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中考语文答题模板，按中考试卷结构整理（适用所有初中生）01第一部分中考语文试卷第一部分的内容主要包含四种题型——①配合情景描述，进行古诗词的背诵、默写②错字、读音考察③文学常识选择题考察④简短的语言表达答题要点汇总——该部分内容属于中考语文试卷中的送分题目，侧重考察孩子们的基础知识掌握和背诵效果。
因此，在考试时需要注意：①速度+精准度把握。
按照大部分考生的做题习惯，首先我们要做的就是第一部分的试题。
但刚刚拿到试卷，情绪紧张再加上第一科的心理状态，考生往往难以塌下心来，出现浮躁、仓促做题等情况出现。
往往容易在最容易拿分的科目中，出现问题。
因此，简单题放松做，拿到试卷后，总览全局，不要忙于想答案，借着考前的一段时间放松心情，做到速度+精准度的双向把握。
②不会做，放一放我们在紧张的情况下，很容易出现大脑短暂的记忆空白，这种情况是正常的，考生要提前做好心理准备。
不慌、不燥，即便一时想不起来答案，那就先放一放，或者在草稿纸上固定区域先把有印象的部分写上，等紧张的状态过去，自然就能够想起答案了。
02第二部分中考语文试卷第二部分的内容主要包含的题型——①中考古诗词鉴赏②文言文阅读鉴赏③现代文阅读④名著中考古诗词鉴赏答题要点汇总——（一）“诗眼”炼字型（二）名句赏析型（三）表达技巧型（四）语言特色型（五）情感赏析型（一）“诗眼”型、炼字型常见题目形式①对诗中某字某句，你认为写得好不好?为什么？②哪一句中可以找出最能体现诗人感情的一个字？③此诗某句中某个字有的版本作某字，你觉得这两个哪个更好，为什么?④某字在表情达意上的作用是什么?⑤一联中最生动传神的是什么字？为什么？⑥某字历来为人称道，你认为它好在哪里？答题要点（1）肯定“好”或肯定哪一个更好。
（2）解释该字的一般含义和在句中的意义。
（3）展开想象和联想，把你认为好的字还原到句中，再现诗人所描绘的情景。
（4）说出该字表达了什么样的感情或烘托了怎样的意境。
（二）名句赏析型常见题目形式①描述名句所展现的画面，并揭示诗句的含义。
王者二三攻略【前言】做阅读题必须有四种意识：1、文体意识：根据文章的不同体裁去答题2、语境意识：联系文章中心和上下文答题3、文本意识：坚信一切答案可以在文章中找到，答题不能脱离文本4、题目意识：注意答在问中，从问题中找命题意图和答题要点和要求，注意按分值答题做阅读题的流程：1、速读，确定体裁和中心2、初看题目，明要求，再通读原文3、依据要求，确定有效阅读区域，反复斟酌，并作答4、复查，是否按照要求作答，是否表述明确。
比喻：化平淡为生动，化抽象为具体，化无形为有形。
拟人〔比较〕：给物赋予人的形态情感，便于抒情；描写生动形象，表意丰富。
借代：以简代繁，以实代虚，利于表达作者情感。
夸X：使表达的情感更为强烈；突出事物的本质特征；引发人们的想象。
对偶：形式上音节整齐匀称，节奏感强；内容上表意凝练，概括力强，抒情酣畅。
排比：节奏鲜明，内容集中；增强气势，加强语气；叙事透辟，条理清晰，长于抒情。
反复：写景抒情感染力强；承上启下，分清层次；屡次强调，增强表达效果，突出主旨。
比照：使所表现的事物特征或所阐释的道理观点更鲜明突出。
设问：自问自答，突出文章内容；吸引读者，引发读者思考。
反问：增强语气，强化情感。
引用：增强文章历史文化底蕴；丰富文章内容；增强表达效果和说服力。
双关：使语言幽默；适应语境需要，使表达含蓄曲折，增强文章表现力。
反语：正话反说，幽默挖苦。
