实训室绩效考核办法

实训部教师绩效考核办法一、考核范围1、时间范围：2014.2.26——2、人员范围：除返聘人员外全部在职人员（含见习期人员）二、考核原则（1）坚持公平、公正、公开并存的原则，考核采用百分制；（2）考核质量与本月绩效工资相挂钩。

（3）考核后，由实训部按岗级排序，后10%教师的部分绩效工资奖给前10%的教师；三、考核内容及分值考核内容1—3项：以月度考核为基准，采用百分制。

考核内容第4项：以学期考核为基准，每月抽取100元进行年终考核。

四、考核方法----------------------------精品word文档值得下载值得拥有----------------------------------------------A：教研、科研考核（30分）将每月教研、科研考核得分相加除以2再乘以0.3的系数即为该项考核得分。

1、教研活动情况﹙1﹚2014年教研组活动每缺一次扣1分，最高扣5分。

﹙2﹚根据实习指导老师的论文发表及优秀教案等教研科研成果的获奖情况，按照国家级、省级、市级，集团级别的顺序排序，并进行打分（最高得5分）。

（3）根据学校安排，教研活动的组织开展要有记录。

2、教案根据学校教学计划安排，每月进行教案检查给予得分。

（见：附件一）附件一：实训部年月教案检查情况检查部门：检查日期：B：工作量考核（30分）----------------------------精品word文档值得下载值得拥有----------------------------------------------将每月工作量考核考核得分相加除以3再乘以0.3的系数即为该项考核得分。

1、课时量情况﹙1﹚2014年**月**日——****年**月**日，按照实训部规定的基础课时量全部上完得50分。

﹙2﹚2014年**月**日——****年**月**日，，结合工作任务每缺一节课扣2分。

（3）2014年**月**日——****年**月**日，，每调一次课扣1分，不经实训部同意私自调班、无故缺课者发现一次扣3分。

10分
现场
评估
教学管理科
仪器
设备
管理
物品陈列科学规范，摆放整齐，未按规定摆放每次扣5分；定期按保养要求进行保养，未按时进行保养一次扣5分；悉心爱护仪器设备，人为损坏仪器设备每次扣5分；严格遵守实训室物品借领制度，管理员钥匙概不外传，发现一次扣5分。
40分
实地
考察
实ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ设备科
资料
账务
管理
按时上交实训记录和实验报告，迟交一次扣1分，未交一次扣3分；协助实训设备科做好清产核资工作；每室要求有教师承诺书和学生承诺书，缺少一样扣3分。
10分
查看
资料
实训设备科
常规
管理
安全防范措施及时到位，卫生打扫及时到位，在日常常规检查中不能出现“差”等，出现一次扣5分。
30分
实地
考察
实训设备科
实训管理员工作绩效考核方案
考核内容
评价要点及评分
分值
考评
办法
考评
部门
计分
工作
态度
1、服从安排，乐于接受任务，如质如量按时完成任务，未完成任务一次扣5分。
2、写好实训计划和期末工作总结，缺一项扣1分。
10分
查看
资料
主管
校长
制度
执行
落实
严格执行实训设备科的各项管理制度，不按制度操作导致出现事故每次扣3分，违规操作每次扣1分。

