中考语文答题格式(最全面)复习进程

中考语文答题模板，按中考试卷结构整理（适用所有初中生）01第一部分中考语文试卷第一部分的内容主要包含四种题型——①配合情景描述，进行古诗词的背诵、默写②错字、读音考察③文学常识选择题考察④简短的语言表达答题要点汇总——该部分内容属于中考语文试卷中的送分题目，侧重考察孩子们的基础知识掌握和背诵效果。

因此，在考试时需要注意：①速度+精准度把握。

按照大部分考生的做题习惯，首先我们要做的就是第一部分的试题。

但刚刚拿到试卷，情绪紧张再加上第一科的心理状态，考生往往难以塌下心来，出现浮躁、仓促做题等情况出现。

往往容易在最容易拿分的科目中，出现问题。

因此，简单题放松做，拿到试卷后，总览全局，不要忙于想答案，借着考前的一段时间放松心情，做到速度+精准度的双向把握。

②不会做，放一放我们在紧张的情况下，很容易出现大脑短暂的记忆空白，这种情况是正常的，考生要提前做好心理准备。

不慌、不燥，即便一时想不起来答案，那就先放一放，或者在草稿纸上固定区域先把有印象的部分写上，等紧张的状态过去，自然就能够想起答案了。

02第二部分中考语文试卷第二部分的内容主要包含的题型——①中考古诗词鉴赏②文言文阅读鉴赏③现代文阅读④名著中考古诗词鉴赏答题要点汇总——（一）“诗眼”炼字型（二）名句赏析型（三）表达技巧型（四）语言特色型（五）情感赏析型（一）“诗眼”型、炼字型常见题目形式①对诗中某字某句，你认为写得好不好?为什么？②哪一句中可以找出最能体现诗人感情的一个字？③此诗某句中某个字有的版本作某字，你觉得这两个哪个更好，为什么?④某字在表情达意上的作用是什么?⑤一联中最生动传神的是什么字？为什么？⑥某字历来为人称道，你认为它好在哪里？答题要点（1）肯定“好”或肯定哪一个更好。

（2）解释该字的一般含义和在句中的意义。

（3）展开想象和联想，把你认为好的字还原到句中，再现诗人所描绘的情景。

（4）说出该字表达了什么样的感情或烘托了怎样的意境。

（二）名句赏析型常见题目形式①描述名句所展现的画面，并揭示诗句的含义。

王者二三攻略【前言】做阅读题必须有四种意识：1、文体意识：根据文章的不同体裁去答题2、语境意识：联系文章中心和上下文答题3、文本意识：坚信一切答案可以在文章中找到，答题不能脱离文本4、题目意识：注意答在问中，从问题中找命题意图和答题要点和要求，注意按分值答题做阅读题的流程：1、速读，确定体裁和中心2、初看题目，明要求，再通读原文3、依据要求，确定有效阅读区域，反复斟酌，并作答4、复查，是否按照要求作答，是否表述明确。