象征：引申事理，使抽象事物具体化，激发联想，感染力强。
衬托：突出所要表现的事物特点，强化思想感情；使主要形象更加鲜明，使文章曲折含蓄。
抑扬〔先抑后扬，先扬后抑〕：引发好奇，使文章曲折有波澜；感情铺垫，突出喜欢赞美或批评挖苦的情感。
托物言志：在对事物的描绘过程中寄托作者的个人情感和理念。
借景抒情：通过景物的描写，来衬托作者或喜或悲的情感。
虚实结合：突出事物的本质特征，刻画人物性格更鲜明，凸显事物景物的特点，更集中的提醒主旨。
动静结合：以静衬动或以动衬静，起衬托作用。
中考语文答题技能模板要想提高语文成绩，那必须在平时积存上下工夫，提高自己的分析能力和表达能力。
下面是作者收集整理的中考语文答题技能模板，欢迎大家浏览参考学习！重要原则拿到试题后，可以先大致浏览一下，初步摸清题情，估计时间，并认真做好头一两个题目，让思维很快进入最佳状态。
要先易后难，先熟后生，但要注意，对熟题要千万谨慎，不可大意。
回答问题时不仅要善于回想，更要知道在知道题意的基础上组织答案。
在组织答案的进程中，必须注意句子的简明连贯得体，注意保存命题者的原意，注意满足题旨，注意书写的规范和工整。
2、正确处理考前5分钟。
试卷一样是在开考前5分钟发下来，对于这5分钟，同学们要正确掌控。
拿到试卷后，第一要检查试卷是否完全，是否有漏印的现象，如果显现试卷破旧不完全、漏印等现象，就必须要求监考教师对试卷进行更换，否则答题后才发觉这些现象那就麻烦了，那样至少会浪费时间，更可能的是会影响你的答题情绪，从而严重的影响考试成绩;其次要要利用这段时间正确的填写密封线内的姓名、准考证号、考生类别等，要检查准考证号是否与准考证上一致，特别是答题卡上所填的准考证号与涂黑的数码是否一致;如果还有时间，可以放下钢笔，浏览一遍试题，大体上了解试题的数量、试题类型及结构，哪些试题多是困难，哪些试题可能较为容易，这样才能对整套试卷做到心中有数，解题才会得心应手。
3、肯定正确的答题顺序。
在中考考场中，肯定正确的答题顺序非常重要，由于答题顺序缭乱，常常既会浪费宝贵的考试时间，又会影响考场情绪和答题成效。
中考试卷的制卷原则之一是对试题的排列顺序要从简到繁、由易到难，所以一样情形下一样考生依照试题的自然顺序进行答题是最好的答题顺序。
按这个顺序答题既可以避免漏掉试题，又可以使解题思路连贯、完全，有利于同学们集中注意力进行摸索问题，有利于同学们缓解(乃至可以排除)考试的紧张心理。
4、采取正确的审题方法。
审题是解答试题的关键一环。
审题时必须全神贯注，可以采取“心中读题”的方法，尽量多“读”几遍试题，“读”题时要抓住试题关键性词语，必须找准答题的要点，审题时要尽量要做到准、稳，这样可以免解题的随便性、盲目性。
一、基础知识与运用1. 词语辨析【审题】仔细阅读题干，分析题干中的词语含义，然后结合语境进行选择。
【解答】（1）根据题干中的词语含义，分析其在语境中的含义；（2）比较选项中的词语，选择符合语境的词语。
2. 修改病句【审题】仔细阅读题干，找出病句中的错误，然后进行修改。
【解答】（1）找出病句中的错误；（2）根据语法规则进行修改；（3）确保修改后的句子通顺、正确。
3. 名著阅读【审题】仔细阅读名著相关内容，回答问题。
【解答】（1）认真阅读名著相关内容；（2）结合题干，回答问题；（3）注意细节，确保答案准确。
4. 现代文阅读【审题】仔细阅读现代文，分析文章内容，回答问题。
【解答】（1）认真阅读现代文；（2）分析文章结构、主旨；（3）结合题干，回答问题；（4）注意理解作者观点，表述准确。
5. 古诗文阅读【审题】仔细阅读古诗文，理解其含义，回答问题。