学生实训中心成绩考核标准一、目的本标准旨在明确学生实训中心的成绩考核方法，确保学生实训效果和质量，提高学生的职业素养和实践能力。

二、原则1.公平公正：考核标准应公平、公正，不受主观因素干扰。

2.注重实践：重点考核学生的实践能力，以实践操作和任务完成情况为依据。

3.综合评价：综合考虑学生的职业素养、学习能力、团队合作精神等多方面素质。

三、考核内容1.职业素养：包括工作态度、纪律观念、礼仪礼貌等。

2.实践能力：依据实际操作和任务完成情况进行评价。

3.学习能力：包括对新知识的接受能力、自我学习能力等。

4.团队合作精神：评价学生在团队中的协作精神、沟通能力等。

四、考核方式1.平时表现：根据学生的出勤率、课堂表现、作业完成情况等进行评价。

2.实践操作：通过现场操作、模拟演练等方式，评价学生的实践能力。

3.任务完成情况：根据任务完成的质量、时间等因素进行评价。

4.综合考试：通过笔试、面试等方式，综合评价学生的学习成果和职业素养。

五、成绩评定1.成绩构成：平时表现（30%）、实践操作（30%）、任务完成情况（30%）、综合考试（10%）。

2.评定标准：根据各项考核内容的难易程度、重要程度等制定相应的分值和评分标准。

3.成绩等级：根据总成绩分数，将成绩划分为优秀、良好、中等、及格和不及格五个等级。

六、考核实施1.制定详细的考核计划和评分标准，明确考核内容和时间安排。

2.组建考核小组，确保考核的公正性和权威性。

3.对学生进行充分的宣传和指导，确保学生了解考核内容和方式。

4.实施考核计划，及时公布考核成绩，并对学生的成绩进行分析和反馈。

5.对考核结果进行总结和反思，及时调整和改进教学内容和方法。

七、其他事项1.如遇特殊情况（如重大疾病、家庭突发事故等），学生可向实训中心主任申请缓考或免考，具体情况由实训中心主任酌情处理。

2.学生实训中心成绩考核标准将根据实际情况进行修订和完善，以确保其适应实际需求和学生发展需要。

3.本标准自发布之日起生效，解释权归学生实训中心所有。

பைடு நூலகம்
考核标准 C级 遵守得较好 一学期迟到早退不超 过三次 未切断电源情况不超 过三次 保持得较好 材料较齐全，处理较 及时 仪器设备出问题处理 较及时 问题处理较及时 组织有序、制度较完 善 组织有序，比较按时 上报建设进度 组织较有序，审核较 准确，上报较按时 较及时上报计划 完成较好 完成较好 未按时检查次数小于 3次 完成较及时 执行较好 学习积极性较好 较耐心细致
实得分
教务处实训室建设与管理岗位绩效考评标准
考核类别 考核内容 1、遵守国家的法律、法规情况 纪律意识环境卫生 2、上下班制度 20% 3、下班时切断办公室各种电器的电源 4、保持办公室环境及办公用品干净整洁 1、负责组织仪器设备计划、验收、移交过程。 标准 分 5 5 5 5 6 考核标准 A级 严格遵守国家法律、 法规 按时上下班 切断各种电源 干净整洁 材料齐全处理及时 仪器设备出问题处理 及时 问题处理及时准 组织有序、制度完善 组织有序，按时上报 建设进度 组织有序，审核准 确，按时上报 及时上报采购计划 工作完成质量好 工作完成质量好 按时定期检查 完成及时 严格执行 自觉学习 耐心细致
5 2、负责仪器设备质量状态跟踪工作。 3、负责实训室日常管理、监督工作，协助各系完善实训 7 中心人员管理，定期召开实训室建设与管理会议。 4、负责对实训室危险品、贵重仪器的管理，固定资产管 7 理 5、协助计划采购处、后勤服务中心、各系完成实训室建 7 工作职责65% 设实施过程。 6、完成向上级机关报送实训室信息数据、高等教育事业 8 统计报送工作。 7、负责实训运行、职业技能鉴定仪器设备及耗材的补充 5 工作。 8、协助就业工作部做好校外实习基地管理工作 5 9、协助完成实践教学岗位相关工作 5 10、负责完成每学期的实训条件及仪器设备运行情况普查 5 上报工作。 11、完成领导交办的其他工作。 5 1、维护学校形象及声誉 5 责任意识服务态度 2、加强自身业务学习，不断提高业务水平的能力 5 15% 3.工作耐心细致程度 5 100 合 计

