. in4. Students have to wear _________ on school days.A. glassesB. school uniformsC. watchesD. earrings5. -Nick, _________ your homework here tomorrow.- OK, I will.A. takeB. bringC. getD. carry6. - Does she have to get up at six o'clock?-Yes, she _________.A. isB. haveC. hasD. does7. We can't listen to music in the hallways, _________ we can listen to it outside.A. butB. orC. soD. and8. It's not good to arrive late _________ school.A. toB. forC. withD. ofV. 棍据图片完成句子1. _________ before you finish your homework at home.2. _________ on school nights.3. I often _________ late on _________.4. I have to _________ on weekends.Ⅵ. 句型转换1. I have to clean the classroom.（改为一般疑问句）_________ you _________ _________ clean the classroom?2. We can listen to music in the music room.（改为一般疑问句并作肯定回答）- _________ you _________ _________ music in the music room?-Yes, we _________.3. We have to wear a uniform.（改为否定句）We _________ _________ _________ wear a uniform.4. Don't be late for school.（改为同义句）Please be _________ _________ for school.5. We can't run in the hallways.（改为祈使句）_________ _________ in the hallways.Ⅶ. 从Ⅱ栏中选出I栏各句的应答语I1. Can we eat in school?2. Can students eat in the hallways?3. Do we have to wear a uniform?4. Don't eat in the classroom.5. What are the rules?6. How was the food there?7. What do you think of sitcoms(情景喜剧)？8. Do I have to wear a helmet?9. Where did you go on vacation?10. Does she have to go to bed by 10:00?IIA. Yes, they can.B. Yes, she does.C. No, we can't today.D. Yes, you do.E. Museums.F. Sorry, sir.G. Yes, we do.H. Don't arrive late for class.I. It was awful.J. I love them.VIII. 完形填空There are lots of rules at Selina's school.She agrees with some l them. For example, they can't arrive 2 , they can't run in the hallways, and they can't eat in class. All 3 rules are okay because they're reasonable(合理的).But there are some rules Selina 4 agree with. For example, at her school they have to wear the school uniform and they can't wear jeans. But she thinks jeans are 5 because they're comfortable. In school, they can't listen to music in art class. Selina doesn't agree with this rule. She thinks 6 music in art class is okay.Selina 7 has to follow some rules at home. For example, 8 she wants to watch TV, she has to finish her homework first. And she can't go out with her friends 9 school nights, that is, from Monday toFriday. She also has to clean her room 10 week. Luckily, she doesn't have to take out the trash (垃圾). She hates it.1. A. of B. from C. to D. under2. A. busily B. late C. scary D. happily3 A. this B. that C. these D. it4. A. didn't B. isn't C. don't D. doesn't5. A. good B. heavy C. bad D. expensive6. A. listening B. listening to C. listen to D. listen7. A. too B. else C. also D. other8. A. because B. so C. but D. if9. A. on B. in C. at D. with10. A. two B. next C. every D. lastSection BI. 英汉互译l. 出去__________________2. practice the guitar__________________3. 看望朋友__________________4. clean the room__________________5. 遵守规则__________________6. make dinner__________________7. 学钢琴__________________8. do one's homework__________________9. 对某人要求严格__________________10. Good luck! __________________Ⅱ. 根据句意及汉语提示完成单词1. You must come back _________（在……前）10:00.2. Don't be _________（吵闹的）in the classroom.3. -I will take a test. –Good _________（运气）.4. Can you _________（记得）his phone number?6. Today I _________（感觉）very well.Ⅲ. 单项填空l. -Does your brother like eating dumplings?-Yes, he does. He ate _________ dumplings this morning.A. too muchB. much tooC. many tooD. too many2. Miss Wang is strict _________ us _________ our work.A. with; withB. in; inC. with; inD. in; with3. Please keep _________ in the reading room.A. quietB. noisyC. quietlyD. noisily4. Tom, _________ the rules in your school.A. breakB. followC. keepD. make5. I want to learn _________ this summer.A. swimB. swimsC. swamD. to swim6. -There is an Eng1ish test today. -_________A. Have a good timeB. Good luckC. Bad luckD. Thank youIV. 句型转换1. Watch TV after school.（改为否定句）_________ _________ TV after school.2. Do you have to go to bed by ten o'clock?（作肯定回答）_________, I _________.3. I have to clean my room.（改为一般疑问句）_________ you _________ to clean your room?4. I have to do my homework at home.（对画线部分提问）_________ _________ you _________ to do at home?5. Can we eat in the classroom?（作否定回答）_________, you _________.V. 阅读理解(A)Read the rules of No. 1 Middle School below, then answer the questions.Dear students,The following rules are for living and working in No. 1 Middle School. Please read them carefully.1. Stand up when a teacher or a visitor goes into the room.2. You must be in the classroom or other study places during lesson time.3. Arrive on time for the start of each lesson with the things you need so that you are ready to start work.4. Wear smart, clean clothes. Hair must be clean and tidy. Extreme colors and styles are not allowed. Long hair must be tied back neatly.5. Do not leave school if you are not allowed.6. Food and drink must not be taken out from the dining room.7. All medicine must be given by the school doctor.8. Radios and personal computers may only be used in dormitory houses where the house rules allow. They are not allowed in class or in the library.No. 1 Middle School 1. Can students go outside the school on Wednesday?_____________________________________________2. Why should the students go to class on time?_____________________________________________3. Where must the students have their lunch and supper?_____________________________________________4. Where can the students use their personal computers?_____________________________________________5. What should the students do when a teacher or a visitor goes into the room?______________________________________________________(B)Dear Sue,You asked me about my house rules. They are terrible! I have to get breakfast for my sister every morning before school. I can't leave before she finishes it, so I am sometimes late for school. When I come home, I have to finish all my homework and cook dinner for the family. This is because my mom works in the evening. I can't watch TV on school nights. That's not fair because I don't always have homework. I have to practice the piano every week. Sometimes I'm too tired but I still have to do it. And I can't go out on Friday nights with my friends because I have to look after my sister. My parents go out together and then I never have any fun.What are your rules like?Linda 根据信的内容，写出Linda所要遵守的家规（不少于5条）。