【解答】（1）认真阅读古诗文；（2）理解诗文内容；（3）分析诗句含义；（4）结合题干，回答问题；（5）注意诗句的意象、意境。
二、作文【审题】仔细阅读作文题目，分析题目要求，确定写作方向。
【解答】（1）审题，明确题目要求；（2）确定写作主题；（3）构思文章结构；（4）选材、组织材料；（5）注意语言表达，确保文章通顺、有文采。
三、答题技巧1. 仔细审题，确保答案准确。
2. 注意时间分配，合理利用考试时间。
3. 保持卷面整洁，字迹工整。
4. 遇到难题，先做会做的，再攻克难题。
5. 适当运用技巧，提高答题速度。
以下是一篇中考语文作文模板：题目：我的梦想开头：介绍自己的梦想，引起读者兴趣。
正文：（1）阐述梦想的来源，如家庭、老师、朋友的影响。
（2）描述梦想的具体内容，如成为一名科学家、教师、医生等。
（3）分析实现梦想的途径，如努力学习、参加实践活动等。
（4）表达对未来的信心和决心。
结尾：总结全文，再次强调梦想的重要性，并呼吁读者为之努力。
注意：以上模板仅供参考，考生可根据自己的实际情况进行调整。
一、基础知识与运用1. 字音字形（1）认真审题，仔细辨析字音字形。
（2）对于易混淆的字音字形，加强记忆，提高识别能力。
（3）注意多音字、形近字、形声字的读音和字形。
2. 词语辨析（1）掌握词语的基本义和引申义。
（2）结合语境，分析词语的用法和情感色彩。
（3）注意词语的搭配和固定搭配。
3. 病句修改（1）仔细阅读句子，找出病句的原因。
（2）针对病因，进行修改。
（3）注意句子结构的完整性和通顺性。
4. 诗词默写（1）熟练掌握诗词内容，注意字词的正确书写。
（2）注意诗句的节奏和韵律。
（3）结合题目要求，选择合适的诗句进行默写。
二、现代文阅读1. 理解文章内容（1）快速浏览文章，了解文章大意。
（2）分析文章结构，把握文章层次。
（3）关注文章中的关键词句，理解作者观点。
2. 分析人物形象（1）从文章中找出人物的外貌、语言、动作、心理等描写。
（2）分析人物的性格特点、品质、经历等。
（3）结合文章背景，评价人物形象。
3. 分析文章主旨（1）从文章的标题、开头、结尾等部分寻找线索。
（2）关注文章中的关键词句，理解作者的观点。
（3）结合文章背景，概括文章主旨。
4. 判断正误（1）仔细阅读题干，理解题目要求。
（2）结合文章内容，判断正误。
（3）注意题目中的关键词，避免误判。
三、古诗文阅读1. 理解诗句内容（1）掌握古诗词的基本知识，如诗的体裁、韵律等。
（2）理解诗句的字面意义和深层含义。
（3）关注诗句中的意象、修辞手法等。
2. 分析作者情感（1）从诗句中找出表达情感的词语。
（2）分析作者的情感变化和情感原因。
（3）结合时代背景，理解作者的情感。
3. 分析诗歌主旨（1）从诗歌的标题、开头、结尾等部分寻找线索。
（2）关注诗歌中的关键词句，理解作者的观点。
（3）结合诗歌背景，概括诗歌主旨。
四、作文1. 确定作文主题（1）仔细审题，明确作文要求。
（2）结合自身经历和感悟，确定作文主题。
（3）注意题目中的关键词，确保作文主题符合要求。
中考语文实用答题规范和技巧（完整版）语文（一）文言文阅读1.一读，划出难字，疏通文意；2.二读，要充分利用第六题的有效信息，理解全文；3.三读，以题解题，从已知求未知；4.实词考查题可使用“代入法”，信息筛选题一般采用“排除法”。
5.翻译题直译为主，意译为辅，做到信、达、雅。
（二）名篇名句默写要求：精准把握，一分不丢。
（三）现代文阅读1.要记住三句话：一要全面审题；二要规范答题；三要完整表达。
