江上
运用了比拟的修辞手法。句中的“鸭群” 实际指一群孩子,“翅膀”指孩子们的胳 膊,形象地刻画出了一群孩子跳入水中的 画面。
江中戏水的孩子们,是那样调皮,那样欢快。 他们像小鸭子一样跳入水中,挥动着胳膊拨 水嬉戏。“你拨我溅”“笑哈哈”写出了孩 子们打水仗的场面,多么快乐啊!
运用借代的修辞手法,用“水葫芦”代指水 性极好的那个孩子。 两排银牙”是指孩子咧开嘴大笑时露出了两
先整体描写松树被雨洗得干干净净、清 清新爽,再用特写镜头的方式,局部描 写松针上还挂着亮晶晶的水珠。
运用拟人的修辞手法, 说蘑菇“戴一顶斗 笠”,十分形象可爱。又用比喻的修辞 手法,写了一蘑菇比作一山花在树下开 放,写出了蘑菇的形状。
一声欢叫能把树上的雨珠都抖落下来,运 用了夸张的修辞手法,足见这欢叫声是多 么响亮、多么欢快啊!
背诵指点
抓关键词,背一背。
第一句话 写小溪、 红蜻蜓, 这是静态
描写
垂柳 垂柳把溪水当作梳妆的镜子, 山溪 山溪像绿玉带一样平静。 人影 人影给溪水染绿了, 钓竿 钓竿上立着一只红蜻蜓。
第二句是 动态描写。
忽然/扑腾一声/人影碎了, 草地上/蹦跳着鱼儿和笑声
◎垂柳把溪水当作梳妆的镜子。 比喻、拟人
读背句子
板书:拟人句
◎小蘑菇钻出泥土戴一顶斗笠,/像一山花在 树下开放。
◎是谁一声欢叫把雨珠抖落,/只见松林里一 个个斗笠像蘑菇一样 。
当我们在学习一首小诗时,如果诗中有些句子 比较特别,我们可以用什么方法来理解呢?
1.可以联系生活实际, 2.可以根据上下文, 3.还可以利用插图等来理解。
4.通过查阅资料 5.向别人请教 ………………
童年的水墨画
三年级语文下册
村居