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什么是效度？效度是什么意思？效度表示一项研究的真实性和准确性程度。
又称真确性。
它与研究的目标密切相关，一项研究所得结果必须符合其目标才是有效的,因而效度也就是达到目标的程度。
效度是相对的，仅针对特定目标而言，因此只有程度上的差别。
-入门吧,投资者入门的好帮手在测量方面，效度指一种测量手段能够测得预期结果的程度。
从统计学角度可把效度(rXY)定义为潜在真分数方差(垏)与实得分数方差(垑)的比率,即：。
效度与信度的关系为：信度是效度的必要条件，但不是充分条件。
一个测量的效度要高，其信度必须高，而一个测量的信度高时，效度并不一定高。
-找入门资料就到入门吧测量效度的方法考验效度的方法很多，J.W.弗伦奇和W.B.米歇贝根据测验目标把效度分为内容效度、构想效度和效标关联效度，这种分类为美国心理学会在1974年发行的《教育与心理测验的标准》一书所采纳，成为通行的效度分类方法。
（1）内容效度指测验题目对有关内容或行为范围取样的适当性。
成就测验和熟练测验特别注重这种效度。
例如，在成就测验中，测验题目是根据教学大纲和教材内容适当抽出的，内容效度就是判断测验题目（内容）是否符合它欲测的目标。
由于这种衡量效度的方法必须针对课程的目标和内容，以系统的逻辑方法详细分析题目的性能，故又称课程效度或逻辑效度。
确定内容效度的方法主要有两种：①专家判断，即由有关专家对测验题目与原定内容范围的符合性作出判断；②统计分析，即以一组被试在取自同样内容范围的两个独立测验上得分的相关作出估计。
内容效度很容易与表面效度相混淆，实际上两者意义不同。
表面效度指从外表（如测验的材料及用语、试题的印刷等）直观地看，测验题目与测量目标的一致程度，它与内容效度所指测验在实际测量上的有效程度不同。
从技术意义上严格地说，表面效度不是效度，但为了取得被试的信任与合作，表面效度也不可忽视。
-找入门资料就到入门吧（2）构想效度指测验分数能够说明心理学理论上的某种结构或特质的程度。
效度的名词解释效度是一个常用的研究方法学概念，广泛应用于各个领域的研究中。
它对于评估和证实研究结论的可靠性和准确性至关重要。
本文将对效度进行解释，并探讨在不同领域中的应用。
一、效度的定义效度是指一个测量工具或方法是否能够有效地衡量出所关注的变量或概念。
换句话说，效度可以用来评估一个研究是否真正测量到了研究者想要探究的现象或属性。
在科学研究中，我们经常需要使用多个测量工具来衡量某个概念，而效度则可以帮助我们确定这些工具是否具有准确性和可靠性。
二、内在效度内在效度是指一个实验或研究是否能够准确地反映出因果关系。
内在效度的存在意味着研究结果能够被正确地推广到整个总体。
为了确保内在效度，研究者需要排除或控制其他可能导致结果偏差的变量。
例如，在医学研究中，为了确保内在效度，研究者会使用随机对照实验设计，以排除其他干扰变量对效果的影响。
三、外部效度外部效度是指一个研究结果在不同群体或情境下是否能够被推广。
外部效度的存在意味着研究结果与现实世界中的其他情境能够相吻合。
为了确保外部效度，研究者需要尽可能广泛地选择样本，以便能够代表整个目标群体。
例如，在心理学研究中，为了确保结果的外部效度，研究者会选择来自不同文化、不同年龄和不同社会经济背景的参与者。
四、建构效度建构效度是指一个测量工具是否能够准确地衡量出所关注的概念或属性。
建构效度的存在意味着测量工具能够捕捉到研究者想要研究的概念的整体特征。
为了确保建构效度，研究者通常会使用统计分析来验证测量工具与其他相关的变量之间的关系。
例如，在教育研究中，为了评估一个学习成就测量工具的建构效度，研究者可以将该测量工具与其他已经被广泛接受并且与学习成就相关的测量工具进行比较。
五、内容效度内容效度是指一个测量工具或方法是否能够包括所关注概念的全部维度或内容。
内容效度的存在意味着测量工具涵盖了所研究概念的多个方面，以便全面衡量。
为了确保内容效度，研究者通常会请专家或相关领域的专业人士评价测量工具中的各个项目是否涵盖了所关注概念的全部内容。
效度名词解释
效度（Validity）即有效性，它是指测量工具或手段能够准确测出所需测量的事物的
程度。
效度是指所测量到的结果反映所想要考察内容的程度，测量结果与要考察的内容越
吻合，则效度越高；反之，则效度越低。
效度分为三种类型：内容效度、准则效度和结构
效度等。
鉴别效度须明确测量的目的与范围，考虑所要测量的内容并分析其性质与特征，检查