比喻：化平淡为生动，化抽象为具体，化无形为有形。

拟人〔比较〕：给物赋予人的形态情感，便于抒情；描写生动形象，表意丰富。

借代：以简代繁，以实代虚，利于表达作者情感。

夸X：使表达的情感更为强烈；突出事物的本质特征；引发人们的想象。

对偶：形式上音节整齐匀称，节奏感强；内容上表意凝练，概括力强，抒情酣畅。

排比：节奏鲜明，内容集中；增强气势，加强语气；叙事透辟，条理清晰，长于抒情。

反复：写景抒情感染力强；承上启下，分清层次；屡次强调，增强表达效果，突出主旨。

比照：使所表现的事物特征或所阐释的道理观点更鲜明突出。

设问：自问自答，突出文章内容；吸引读者，引发读者思考。

反问：增强语气，强化情感。

引用：增强文章历史文化底蕴；丰富文章内容；增强表达效果和说服力。

双关：使语言幽默；适应语境需要，使表达含蓄曲折，增强文章表现力。

反语：正话反说，幽默挖苦。

象征：引申事理，使抽象事物具体化，激发联想，感染力强。

衬托：突出所要表现的事物特点，强化思想感情；使主要形象更加鲜明，使文章曲折含蓄。

抑扬〔先抑后扬，先扬后抑〕：引发好奇，使文章曲折有波澜；感情铺垫，突出喜欢赞美或批评挖苦的情感。

托物言志：在对事物的描绘过程中寄托作者的个人情感和理念。

借景抒情：通过景物的描写，来衬托作者或喜或悲的情感。

虚实结合：突出事物的本质特征，刻画人物性格更鲜明，凸显事物景物的特点，更集中的提醒主旨。

动静结合：以静衬动或以动衬静，起衬托作用。

中考语文答题技能模板要想提高语文成绩，那必须在平时积存上下工夫，提高自己的分析能力和表达能力。

下面是作者收集整理的中考语文答题技能模板，欢迎大家浏览参考学习！重要原则拿到试题后，可以先大致浏览一下，初步摸清题情，估计时间，并认真做好头一两个题目，让思维很快进入最佳状态。

要先易后难，先熟后生，但要注意，对熟题要千万谨慎，不可大意。

回答问题时不仅要善于回想，更要知道在知道题意的基础上组织答案。

在组织答案的进程中，必须注意句子的简明连贯得体，注意保存命题者的原意，注意满足题旨，注意书写的规范和工整。

2、正确处理考前5分钟。

试卷一样是在开考前5分钟发下来，对于这5分钟，同学们要正确掌控。

拿到试卷后，第一要检查试卷是否完全，是否有漏印的现象，如果显现试卷破旧不完全、漏印等现象，就必须要求监考教师对试卷进行更换，否则答题后才发觉这些现象那就麻烦了，那样至少会浪费时间，更可能的是会影响你的答题情绪，从而严重的影响考试成绩;其次要要利用这段时间正确的填写密封线内的姓名、准考证号、考生类别等，要检查准考证号是否与准考证上一致，特别是答题卡上所填的准考证号与涂黑的数码是否一致;如果还有时间，可以放下钢笔，浏览一遍试题，大体上了解试题的数量、试题类型及结构，哪些试题多是困难，哪些试题可能较为容易，这样才能对整套试卷做到心中有数，解题才会得心应手。

3、肯定正确的答题顺序。

在中考考场中，肯定正确的答题顺序非常重要，由于答题顺序缭乱，常常既会浪费宝贵的考试时间，又会影响考场情绪和答题成效。

中考试卷的制卷原则之一是对试题的排列顺序要从简到繁、由易到难，所以一样情形下一样考生依照试题的自然顺序进行答题是最好的答题顺序。

按这个顺序答题既可以避免漏掉试题，又可以使解题思路连贯、完全，有利于同学们集中注意力进行摸索问题，有利于同学们缓解(乃至可以排除)考试的紧张心理。

4、采取正确的审题方法。

审题是解答试题的关键一环。

审题时必须全神贯注，可以采取“心中读题”的方法，尽量多“读”几遍试题，“读”题时要抓住试题关键性词语，必须找准答题的要点，审题时要尽量要做到准、稳，这样可以免解题的随便性、盲目性。

