初中语文教学论文 中考诗歌鉴赏题的答题要领初探(通用)

初中语文诗歌鉴赏全文把握题注意事项
注意人物的事迹是否张冠李戴，事件的时间是否准确，人物性格陈述是否恰当，注意联系全文。

（二）古代诗歌阅读
【主观题题型】
衬托（烘托、反衬）、对比、象征、渲染、赋（铺叙）比兴、用典、以小见大、抑扬结合（先抑后扬、先扬后抑）、虚实结合、对写法（即对面落笔）、怀古伤今，借古讽今，怀古讽今，卒章显志等。

5.修辞手法：比喻、比拟(拟人、拟物)、夸张、借代、对偶、设问、反问、双关、顶真、谐音、互文、反语、通感、排比、反复等。

6.结构技巧：首尾照应、开门见山、层层深入、曲笔入题、卒章显志、以景结情、总分得当、以小见大、过渡、铺垫、伏笔、悬念等。

(三)答题步骤
1.明手法：准确指出用了何种手法。

2.释理由：结合诗句阐释为什么是用了这种手法。

3.析作用：此手法怎样有效传达出诗人怎样的感情。

(四)答题示例
例题1：此诗主要用了什么表现手法？有何效果？
答案：(步骤一)主要用了反衬手法。

(步骤二)天未放亮，星斗纵横，分外明亮，反衬夜色之暗；“草虫鸣”反衬出环境的寂静。

(步骤三)两处反衬都突出了诗人出行之早，心中由飘泊引起的孤独寂寞。

中考诗歌鉴赏题考点分析《语文课程标准》在“课程目标”中指出“诵读古代诗词，有意识地在积累、感悟和运用中，提高自己的欣赏品位和审美情趣”。

诗歌的特点：丰富的想象：超越时空，以象言情；凝练的语言：巧于修辞，工于炼句；奇特的构思：风骚并举，虚实相生；深挚的情感：景情交融，物我同化；深邃的意境：诗中有画，画中有诗；多样的风格：豪放雄奇，婉约沉郁。

而在中考之中，也是围绕这些特点分别来命题。

考查要点如下：1、考查学生对诗段或诗句内容的理解与概括能力。

2、考查学生对诗歌主题或情感的理解归纳能力。

3、考查对诗句写作技巧和表达效果的赏析能力。

4、考查学生扩充性描写的能力，再现诗歌所创造的艺术境界。

5、考查学生在原诗基础上举一反三的领悟力及对诗中句式、修辞的仿写能力。

诗词鉴赏类的考题一般放在阅读理解或积累运用部分，一般一首诗两个小题，所占分值4分左右。

考试的内容以赏析诗词的内容、主题、表达技巧为主，也有适当拓展，如考查学生的模仿运用能力。

总之，要做好此类题，需具备一定的鉴赏技巧和表达能力。

自中考诗歌鉴赏主观题的出现，对考生来讲无疑是增大了解题的难度。

但无论如何变化，都需要我们准确把握其思想内容，而在应考复习中，我们应该“舍远求近”，充分利用中考题，熟识各个常见作家的不同时期的写作风格，写作题材，以应对现有的变化。