2.掌握答题要领(1)快速解读，把握主旨。
做题之前，必须读两遍文章。
第一遍速读，摄取各段大概意思，整体认知；第二遍精读，画出过渡句、中心句等关键句，弄清结构层次。
(2)如何进行全面的解答。
强调三点：A.回答问题，不能用比喻、拟人等形象化的修辞语言；B.综合分析，不能只答抽象的要点，要有适当而具体的分析；C.对应题旨，分点答题，不能遗漏答题要点，评分办法一般是“要点给分”。
(3)答题步骤：A.认真读懂题干，利用好题干中包含的信息，快速确定答题范围。
B.查语境。
记清“字不离句，句不离段，段不离篇”，把命题所涉及到的内容放回到原文中找准相关的信息区。
C.看赋分，配答案。
切记答案要点化，要点序号化。
D.探究题注意“观点+理论论据+文本论据+现实论据”的模式，灵活运用。
（四）基础题1.成语题：归类整理不同类型的易误成语，理解成语的意义、用法等。
2.病句题：巩固掌握语病的六种类型；要特别注意标志性病句。
（五）作文（50分）1.审题切中材料；2.题目切题、响亮；3.要至少三次点题，“三点成一线”；4.要引用二三句名人名言，增加论证力量；5.要运用两三个整句，增强文章的奔放气势；6.材料要做到新鲜典型；7.结尾要么点题，卒章显志；要么描写抒情，言有尽而意无穷。
1.阅读理解题：
认真阅读文章，圈画出关键词句，了解文章大意。
根据题目要求，回归原文寻找相关内容。
结合上下文理解关键词句的含义和作用。
注意回答问题时要按照题目要求，不要超出范围。
2.古诗词鉴赏题：
先读题目，了解诗歌的主题和背景。
圈画出关键词句，了解诗歌的内容和情感。
结合注释和背景资料理解诗歌的含义和情感。
回答问题时要注意语言的准确性和规范性。
3.作文题：
认真审题，明确主题和要求。
列好提纲，安排好文章结构和段落。
注意语言的准确性和流畅性，避免使用生僻词汇和语法错误。
字迹工整，卷面整洁，给阅卷老师留下好印象。
4.基础知识题：
注意平时的积累和练习。
多做一些模拟题和历年真题。
检查答案时要注意细节，不要犯低级错误。
5.语言表达题：
认真阅读题目要求，了解题目意图。
结合上下文语境，选择合适的表达方式。
注意语言的连贯性和流畅性，避免出现歧义和语病。
回答问题时要注意逻辑性和条理性。
一）某句话在文中的作用：1、文首：开篇点题；渲染气氛（散文），埋下伏笔（记叙类文章），设置悬念（小说，但上海不会考），为下文作辅垫；总领下文；2、文中：承上启下；总领下文；总结上文；3、文末：点明中心（散文）；深化主题（记叙类文章文章）；照应开头（议论文、记叙类文章文、小说）（二）修辞手法的作用：（1）它本身的作用；（2）结合句子语境。
1、比喻、拟人：生动形象；答题格式：生动形象地写出了＋对象＋特性。
2、排比：有气势、加强语气、一气呵成等；答题格式：强调了＋对象＋特性3；设问：引起读者注意和思考；答题格式：引起读者对＋对象＋特性的注意和思考反问：强调，加强语气等；4、对比：强调了……突出了……5、反复：强调了……加强语气（三）句子含义的解答：这样的题目，句子中往往有一个词语或短语用了比喻、对比、借代、象征等表现方法。
答题时，把它们所指的对象揭示出来，再疏通句子，就可以了。
（四）某句话中某个词换成另一个行吗？为什么？动词：不行。
因为该词准确生动具体地写出了……形容词：不行。
因为该词生动形象地描写了……副词（如都，大都，非常只有等）：不行。
因为该词准确地说明了……的情况（表程度，表限制，表时间，表范围等），换了后就变成……，与事实不符。
（五）一句话中某两三个词的顺序能否调换？为什么？不能。