四年级下册数学教学设计《第四单元第3课时练习课》人教版一. 教材分析人教版四年级下册数学第四单元第3课时是一节练习课。

本节课主要是对第四单元前两节课时的内容进行巩固和练习，包括两位数乘两位数、三位数乘两位数以及乘法的运算定律。

通过本节课的练习，使学生能够熟练掌握两位数和三位数乘两位数的运算方法，以及乘法运算定律的应用。

二. 学情分析学生在学习本节课之前，已经掌握了两位数乘两位数、三位数乘两位数的基本运算方法，但对乘法运算定律的理解和应用还不够熟练。

因此，在教学过程中，需要针对学生的实际情况进行针对性的指导，引导学生通过练习，加深对乘法运算定律的理解，提高运算速度和准确性。

三. 教学目标1.知识与技能目标：使学生能够熟练掌握两位数和三位数乘两位数的运算方法，以及乘法运算定律的应用。

2.过程与方法目标：通过练习，提高学生的运算速度和准确性，培养学生的逻辑思维能力。

3.情感态度与价值观目标：激发学生学习数学的兴趣，培养学生的自主学习能力。

四. 教学重难点1.教学重点：两位数和三位数乘两位数的运算方法，乘法运算定律的应用。

2.教学难点：乘法运算定律的应用，提高运算速度和准确性。

五. 教学方法采用讲解、示范、练习、指导、反馈的教学方法。

通过教师的讲解和示范，引导学生掌握运算方法，然后通过练习，提高学生的运算速度和准确性。

在教学过程中，教师要注重对学生的指导，及时反馈学生的学习情况，提高教学效果。

六. 教学准备1.教师准备：对本节课的内容进行深入研究，明确教学目标、重难点，制定合理的教学计划。

2.学生准备：学生已经学习了两位数乘两位数、三位数乘两位数的基本运算方法。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师以提问的方式引导学生回顾两位数乘两位数、三位数乘两位数的基本运算方法，以及乘法运算定律。

通过复习，使学生能够快速进入学习状态。

2.呈现（10分钟）教师通过PPT展示本节课的练习题目，包括两位数乘两位数、三位数乘两位数以及乘法运算定律的应用。

第四单元学年四年级语文上册同步训练方案一、训练目标本单元的同步训练旨在帮助四年级学生巩固和拓展语文知识，提升阅读、写作、口语交际和综合运用能力，培养学生对文学作品的欣赏和理解，激发学生对语文学习的兴趣和热情。

具体目标包括：1、学生能够熟练掌握本单元的生字词，正确书写和运用。

2、能够理解并准确概括课文的主要内容，体会作者的思想感情。

3、学会通过细节描写来刻画人物形象，提高写作能力。

4、培养学生的阅读理解能力，能够分析文章的结构和语言特点。

5、在口语交际中，能够清晰、有条理地表达自己的观点和想法。

二、训练内容1、字词巩固每天安排一定时间进行生字词的听写和默写，及时批改和订正错误。

组织词语接龙、猜字谜等游戏，帮助学生加深对字词的理解和记忆。

让学生用生字词造句，提高运用能力。

2、课文理解引导学生有感情地朗读课文，体会文章的韵律和节奏。

针对每篇课文提出问题，让学生思考和回答，培养理解能力。

小组讨论课文中的重点段落和语句，分享自己的感悟。

3、写作训练结合课文的写作手法，布置仿写练习，如人物描写、景物描写等。

给定主题，让学生进行写作，要求注意结构合理、语言通顺。

对学生的作文进行详细批改，指出优点和不足，提供修改建议。

4、阅读拓展推荐与本单元主题相关的课外书籍，让学生阅读并写读书笔记。

进行阅读分享会，让学生交流读书心得。

5、口语交际创设生活中的交际情境，如购物、问路等，让学生进行角色扮演。

组织小组讨论，培养学生倾听和表达的能力。

三、训练方法1、多样化教学采用多媒体教学手段，如播放课文相关的视频、音频，增强学生的学习兴趣。

运用游戏、竞赛等方式，激发学生的学习积极性。

2、分层教学根据学生的学习水平和能力，将学生分为不同层次，制定有针对性的训练任务和目标，让每个学生都能在原有的基础上有所提高。

3、合作学习安排小组合作学习活动，培养学生的团队合作精神和交流能力。

小组成员相互帮助、共同进步。

4、个性化辅导对于学习困难的学生，给予更多的关注和辅导，帮助他们解决问题，树立学习信心。

第四单元综合训练一、积累与运用阅读下面的文字,完成1~4题。

在本单元学习的课文中,我们认识了医术高超、jīngyìqiújīng的白求恩同志,他极端负责、热忱,让那些对工作niānqīngpàzhòng的人感到羞愧!我们认识了朱德善良勤劳的母亲,她性格【甲】(A.和睦 B.和蔼),在家庭里极能任劳任愿。