按照“精练-精讲-矫正”的思路训练。

精练就是选题要典型，可以适当选一些近年的中考题。

“精讲”在于得法，了解考点所在，学生失分所在，对症下药。

“矫正”至关重要，针对学生弱点反复操练。

二、把握诗歌的思想感情。

解答诗词鉴赏题，最主要的是要能把握整首诗表达的主题和作者的思想感情，其次是理解其中关键词句的含义。

下面结合中考题关于如何把握意旨谈谈看法，以期有所帮助。

（一）、了解诗歌思想感情常见的类型。

熟悉诗歌类型，按照诗歌规律，容易找到答案。

诗歌按照选材来分，可以分为以下几种：抒怀诗、送别诗、边塞诗、爱情诗、节令诗、讽喻诗、旅游诗、咏史诗、咏物诗、军旅诗等。

诗歌鉴赏题答题技巧
答题技巧是提高诗歌鉴赏能力的关键。

下面将介绍一些常用的答题技巧，帮助你更好地理解和分析诗歌。

1.通读全文
在开始答题之前，首先要通读全文，了解诗歌的整体内容和主题。

这有助于你更好地把握诗歌的情感和意义。

2.注意诗歌的形式
诗歌有不同的形式，例如抒情诗、叙事诗、哲思诗等。

形式会影响诗歌的语调和表达方式。

在阅读诗歌时，要注意它的形式特点，并分析其对内容的影响。

3.注意诗歌结构
诗歌通常有行和节两种结构。

行是诗歌的基本单位，节则是由多行组成的整体结构。

观察诗歌的结构有助于理解诗歌的节奏和韵律。

4.分析词语和句子
诗歌中的词语和句子是表达诗人情感和思想的重要手段。

要仔细分析诗歌中的关键词和修辞手法，如比喻、象征、拟人等，以及句子的结构和语法。

5.理解隐喻和象征
6.注意节奏和韵律
诗歌中的节奏和韵律对于传达情感和意境非常重要。

要注意诗歌中的音节、押韵和格律等特点，分析其对诗歌整体效果的影响。

7.理解诗歌的背景和主题
8.多角度思考
在分析诗歌时，要从多个角度思考，例如情感、意境、主题、修辞等。

这有助于更全面地理解诗歌的内涵和表达。

9.对比和类比
10.多读、多练
提高诗歌鉴赏能力需要长期的积累和训练。

多读经典诗歌，多进行诗
歌鉴赏练习，不断提升自己的理解和分析能力。

总之，诗歌鉴赏需要综合运用阅读、分析和思考等能力。

通过以上的
答题技巧，相信能够帮助你更好地理解和欣赏诗歌的魅力。

初中语文诗歌鉴赏答题技巧及套路初中语文诗歌鉴赏的答题技巧和套路可以分为以下几步：1.把握标题，参照内容，明确类别、中心。

标题是诗歌的眼睛，可以理解诗歌的基本内容和主旨。

通过标题，可以大致推断出诗歌的类别和主题。

2.捕捉意象，形成画面，初步理解形象特点。

意象是诗人用来表达情感、思想或观点的物象。

通过捕捉意象，可以初步理解诗歌所描绘的画面和形象特点。

3.审读题干，明确要求，准确定位（考查对象：内容、方法、语言；局部、整体）。

在回答问题时，要仔细审读题干，明确题目要求，准确定位考查对象。

4.分析表现手法。

表现手法是诗人用来表达情感、思想或观点的方法，包括抒情言志、描写等。

在鉴赏诗歌时，要分析其表现手法，以更好地理解诗歌。

5.品味语言。

诗歌的语言具有精炼、生动、形象的特点。

在鉴赏诗歌时，要品味其语言特点，包括用词、句式、修辞等。

6.理解诗歌的深层含义。

诗歌往往具有深刻的内涵和寓意，需要深入理解。

在鉴赏诗歌时，要结合背景、作者的经历和情感等因素，理解其深层含义。

7.掌握常见的修辞手法和表达技巧。

常见的修辞手法和表达技巧包括比喻、拟人、夸张、对比等。

这些手法和技巧可以帮助诗人更好地表达情感和思想。

8.结合生活实际进行鉴赏。

鉴赏诗歌不仅要从文本本身进行分析，还要结合生活实际进行理解。

通过联想自己的生活经验和情感体验，可以更好地理解诗歌所表达的情感和思想。

总之，初中语文诗歌鉴赏需要掌握一定的技巧和套路，但更重要的是对诗歌的深入理解和分析。

只有通过不断的阅读和实践，才能提高自己的鉴赏能力和文化素养。

诗词鉴赏（一）诗1.修辞手法主要包括：比喻、拟人、对偶、夸张、对比、顶真、双关、用典等等。

判断（用了什么修辞手法）考查角度赏析（该修辞手法的作用或效果）四言古诗：出现最早的是《诗经》《关雎》、《蒹葭》、曹操《观沧海》五言古诗：成熟于汉代，简称“五古”汉乐府《陌上桑》、南北朝民歌《木兰诗》七言古诗：成熟于唐代，简称“七古”白居易《卖炭翁》、岑参《白雪歌送武判官归京》杂言诗：可归入七言古诗陈子昂《登幽州台歌》2.表现手法（写作手法或艺术手法）托物言志动静结合借景抒情虚实相生乐景哀情小中见大烘托渲染对比映衬多角度描写3.表达方式描写方法描写 古体诗画面描绘议论：卒章显志（深含哲理）直抒胸臆抒情间接抒情：借景抒情、情景交融、寓情于景等赏析方法：要准确指出诗中运用的修辞方法(或表现手法，或抒情方式)，然后结合诗句和具体词语作分析，分析时要指出这种表达技巧表现了什么内容，抒发了什么样的思想感情。