实验教学人员绩效考核方案一、考核目的。

咱们搞这个绩效考核呢，就是想让咱实验室的教学人员都能像小火箭一样，充满动力地往前冲。

一方面是为了提高实验教学的质量，让学生们能真正从实验里学到东西，另一方面也是对大家工作的一种公平评价，多劳多得，干得好就有奖励，这样大家才更有劲儿嘛。

二、考核原则。

1. 公平公正原则。

这就像分蛋糕，每个人都得按照自己的贡献来拿，不能有偏袒，也不能搞暗箱操作。

不管是老教师还是新教师，都得一视同仁。

2. 全面客观原则。

我们不能只看一个方面，就像看人不能只看脸一样。

实验教学人员的工作可多了，教学、设备维护、实验室安全等等，这些都得综合起来看。

3. 激励性原则。

这个考核可不是为了为难大家，而是为了让大家变得更优秀。

就像游戏里的升级打怪一样，做得好就给奖励，让大家都有动力去争取更好的成绩。

三、考核对象。

咱实验室里所有参与实验教学工作的人员，不管是专职的还是兼职的，都在这个考核范围里。

四、考核内容。

1. 教学工作（50分）这就看你一学期带了多少实验课，按照课时数来算分。

比如说，规定的基本课时是30个课时，你完成了，那就可以拿到12分，每多上10个课时，就再加2分，上不封顶哦。

但是如果没完成基本课时，那可就要按比例扣分啦，少10个课时就扣3分。

教学质量（30分）教学成果（15分）：比如说学生在你的实验课上有没有什么小发明、小创造，或者在实验竞赛中获奖。

如果有学生在省级实验竞赛里拿了奖，指导老师就可以加8 15分，具体分数看获奖的等级；要是在学校内部的实验小比赛里获奖，也能加3 7分。

如果啥成果都没有，那就只能拿个基础分6分了。

2. 实验室管理工作（30分）设备维护（15分）咱们实验室的设备就像战士的武器，得保持良好状态。

如果设备故障率很低，每次检查设备都没啥问题，那10 15分就到手了。

要是经常有设备出故障，而且是因为你没好好维护，那就要扣分啦，每次扣3 5分，扣完为止哦。

实验室安全（15分）安全可是大事儿，就像守护宝藏一样，不能有一点马虎。

实验室绩效考核办法（一）引言：实验室绩效考核是评估实验室工作表现和业绩的重要方法。

为了提高实验室工作效率和质量，制定了一系列绩效考核办法。

本文将介绍实验室绩效考核办法（一），包括以下五个大点：目标制定、工作量考核、质量管理、团队合作和绩效奖励。

正文：一、目标制定1. 设定明确的工作目标，包括实验室整体目标和个人目标。

2. 目标要具体、可衡量和具有挑战性，符合实验室的长期发展战略。

3. 目标要与个人能力和背景相匹配，以鼓励员工发挥其最大潜力。

二、工作量考核1. 确定工作量指标，包括完成的实验项目数量、实验工作时间和完成的任务难度等。

2. 定期跟踪和记录实验室成员的工作量，以监控工作进展和识别问题。

3. 根据工作量指标进行评估和比较，以确定每个成员的贡献程度和工作效率。

三、质量管理1. 设立质量标准和指标，以评估实验室成员的工作质量和准确性。

2. 进行定期的质量检查和内部审核，确保实验室工作符合规范和标准。

3. 提供必要的培训和支持，以提升成员的技术能力和实验室工作质量。

四、团队合作1. 建立积极的团队合作文化，鼓励知识分享和协作。

2. 设立团队目标，鼓励团队成员共同努力以实现共同的目标。

3. 定期组织团队会议和讨论，以促进沟通和理解。

五、绩效奖励1. 根据实验室绩效考核结果，设置奖励措施和政策，激励员工的积极性和创新能力。

2. 奖励可以包括奖金、晋升机会、学术交流等形式，根据绩效表现的不同程度进行区分。

3. 公平和公正地实施奖励制度，确保每个员工都能得到合理的认可和回报。

总结：通过实施实验室绩效考核办法（一），可以有效提高实验室的工作效率和质量。

目标制定、工作量考核、质量管理、团队合作和绩效奖励是实验室绩效考核的关键要素。

通过合理设定目标、监控工作量、管理妥善质量、促进团队合作和激励绩效奖励，可以提高实验室成员的工作动力和积极性，进一步推动实验室的健康发展。

实训室考核管理制度一、考核目的为了提高实训室的教学管理水平，明确教职员工的工作职责和考核标准，建立一套科学、合理的考核机制，以促进实训室教学工作的有效展开。

二、考核对象实训室考核对象为所有在实训室从事教学、管理等工作的教职员工。

三、考核内容1.教学水平：包括课堂教学能力、教学效果等方面的考核；2.管理水平：包括实训室管理能力、教职员工管理能力等方面的考核；3.工作态度：包括工作积极性、责任心等方面的考核。