一、基础知识与运用1. 词语辨析【审题】仔细阅读题干，分析题干中的词语含义，然后结合语境进行选择。

【解答】（1）根据题干中的词语含义，分析其在语境中的含义；（2）比较选项中的词语，选择符合语境的词语。

2. 修改病句【审题】仔细阅读题干，找出病句中的错误，然后进行修改。

【解答】（1）找出病句中的错误；（2）根据语法规则进行修改；（3）确保修改后的句子通顺、正确。

3. 名著阅读【审题】仔细阅读名著相关内容，回答问题。

【解答】（1）认真阅读名著相关内容；（2）结合题干，回答问题；（3）注意细节，确保答案准确。

4. 现代文阅读【审题】仔细阅读现代文，分析文章内容，回答问题。

【解答】（1）认真阅读现代文；（2）分析文章结构、主旨；（3）结合题干，回答问题；（4）注意理解作者观点，表述准确。

5. 古诗文阅读【审题】仔细阅读古诗文，理解其含义，回答问题。

【解答】（1）认真阅读古诗文；（2）理解诗文内容；（3）分析诗句含义；（4）结合题干，回答问题；（5）注意诗句的意象、意境。

二、作文【审题】仔细阅读作文题目，分析题目要求，确定写作方向。

【解答】（1）审题，明确题目要求；（2）确定写作主题；（3）构思文章结构；（4）选材、组织材料；（5）注意语言表达，确保文章通顺、有文采。

三、答题技巧1. 仔细审题，确保答案准确。

2. 注意时间分配，合理利用考试时间。

3. 保持卷面整洁，字迹工整。

4. 遇到难题，先做会做的，再攻克难题。

5. 适当运用技巧，提高答题速度。

以下是一篇中考语文作文模板：题目：我的梦想开头：介绍自己的梦想，引起读者兴趣。

正文：（1）阐述梦想的来源，如家庭、老师、朋友的影响。

（2）描述梦想的具体内容，如成为一名科学家、教师、医生等。

（3）分析实现梦想的途径，如努力学习、参加实践活动等。

（4）表达对未来的信心和决心。

结尾：总结全文，再次强调梦想的重要性，并呼吁读者为之努力。

注意：以上模板仅供参考，考生可根据自己的实际情况进行调整。

一、基础知识与运用1. 字音字形（1）认真审题，仔细辨析字音字形。

（2）对于易混淆的字音字形，加强记忆，提高识别能力。

（3）注意多音字、形近字、形声字的读音和字形。

2. 词语辨析（1）掌握词语的基本义和引申义。

（2）结合语境，分析词语的用法和情感色彩。

（3）注意词语的搭配和固定搭配。

3. 病句修改（1）仔细阅读句子，找出病句的原因。

（2）针对病因，进行修改。

（3）注意句子结构的完整性和通顺性。

4. 诗词默写（1）熟练掌握诗词内容，注意字词的正确书写。

（2）注意诗句的节奏和韵律。

（3）结合题目要求，选择合适的诗句进行默写。

二、现代文阅读1. 理解文章内容（1）快速浏览文章，了解文章大意。

（2）分析文章结构，把握文章层次。

（3）关注文章中的关键词句，理解作者观点。

2. 分析人物形象（1）从文章中找出人物的外貌、语言、动作、心理等描写。

（2）分析人物的性格特点、品质、经历等。

（3）结合文章背景，评价人物形象。

3. 分析文章主旨（1）从文章的标题、开头、结尾等部分寻找线索。

（2）关注文章中的关键词句，理解作者的观点。

（3）结合文章背景，概括文章主旨。

4. 判断正误（1）仔细阅读题干，理解题目要求。

（2）结合文章内容，判断正误。

（3）注意题目中的关键词，避免误判。

三、古诗文阅读1. 理解诗句内容（1）掌握古诗词的基本知识，如诗的体裁、韵律等。

（2）理解诗句的字面意义和深层含义。

（3）关注诗句中的意象、修辞手法等。

2. 分析作者情感（1）从诗句中找出表达情感的词语。

（2）分析作者的情感变化和情感原因。

（3）结合时代背景，理解作者的情感。

3. 分析诗歌主旨（1）从诗歌的标题、开头、结尾等部分寻找线索。

（2）关注诗歌中的关键词句，理解作者的观点。

（3）结合诗歌背景，概括诗歌主旨。

四、作文1. 确定作文主题（1）仔细审题，明确作文要求。

（2）结合自身经历和感悟，确定作文主题。

（3）注意题目中的关键词，确保作文主题符合要求。

中考语文实用答题规范和技巧（完整版）语文（一）文言文阅读1.一读，划出难字，疏通文意；2.二读，要充分利用第六题的有效信息，理解全文；3.三读，以题解题，从已知求未知；4.实词考查题可使用“代入法”，信息筛选题一般采用“排除法”。

5.翻译题直译为主，意译为辅，做到信、达、雅。

（二）名篇名句默写要求：精准把握，一分不丢。

（三）现代文阅读1.要记住三句话：一要全面审题；二要规范答题；三要完整表达。

2.掌握答题要领(1)快速解读，把握主旨。

做题之前，必须读两遍文章。

第一遍速读，摄取各段大概意思，整体认知；第二遍精读，画出过渡句、中心句等关键句，弄清结构层次。

(2)如何进行全面的解答。

强调三点：A.回答问题，不能用比喻、拟人等形象化的修辞语言；B.综合分析，不能只答抽象的要点，要有适当而具体的分析；C.对应题旨，分点答题，不能遗漏答题要点，评分办法一般是“要点给分”。