五绝：王维《竹里馆》绝句七绝：王安石《登飞来峰》五律：杜甫《春望》近体诗律诗七律：崔颢《黄鹤楼》排律：杜甫《上韦左相二十韵》【深化提升】诗词格律1.古诗词在格律方面有严格要求，尤其是近体诗和词，在字数、平仄、对仗、押韵等方面都有严格的规定。

2.平仄：古汉语有平、上、去、入四声。

按现代汉语的四声分为阴平、阳平（平），上声、去声（仄）。

入声字归为仄声，如：一、七、八、十、黑、白、竹、独等等3.押韵：诗词中某些句子的末字韵母相同，以使其音调和谐优美，押韵的字叫“韵脚”。

一般偶句押韵，首句可押可不押。

【深化提升】近体待的句数写对仗1.每首诗句数是固定的，绝句四句，律诗八句。

2.律诗每两句一联，共分四联：首联、颔联、颈联、尾联。

3.律诗的颔联和颈联一般要求对仗。

4.对仗要求：字数相同，词性相同、结构相同，意义相对或相反，平仄相对。

仄仄/平/平仄海日/生/残夜，平平/仄/仄平江春/入/旧年。

平平/仄仄/平平/仄沉舟/侧畔/千帆/过仄仄/平平/仄仄/平病树/前头/万木/春。

浅谈诗歌鉴赏答题技巧摘要：在诗歌鉴赏时，应养成逐字逐句品味语言，在反复诵读中把握作品的表现技巧及意境的阅读习惯。

注意题目、作者、注释、题材、意象、细节和情语，掌握一些古代诗歌鉴赏的常识，对解答诗歌鉴赏题是大有帮助的。

关键词：诗歌奖赏技巧要想答好诗歌鉴赏题，除了能力之外，还应具有一定的答题技巧。

解答古诗鉴赏题，一定要品味语言，披文入境，艺术创作往往藏而不露，“用意十分，下语三分”。

我们在鉴赏时，应养成逐字逐句品味语言，在反复诵读中把握作品的表现技巧及意境的阅读习惯。

“诗言志”，诗歌中既然渗透了作者的主观情感，赏析时就要善于“体其情”，从而“知其意”。

披文观诗，不仅在于疏通字句，更要把握艺术形象中包含的情感内涵。

为提高答题的准确率，应特别注意以下几点：一要注意题目。

古代诗歌的题目往往揭示诗歌的时间、地点、时间、主旨等，是解读诗作的重要切入点。

比如《送孟浩然之广陵》，题目点明这首诗是送别诗；《咏梅》，题目点明这首诗是歌咏梅花的，属咏物诗;《越中览古》，题目点明这是怀古诗。

二要注意作者，高考命题选取的诗文，大都是能代表作者主要创作风格的作品。

例如：李白的浪漫主义诗作，王维的”诗中有画，话中有诗”的山水田园诗，苏轼、辛弃疾的豪放诗，杜甫的忧郁顿挫、忧国忧民的诗。

注意到这一点，对整体鉴赏很有好处。

三要注意注释。

有些注释介绍写作背景，那是在暗示你本诗的思想感情。

比如：刘克庄《落梅》，诗后注：这首诗写于作者被贬之时。

有些解释相关语句，那是在暗示你本诗的用典或意境。

还以刘克庄的《落梅》为例，注释中解释：“飘入迁客，坠似骚人”分别是指韩愈“朝奏夕贬”和屈原“失宠被逐、投江而死”之事。

四要看题材。

一般而言，送别诗多是叮咛对方，赞颂对方，或诉说依依惜别之情，或叙述别后的思念。

咏史诗，怀古诗多是对古代人或事的凭吊，或缅怀先贤，追慕古人，或表达自己建功立业的愿望，或倾诉自己生不逢时的感慨，或借古讽今，或叹昔盛今衰。

边塞诗描写边塞军旅生活，或表现边地苦寒的生活环境，或表现壮丽的边塞风光，或表现对穷兵黩武的统治者的不满。

初中语文诗歌赏析题答题技巧一、古诗鉴赏离不开三个问题一是写什么?(内容)、二是怎样写的?(方法)三是为什么写的?(主题)读懂古诗的写法，就能快速有效的答题。

二、答题方法1、捕捉信息把握诗歌基本信息的要素(1)诗歌的吟咏对象及特点对象就是人、事、物、景。

(2)、作者借助吟咏对象所表达的情感和道理。

(3)、作者表现吟咏对象及抒情言志所运用的表达技巧。

(列清单)“黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。

有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。