因为：（1）与人们认识事物的（由浅入深、由表入里、由现象到本质）规律不一致。
（2）该词与上文是一一对应的关系。
（3）这些词是递进关系，环环相扣，不能互换。
（六）段意的概括归纳1．记叙类文章：回答清楚（什么时间、什么地点）什么人做什么事。
格式：（时间＋地点）＋人＋事。
2．说明类文章：回答清楚说明对象是什么，它的特点是什么。
格式：说明（介绍）＋说明对象＋说明内容（特点）3．议论类文章：回答清楚议论的问题是什么，作者观点怎样。
格式：用什么论证方法证明了（论证了）＋论点（七）表达技巧在古代诗歌鉴赏中占有重要位置表现手法诸如用典、烘托、渲染、铺陈、比兴、托物寄情、情景交融、借景抒情、动静结合、虚实结合、委婉含蓄、对比手法、讽喻手法、象征法、双关法等等。
中考语文答题模板任何一科都是有答题技巧的，规范性、技巧性的答题可以弥补一些学习上的不足。
下面是语文答题模板，供参考！诗歌答题模版1.意境类：描绘画面（忠于原诗，语言优美）概括氛围、分析思想感情、点出境界特点2.手法类：揭示手法结合诗句分析（怎样用）思想感情、作用效果（对读者、意境、中心等的效果）3.语言特色类：揭示语言特色、结合诗句具体分析、思想感情、作用效果4.炼字类：该字的本来意义及在句中的含义，技巧（活用、倒装、手法）放入句中描述景象、意境感情（作用效果）5.关键词类：主旨作用、结构作用6.感情类：运用什么手法、通过XX内容抒发（寄寓/揭露）XX感情7.概括主旨类：诗歌定位、各句内容、通过XX手法抒发XX感情、评价8.鉴赏类：写了什么？怎样写的（技巧、语言风格、字句特色）表达效果（感情）9.形象类：找到诗句？分析基本含义（形象类型、特点）为何要写（主旨）作用效果10.诗歌含义：表层含义、深层含义现代文阅读答题模板1、本文的线索是什么？回答此题的关键是看文章的标题，文章的标题往往就是全文的线索；其次是关注文中反复出现的关键词语，这个词语一般也就是文章的线索。
2、请用简洁的语言概括文章（段落）的内容。
首先要明白文中的时间、地点、人物和事件四个要素，然后根据“(何时、何地)谁干什么结果怎样”或者“什么怎么样”的思路组织语言。
准确、清楚、简洁，不要把概括内容变成了原文复述。
概括议论文或说明文文段的内容，抓段落中心句。
一般说来，议论文、说明文的段意是通过中心句来表现的。
中心句的位置往往在一个文段的开头(起提领作用)，或在结尾(起总结作用)有时也在中间。
3、简要概括文中事物的特点（优点、用途）此类题经常出现在说明文中，答案往往不止一点，而且一般分散在文中，需要进行提取加工。
首先要分析文章结构，注意段中的连接词，如“首先”、“其次”、“还”、“也”、“此外”等词语，这些句子往往就是事物的几点特征。
另外，在找到一点特征后，还要看看下面几段的相同位置句，答案往往就隐含在那里，看分值答题，注意不要遗漏。
上海中考语文答题模板引言概述：中考是每个学生都要经历的重要考试，其中语文科目是学生们需要重点关注的一科。
为了帮助学生们更好地备考语文科目，上海中考语文答题模板应运而生。
本文将从准备阶段、阅读理解、作文、古诗文、现代文阅读和写作等六个大点进行详细阐述。
正文内容：1. 准备阶段1.1 背诵篇章：背诵经典篇章，如古诗文、现代文等，以提高语文素养。
1.2 阅读理解：多读一些中考真题，了解题型和解题思路，提高阅读理解能力。
1.3 词汇积累：积累常用词汇，扩大词汇量，提高语言表达能力。
1.4 写作训练：多进行写作训练，提高写作水平，熟悉作文题型。
2. 阅读理解2.1 理解题意：仔细阅读题目，理解题目要求，确保答案准确。