虽然在大家庭里,但她和长幼、伯叔、妯娌相处都很【乙】(A.和睦 B.和蔼)。

无论自己不富裕,但还周济和照顾比自己更穷的亲戚。

1.根据拼音写成语。

jīngyìqiújīngniānqīngpàzhòng2.文中有一处成语书写错误,改为。

3.从括号中选择恰当的词语填在下面的横线上。

(填序号)【甲】【乙】4.文中有一处语病,请找出来并将修改后的句子写在下面的横线上。

5.下列说法不正确的一项是()A.“闻王昌龄左迁龙标遥有此寄”中的“左迁”,指降职。

B.古人称谓有谦称和敬称之别。

“鄙人”“寒舍”“贵姓”属于谦辞,“惠顾”“赐教”“家父”属于敬辞。

C.人们常用反义词构成对比、映衬,从而使句子具有更为鲜明的感情色彩和更强的说服力。

D.汉语中有不少带有或褒或贬的感情色彩的词语,我们称之为褒义词或贬义词。

二、专题学习6.习近平总书记指出:“阅读是人类获取知识、启智增慧、培养道德的重要途径,可以让人得到思想启发,树立崇高理想,涵养浩然之气。

”阅读是重要的语文学习方式。

你所在的班级决定开展“少年正是读书时”专题学习活动,请你参加并完成以下任务。

(1)【试做书签】班级将要开展书签制作大赛,小明在设计好的书签上写下“布衣暖,菜根香,诗书滋味长”的句子。

你会在书签上写下哪一句读书名言呢?(2)【写推荐语】班级将要制作“好书我推荐”的阅读展板,邀请同学们分享自己最近正在阅读的书籍。

请你仿照示例,推荐一本你正在阅读的书。

作者:鲁迅书名:《朝花夕拾》一句话推荐语:本书既有温情与童趣,又深蕴着理性思考与犀利批判,文笔简洁,韵味悠长,是不可多得的散文佳作。

1．(20 20年高考福建卷)i是虚数单位，若会集S＝{－1,0,1}，则()A．i∈S B．i2∈SC．i 3∈S2D.i∈S剖析：选B.因为i2＝－1∈S，i3＝－i2∈/S，i＝－2i∈/S，应选B.2．(2020年高考浙江卷)把复数z的共轭复数记作z，i为虚数单位．若z＝1＋i，则(1＋z)·z ＝( )A．3－i C．1＋3i B．3＋i D．3剖析：选A.(1＋z)·z＝(2＋i)·(1－i)＝3－i.3．化简2＋4i1＋i2的结果是()A．2＋iC．2－i B．－2＋iD．－2－i剖析：选C.2＋4i2＋4i1＋2i＝2－i.应选C.1＋i2＝2i＝i24．(2020年高考重庆卷)已知复数z＝1＋i，则z－z＝________.2221－i剖析：z－z＝1＋i－1－i＝1＋i1－i－1－i＝－2i.答案：－2i一、选择题1．(2020i2＋i3＋i4)年高考重庆卷)复数1－i＝(1111 A．－－i B．－＋i 2222 1111C.2－2ii2＋i3＋i4D.2＋2i－1－i＋1－i－i1＋i1－i11剖析：选C.1－i＝1－i＝1－i＝1－i1＋i＝2＝2－2i.2．(2020年高考课标全国卷)复数2＋i的共轭复数是()1－2i33A．－5i B.5iC．－i D．i2＋i(2＋i)(1＋2i)2＋i＋4i－22＋i剖析：选C.法一：∵1－2i＝(1－2i)(1＋2i)＝5＝i，∴1－2i的共轭复数为－i.法二：∵2＋i＝－2i2＋i＝i(1－2i)＝i，1－2i1－2i1－2i2＋i的共轭复数为－i.∴1－2i1＋i43．i是虚数单位，(1－i)等于()A．i B．－iC．1D．－11＋i41＋i222i2剖析：选C.(1－i)＝[(1－i)]＝(－2i)＝1.应选C.4．若复数z＝1＋i，z＝3－i，则z·z＝()1212A．4＋2i B．2＋iC．2＋2i D．3＋i剖析：选A.∵z1＝1＋i，z2＝3－i，∴z1·z2＝(1＋i)(3－i)＝3＋3i－i－i2＝3＋2i＋1＝4＋2i.应选A.z5．设z的共轭复数是z，若z＋z＝4，z·z＝8，则z等于()A．i B．－iC．±1D．±i剖析：选D.法一：设z＝x＋yi(x，y∈R)，则z＝x－yi，由z＋z＝4，z·z＝8得，x＋yi＋x－yi＝4，?x＝2?x＝2.x ＋yi－i＝8.x2＋y2＝8y＝±2 xyzx－yi 22x－y－2xyi∴z＝x＋yi＝x2＋y2＝±i.法二：∵z＋z＝4，设z＝2＋bi(b∈R)，又z·z＝|z|2＝8，∴4＋b2＝8，∴b2＝4，∴b＝±2，zz＝2±2i，z＝2?2i，∴z＝±i.6．(2020年高考浙江卷)对任意复数z＝x＋yi(x，y∈R)，i为虚数单位，则以下结论正确的是()A．|z－z|＝2y B．z2＝x2＋y2C．|z －z|≥2D．|z|≤||＋|y| x x剖析：选D.∵z＝x－yi(x，y∈R)，|z－z|＝|x＋yi－x＋yi|＝|2yi|＝|2y|，∴A不正确；对于B，z 2＝x2－y2＋2xyi，故不正确；∵|z－z|＝|2y|≥2不用然成立，∴C不正确；对于xD，|z|＝x2＋y2≤|x|＋|y|，故D正确．二、填空题7．(2020年高考上海卷)若复数z ＝1－2i(i为虚数单位)，则·z＋＝________.z z剖析：∵z＝1－2i，∴z·z＝|z|2＝5.∴z·z＋z＝6－2i.答案：6－2i8．(2020年高考江苏卷)设复数z满足i(z＋1)＝－3＋2i(i为虚数单位)，则z的实部是________．剖析：设z＝a＋bi(a、b∈R)，由i(z＋1)＝－3＋2i，得－b＋(a＋1)i＝－3＋2i，∴a＋1＝2，∴a＝1.答案：19．已知复数z 满足|z|＝5，且(3－4i)z 是纯虚数，则z ＝________.ti|t|剖析：∵(3－4i)z 是纯虚数，可设(3－4i) z ＝ti(t ∈R 且t ≠0)，∴z ＝3－4i，∴|z|＝ 5＝± 5，∴|t|＝25，∴t ＝±25，25iz ＝3－4i ＝±i(3＋4i)＝±(－4＋3i)，z ＝±(－4－3i)＝±(4＋3i)．答案：±(4＋3i)三、解答题a 2＋2ab ＋b 2＋a 2b 227－8i10．已知a ＋＋ i ＝3＋2i ，求实数a ，b.bab解：已知左边＝a ＋b 2－ab i 2a ＋b＋abi[＋b＋i ][a＋b－ i]a abab＝a ＋b ＋abi＝(a ＋b)－abi.右边＝27－8i3－2i 65－78i3＋2i3－2i＝＝5－6i ，13所以(a ＋b)－abi ＝5－6i.由两个复数相等的条件可得a ＋b ＝5，＝6.ab＝3，a ＝2，a解得或b＝3.b＝2，11．已知z∈C，z为z的共轭复数，若z·z－3i z＝1＋3i，求z.解：设z＝a＋bi(a，b∈R)，则z＝a－bi(a，b∈R)，由题意得(a＋bi)(a－bi)－3i(a－bi)＝1＋3i，即a2＋b2－3b－3ai＝1＋3i，则有a2＋b2－3b＝1，－3＝3a＝－1a ＝－1a.所以z＝－1或z＝－1＋3i.解得或b＝3b＝012．设i 为虚数单位，复数z和ω满足zω＋2iz－2iω＋1＝0.∴若z和ω满足ω－z＝2i，求z和ω的值；求证：若是|z|＝3，那么|ω－4i|的值是一个常数．并求这个常数．解：(1)∵ω－z＝2i，∴z＝ω－2i.代入zω＋2iz－2iω＋1＝0，得(ω－2i)(ω＋2i)－2iω＋1＝0，ωω－4iω＋2iω＋5＝0.设ω＝x＋yi(x，y∈R)，则上式可变为(x＋yi)(x－yi)－4i(x＋yi)＋2i(x－yi)＋5＝0.x2＋y2＋6y＋5－2xi＝0.x 2＋y2＋6y＋5＝0，＝0，x＝0，x∴∴或2x＝0，y＝－1，y＝－5.∴ω＝－i，z＝－i或ω＝－5i，z＝3i.(2)证明：由zω＋2iz－2iω＋1＝0，得z(ω＋2i)＝2iω－1，∴|z||ω＋2i|＝|2iω－1|.设ω＝x＋yi(x，y∈R)，则|ω＋2i|＝|x＋(y＋2)i|x2＋y＋2 2＝x2＋y2＋4y＋4.|2iω－1|＝|－(2y＋1)＋2xi|2 2＝2y＋1 ＋4x＝①＝4x2＋4y2＋4y＋1.又|z|＝3，∴①可化为3(x2＋y2＋4y＋4)＝4x2＋4y2＋4y＋1. x2＋y2－8y＝11.∴|ω－4i|＝|x＋(y－4)i| ＝x2＋y－4 2x2＋y2－8y＋16＝33.∴|ω－4i|的值是常数，且等于 3 3.。