”表面是闲，实际是烦。

抒发的是屋内寂寞、无聊的情感。

“谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。

”2、列清单：时间、地点、人物、事件：闻笛----折柳----故园情。

情感：(故园情)思乡怀远之情。

3、技巧：接物抒情。

列举古诗的清单，可操作性强，但应注意：所列举的信息要紧扣题中所问，要起到为解题提供分析材料的作用。

三、抓住关键词语如何捕捉有效信息，方法是抓关键词语。

什么是关健词语?诗中的名词(写景、写物、写人)，有时还得注意名词前的修饰语，弄清它写了什么。

动词、形容词、能反映诗人辛勤的形容词。

“洛阳城里见秋风、欲作家书意万重。

复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。

”试析此诗写了生活中那个“寻常”的细节?表现了他什么样的情感?“开”字，动词。

表达了诗人什么情感?又打开信封，这样一个细节：家书将要发出时，又觉得有话要说，故“又开封”。

见秋风起，从而引起对家乡的无限深切思念，所以又打开信封补写。

又要补写，是应为有说不尽的思念的话。

征人怨柳中庸“岁岁金河复玉关，朝朝马策与刀环。

三春白雪归青冢，万里黄河绕黑山。

”1、为什么说这是一首边塞诗?结合诗句具体说明。

2、诗题为“征人怨”，通篇虽无“怨”字，但句句有“怨情”，请做简要赏析。

找出名词，分类：金河、玉关、黑山，地名，边塞的地名。

物名：马策、刀环、青冢，黑山。

动词：贵、绕、诗题：怨、地名、物名都有边塞特征。

怨是表达征人心情的动词。

(1)写了征人戍边生活，所以说是一首边塞诗。

中考诗歌鉴赏答题技巧中考诗歌鉴赏答题技巧中考诗歌鉴赏答题技巧一、根本概念1、表达方式：诗词中主要运用表达、描绘、议论、抒情四种表达方式。

其中，描写、抒情是考察的重点。

描写方式有动静结合、虚实结合等；抒情方式有直抒胸臆、借景抒情、寓情于景、情景交融、情景相生、情因景生、以景衬情、融情入景、一切景语皆情语等。

2、构造形式：常见的有首尾照应、开门见山、层层深化、先总后分、先景后情、卒章显志、过渡、铺垫、伏笔等。

3、修辞手法：包括对偶、比喻、拟人、借代、夸大、排比、反复等。

4、写作技巧：(艺术技巧、表现手法)包括赋比兴、衬托、用典、比照、渲染、卒章显志、画龙点睛、以小见大、欲扬先抑、联想想象、语序倒置等。

5、艺术风格：包括雄浑、旷达、豪放、俊爽、冲淡、沉郁、悲慨、婉约等。

6、语言特色：包括清新、平淡(质朴)、绚丽、明快、含蓄、简洁等。

7、描写：包括动、静，点、面，正面描写、侧面描写，远、近、高、低等。

二、解答技巧(一)、解题入格1、诗歌形象：身份+性格2、诗歌意象、含义：表层含义+深层含义(即解释诗句)3、所抒感情：通过什么内容+抒发(寄寓/揭露)什么感情4、体会意境：客观形象+主观感受+交融了什么意境5、品味【关键词】：^p 句：含义+手法+表达作用(句意+文意+主旨情感)6、赏析修辞方法：提醒手法+分析^p 表达作用(句意+文意+主旨情感)7、赏析表达方式：怎样叙(描写)+叙(描写)什么+抒什么情8、赏析表现手法：手法+表达作用(句意+文意+主旨情感)9、体会诗歌情感：忧国忧民之感慨、国破家亡之痛楚、游子逐客之凄凉、征夫思妇之幽怨、怀才不遇之寂寞、报国无门之激愤、建功立业之豪迈、自由悠闲之恬淡、秀美山河之热爱、亲情友谊之真挚、归耕隐居之乐、黑暗官场之苦、离别思念之绪、贬官谪居之恨、光阴易逝韶光不再之感慨等。

10、概括诗歌内容：这是一首什么样的诗+诗歌各句分别写了什么+通过什么手法+抒发什么情感+评价(总分总式)(二)、答题程式写什么方面：写景抒情，咏物言志(情)，怀古咏史，即事感怀，边塞征战，山水田园，意象，意境，背景，主旨。