2.2 分析文章：分析文章结构、主题和观点，帮助理解文章内容。
2.3 抓住关键词：注意文章中的关键词，帮助理解和回答问题。
2.4 掌握解题技巧：掌握常用的解题技巧，如排除法、寻找线索等。
3. 作文3.1 明确主题：审题准确，明确作文主题，确保作文内容符合要求。
3.2 提纲梳理：在草稿纸上提纲梳理，明确作文结构和段落内容。
3.3 调整语言：注意语言表达的准确性和流畅度，适当运用修辞手法。
3.4 注意篇幅：控制作文篇幅，确保内容充实，不过多或过少。
4. 古诗文4.1 熟悉背景：了解古诗文的创作背景和作者，有助于理解诗文意境。
4.2 解读诗意：仔细阅读古诗文，理解诗句的意义和蕴含的情感。
4.3 比较对照：对比不同古诗文之间的主题、表达手法等，做出深入分析。
4.4 表达观点：巧妙运用自己的语言表达对古诗文的理解和感悟。
5. 现代文阅读和写作5.1 理解文章：仔细阅读现代文，理解作者的观点和写作意图。
5.2 分析结构：分析文章结构和段落，帮助理解文章的逻辑关系。
5.3 抓住关键词：注意文章中的关键词，帮助理解和回答问题。
5.4 运用写作技巧：学会运用写作技巧，如比喻、对比等，提高写作水平。
总结：通过准备阶段的背诵、阅读理解、词汇积累和写作训练，学生们可以提高语文素养和解题能力。
中考语文答题格式(最全面)【说明文阅读的考点】（一）学会把握说明文的说明内容1.明确说明对象方法：①看题目（不少题目都表示说明的对象）；②抓首括句、中心句、过渡句及文中反复出现的句子。
2.学会抓说明对象的特征（形态、性质、结构、制作、用途、分类、发展变化等方面）方法：①从关键句中找出事物的特征；②从文中概括、提炼事物的特征（逐层、逐段加以归纳概括）。
（二）逐段概括要点，理清说明结构和顺序常用说明顺序：时间顺序（年代、四季、早晚等）空间顺序（注意表示方位的名词）逻辑顺序（①一般←→个别；②现象←→本质；③原因←→结果；④概括←→具体；⑤部分←→整体；⑥主要←→次要）方法：①重视首括名、尾结句或提问式语句的作用；②概括要点时最好用完整的句子，意思要简明扼要，注意“同类合并”。
收集于网络，如有侵权请联系管理员删除（三）分析说明方法及作用常见的说明方法：举例子、列数字、作比较、列图表等。
方法：（判断常见说明方法的标记词语）①举例子：例如、如、又如、比如、再如。
②列数字：数词（概数、确数）。
③作比较：而、比……、和……两种东西比。
④列图表：（表格、图片）。
（四）体会说明文语言的准确性方法：①正确。
即语言符合事物实际情况。
抓限定词、修饰语（表示时间、空间、数量、范围、程度等）品味分析。
②模糊。
有时，文中出现“大约”、“大概”、“左右”等看似不够精确的词，这种模糊性表达正反映了事物的实际存在状况，或人们对事物认识的程度，体现了说明文语言的准确性。
收集于网络，如有侵权请联系管理员删除【议论文阅读的考点】（[提出论点]→[论证论点]→[得出结论]）（一）把握文章的论点一篇议论文只有一个中心论点。
论点应该是明确的判断（作者赞成什么，反对什么），是作者看法的完整陈述，在形式上应该是完整的句子（判断句或祈使句）。
短语、有修辞手法的句子不能作为论点。
答题时注意不要把论点与论题混淆。
分论点是围绕中心论点提出的，是用来补充和证明中心论点的，一篇议论文的几个分论点也是证明中心论点的材料。
方法：①看标题、开头、结尾，及中间；②看论据（看论据用来证明什么观点）；③看分论点（将几个分论点合并、提炼、分析并归纳）；④注意提示语（“总之”、“因此”、“总而言之”、“由此可见”等）。