(3)答题步骤：A.认真读懂题干，利用好题干中包含的信息，快速确定答题范围。

B.查语境。

记清“字不离句，句不离段，段不离篇”，把命题所涉及到的内容放回到原文中找准相关的信息区。

C.看赋分，配答案。

切记答案要点化，要点序号化。

D.探究题注意“观点+理论论据+文本论据+现实论据”的模式，灵活运用。

（四）基础题1.成语题：归类整理不同类型的易误成语，理解成语的意义、用法等。

2.病句题：巩固掌握语病的六种类型；要特别注意标志性病句。

（五）作文（50分）1.审题切中材料；2.题目切题、响亮；3.要至少三次点题，“三点成一线”；4.要引用二三句名人名言，增加论证力量；5.要运用两三个整句，增强文章的奔放气势；6.材料要做到新鲜典型；7.结尾要么点题，卒章显志；要么描写抒情，言有尽而意无穷。

1.阅读理解题：
认真阅读文章，圈画出关键词句，了解文章大意。

根据题目要求，回归原文寻找相关内容。

结合上下文理解关键词句的含义和作用。

注意回答问题时要按照题目要求，不要超出范围。

2.古诗词鉴赏题：
先读题目，了解诗歌的主题和背景。

圈画出关键词句，了解诗歌的内容和情感。

结合注释和背景资料理解诗歌的含义和情感。

回答问题时要注意语言的准确性和规范性。

3.作文题：
认真审题，明确主题和要求。

列好提纲，安排好文章结构和段落。

注意语言的准确性和流畅性，避免使用生僻词汇和语法错误。

字迹工整，卷面整洁，给阅卷老师留下好印象。

4.基础知识题：
注意平时的积累和练习。

多做一些模拟题和历年真题。

检查答案时要注意细节，不要犯低级错误。

5.语言表达题：
认真阅读题目要求，了解题目意图。

结合上下文语境，选择合适的表达方式。

注意语言的连贯性和流畅性，避免出现歧义和语病。

回答问题时要注意逻辑性和条理性。

一）某句话在文中的作用：1、文首：开篇点题；渲染气氛（散文），埋下伏笔（记叙类文章），设置悬念（小说，但上海不会考），为下文作辅垫；总领下文；2、文中：承上启下；总领下文；总结上文；3、文末：点明中心（散文）；深化主题（记叙类文章文章）；照应开头（议论文、记叙类文章文、小说）（二）修辞手法的作用：（1）它本身的作用；（2）结合句子语境。

1、比喻、拟人：生动形象；答题格式：生动形象地写出了＋对象＋特性。

2、排比：有气势、加强语气、一气呵成等；答题格式：强调了＋对象＋特性3；设问：引起读者注意和思考；答题格式：引起读者对＋对象＋特性的注意和思考反问：强调，加强语气等；4、对比：强调了……突出了……5、反复：强调了……加强语气（三）句子含义的解答：这样的题目，句子中往往有一个词语或短语用了比喻、对比、借代、象征等表现方法。

答题时，把它们所指的对象揭示出来，再疏通句子，就可以了。

（四）某句话中某个词换成另一个行吗？为什么？动词：不行。

因为该词准确生动具体地写出了……形容词：不行。

因为该词生动形象地描写了……副词（如都，大都，非常只有等）：不行。

因为该词准确地说明了……的情况（表程度，表限制，表时间，表范围等），换了后就变成……，与事实不符。

（五）一句话中某两三个词的顺序能否调换？为什么？不能。

因为：（1）与人们认识事物的（由浅入深、由表入里、由现象到本质）规律不一致。

（2）该词与上文是一一对应的关系。

（3）这些词是递进关系，环环相扣，不能互换。

（六）段意的概括归纳1．记叙类文章：回答清楚（什么时间、什么地点）什么人做什么事。

格式：（时间＋地点）＋人＋事。

2．说明类文章：回答清楚说明对象是什么，它的特点是什么。

格式：说明（介绍）＋说明对象＋说明内容（特点）3．议论类文章：回答清楚议论的问题是什么，作者观点怎样。

格式：用什么论证方法证明了（论证了）＋论点（七）表达技巧在古代诗歌鉴赏中占有重要位置表现手法诸如用典、烘托、渲染、铺陈、比兴、托物寄情、情景交融、借景抒情、动静结合、虚实结合、委婉含蓄、对比手法、讽喻手法、象征法、双关法等等。