初中诗歌鉴赏答题技巧方法归纳诗歌是文学的一种形式，也是语言的一种艺术表达方式。

对于初中生来说，学习鉴赏诗歌不仅能够培养审美能力，提高文学素养，还能够提升语言表达和思维能力。

然而，很多同学往往在诗歌鉴赏答题过程中感到困惑，不知道如何下手。

本文将归纳初中诗歌鉴赏答题的技巧和方法，帮助同学们更好地理解和欣赏诗歌。

一、细读诗歌全文在回答诗歌鉴赏题之前，首先要仔细阅读诗歌的全文，理解诗歌的情感、主题和表达方式。

可以多读几遍，逐句理解诗句的意义，注意诗歌的语言特点和修辞手法。

只有全面理解了诗歌的整体意义，才能更好地回答题目。

二、把握题目要求在回答诗歌鉴赏题时，要仔细阅读题目要求，理解题目的意思和要求。

题目可能要求解释诗句的意义、分析诗歌的表现手法、理解诗歌的主题等等。

只有明确了题目的要求，才能有针对性地回答问题。

三、注重语言表达在回答诗歌鉴赏题时，除了要理解诗歌的意义，还要注重语言表达。

要用准确、简明的语言表述自己的观点和理解，避免冗长和累赘的叙述。

另外，还要注意语法和标点的使用，确保文章通顺和语义清晰。

四、分析诗句的意义在鉴赏诗歌时，常常需要分析诗句的意义。

要注意理解诗句中的隐喻、比喻、夸张等修辞手法，掌握诗句的意象和象征意义。

可以通过解释生僻词汇、考虑上下文等方式，理解诗句的深层含义。

五、分析诗歌的修辞手法诗歌是修辞的艺术，常常会使用各种修辞手法来增加表达的感染力和艺术性。

在鉴赏诗歌时，要注意分析诗歌中使用的修辞手法，如比喻、拟人、排比等等。

同时，还要理解修辞手法在诗歌中的作用和效果，以及为何选择这种修辞手法。

六、把握诗歌的韵律和节奏诗歌是有韵律和节奏的，这是诗歌与其他文学形式的重要区别。

在鉴赏诗歌时，要注意把握诗歌的韵律和节奏，了解韵律对于诗歌意义和情感的塑造作用。

可以通过朗读诗歌、感受诗歌的节奏和韵律，更好地理解和欣赏诗歌。

七、总结表达个人观点在回答诗歌鉴赏题时，可以根据自己的理解和感受，表达个人的观点和见解。

初中诗歌鉴赏试题解法初探初中诗歌鉴赏试题解法初探提要：与鉴赏古典诗歌一样，现代诗歌题目设计也不外乎语言锤炼、写作手法、主题、意象、意境等几个方面。

诗歌鉴赏解题固然有一定的方法和技巧可循，但归根到底还要依靠多诵读，多赏鉴、多练习方可提升对诗歌语言的感觉。

关键词：诗意审美化态度审美教育新《考纲》对初中语文鉴赏的要求：初步鉴赏文学作品的内容、语言、表达技巧。

诗歌鉴赏是比较热门的考题，而现代诗歌的鉴赏更受人们的关注。

那么，如何来解答诗歌鉴赏题呢?从中招命题实际来看，现代诗歌的测试多以选择题的方式出现。

在具体应试过程中，可以运用以下一些解题技法。

一、学习表达技巧，抓住鉴赏关键诗贵含蓄。

当诗人描绘事物时，他的目的往往言在此意在彼，在于表达自己的思想感情；写景则是借景抒情，咏物则是借物言志。