本文将就第四单元第3课时练习课教案进行解读，旨在帮助读者更好地理解该课的学习目标、内容和方法。

第四单元第3课时练习课主要涉及以下内容：1. 形容词和副词的比较级和最高级的构成和用法；2. 谈论不同城市的优缺点，并表达个人的观点；3. 结合实际情境进行口语表达练习。

该课的学习目标包括：1. 掌握形容词和副词比较级和最高级的构成和用法；2. 提高英语口语表达能力，尤其是在讨论城市优缺点和表达个人观点方面；3. 熟练运用所学知识，制定并能够完成口语练习任务。

为了实现这些学习目标，该课的教学安排大致如下：1. 老师将通过介绍形容词和副词的比较级和最高级的构成和用法，让学生了解这些知识的基本内容和运用方法；2. 接着，老师将通过组织学生谈论不同城市的优缺点，让学生有机会练习表达个人观点的能力；3. 老师将指导学生根据所学知识，制定口语练习任务，并在课堂上进行演练。

对于这样一个教学安排，我们可以分别从以下几个方面进行解读。

一、教学目标的达成对于第四单元第3课时练习课这样一个涉及比较级和最高级构成和用法、城市优缺点及口语表达的课程，其教学目标的达成是很重要的，也是衡量课程教学质量和学生表现的主要标准之一。

从比较级和最高级构成和用法方面来看，该课程通过提供基本概念、例句和练习等多种途径，帮助学生了解比较级和最高级的概念、构成和用法，从而掌握这部分知识，并能够在口语表达中恰当地运用。

从城市优缺点和口语表达方面来看，该课程通过组织学生讨论不同城市的优缺点并表达个人观点，帮助学生提高口语表达能力，同时也使其更好地了解不同地区的情况，习得更丰富的知识。