中考语文答题模板任何一科都是有答题技巧的，规范性、技巧性的答题可以弥补一些学习上的不足。

下面是语文答题模板，供参考！诗歌答题模版1.意境类：描绘画面（忠于原诗，语言优美）概括氛围、分析思想感情、点出境界特点2.手法类：揭示手法结合诗句分析（怎样用）思想感情、作用效果（对读者、意境、中心等的效果）3.语言特色类：揭示语言特色、结合诗句具体分析、思想感情、作用效果4.炼字类：该字的本来意义及在句中的含义，技巧（活用、倒装、手法）放入句中描述景象、意境感情（作用效果）5.关键词类：主旨作用、结构作用6.感情类：运用什么手法、通过XX内容抒发（寄寓/揭露）XX感情7.概括主旨类：诗歌定位、各句内容、通过XX手法抒发XX感情、评价8.鉴赏类：写了什么？怎样写的（技巧、语言风格、字句特色）表达效果（感情）9.形象类：找到诗句？分析基本含义（形象类型、特点）为何要写（主旨）作用效果10.诗歌含义：表层含义、深层含义现代文阅读答题模板1、本文的线索是什么？回答此题的关键是看文章的标题，文章的标题往往就是全文的线索；其次是关注文中反复出现的关键词语，这个词语一般也就是文章的线索。