四、考核标准1.教学水平考核标准（1）教学准备工作：是否认真备课，制定教学计划，准备教学材料等；（2）教学方法：是否灵活多样，能够有效激发学生学习兴趣，促进学生参与；（3）教学效果：学生成绩表现、听课评价等均为评价标准。

2.管理水平考核标准（1）工作分配：是否合理分配任务，确保工作顺利进行；（2）人员管理：是否能够有效管理教职员工，调动他们的积极性；（3）资源管理：对实训室资源的合理利用程度。

3.工作态度考核标准（1）工作态度：是否认真负责，积极进取；（2）团队合作：是否善于与他人合作，共同完成工作。

五、考核周期每学年至少进行一次考核，具体时间及频次由实训室主任确定。

六、考核方式考核方式分为定期考核和不定期考核：1.定期考核：每学年底进行一次定期考核，由实训室主任组织进行；2.不定期考核：根据实训室工作需要，随时组织进行考核。

七、考核结果处理1.优秀：奖励表扬，并在下次考核中给予加分；2.合格：在工作中给予指导和帮助，帮助其提升工作水平；3.不合格：采取相应措施，包括警告、奖惩等。

八、考核记录对每次考核的结果进行记录，并建立个人档案，作为以后考核的参考依据。

九、考核监督实训室主任负责对考核工作进行监督，并定期评估考核制度的实施效果，及时调整和完善制度。

十、附则本考核制度经实训室主任审定后生效，如需对制度内容进行调整，须经主任同意后方可实施。

以上为实训室考核管理制度内容，希望全体教职员工认真执行，共同努力，提升实训室的教学质量和管理水平。

中等专业学校机电工程系实训基地考核、考评、奖惩制度第一条目的加强实训车间的安全运转，培养更多、更全面的技能型人才第二条适用范围本办法适用于所有车间工作人员（含固定月薪制人员）第三条职责（一）各实训车间负责人负责指导所属教师进行自我评价，根据教师的绩效评估结果，与教师进行沟通，帮助教师认识到工作中存在的有待解决的问题，并与教师共同制订绩效改进计划；对考核结果依照车间有关规定进行处理；接受教师申诉。

（二）各实训室负责人负责所属实训室教师和某项具体考核指标的绩效考核日常工作，根据考核标准客观公正地对所属教师的绩效进行评估。

（三）车间所有教师：根据考核结果认真进行自我评价，并与车间负责人进行开放的交流沟通。

第四条考核程序每月初由各实训室负责人负责考评上月教师工作出勤，并将考评结果及应有的考评依据交于系处，系部将各项考核得分及考评依据审核进行签发。

第五条考核内容及办法（一）考核内容月度绩效考核就是考核教师当月工作职责履行情况。

主要涉及教师的劳动纪律、劳动态度、工作成绩、工作效率、工作质量、生产安全、设备保养等方面。

（二）考核办法1、劳动纪律（总分10分，该项最后得分可出现负分）：（1）该项起评分为15分，出现以下不良记录进行扣分；（2）迟到、早退：扣 1分/次；月内2次及以上者扣2分/次；（3）串岗：车间教师应在规定的工作场地作业，凡发现超出规定场地与人聊天或从事与本职工作无关的事情达10分钟以上1小时以内的则视为串岗，扣1分/次，月内2次及以上者扣2分/次并进行经济处罚；（4）旷工：扣5分/次。