（二）理解论据及论证作用1.分类：事实论据道理论据（引用名人名言属于理论论据）收集于网络，如有侵权请联系管理员删除2.作用：论证论点（答题时写明什么论据证明了什么论点）（三）掌握论证方法1.论证结构：总分式、并列式、层进式、对照式（正反两方面论证）2.常用的论证方法①举例论证（例证法）作用：充当（作为）事实论据，更有力地论证了“……”这一论点（观点）。
②引用论证（引证法）作用：充当（作为）道理论据，更有力地论证了“……”这一论点（观点）。
③对比论证作用：通过对比，更突出论证了……（四）领会议论文语言的严密性收集于网络，如有侵权请联系管理员删除【记叙文阅读的考点】常见考试类型：1.总体感知，归纳主题2.理清层次，把握结构3.辨明特色，分析手法4.品味语句，理解含义5.推敲词语，解析词义6.依据原文，拓展发挥一、记叙的六要素：时间、地点、人物、事件的起因、经过和结果。
注意记叙的人称：①第一人称（真实可信）；②第二人称（亲切自然）；③第三人称（可以多角度描写，不受时空限制）。
小说三要素：人物、情节（开端、发展、高潮、结局）、环境（自然环境和社会环境）二、记叙的顺序：顺叙、倒叙、插叙。
1.顺叙的作用：脉络清晰、条理分明。
2.倒叙的作用：埋下伏笔，突出重点，加强表现力，增强文章的生动性，避免叙述平板和结构单调。
3.插叙的作用：对主要情节起补充作用和衬托作用，可以帮助展开情节和刻画人物。
收集于网络，如有侵权请联系管理员删除三、常见的表达方式：记叙、说明、描写、议论、抒情。
1.描写的种类：①环境描写：自然景物和社会环境描写。
作用：⑴表现自然条件（氛围）的良好或恶劣（渲染气氛）；⑵交代故事、人物的背景（社会背景、历史背景等）；⑶如在文首，往往为后文的情节、人物作铺垫（推动情节发展）；⑷为主要人物的形象、为文章的中心思想服务（烘托人物，揭示主旨）。
②人物描写：肖像（外貌和神态）、语言、动作、心理描写。
（作用：表现人物性格，反映作品主题）③细节描写：对某些细小的举止行动或对细小的景物片断的描写。
④场面描写：同一时间、地点、众多人物的活动所构成的画面。
要有特定的场合气氛。
⑤正面描写和侧面描写（也叫直接描写和间接描写）。
2.抒情：分直接抒情和间接抒情。
四、线索：是贯穿全文的主线。
可以人物、中心事件、时间、地点、物品、思想感情变化为线索。
找线索的方法：①标题；②反复出现的某个词语或某个事物；③抒情议论句收集于网络，如有侵权请联系管理员删除五、概括记叙文中心的一般语言表述形式：本文记叙（或描写）了……的故事（事迹、经过、事件、景物），表现（或揭露、歌颂、批判）了……的思想（或性格、精神、实质、道理），抒发了作者……的感情。
六、记叙文词句辨析1.结合特定语境，分析词语的含义。
2.要注意词语的感情色彩。
3.明了词的本义、引申义、比喻义以及一词多义等。
4.要注意动词、形容词、副词的运用。
5.注意句中的言外之意。
七、句子的作用1.在文章结构上：①总起；②总结；③承上启下；④铺垫；⑤照应；⑥揭示主题，点明中心（或点题）。
2.在文章内容上：结合文章的思想感情与中心思想来理解句子在文章中所起的作用。
3.在文章中形式上（所起的艺术效果）：①修辞的运用；②写作技法上，如设置悬念，对比映衬，烘托渲染，欲扬先抑，情景交融，小中见大，升华深化，象征寓意等。