2、请用简洁的语言概括文章（段落）的内容。

首先要明白文中的时间、地点、人物和事件四个要素，然后根据“(何时、何地)谁干什么结果怎样”或者“什么怎么样”的思路组织语言。

准确、清楚、简洁，不要把概括内容变成了原文复述。

概括议论文或说明文文段的内容，抓段落中心句。

一般说来，议论文、说明文的段意是通过中心句来表现的。

中心句的位置往往在一个文段的开头(起提领作用)，或在结尾(起总结作用)有时也在中间。

3、简要概括文中事物的特点（优点、用途）此类题经常出现在说明文中，答案往往不止一点，而且一般分散在文中，需要进行提取加工。

首先要分析文章结构，注意段中的连接词，如“首先”、“其次”、“还”、“也”、“此外”等词语，这些句子往往就是事物的几点特征。

另外，在找到一点特征后，还要看看下面几段的相同位置句，答案往往就隐含在那里，看分值答题，注意不要遗漏。

上海中考语文答题模板引言概述：中考是每个学生都要经历的重要考试，其中语文科目是学生们需要重点关注的一科。

为了帮助学生们更好地备考语文科目，上海中考语文答题模板应运而生。

本文将从准备阶段、阅读理解、作文、古诗文、现代文阅读和写作等六个大点进行详细阐述。

正文内容：1. 准备阶段1.1 背诵篇章：背诵经典篇章，如古诗文、现代文等，以提高语文素养。

1.2 阅读理解：多读一些中考真题，了解题型和解题思路，提高阅读理解能力。

1.3 词汇积累：积累常用词汇，扩大词汇量，提高语言表达能力。

1.4 写作训练：多进行写作训练，提高写作水平，熟悉作文题型。

2. 阅读理解2.1 理解题意：仔细阅读题目，理解题目要求，确保答案准确。

2.2 分析文章：分析文章结构、主题和观点，帮助理解文章内容。

2.3 抓住关键词：注意文章中的关键词，帮助理解和回答问题。

2.4 掌握解题技巧：掌握常用的解题技巧，如排除法、寻找线索等。

3. 作文3.1 明确主题：审题准确，明确作文主题，确保作文内容符合要求。

3.2 提纲梳理：在草稿纸上提纲梳理，明确作文结构和段落内容。

3.3 调整语言：注意语言表达的准确性和流畅度，适当运用修辞手法。

3.4 注意篇幅：控制作文篇幅，确保内容充实，不过多或过少。

4. 古诗文4.1 熟悉背景：了解古诗文的创作背景和作者，有助于理解诗文意境。

4.2 解读诗意：仔细阅读古诗文，理解诗句的意义和蕴含的情感。

4.3 比较对照：对比不同古诗文之间的主题、表达手法等，做出深入分析。

4.4 表达观点：巧妙运用自己的语言表达对古诗文的理解和感悟。

5. 现代文阅读和写作5.1 理解文章：仔细阅读现代文，理解作者的观点和写作意图。

5.2 分析结构：分析文章结构和段落，帮助理解文章的逻辑关系。

5.3 抓住关键词：注意文章中的关键词，帮助理解和回答问题。

5.4 运用写作技巧：学会运用写作技巧，如比喻、对比等，提高写作水平。

总结：通过准备阶段的背诵、阅读理解、词汇积累和写作训练，学生们可以提高语文素养和解题能力。

中考语文答题格式(最全面)学会通过标题、首段、尾段、重复出现的句子等找出文章的中心论点。

二）理解作者的论证方式常见的论证方式有：举例、引用权威、比较、归纳、演绎、反面论证等。

方法：①识别论证方式的标志词语；②理解作者的论证思路和目的。

三）分析作者的观点和立场方法：①分析作者的语言、词汇、情感色彩等；②分析作者所处的社会背景、阶级立场、价值观等。

四）理解文章的结构和段落关系方法：①分析文章的标题、首尾段、转折段等；②分析段落之间的逻辑关系，如因果关系、对比关系、并列关系等。

五）体会议论文的语言表达方法：①注意语言的准确性和逻辑性；②注意语言的生动性和感染力；③注意语言的文化色彩和修辞手法。

论点应该是明确的判断，即作者赞成或反对什么观点。

它在形式上应该是完整的句子，如判断句或祈使句。

短语和修辞手法不能作为论点。

分论点是围绕中心论点提出的，用来补充和证明中心论点的。

几个分论点也是证明中心论点的材料。

要理解论据及论证作用，可以分类为事实论据和道理论据。

事实论据的表述形式是人物、事情和结果，其他要素如时间、地点和环境等也应该概括在内。

根据论点补充事实论据时，可以使用人物、事例和简短评价，要典型且简洁。

论据的作用是用来论证论点的。

掌握论证方法，可以使用总分式、并列式、层进式和对照式等。

常用的论证方法有举例论证、引用论证和对比论证等。

举例论证可以充当事实论据，更有力地论证了论点。

引用论证可以充当道理论据，更有力地论证了论点。

对比论证通过对比，更突出论证了论点。

在阅读议论文时，要领会其语言的严密性。

记叙文的阅读考点包括总体感知、理清层次、辨明特色、品味语句、推敲词语和依据原文拓展发挥。

记叙文的六要素包括时间、地点、人物、事件的起因、经过和结果。

记叙文的顺序可以是顺叙、倒叙和插叙。

描写的种类包括环境描写，包括自然景物和社会环境描写。

作用：记叙文是一种通过叙述故事、描述人物、场景等来表达作者思想和情感的文体。

它可以通过以下几种方式来实现：1.氛围渲染：通过自然条件的描写来表现氛围的好坏，从而推动情节的发展。

一、基础知识与运用【解答模板】1. 字音字形：认真审题，根据题意正确判断字音字形，注意多音字、形近字、形声字的区分。

答题步骤：①审题，确定考查内容；②分析字形，注意笔画、部首；③判断字音，注意声调、声母、韵母。

2. 词语解释：理解词语含义，结合上下文具体分析。

答题步骤：①审题，明确词语含义；②结合上下文，分析具体语境；③用简洁的语言概括词语含义。

3. 病句辨析与修改：找出病句，分析病因，进行修改。

答题步骤：①审题，找出病句；②分析病因，如搭配不当、成分残缺、语序不当等；③修改病句，注意保持原意。

4. 名著阅读：了解作品背景，梳理情节，分析人物形象，概括主题。

答题步骤：①审题，明确考查内容；②梳理情节，概括主题；③分析人物形象，结合具体事例。

二、现代文阅读【解答模板】1. 篇章结构：分析文章结构，概括段落大意，归纳文章主旨。

答题步骤：①审题，明确文章结构；②分析段落大意；③归纳文章主旨。

2. 文章内容：理解文章内容，概括要点，把握文章观点。

答题步骤：①审题，明确文章内容；②概括要点；③把握文章观点。

3. 文章手法：分析文章写作手法，如记叙、议论、描写等。

答题步骤：①审题，明确文章手法；②分析具体事例；③总结写作手法特点。

4. 文章感悟：结合自身实际，谈谈对文章的感悟。

答题步骤：①审题，明确感悟要求；②结合自身实际，谈谈感悟；③总结感悟。

三、文言文阅读【解答模板】1. 翻译：根据语境，准确翻译句子。

答题步骤：①审题，明确翻译要求；②分析句子结构；③准确翻译。

2. 实词解释：根据语境，解释实词含义。

答题步骤：①审题，明确实词解释要求；②分析句子结构；③解释实词含义。

3. 文言文理解：理解文言文内容，概括要点，把握文章主旨。

答题步骤：①审题，明确文言文理解要求；②分析文章结构；③概括要点，把握文章主旨。

4. 文言文感悟：结合自身实际，谈谈对文言文的感悟。

答题步骤：①审题，明确文言文感悟要求；②结合自身实际，谈谈感悟；③总结感悟。

中考知识最全面的答题格式梳理（记叙文、诗词赏析、议论文）记叙文1、描写的作用：（★★★首先考虑的是有几个描写）1）采用了什么描写2）动作：哪一系列的动作神态：哪一系列的动作3）准确形象写出了事情的什么过程|人物什么样的神态4）体现了人物......心理？5）体现了人物......个性品质？6）体现了人物......的思想感情？7）为下文......情节做铺垫。