二、教学方法的选择为了达成上述教学目标，第四单元第3课时练习课选择了多种教学方法，包括讲授、讨论和演练等。

在比较级和最高级构成和用法的教学中，老师采用了示范、讲解和练习相结合的方式，以帮助学生掌握这部分知识。

在城市优缺点和口语表达方面的教学中，老师则通过组织学生讨论和演练，让学生有机会实践所学知识，并从错误中汲取经验，提高口语表达能力。

30分钟训练(巩固类训练，可用于课后)1.观察图8中的三个矩形，其中属于相似形的是( )图8A.甲和乙B.甲和丙C.乙和丙D.三个矩形都不相似解析：甲、丙两矩形四个角都是直角，且75.035.02 ，各边对应成比例，故甲和丙相似. 答案：B2.观察图9中各组图，其中形状相同的有( )图9A.1组B.2组C.3组D.4组解析：观察图形知(1)(2)(3)组都相似.(4)组不同.答案：C 3.ABCD 与A′B′C′D′中，AB=4，BC=2，A′B′=2，B′C′=1，则ABCD 与A′B′C′D′_____________相似(填“一定”或“不一定”).解析：各角不一定对应相等.答案：不一定4.两个相似多边形的相似比为5∶3，已知一个多边形的最小边长为15，则另一个多边形的最小边长为_____________.解析：两个多边形的相似比，没有指明哪个与哪个之比，应分两种情况讨论.答案：9或255.已知四边形ABCD ∽四边形A′B′C′D′,且∠A=56°，∠B=48°，∠C=150°，则∠D′=_____________.解析：四边形ABCD ∽四边形A′B′C′D′，得∠A′=∠A=56°，∠B′=∠B=48°，∠C′=∠C=150°，则∠D′=360°-(∠A ′+∠B′+∠C′)=118°. 答案：118°6.如图10，一张矩形报纸ABCD 的长AB=a cm ，宽BC=b cm ，E 、F 分别是AB 、CD 的中点，将这张报纸沿直线EF 对折后，矩形AEFD 的长与宽之比等于矩形ABCD 的长与宽之比，则a ∶b 等于( )A.2∶1B.1∶2C.3∶1D.1∶3解析：由题意，得AD=BC=b cm ，AE=21AB=21a cm ，所以a b b a 21=，故21a 2=b 2，所以22a=b.所以a ∶b=2∶1.故应选A.答案：A7.把一个矩形剪去一个边长和宽相等的正方形，若剩余的矩形与原矩形相似.求原矩形的长和宽的比为多少？解：如图.设原矩形的长为x ，宽为y.∵矩形FCDE 与矩形ABCD 相似， ∴.,yx y x y CD BC FC AB =-=即 ∴AE DE AD AE y y x x y =-=即,. ∴点E 为AD 的黄金分割点. ∴215-==AE DE AD AE . ∴215-=x y . ∴215152+=-=y x . ∴矩形的长和宽的比为(5+1)∶2.8.如图11所示是两个相似四边形，求未知边x 、y 的长度和角α的大小.解：因为两个四边形相似，所以6743y x ==. 解得x=421，y=29. α=360°-(77°+83°+117°)=83°.9.假定在完全正常发育的条件下，不同时期的同一人的人体是相似体，一个小朋友上幼儿园时身高1.1 m ，体重18 kg ，到初三时，身高1.65 m ，问他的体重是多少？(不考虑不同时期人体平均密度的变化)解：因为人体密度不变，所以重量之比等于体积之比，而体积之比等于相似比的立方，若令现在他的体重为x kg ，所以3)65.11.1(18=x ，x=18×1.53=60.75.即他的体重为60.75 kg. 10.为了参加北京市申办2018年奥运会的活动，某班同学争取到制作若干面彩旗的任务，如果有两边长分别为1、a(其中a ＞1)的一块矩形绸布，要将它剪裁出三面矩形彩旗(面料没有剩余)，使每面彩旗的长和宽之比与原绸布的长和宽之比相同，请画出裁剪方法的示意图，并写出相应a 的值(不写计算过程).分析：要将一块矩形绸布剪出三面矩形彩旗，使每面彩旗的长和宽之比与原绸布长和宽之比相同，则所得三个矩形与原矩形相似，由对应边成比例可以计算出a 的值.解：如下图如图：31311=⇒=a a a .。

30分钟训练(巩固类训练，可用于课后)1.(2018四川内江中考，4) 5个红球，4个白球放入一个不透明的盒子里，从中摸出6个球，恰好摸到红球，这件事情（ ）A.不可能发生B.可能发生C.很可能发生D.必然发生解析：因为有5个红球，4个白球，摸6个球，恰好摸到红球为不确定事件，即可能发生. 答案：B2.下列事件是必然事件的是（ ）A.北京市12月12日下大雪B.在一副扑克牌中随意抽一张是方块C.2018年中国举办奥运会D.在数轴上右边的数总比左边的小 解析：A 为不确定事件；B 为不确定事件；D 为不可能事件.答案：C3.下列事件中，发生的可能性为1的是( )A.|a|＞0B.若a ＞b,b ＞c,则a ＞cC.月球上有水，有生命D.今年冬天，北京的下雪天一定很多 解析：A 中|a|还有可能为0；C 中月球上没有水，没有生命；D 中今年冬天，北京的下雪天是否很多不一定；B 中的结论肯定成立.答案：B4.对于事件“母鸡会打鸣”是（ ）A.必然事件B.不确定事件C.不可能事件D.确定事件解析：“母鸡会打鸣”的概率为0.答案：C5.(2018江苏苏州中考，8)下列说法正确的是（ ）A.一颗质地均匀的骰子已连续抛掷了2 000次，其中，抛掷出5点的次数最少，则第2 001次一定抛掷出5点B.某种彩票中奖的概率是1%，因此买100张该种彩票一定会中奖C.天气预报说明天下雨的概率是50%，所以明天将有一半的时间在下雨D.抛掷一枚图钉，钉尖触地和钉尖朝上的概率不相等解析：图钉的钉尖面和非钉尖面构造、面积情况都不相同，故钉尖触地和钉尖朝上的可能性肯定不一样，故选D.答案：D6.甲、乙两同学做掷骰子游戏，骰子是均匀的正方体，六个面分别刻有1、2、3、4、5、6六个数.游戏规定：掷一次2的倍数朝上，甲同学获胜；掷一次朝上的数字大于3，则乙同学获胜.你认为这个游戏公平吗？请说明理由.解：公平；理由：∵2的倍数为2、4、6，它们朝上的可能性为21，数字大于3的有4、5、6，它们面朝上的可能性为21，两种情况机会均等，所以游戏公平. 7.某中学初一年级共10个班，有10名老师要分别担任这10个班的班主任，学校决定采取抓阄的方法分配班，具体办法是：校长先在10张大小相同的白纸上写上1，2，3，…，10.揉成同样大小的纸团放在盒子里，10名老师各摸一个纸团，打开后，纸团上写几，该老师就担任该班的班主任.你认为这种做法公平吗？先摸者比后摸者合算吗？解：10名教师摸到标有1，2，…，10的纸团的可能性是一样的，故该做法公平.先摸者和后摸者是平等的.8.在2018年春节联欢晚会上有一个由赵本山主演的小品名字叫《功夫》，其中有这样一段对话.范伟：“有一户人家养了一头猪和一头驴，到了年底，这户人家打算杀掉一头过年，请问是先杀猪呢，还是先杀驴呢？”赵本山在征得徒弟的意见后说：“先杀猪.”范伟说：“驴也是这样想的.”赵本山方知中了范伟的圈套.同学们，你能用本节知识对赵本山上当的原因加以解释吗？解：赵本山之所以上当，是因为范伟出的游戏不公平，回答先杀猪，驴是这样想的；若回答先杀驴，猪也是这样想的.也就是说，无论回答哪一种，赵本山上当是必然事件.9.如图4-1-2是两个可以自由转动的转盘，每个转盘被分成6个相等的扇形，利用两个转盘做下面的游戏：转盘A 转盘B图4-1-2（1）甲自由转动转盘A ，同时乙自由转动转盘B ；（2）转盘停止后，指针指向几就顺时针走几格，得到一个数字；（如在转盘A 中，如果指针指向3，就按顺时针方向走3格，得到数字1）（3）如果最终得到的数字是偶数，就得1分，否则不得分.如果甲、乙二人同时转动10次，记录每次得分结果，以得分高的人为胜者.你认为这个游戏对甲、乙双方公平吗？你能否设计一种对甲、乙双方公平的游戏？解：对于转盘A ，“最终得到的数字是偶数”的可能性是50%，而对于转盘B ，“最终得到的数字是偶数”是必然事件，其发生的可能性为1.由此可以知道，乙必然获胜.故而这个游戏是不公平的.为了使游戏对甲、乙双方公平，可将转盘B 中数字作适当改变，使得其6个扇形上的数字依次为1，3，2，3，4，4，则乙“最终得到的数字为偶数”的可能性为50%了，因而此时甲、乙的游戏对双方是公平的.10.请你设计一个转盘，把盘面分成4个区，分别标注1号区，2号区，3号区，4号区.要求指针指向四个区的可能性大小关系为：1号区可能性小于2号区可能性小于3号区可能性小于4号区的可能性.解：要使指针指向该区的可能性大，需使该区的可能性结果的面积大.因此只要满足1号区面积＜2号区面积＜3号区面积＜4区面积即可.如图所示.11.一只袋子装有5个完全一样的球，每个球上分别标有1，2，3，4，5，小明和小颖轮流从袋子中摸一个球，然后放回，规定：不论谁摸，如果摸到球的号码大于3，小颖赢；否则，小明赢.你认为这种游戏公平吗？你觉得如何修改游戏规则，才能保持游戏公平合理？ 解：所有可能摸出1个球的等可能结果有5个，其中“号码大于3”的是“4”“5”，有2个. 所以，P （号码大于3）=52.因此，小颖赢的可能性是52＜21，而小明赢的可能性则大于21，这种游戏规则不公平，对小明有利.要保持游戏公平合理，只需规定：摸到球的号码大于3，小颖赢；小于3，小明赢.双方赢的可能性都是52.。