（5）出现学生打架斗殴事件，主要责任人该月绩效总分为0分，扣次要责任人当月绩效总分50分，并按学校管理制度另行处理；（6）教师违反其他有关制度规定，扣责任人当月该项绩效分2分/次；（7）其他违反学校有关制度规定、教师守则等行为：扣责任人当月该项绩效分5分/次；2、劳动态度（总分15分，该项最后得分可出现负分）：（1）该项起评分为15分，出现以下不良记录进行扣分；（2）主动协助车间处理或承担困难工作，在权重栏中加1-3分；（须有准确的依据）（3）为车间生产献计献策，并最终被车间采纳，在权重栏中加2分；（须有准确的依据）（4）出现不服从工作分配现象按如下进行处理：工作推诿，消极怠工，给车间生产带来被动，但最后听从劝告并完成任务者扣责任人绩效分5分；年内该现象多次出现，第二次扣10分；第三次扣20分并车间对该同志进行通报批评；年内出现第4次，视为严重违纪，按学校奖惩制度处罚；不服从工作分配或车间调度的工作安排，出现第一次，扣绩效分20分（并需及时完成该项工作，若未完成，按消极怠工处理；若继续不听从劝告，不接受工作安排，继续按不服从工作分配处理）；年内出现第二次，当月责任人绩效总分为0分，并车间对该责任人进行通报批评；年内出现第3次，视为严重违纪，按学校奖惩制度处罚；3、工作成绩（总分40分）：月工作成绩绩效得分＝完成工时÷出勤工时×40，上限45分。

实训室绩效考核办法概述实训室的绩效考核是为了评估实训室的运营效果以及工作人员的工作表现，以此为基础提升实训室的品质和服务水平。

本文档将说明实训室绩效考核的具体内容和方法。

考核指标设备维护情况此项指标考查实训室设备的运行情况和维护状态。

包括设备的完好率、运转效率、维修记录等等，考核方式为巡视设备并检查维修记录。

周边环境卫生此项指标考查实训室的周边环境卫生情况，包括清理卫生间、擦洗桌子等，考核方式为抽查。

工作流程此项指标考查实训室的工作流程是否规范。

包括实习生接待流程和设备租借流程等，考核方式为审核记录并抽查实际操作情况。

媒体宣传此项指标考查实训室的媒体宣传情况，包括官方微博、官方网站、院系刊物等，考核方式为阅读并审核相应资料。

学生满意度此项指标考查学生对实训室的满意度。

主要通过问卷调查的方式进行，问卷内容包括实训室设备的质量、环境卫生、工作流程、服务态度等方面。

考核方法实训室的绩效考核主要采取定期抽查的方式。

每学期末综合考虑以上指标，将得分转换为相应的等级，并对得分低于一定分数的实训室进行整改指导。

考核结果依据以上指标的考核结果以及加权计算，将得分转化为相应等级（优秀、良好、及格和不及格）。

对于得分较低的实训室，需要进行整改指导，包括设备维修、卫生整理、工作流程的改进等等。

对于得分优秀的实训室，将组织优秀经验的分享及推荐学校评比，以鼓励更多的实训室榜样学习与借鉴。

通过对实训室的考核，可以促进实训室的持续发展，并提高工作人员的素质和职业技能。

同时可以促进实训室的管理和服务水平不断提升，以达到更好的教学效果和学生体验。

实训室（基地）布局、清洁卫生、安全（10分）
室内（场地）、门窗及器具布局合理、整齐、清洁；有安全措施、无隐患。
基本信息收集与统计报表上交情况（6分）
实验室基本信息或统计报表上交及时、准确。
设备共享（4）
为其他系部提供教学资源服务。
创新工作
（10分）
开展创新研究服务（5分）
提供场所、设备、优质服务，材料齐全。
标本、设备自制及改造（5分）
自制及改造的标本、设备有实用价值。
定期检查、记录准确。
完好率情况（5分）
有检查记录和统计表
仪器设备添置与报废（5分）
有计划报告，及时调试和入账
实训室（基地）建设与运行管理Fra bibliotek（40分）
规章制度建设（5分）
有安全、卫生及管理制度
建设规划，学期工作计划、总结 （5分）
有建设规划，学期工作计划有落实，质量高。
实训室（基地）利用率（10分）
实训室（基地）使用登记情况、统计结果。
实验开出率（5分）
分组合理，开出率高、效果好。
实训室
（基地）资产管理
（35分）
仪器设备管理
贵重仪器设备操作规程（5分）
大型仪器的操作规程要上墙。
帐物相符情况（5分）
定期检查、记录准确。
完好率情况（5分）
定期检查、有故障及时维修
利用率情况（5分）
有使用登记和统计结果。
低值耐用品管理
帐物相符情况（5分）
实训室（基地）工作考核办法
考核项目
考核内容及评分标准
等级
考核得分
A
0.8-1
B
0.5-0.7
C
0-0.4
实践教学管理
（15分）