环境描写：前面的内容加上交代了......时代背景，渲染了......气氛。

2、修辞的赏析（★★★首先考虑的是有几个修辞）比喻的作用：1）把……比作……，2）生动形象地写了.....内容，或者事物......的特点3）体现了人物......心理？4）体现了人物......个性品质？5）表达了人物......的思想感情？6）为下文......情节做铺垫。

拟人的作用：1）把……拟人化了，具有了人的思想感情2）生动传神地写了.....内容，或者事物......的特点3）体现了人物......心理？4）体现了人物......个性品质？5）表达了人物......的思想感情？6）为下文......情节做铺垫。

对比的作用：1）把......和......进行，2）突出强调了...... 或者事物......的特点3）体现了人物......心理？4）体现了人物......个性品质？5）表达了人物......的思想感情？6）为下文......情节做铺垫。

3、标题的含义（和作用）1）概括了文章的主要内容：......（巧妙把标题安插进去）2）全文以......为线索，把......情节全串连起来了3）体现了人物......个性品质？4）表达了人物......的思想感情？5）制造悬念，吸引读者的阅读兴趣。

4、插叙的作用1）交代了......背景2）补充了......情节，丰富了文章的内容，使情节波澜起伏3）体现了人物......心理？4）体现了人物......个性品质？5）表达了人物......的思想感情？6）为下文......情节做铺垫（形成鲜明对比），或者呼应了上文......情节。

中考语文答题时间分配及答题规范技巧（一）做到"量菜吃饭"，按"分数时间比"实用原则1.分值大的题目多花些时间，分值小的题目少花一些时间；2.一看就会做的题目先花时间，需要考虑一下才能解答的题目放在第二梯队完成；3.难度最大的或从来没有见到过的题目，放在最后攻关。

先把该拿的分数一定拿到手！（二）把握全局首先，考生应当从全局上把握答题时间，尽量做到给作文留出足够的时间；一旦发现前面知识考查部分的试题用时过半，在65分钟内还无法完成，就应该当机立断，坚决地舍去未答的知识考查题，同时稳定一下情绪，立即开始转入作文，绝不能因小失大，抓住芝麻丢了西瓜，导致两头失分。

这时候，可以在保证不影响作文质量的前提下，以尽量加快作文笞题速度来补救，作文完成后，若有剩余的时间，再反过头去补答前面落下的知识考查题。

这样做比刻板地按顺序答题，最终导致作文时间严重不足而影响了得分大头，要好得多。

（三）在考场上怎样具体地掌握时间呢?现在考生一般都有手表，考试中随时都能看到精确的时刻，但问题恰好会出在这里，因为精确地“知道”时间和有效地“把握”时间并非一回事。

比如，有些考生往往写一会儿，看看表，写一会儿，计算一下时间，这样就会多次打断思路，影响发挥，结果反而浪费了时间;还有的，看到前面的用时超过了原来的计划，精神立即紧张起来，无法再去冷静地随机应变，或对原计划加以调整，或通过提高答题速度加以补救。

（四）速摸清“题情”刚拿到试卷的时候心情一定会比较紧张，在这种紧张的状态下不要匆匆作答。

首先要从头到尾、正面反面浏览全卷，尽可能从卷面上获取最多的信息。

摸清“题情”的原则是：轻松解答那些一眼就可以看出结论来的简单选择题或者填空题；对不能立即作答的题目可以从心里分为比较熟悉和比较陌生两大类。

对全卷有几道题、几种题型、每道各占多少分等做到心中有数。

大致分一下哪些是代数题、哪些是几何题、哪些是综合题等。

对这些信息的掌握，可以确保不出现“前面难题做不出，后面易题没时间做”的尴尬局面。

语文考试标准答题格式（一）某句话在文中的作用：1、文首：开篇点题；渲染气氛（散文），埋下伏笔（记叙类文章），设置悬念（小说，但上海不会考），为下文作辅垫；总领下文；2、文中：承上启下；总领下文；总结上文；3、文末：点明中心（散文）；深化主题（记叙类文章文章）；照应开头（议论文、记叙类文章文、小说）（二）修辞手法的作用：（1）它本身的作用；（2）结合句子语境。