四年级上册第四单元练习课教案教案标题：四年级上册第四单元练习课教案教学目标：1. 理解和掌握第四单元所学的知识点，包括词汇、语法和阅读理解。

2. 提高学生的听、说、读、写能力，培养他们的语言表达和交流能力。

3. 培养学生的合作意识和团队合作能力。

教学重点：1. 复习和巩固第四单元所学的词汇和语法知识。

2. 提高学生的阅读理解能力。

教学准备：1. 教材：四年级上册教材第四单元。

2. 多媒体设备。

3. 学生练习册。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 利用多媒体设备播放与第四单元主题相关的图片或视频，引起学生兴趣。

2. 通过简单的口语交流，复习第四单元的主要词汇。

二、复习与巩固（10分钟）1. 让学生个别或小组展示他们在学生练习册中完成的练习题，帮助他们回顾和巩固所学的知识点。

2. 教师适时给予肯定和指导，纠正学生的错误。

三、阅读理解练习（15分钟）1. 教师出示一篇与第四单元内容相关的短文，带领学生一起阅读。

2. 学生个别或小组完成相关的问题，检验他们的阅读理解能力。

3. 学生互相交流答案，并与教师进行讨论。

四、语法练习（10分钟）1. 教师出示一些与第四单元所学语法知识相关的句子，要求学生根据语法规则进行改写或补全。

2. 学生个别或小组完成练习，然后与同伴交流答案。

3. 教师适时给予反馈和指导。

五、综合练习（15分钟）1. 教师出示一些与第四单元知识相关的综合练习题，包括词汇填空、句子翻译等。

2. 学生个别或小组完成练习，然后与同伴交流答案。

3. 教师适时给予反馈和指导。

六、总结与作业布置（5分钟）1. 教师总结本节课的重点内容，并提醒学生注意常见错误和易混淆的知识点。

2. 布置相关的练习作业，要求学生在家中完成。

教学反思：本节课通过多种教学方法和形式，提高了学生的听、说、读、写能力，培养了他们的语言表达和交流能力。

同时，通过合作学习的方式，增强了学生的团队合作意识。

教师在教学过程中及时给予学生反馈和指导，帮助他们纠正错误，提高学习效果。

第四单元训练（B卷）一、基础知识平台（16分，每小题4分）1•根据拼音填汉字。

静m q) m b然)飞ji 0( )qi e意)hu 1暗() 烧zhu q )低回w岔转（)答案：穆蓦溅惬晦灼婉2结合具体的语言环境，解释加点的词语。

（1）十几个别的少年也大悟，立刻撺掇..起来。

（2）回望戏台在灯火光中，却又如初来未到时候一般，又缥缈得像一座仙山楼阁。

（3）每一个舞姿都使人颤栗在浓烈的艺术享受中，使人叹为观止...。

⑷忽而张目嗔视，表现出叱咤风云.的盛怒。

答案：（1）从旁鼓动人做某事。

（2）隐隐约约，若有若无。

（3）赞美看点。

（4）形容威力极大。

3指出下列词语所用的修辞方法。

（1）那航船，就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿。

（）（2）容不得束缚，容不得羁绊，容不得闭塞。

（）（3）天空好像一盏乏了油的灯，红光渐渐地减弱。

（）答案：（1）比喻（2）排比（3）比喻4名句积累。

独坐幽篁里，____________________________________ 。

（〈〈竹里馆》）峨眉山月半轮秋，_____________________ 。

（《峨眉山月歌》）写出本单元中你所喜欢的连续的两句话：_____________________ , ______________________ 。

答案：弹琴复长啸影入平羌江水流略二、综合性学习实践（44分）（一）阅读下文，完成5〜10题。

（14分）①京中有善口技者。

会宾客大宴，于厅事之东北角，施八尺屏障，口技人坐屏障中，一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。