而这些形象也好，情感也好，无不依赖于诗歌语言的表述，如果我们在应试时能借助这一作诗技巧，抓住这些关键性的诗句，那么我们就能拨开迷雾，透过现象，把握全诗的主旨，从而顺利解答关于主旨一类的考题。

例如鉴赏余光中的《乡愁四韵》，抓住写作方法和意象是本诗鉴赏的关键，首节“给我一瓢长江水啊长江水”以呼告手法开篇, 反复咏唱，“长江水”的意象发人深思，耐人寻味。

它是自然滋润万物的汩汩清泉，它是母亲哺育儿女的甜美乳汁，它是祖国抚慰游子的绵长柔情。

诗人漂泊天涯的深情呼唤有如穿越沙漠、久旱干渴的旅人对于绿州和清泉的渴盼，焦灼而痛楚，执着而痴迷！第二节的“海棠红”和第四节的“腊梅香”两个意象极富古典韵味，很容易引发人们对于中国古典诗词的相似联想，也含蓄而形象地表达了诗人对中国传统文化的留恋和热爱。

树高千丈，叶落归根；人在旅途，魂归故里。

哪怕天涯海角，啊怕苍海桑田，文化的血脉永远亘古如斯，一脉相连。

第三节的“雪花白”则摹色绘心，以雪花的晶莹剔透、洁白无暇隐喻游子对祖国母亲的赤子之心和挚爱之情。

二、推敲词语搭配，注意表达语境与古典诗歌一样，现代诗歌也十分讲究语言的锤炼。

初中语文诗歌鉴赏答题步骤掌握不再丢分
初中语文诗歌鉴赏答题有什么步骤
(1)认读感知
读诗后仔细阅读各选项，借助它们进一步对材料做全面理解，再去解题。

另外还要读标题、注释，弄清材料背景，领悟作者心情。

(2)进行联想
熟悉材料以后，联想/想象，进一步体会诗歌意境，同时对已知选项进行大胆筛选。

(3)切记不能想当然
选择项中有的是解释或分析单项内容的，如对诗歌中的修辞项的解释，我们就可以与诗句逐一核对，去掉那些无中生有的，指鹿为马的。

(4)辨析真伪
在答案中，有时会出现似是而非、前是后非、自相矛盾的情况，如果在选项中出现“都”、“全部”等很绝对的判断词，那就要注意它是否能自圆其说。

诗歌鉴赏中常见意象归纳
酒、饮酒：多表达豪情、悲愁、苦闷和郁郁不得志的情感。

羌笛：多传达离别之苦、相思之情和内心的孤寂。

唐代边塞诗中经常提到。

柳：折柳“柳”与“留”谐音，因此“柳”带有伤离别的意味。

而“折柳”就有相留之意。

月：（残月、明月、新月、玉盘）在许多诗人笔下都是思乡、念亲的标志，多传达离愁别恨、寂寞思归之情。

流水：多传达人生苦短、命运无常的感伤与哀愁。

斜阳：（夕阳、落日）多传达凄凉失落、苍茫沉郁、怀古幽情。

风、霜、烟：多传达哀怨、惆怅、凄苦、苍凉等情思。

落花：（落红、残红）多传达青春易逝、人生无常的深沉喟叹和哀愁。

鸿雁、青鸟：多传达相思相爱、离愁、孤寂的情思。

初中语文诗歌鉴赏技巧类答题注意事项
(一)设问方式
1.这首诗用了怎样的表达技巧(表现手法、艺术手法、艺术技巧)？
2.请分析这首诗的表现手法(艺术手法、表达技巧)。

3.诗人是怎样抒发自己的情感的？有何效果？
4.这首诗(某某诗句)在写景(抒情、描写人物/某某)上有什么特点？
(二)分析思路
这类提问注重的是诗歌整体的艺术表现特色，主要应从诗歌的整体构思、诗歌整体的艺术技巧方面来解答。