实验室绩效考核奖金分配方案
1. 绩效评估标准，首先要确定用于评估员工绩效的标准和指标，这可能包括工作成果、创新能力、团队合作等方面。

这些标准应该
能够客观地反映员工的工作表现。

2. 奖金预算，确定奖金分配的预算是非常重要的，这需要考虑
到实验室的整体财务状况和可支配的奖金总额。

3. 奖金分配比例，确定不同绩效水平的员工所能获得的奖金比例。

通常来说，表现优秀的员工应该能够获得更高比例的奖金，这
可以作为激励优秀员工的手段。

4. 公平性考虑，在制定奖金分配方案时，需要确保公平性，避
免出现偏袒或者不公平的情况。

这可能需要考虑到员工的工作职责、工作年限、特殊贡献等因素。

5. 激励机制，奖金分配方案应该能够有效地激励员工，鼓励他
们提高工作绩效，这可能需要考虑到奖金与绩效的直接挂钩，以及
员工对奖金分配过程的透明度。

6. 反馈机制，制定奖金分配方案后，需要建立有效的反馈机制，以便员工能够了解自己的绩效评估结果和奖金分配情况，并且能够
接受相关的评估和反馈。

综上所述，实验室绩效考核奖金分配方案的制定需要综合考虑
多个因素，以确保公平、激励员工，并且能够有效地提高整体绩效
水平。

这需要领导层和员工代表共同参与，以制定出符合实验室实
际情况的奖金分配方案。

实验室绩效考核管理制度一、考核目标二、考核内容1.完成项目目标和任务：评估实验室人员在项目目标和任务方面的完成情况，包括项目的进度、质量、成果等。

2.科研能力和创新能力：评估实验室人员的科研能力和创新能力，包括科研项目的设计和实施能力、科研成果的质量和影响力等。

3.团队合作能力：评估实验室人员在团队合作中的表现，包括与他人的合作和协作能力、团队效能和团结协作意识等。

4.安全管理与风险控制：评估实验室人员在实验室安全管理和风险控制方面的表现，包括实验室设备和实验操作的安全管理、事故的预防和应对等。

5.自我学习能力和专业素养：评估实验室人员的自我学习能力和专业素养，包括了解和掌握最新的科研技术和方法、参加相关培训和学术交流等。

6.绩效目标的达成情况：评估实验室人员的绩效目标的达成情况，包括定期设定的绩效目标和个人工作计划的完成情况等。

三、考核方法1.绩效评价：定期进行绩效评价，评估实验室人员在各个考核内容上的表现，采取定性和定量相结合的方式进行评估。

2.自评、上级评、互评：实验室人员自评、上级评价和团队成员互评相结合，综合考虑各方的意见进行绩效评价。

3.考核记录：建立健全的考核记录系统，记录实验室人员的绩效评价结果和考核过程，以备查阅和核实。

四、绩效奖励和惩罚1.绩效奖励：根据实验室人员的绩效评价结果，给予相应的奖励，包括奖金、晋升、岗位变动、荣誉称号等。

2.绩效惩罚：对于在工作中表现不佳的人员，根据情况给予相应的惩罚，包括降职、降薪、警告、调整工作任务等。

3.绩效激励机制：建立激励机制，对于在工作中表现突出的人员进行公开表扬和激励，督促其他人员树立榜样。

五、考核周期和评定标准1.考核周期：根据实验室的实际情况，制定考核周期，一般为一年或半年进行一次绩效考核。

2.评定标准：制定科学合理的评定标准，明确各个考核内容的权重和评分标准，确保公正、公平、公开。

3.性别和职务不平等对待：绩效考核要避免对女性和不同职务的人员进行歧视或不平等对待，确保公平公正。

仪器设备管理：列入固定资产的仪器设备。（重点检查学校对教学设备投入到位情况）
账物相符：列入固定资产的仪器设备账物相符率应为100%，教学仪器到位率应为10012
贵重仪器设备管理：单价万元以上的仪器设备，要有专人管理，有技术档案，有操作使用说明，每学年每台使用机时数不少于400小时（一项达不到扣2分）