众宾团坐。

少顷，但闻屏障中抚尺一下，满坐寂然，无敢哗者。

②遥闻深巷中犬吠，便有妇人惊觉欠伸，其夫呓语。

既而儿醒，大啼。

夫亦醒。

妇抚儿乳，儿含乳啼，妇拍而呜之。

又一大儿醒，絮絮不止。

当是时，妇手拍儿声，口中呜声，儿含乳啼声，大儿初醒声，夫叱大儿声，一时齐发，众妙毕备。

满坐宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹，以为妙绝。

③未几，夫齁声起，妇拍儿亦渐拍渐止。

四年级下册数学教案《第四单元第3课时练习课》人教版一. 教材分析《人教版四年级下册数学》第四单元第3课时是一节练习课。

本节课主要让学生巩固和灵活运用第四单元所学的知识，提高学生的计算能力和解决问题的能力。

教材通过设计不同难度的练习题，让学生在练习中进一步理解和掌握第四单元的知识点，为后续学习打下坚实的基础。

二. 学情分析经过前两个单元的学习，学生们已经掌握了万以内数的加减法和减法运算。

但在实际应用中，部分学生对运算顺序、运算定律的理解和运用还不够熟练。

因此，在本次练习课中，需要引导学生进一步巩固知识点，提高运算速度和准确性。

三. 教学目标1.掌握万以内数的加减法和减法运算顺序，提高计算能力。

2.学会运用运算定律解决实际问题，提高解决问题的能力。

3.培养学生的逻辑思维能力和团队合作精神。

四. 教学重难点1.教学重点：进一步巩固万以内数的加减法和减法运算，提高计算速度和准确性。

2.教学难点：运用运算定律解决实际问题，培养学生的逻辑思维能力。

五. 教学方法1.采用练习法：通过设计不同难度的练习题，让学生在练习中巩固和提高所学知识。

2.采用分组合作法：引导学生分组讨论和解决问题，培养学生的团队合作精神。

3.采用激励评价法：鼓励学生积极参与课堂活动，提高学习兴趣和自信心。

六. 教学准备1.教学课件：设计不同难度的练习题，用于课堂练习。

2.练习纸：为学生提供练习用的纸张。

3.红色笔：用于批改学生作业。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示第四单元的知识点，引导学生回顾所学内容。

然后提出本节课的学习目标，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）呈现一组练习题，让学生独立完成。

题目包括万以内数的加减法和减法运算，以及运用运算定律解决实际问题。

3.操练（10分钟）学生分组讨论，共同解决练习题。

教师巡回指导，解答学生的疑问。

4.巩固（10分钟）呈现一组难度较高的练习题，让学生独立完成。

完成后，进行小组交流，分享解题思路和方法。

同步导学与优化训练六上语文打印一、前言语文作为一门重要学科，对学生的语言表达能力、逻辑思维能力、阅读理解能力等方面起着至关重要的作用。

如何进行有效的语文教学，提升学生的学习效果就显得尤为重要。

同步导学与优化训练六上语文打印作为一项新兴教学模式，为学生的语文学习带来了全新的体验和提升。

二、同步导学的意义1. 同步导学的定义同步导学是指教师在课堂上进行教学的学生可以通过电子设备，如平板电脑、智能手机等进行随时的同步学习，并对所学知识进行深入掌握和加深理解。

2. 同步导学的意义同步导学能够让学生在课堂上跟随老师的讲解，加深对知识点的理解和记忆。

同步导学还能够提供更加立体和生动的学习资源，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。

三、优化训练的重要性1. 优化训练的定义优化训练是指根据学生的实际情况和能力，进行有针对性的训练，使学生在强化和应用知识的过程中得到更好的提高。

2. 优化训练的意义语文学习需要不断地进行训练和应用，只有通过大量的练习，才能够真正掌握语文知识。

优化训练能够有效地帮助学生巩固知识，提高学生的应用能力和创新能力，从而使学生能够更好地应对各种语文学习和实践活动。

四、同步导学与优化训练的结合1. 同步导学与优化训练的本质同步导学是课堂教学的延伸和补充，通过同步导学，学生可以在课堂上快速地理解学习内容，而优化训练则是对所学知识点的巩固和加深，以及对知识点的实际应用能力的提高。

2. 同步导学与优化训练的实施方式教师在课堂上进行知识点的讲解和引导，同时学生可以通过电子设备进行同步学习和互动，了解和掌握所学知识。

在课后，教师可以布置相关的优化训练作业，让学生对所学知识进行进一步的加深理解和应用。

3. 同步导学与优化训练的效果同步导学和优化训练相结合，能够有效地提高学生的学习效果和学习成绩。

同步导学能够让学生对知识点有一个整体性和系统性的把握，而优化训练则能够在实际操作中让学生更好地巩固和应用所学知识。

课题3 溶质的质量分数5分钟训练(预习类训练，可用于课前)1.对5%的食盐溶液含义的解释错误的是( )A.100克水中溶解了5克食盐B.100克食盐溶液中含有5克食盐C.将5克食盐溶于95克水中所得溶液D.该溶液中溶质与溶液的质量比为1∶20解析：5%的食盐溶液是指100克溶液中含有5克溶质食盐。

A 项中溶液的质量分数为4.76%而不是5%。

答案：A2.从1升10%的硫酸溶液中取出100毫升这种溶液，则100毫升硫酸溶液中溶质的质量分数为( )A.1%B.10%C.11.1%D.9%解析：溶液具有均一性，溶液的均一性是溶液的基本属性，与溶液的体积无关。

答案：B3.将M 克食盐溶液蒸发掉全部水得食盐m 克,则M 克食盐溶液中溶质的质量分数为( ) A.×100% B.×100%Mm m M m -C.×100% D.×100%m M m +Mm 100解析：根据溶质和溶液的定义以及溶液质量分数的定义得×100%。