【表达技巧(艺术技巧)】
1.诗歌表达方式：抒情、描写、记叙、议论
2.抒情手法：
①直接抒情(直抒胸臆)
②间接抒情：借景抒情、寓情于景、情景交融、乐景写哀情、乐景写乐情、哀景写哀情、哀景写乐情；托物言志；借古抒怀(借古讽今)。

3.描写方法：
（1）景物描写方法：
A.描写顺序：远近结合、高低结合、时间空间变化
B.色彩运用：明暗对比、色彩对比
C.动静结合、视听结合、虚实结合、点面结合
D.衬托渲染
E.白描、工笔细节描
F.修辞：比喻、夸张、拟人等
G.感官角度：视觉、听觉、触觉、味觉、嗅觉
（2）人物描写方法：
（1）正面描写（语言描写、动作描写、心理描写、外貌/肖像/神态描写、）、细节描写
（2）侧面描写
（3）正侧结合
4.表现手法：。

初中诗歌鉴赏答题技巧引言：诗歌是一种特殊的文学形式，它通过精练的语言表达，抒发情感，传达思想，展示美感。

初中阶段作为我们学习诗歌的起点，了解诗歌鉴赏答题的技巧对于培养我们的审美能力和提升语文成绩有着重要的意义。

本文将为大家介绍一些初中诗歌鉴赏答题的技巧，希望对同学们有所帮助。

一、理解诗歌背景在鉴赏诗歌之前，我们需要了解诗歌的背景信息。

了解诗歌的作者、时代背景、文化背景等能够帮助我们更好地理解和分析诗歌。

通过掌握背景信息，我们可以更好地把握诗歌的意境和情感，有助于我们更好地回答与诗歌背景相关的问题。

二、把握诗歌的主题和情感诗歌作为艺术形式，往往表达了一种特定的主题和情感。

在鉴赏诗歌时，我们需要抓住主题和情感这两个方面进行分析。

首先，我们需要确定诗歌的主题是什么，这可以通过全面阅读和理解诗歌文本来获取。

其次，我们需要揣摩诗人表达的情感，这可以从诗歌中抓取的关键词、重复的修辞手法以及用词和句式等方面入手，进一步理解诗人的情感表达。

三、分析诗歌的修辞手法诗歌是艺术的语言，修辞手法对于表达情感和美感起到了关键作用。

在鉴赏诗歌时，我们需要注意诗歌中可能存在的修辞手法，如比喻、拟人、排比、借代等。

通过识别和分析修辞手法，我们可以更好地理解诗歌的意义和语言之美。

四、把握诗歌的结构和节奏诗歌有着独特的结构和节奏，这也是诗歌与其他文学形式的一个重要区别。

在鉴赏诗歌时，我们需要注意诗歌的韵律、句式结构和段落组织等方面。

通过把握诗歌的结构和节奏，我们可以更好地理解诗歌的整体结构和情感表达。

五、注重细节并进行综合分析诗歌鉴赏答题时，我们要注重细节的把握，并进行全面的综合分析。

在回答问题时，我们可以通过引用诗歌中的具体语句或修辞手法来支持我们的观点，并适当进行综合分析，对于诗歌的意义和表达进行深入的思考。

六、积累常见的诗歌题型和作品在学习诗歌鉴赏答题技巧时，积累常见的题型和作品是非常重要的。

我们可以积极参与课堂上的讨论和练习，阅读相关的诗歌资料，扩大我们的诗歌视野。

初中语文诗歌鉴赏万能答题模板一、答题基本方略1．把握标题，参照内容，明确类别、中心。

2．捕捉意象，形成画面，初步理解形象特点。

3．审读题干，明确要求，准确定位（考查对象：内容、方法、语言；局部、整体）。

二、基本考查内容及对应答题点（一）表现手法（抒情言志描写的手段、技巧、艺术手法、怎样表达感情活怎样描写的）1．抒情言志的方法：①直接抒情（直抒胸臆）②间接抒情——借景抒情、借事（折柳、登高、凭栏、用典）抒情、托物言志、象征、衬托、烘托、抑扬、对比昭应、虚实结合、从对方落笔、比兴；卒章显志。