有教研课题或项目，每门课程必须有综合性、设计性、生产性、创新性实验实训内容（缺一项扣2分）
检查有关文件、资料
4
在完成教学任务后，向校内外开放（检查有无开放办法，对外开放记录）
对外没有开放办法（扣1分）；虽对外开放但没有记录的扣1分
2
自制与改进实验实训设备装置，有成效
现场与实验实训记录
2
4
仪器设备管理
现场实地考查，检查措施是否符合实际，易于操作，规定和措施实际执行和落实情况
2
实验实训室卫生：实验实训室内无杂物存放，家具仪器摆放整齐、干净、地面无尘土、积水、垃圾，室内无蛛网。（发现一处明显不清洁的扣1分）
现场考查
4
2
特殊技术安全：高压容器存放合理有防倒措施，易燃与助燃气瓶分开放置，距明火10米以外。使用放射性同位素的有许可证、上岗证。对易燃、有毒物品有领用管理办法。（一项做不到扣1分）
4
2
实验实训室有明确的岗位职责岗位，有考核办法、考核材料（缺一项扣1分）
检查有关资料
2
1
有仪器设备丢失赔偿制度、低值易耗品管理办法，仪器设备管理制度，精密仪器使用管理办法（缺一项扣1分）
现场实际考查制度是否建全，以及制度的执行情况
3
1
有工作档案管理制度和措施（缺一项扣1分）
检查有无制度以及实训室的工作档案，检查人员考核记录、工作记录、设备运行记录与维修记录等档案资料

实验室绩效考核细则一、绩效考核的目的绩效考核是对实验室成员在工作中所取得的业绩、能力和工作态度等进行评估和衡量的一种制度。

其目的是激励和培养实验室成员的工作热情和积极性，促进实验室的发展和进步。

二、考核内容1.项目完成情况考核实验室成员在科研项目中的工作量、工作质量、项目进展等情况，包括项目计划的制定、实验方案的设计、数据采集和分析、实验结果的总结等。

2.科研成果考核实验室成员所发表的论文数量和质量；专利申请数量和质量；参与科研项目的中标率和成果转化率等。

3.创新能力考核实验室成员在科研工作中的创新能力和创新成果，包括新方法的提出、新技术的应用、新产品的设计等。

4.学术交流和合作考核实验室成员参与学术会议和学术讲座的情况，与其他实验室、学院等单位的交流和合作情况，包括合作项目的开展和成果的共享等。

5.团队合作精神考核实验室成员在团队中的角色和表现，对其他成员的支持和帮助，以及在团队中的积极参与和合作。

6.自我学习和提高考核实验室成员通过学习和培训提高自身的知识和技能的情况，包括参加培训班、学习新的技术和方法等。

三、考核方法1.项目考核实验室成员在项目开始前，需制定详细的工作计划和目标。

在项目进行过程中，需及时上报工作进展和问题，并按要求提交计划、报告和总结。

2.成果考核实验室成员需按要求完成科研成果的申报和报告，对于涉及论文和专利的申请，需经实验室负责人审核和批准，并按期提交。

3.创新能力考核实验室成员需提供自己在科研工作中的创新成果和创新思路，并参与实验室的创新项目和创新活动。

4.学术交流和合作考核实验室成员需提供自己参与学术交流和合作的证明材料，包括会议论文、合作项目的合同等。

5.团队合作考核实验室成员需通过团队项目和团队任务的完成情况，以及其他成员和团队合作的评价，来评判其团队合作精神。

6.自我学习和提高考核实验室成员需提供自己参加学习和培训的证明材料，以及学习成果的总结和应用情况。

四、考核结果和奖惩措施考核结果将以年度评估的形式进行，其依据包括但不限于评委评分、上级评审、实验室成员评议等。

高校实训室管理人员考核办法（试行）第一篇：高校实训室管理人员考核办法(试行)高校实训管理人员岗位职责为了调动广大实训室管理人员的工作积极性，不断提高实训教学质量，促进实训室的建设与发展，特制订本办法。