M m 答案：A4.在100克的稀硫酸中加入质量分数为20%的硫酸溶液100克，使所得溶液的质量分数为12%,则原稀硫酸的质量分数是__________。

解析：根据溶质守恒可知，令原溶液的质量分数为x,则：(100 gx+100 g×20%)/200 g=12%,则x=4%。

答案：4%10分钟训练(强化类训练，可用于课中)1.根据你对溶液组成的认识，判断下列说法正确的是( )A.溶液的质量等于溶质与溶剂的质量之和B.20 mL 浓硫酸与80 mL 水混合后得到100 mL 稀硫酸C.20 g 氯化钠完全溶于100 g 水中，所得溶液的质量分数为20%D.20 mL 酒精放入盛有80 mL 水的烧杯中，所得酒精溶液的质量分数为20%解析：溶液质量可以相加，溶液的体积不能相加，溶液中溶质质量分数是溶质质量与溶液质量的比值。

答案：A2.用密度为1.03 g·cm -3，质量分数为5%的食盐溶液配制成50 g 质量分数为1%的食盐溶液，其操作顺序为( )A.量取→溶解→计算B.称量→溶解→计算C.计算→称量→溶解D.计算→量取→溶解解析：首先进行计算，看需要密度为1.03 g·cm -3，质量分数为5%的食盐溶液的体积多少毫升，需要蒸馏水多少毫升(蒸馏水的密度为1 g·mol -1)。

第四单元综合训练一、选择题1.诸葛亮在《出师表》中说:“今南方已定,兵甲已足,当奖率三军,北定中原……兴复汉室,还于旧都。

”曹操在《龟虽寿》一诗中写道:“老骥伏枥,志在千里。

烈士暮年,壮心不已。

”他们的共同理想是()。

A.发展经济B.争权夺利C.打败孙权D.统一全国2.从东汉末年州牧割据、官渡之战到三国鼎立局面的形成,反映出的历史发展趋势是()。

A.走向局部统一B.经济持续发展C.民族不断交融D.各地群雄并起3.《三国志》中关于曹操将汉献帝迎到许这一历史事件有不同记载,《三国志·贾诩传》载为“奉天子以令天下”,《三国志·毛玠传》载为“奉天子以令不臣”,而《三国志·三嗣主传》却载为“挟天子以令诸侯”。

这表明()。

A.历史评价无法做到公正客观B.历史人物具有多面性C.立场不同影响对历史的叙述D.历史真相具有模糊性4.下面是某同学制作的“中国古代朝代更迭示意图(局部)”,图中①对应的朝代是()。

A.西汉B.东汉C.曹魏D.西晋5.魏晋南北朝时期,河西地区的清乐与羌胡之声结合,南朝的清乐与江南音乐结合,北朝曾改编清乐并由胡人演唱。

这说明魏晋南北朝时期()。

A.通过清乐来加强统治B.中原传统文化日渐消亡C.各民族文化不断交融D.南朝的清乐成为主流6.(2023·山东滨州中考)三国两晋南北朝时期,能证明“人民群众是物质生产的主要承担者和历史的创造者”这一观点的是()。

A.西晋灭吴统一全国B.江南地区的开发C.前秦东晋淝水之战D.北魏孝文帝改革7.(2023·安徽中考)东晋南朝时期,除了大小城市中列肆贩卖、摆摊设点的正规“市”之外,还有农民临时集市的“草市”,军队设的“军市”,与周边民族进行贸易的“互市”等,星罗棋布,遍布各地。

这反映当时()。

A.商业贸易活动频繁B.长期分裂的局面结束C.市突破了时间的限制D.重农抑商政策废除8.(2023·山东临沂中考)“阿坚百万南牧,倏忽长驱吾地。

第四单元训练 (C 卷)一、基础知识平台(16 分，每题 4 分 )1.选出以下加点字注音错误的一项()A. 撺掇 (duō)纠葛 (ɡě)．．B. 炙烤 (zhuó)潺潺 (ch án)．．C. 怠慢 (dài)澎湃 (b ó)．．D. 摇晃 (yè)嗔视 (cēn)．．答案： D颤抖 (l ì)洋溢 (m í)．．蕴藻 (zǎo)惨淡(hu ì)．．漂渺 (mi ǎo)归省 (xǐnɡ)．．粲然(càn)叱咤 (chà)．．2.加点字解说有误的一项为哪一项()A.临河(凑近 )点开船 (触到物体马上走开 )．．B.旺相(旺盛 )亢奋(甚、极 )．．C. 委实 (的确 )不惮 (恐惧 )．．．D. 嗔视 (瞪大眼睛 )颦蹙 (眉头 )．．．答案： D3.以下句子修辞方法运用合适的一项为哪一项()蓦地(突然 )．径向赵庄 (径直 )．消夏(过)．戛但是止 (突然 )．A.他含着泪水，像一棵被雨水浇伤的禾苗，悲惨地站着，舍不得老师离开。

B.我终于走出了无垠的沙漠，可我的嘴唇干裂得像干枯的野外。

C.“解剖”自己要不怕痛，不怕丑，不推过，不护短。

D.经过山村的小道，弯曲折曲，黑线一般。

答案： C4.仿写例句，任选一种事物，用“事物+否定 +想象”的格式写一个句子。

例句：教师的四周飘着粉笔屑，不，那不是粉笔屑，那是教师撒出的智慧的花朵。

答案：教室前方有块黑板，不，那不是黑板，那是播种知识的沃壤。

二、综合性学习实践(44 分)(一 )阅读下文，完成5～ 7 题。

(10 分)欧阳修论作文顷岁，孙莘老识欧阳文忠公，尝乘间以文字问之。

云：“无它术，唯勤读书而多为之，自工；世人患作文字少又懒读书每一篇出即求过人这样罕有至者。

疵病不用待人指摘；多作自能见之。

”5.为画线的句子断句。

(3 分 )答案：世人患作文字少/又懒读书 /每一篇出 /即求过人 /这样罕有至者6.欧阳修以为写作的诀若是什么(3 分 )答案：多读、多写。