2．描写（写景）方法：比兴、渲染、衬托、动静、对比、拟人、夸张、正侧、虚实。

（二）内容方面设问方向：营造了怎样的意境氛围、表达了怎样的思想感情（画面、景物、思想、情怀）答题过程：描摹图景（切忌翻译原句）——把握景物特点（有景、萧瑟、凄凉、孤独、生机盎然等）——依景辨情，把握思想感情（注意情景一致或相对）（三）语言方面设问内容：语言特色、语言风格、语言艺术答题方向：清新淡雅、平淡自然、明快浅显、辞藻华丽、委婉含蓄、简洁洗练、沉郁顿挫、浑厚雄壮、多用口语、明白如话。

（四）综合设问1．就某个词、某个句子进行鉴赏；某个词的作用或为什么用这个词；某个句子好在哪里；答题方向：内容——这个词或者句子所描绘的画面（或者所抒发的情感、阐述的道理）；表达效果——往往是景物描写对情感表达所起的作用；如果运用了特定的表现技巧，如比兴、拟人化、衬托等，要写出所用的方法。

即：用了什么方法，写了什么内容，起到了什么作用。

2．诗眼（诗中最能表现情感意味、精神内涵的词或字）；诗骨（诗中处于核心地位、起统帅作用的句子）逐句分析每句诗的内容，分析其怎样围绕“诗眼”、“诗骨”展开。

三、各类诗歌的基本特点（一）怀古诗怀古诗一般是怀念古代的人物和事迹。

咏史怀古诗往往将史实与现实扭结到一起，或感慨个人遭遇，或抨击社会现实。

如苏轼《念奴娇·赤壁怀古》，感慨个人遭遇，理想和现实的矛盾，年过半百，功业无成。

古代诗歌鉴赏技巧(人教版九年级教学论文)“新课标”要求初中生“诵读古代诗词，有意识地在积累、感悟和运用中，提高自己的欣赏品位和审美情趣”。

鉴于此，诗歌鉴赏题在近几年的中考试卷中的题量和分值呈逐年上升趋势。

诗歌鉴赏题涵盖十分丰富，从整体到局部，从内容到形式，从作品到作者，从课内到课外，经常涉及文学常识、诗意理解、形象感知、语言品味、技巧分析等内容。

从题型设置上看，客观性试题与主观性试题兼有，但侧重主观表述题，开放性不断增强。

解题时，要求感性认识与理性分析兼顾，强调形象思维，注重语言表达。

因此，中考诗歌鉴赏题应引起我们的重视。

技法一：体味意境诗歌的思想感情往往是通过意境来表达的。

意境是作者的思想感情和所描绘的生活图景的巧妙融合，是生活的外在景象与作者的内在情思的统一。

我们在鉴赏诗歌时，常常要通过诗中所营造的意境去体会作者的言外之意、未尽之辞。

例：古诗阅读。

渔家傲范仲淹塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。

四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。

浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。

羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。

①“塞下秋来风景异”中的“异”字，突出了“塞下秋景”的哪些特点？②这首词表达了诗人怎样的思想感情？【分析】第①题，联系词句，找出边塞秋天与中原地区的不同之处即可，如天冷、声杂、城孤等，突出了边塞的凄凉。

第②题要分析上下片所写的边塞的荒凉之景和下片作为思乡的意象的如“霜满地”的明月，结合“浊酒一杯家万里”“燕然未勒归无计”“将军白发征夫泪”等词句来体会。

答案示例：爱国激情和浓重乡思兼而有之，够成了诗人复杂而有矛盾的情绪。

技法二：欣赏语言诗歌的语言准确、凝练、生动、形象，富于表现力；讲究押韵，富于节奏感；经常运用比喻、拟人、对偶、夸张等修辞手法，富于感染力。

斟酌字词和赏析句子是最常见的考题，我们要联系诗词描绘的意境、表达的思想感情等方面，仔细推敲，反复揣摩，理解字、词、句的含义，欣赏其语言魅力。

品味字词的妙处时，要抓住动词、形容词等关键词语，把它们放到原句中去体会其极强的表现力、丰富的意蕴和十足的韵味；也可以用一个词语来替换某个关键词，通过反复比较来推敲其精妙之处。