一、考核组织安排由学校实训管理中心、教务处与各二级学院（部）共同负责实训管理人员的考核工作。

实训管理中心与二级学院（部）的考核比例为4:6，教务处负责实训教师的教学效果考核。

二、考核范围专职实训员、实训教师，兼职实训室管理员、实训中心主任和接受继续教育深造的，或经学校批准外出进修学习、挂职锻炼的实训管理人员不在此考核范围内。

三、考核内容1、实训管理员管理制度、劳动纪律、卫生状况、实训日志填写、设备管理、实训材料、安全管理、工作主动性、实训教学工作量2、实训教师管理制度、劳动纪律、卫生状况、实训日志填写、设备管理、实训材料、安全管理、工作主动性、实训教学工作量、实训教学管理四、考核程序实训管理人员年度考核程序是：各考核单位根据评分标准打出分数，由实训中心汇总、公示、上报学校。

五、考核等级及标准考核分为优秀、良好、合格、不合格；其中优秀不得超过总考核人数的15%。

(一)具备以下各项条件为优秀1、考核总分在95分及以上，模范遵守学校教学纪律；2、完成定额工作量，及时排除教学故障；3、实训设备完好率在95%以上；4、实训室管理条理性强，实训环境干净、整洁。

(二)具备以下各项条件为良好1、考核总分在85分~94分之间，且能自觉遵守学院教学纪律；2、完成定额工作量，及时排除教学故障；3、实训设备完好率在90%以上；4、实训室管理有条理，实验环境干净、整洁。

(三)具备以下各项条件者为合格1、考核总分在60分~84分之间，且能自觉遵守学院教学纪律；2、实训过程未出现教学事故(人为因素致使教学及实训室工作受到影响统称教学事故)；3、实训设备完好率在85%以上；4、实训室管理较有条理，实验环境干净、整洁。

(三)有下列情况之一者，视为不合格1、考核总分在59分及以下，不能遵守学校教学纪律；2、拒绝承担有关实训任务，准备物资供应等任务；3、由于本人工作疏忽，失职等原因，致使实验室出现严重事故或实验设备出现严重故障。

X X学院实训教师绩效考核方案XX学院实训教师绩效考核方案一、KPI绩效考核具体设计程序1.绩效考核的战略目标（1）提高学校的核心竞争力，学校的核心竞争力主要包括高水平的教学质量、科研成果和教师素质。

（2）规范教师行为，同时激励教师，将教师的行为引向学校总体目标，在学校背部保持竞争机制，通过优胜劣汰，保持学校的竞争优势。

2.工作分析经过工作分析可以得出，教师的主要工作是教学和指导实践。

因此，我们就可以以此提炼出绩效考核中一级KPI:教学、科研和品德素质。

3.KPI的确定确定了一级KPI之后，就可以对其进行细致的分析，从而得出二级KP工和三级K川。

在对KPI进行设计的过程中，既要考虑全面，又不能过于繁琐，所以各级KPI的设计要有高度的概括性，要通过有限的KP工反映出教师工作的全部内容，使绩效考核具有科学性。

4.绩效考核的实施与应用首先必须明确考核主体，考核主体的确定原则是:能从各个角度对教师进行全面的考核，使考核结果具有切实的说服力。

关于考核结果的应用，要使其能从根本上提高教师自身的素养，改进工作绩效，以此促进高校组织目标的实现。

二、KPI绩效考核的原则1.战略导向原则。

绩效管理体系的设计以学校的战略发展为导向，体现学校的战略目标，成为战略执行力的保障，为战略发展服务。

2.以KPI为核心原则。

指标体系的建立和权重的分配要想关键绩效指标倾斜。

，以KPI为核心既能保证战略导向，而能保证绩效体系设计科学合理。

3.可操作性原则。

KPI体系必须从技术上保证可操作性，要尽可能的搜集详细信息进行指标设计，对每一项指标给予明确定义，同时指标内容简单明了，易于考核者和被考核者理解接受。

4.发展性原则。

在考核工作完成后，应该向教师及时反馈考核结果，和教师沟通需要进行改进的地方，提升教师素质，并使考核结果应用于晋升、培训、职业生涯规划等。

5.实用性原则。

在考核的过程中，对于教师考核的内容要客观明确，指标要简化、方法要简便，信息及数据易于采集且准确可靠，整体操作要规范，同时，考核的尺度应尽可能细化。