收集于网络，如有侵权请联系管理员删除⑴比喻、拟人：运用了……的修辞，生动形象地表现（写出）了……⑵排比：增强语势，突出（强调）了……⑶夸张：增强感染力，突出（强调）了……⑷反问：加强语气，突出（强调）了……⑸设问：引起读者的注意和思考（或引出下文……）八、首尾段的作用首段的作用：①交代背景（点明故事发生的时间、地点、环境等）；②引出话题或写作对象（引出下文，为下文情节发展作铺垫）；③揭示中心（开篇点题）；④直接抒情（奠定全文的感情基调）尾段的作用：①总结全文；②呼应开头；③点明中心（点题）；④深化主题【点拨】也有一种题型是“首尾段可否删掉”，答题时可以删掉的首尾关键看是否有毛病。
开头“常见病”：①离题太远，绕圈子；②不必要的抒情。
结尾“常见病”：①结尾以空洞的口号或表决心结尾，看上去慷慨激昂，其实苍白无力；②结尾时说一些与内容无关的话，费力不讨好；③有头无尾或虎头蛇尾，结尾时草草收兵，影响全篇文章的表达效果。
九、过渡段的作用：承上启下（有两层含义：①结构上；②内容上）收集于网络，如有侵权请联系管理员删除关于结构类考题有几种常见类型：①将某个段落（或句子）抽出后问应加在哪两个段落之间，写出理由；②或问某个段落可否删掉，为什么写出理由；③也有问行文顺序（或段落）可否颠倒。
【点拨】先概括添加或删掉的段义；再答出内容上具体承的什么上，启的什么下；接着答出结构上具体承的什么上，启的什么下；最后答出对表达中心的作用。
答此类题最容易犯错的是只看结构上的“承上启下”这个术语，答案不具体，根本不答对表达中心的作用。
十、题目的作用：①概括内容；②揭示主题；③提示线索十一、部分标点的作用1.引号的用法：①表引用；②表特定称谓；③表强调或着重指出；④表讽刺或否定；⑤特殊含义2.破折号的用法：①表注释（解释说明或补充说明）；②表插说；③表时间或声音的延续、中断或停顿；④表意思转折或话题转换；⑤表意思递进；⑥用于副标题前3.省略号的用法：①表引文、重复性词语、列举等的省略；②表静默或思考；③表说话断断续续；④表语言的中断；⑤表话未说完，语意未尽；⑥表思维的跳跃。
使用省略号应注意：①省略号就表示“等”、“等等”，不能同时使用；②省略号后面一般不用标点。
收集于网络，如有侵权请联系管理员删除十二、常用的写作手法：象征、对比、衬托、烘托、伏笔铺垫、照应（呼应）、直接（间接）描写、扬抑（欲扬先抑、欲抑先扬）、借景抒情、借物喻人。
①象征：通过某一特点的具体形象，表达某种人和某种社会现象的本质特点。
②衬托：以他体从正面、反面两个角度陪衬本体，突出本体的主要特征。
③对比：把两种相反的事物或一种事物相对立的两个方面作比较，鲜明的突出主要事物或事物的主要方面的特征。
④先抑后扬：先否定或贬低事物形象，而后深入挖掘事物特点及内在意义，再对事物予以肯定、褒扬，更突出地强调事物的特征。
⑤借景抒情：通过描写具体生动的自然景象或生活场景，表达作者真挚的思想感情。
⑥借物喻人：描写事物，突出其特点，并以此设喻，表现作者高尚的思想情操。
【感想类80字议论】第一步：围绕“感点”答观点（一般是围绕精神品质来提炼观点）。
观点要具体，不能空泛，一般控制在15字以内。
第二步：概述本文事迹。
一般控制在25字以内（其实观点就是由此引发的）。
第三步：分析原因。
答出此观点的好处、作用和意义，如是读后感还要尽量联系实际举一个论据，一般控制在50字以内。
第四步：深化总结。
不要抄袭观点，而要深化中心，也可以发出号召。
【点拨】小作文必须准备的几个题目①感恩类（父母、师长、陌生人）②道德修养（诚信、勤俭、宽容、善良、爱心奉献、公德、文明等）③责任④美（心灵美、情操美）⑤爱国（理想、志向、信念）⑥精神类a.体育精神（顽强拼搏、刻苦训练、更高更快更强）b.助人为乐（帮助弱者和弱势群体）⑦生命的价值⑧读书（学习）⑨自信心。