1、比喻、拟人：生动形象；答题格式：生动形象地写出了＋对象＋特性。

2、排比：有气势、加强语气、一气呵成等；答题格式：强调了＋对象＋特性3；设问：引起读者注意和思考；答题格式：引起读者对＋对象＋特性的注意和思考反问：强调，加强语气等；4、对比：强调了……突出了……5、反复：强调了……加强语气（三）句子含义的解答：这样的题目，句子中往往有一个词语或短语用了比喻、对比、借代、象征等表现方法。

答题时，把它们所指的对象揭示出来，再疏通句子，就可以了。

（四）某句话中某个词换成另一个行吗？为什么？动词：不行。

因为该词准确生动具体地写出了……形容词：不行。

因为该词生动形象地描写了……副词（如都，大都，非常只有等）：不行。

因为该词准确地说明了……的情况（表程度，表限制，表时间，表范围等），换了后就变成……，与事实不符。

（五）一句话中某两三个词的顺序能否调换？为什么？不能。

因为：（1）与人们认识事物的（由浅入深、由表入里、由现象到本质）规律不一致。

（2）该词与上文是一一对应的关系。

（3）这些词是递进关系，环环相扣，不能互换。

（六）段意的概括归纳1．记叙类文章：回答清楚（什么时间、什么地点）什么人做什么事。

格式：（时间＋地点）＋人＋事。

2．说明类文章：回答清楚说明对象是什么，它的特点是什么。

格式：说明（介绍）＋说明对象＋说明内容（特点）3．议论类文章：回答清楚议论的问题是什么，作者观点怎样。

格式：用什么论证方法证明了（论证了）＋论点（七）表达技巧在古代诗歌鉴赏中占有重要位置，表现手法诸如用典、烘托、渲染、铺陈、比兴、托物寄情、情景交融、借景抒情、动静结合、虚实结合、委婉含蓄、对比手法、讽喻手法、象征法、双关法等等。

初中语文答题格式解析中考复习附赠：初中语文答题格式解析【杜超同学问】唐老师您好！自初中以来，我的语文分数一直都不太高，原因在阅读题上扣了很多分。

我以前也练过很多题，上过补习班，但是现在还是老样子。

像我这样现在怎么办？【唐老师回答】同学你好！你刚才所讲的问题是现在语文考试中的一个普遍的现象，在阅读题的考试中，分析文章并看懂文章是最重要的，只有充分的理解文章的内容，答题时才能答到点子上，能做到这点的同学在阅读的试题上一般能得一半左右的分。

【杜超同学点点头，说：“是的，我就是这样，那么另一半分丢哪里了？】【唐老师回答】“我刚要讲到这里，有些同学文章是看懂了，但是，阅读题还是答得不好，这又是为什么？这样的学生有，甚至有很多，这概括起来有以下几种：第一种是语言组织能力比较差，答题总是词不达意，想好的答案却没有精炼的语言写出来；第二种是不熟悉考点，看到题型总是觉得很陌生，不知道从哪里下手作答，这是比较常见的“试题做了几千套，问题一个不知道”的类型，经常做题，却从来没有总结过常考题型，把握不住考点。

第三种是根据自己对文章和考点的理解泛泛而谈，不结合文章的关键词句，也不结合问题。

以上三种情形，我在后面我会详细告诉你解决的办法。

今天我先给你一套答题格式，它能让你在回答阅读题的时候，有一个清晰的思路，并且很快抓住考点，这会在阅读答题上祝你一臂之力。

记叙文散文一、品味题目的题型：【例一：简析文章标题的妙处（好处、作用）。

】答题格式：设置悬念（富有诗意），激发读者阅读兴趣，作为文章线索，串起全文内容：1（文章第一大段内容），2（文章第二大段内容），3（文章第三大段内容），4（文章第四大段内容）。

（含蓄点明文章中心。

）注：依据具体题目内容答题，如果题目反映出文章的思想内容，则在答题格式开头不能用设置悬念，直接回答“含蓄点明文章中心”；如果通过题目看不出文章的主要内容，则在答题格式开头直接回答“设置悬念”，在答题格式后面不能加“含蓄点明文章中心”；如果题目用词优美，含有叠词，或者感情细腻，则可在开头回答“富有诗意”，同时看是否点明文章中心。