测量的内容是否与测量的目的相符，进而判断测量结果是否反映了所要测量的特质的程度。
效度分析有关延展：
指尺度量表达到测量指标准确程度的分析。
效度分析的方法很多，传播研究中经常使
用的'是项目分析法、独立效标测度效度分析法和因素分析法。
项目分析主要是测度量表
中的各种项目的难度和辨别度，以选择难易适中的鉴别度较高的量表为有效量表。
单一制效标测度分析方法主要以某种单一制效度做为效度分析的准则和依据，每一个
量表之项目均与此单一制效标并作有关分析。
没达至明显程度的为违宪之项目，而达至明
显程度的，为有效率之量表。
效度的名词解释效度是指一种测量工具或测试的准确性和有效性。
在心理学、教育学、社会科学和医学等领域，效度是评估研究方法和工具的重要指标。
本文将从效度的定义、类型、测量方法和影响因素等方面进行解释。
一、效度的定义效度是指测量工具或测试所测量的概念或现象的准确性和有效性。
简单来说，效度是指测量工具或测试是否能够准确地反映出所要测量的概念或现象。
例如，一份英语考试的效度是指它是否能够准确地反映出考生的英语水平。
如果一份英语考试的效度很高，那么它所测量的英语水平就会比较准确。
二、效度的类型效度可以分为内部效度和外部效度两种类型。
1. 内部效度内部效度是指测量工具或测试所测量的不同项目之间的相关性。
例如，一份数学考试的内部效度是指其中各个数学题目之间的相关性。
如果一份数学考试的内部效度很高，那么它所测量的数学能力就会比较准确。
2. 外部效度外部效度是指测量工具或测试所测量的概念或现象与其他相关概念或现象之间的相关性。
例如，一份英语考试的外部效度是指它与其他英语考试的相关性。
如果一份英语考试的外部效度很高，那么它所测量的英语水平就会比较准确。
三、效度的测量方法效度的测量方法有很多种，其中比较常用的方法有以下几种。
1. 内部一致性内部一致性是指测量工具或测试中的各个项目之间的相关性。
例如，一份数学考试中各个数学题目之间的相关性。
内部一致性可以通过计算各个项目之间的相关系数来进行测量。
2. 重测效度重测效度是指测量工具或测试在不同时间或不同场合下所测量的结果之间的相关性。
例如，一份英语考试在不同时间或不同场合下所测量的英语水平之间的相关性。
重测效度可以通过计算不同时间或不同场合下所测量的结果之间的相关系数来进行测量。
3. 交叉效度交叉效度是指测量工具或测试与其他相关测量工具或测试之间的相关性。
例如，一份英语考试与其他英语考试之间的相关性。
交叉效度可以通过计算不同测量工具或测试之间的相关系数来进行测量。
四、效度的影响因素效度的影响因素有很多，其中比较常见的因素有以下几种。
效度的名词解释
效度是指一个测试或测量工具的有效性和准确性。
在心理学、教育学、医学等领域中，效度是评估测量工具的重要指标之一。
它是指测量工具所测量的内容是否与被测量的现象相对应。
如果一个测量工具具有高效度，则说明它能够准确地测量出被测量的现象，从而可靠地评估人们的表现、能力、态度、情感等方面。
效度分为内部效度和外部效度两种。
内部效度是指测量工具的各项指标之间的相互关系，包括信度、稳定性、一致性等。
信度是指测量工具的稳定性和一致性，即测量结果的可靠性。
稳定性是指测量工具在不同时间、不同环境下所得到的结果是否一致。
一致性是指测量工具的各项指标之间是否相互协调和一致。
外部效度则是指测量工具与被测量现象之间的关系，包括相关效度、预测效度、构效度等。
相关效度是指测量工具所测量的内容与被测量现象之间的相关性。
预测效度是指测量工具能否准确地预测被测量现象的变化趋势。
构效度是指测量工具所测量的内容是否与被测量现象的内在结构相一致。
测量工具的效度是评估其是否具有正确性和准确性的重要指标。
一个测量工具的效度高，则说明它能够准确地测量出被测量的现象，从而可靠地评估人们的表现、能力、态度、情感等方面。
因此，在选择和使用测量工具时，必须考虑其效度，以保证测量结果的准确性和可靠性。
同时，在测量过程中，也应该注意对测量工具的效度进行监测和评估，以确保测量结果的正确性和准确性。
总之，效度是测量工具的一个重要指标，它关系到测量结果的准
确性和可靠性。
在选择和使用测量工具时，必须考虑其效度，并对其进行监测和评估，以确保测量结果的正确性和准确性。
效度的名词解释效度是指一种度量工具或测试的精确度和准确性，也可以理解为测量结果是否正确地反映了所要测量的现象或概念。
在心理学、教育学、社会科学等领域，效度是评估研究成果的重要指标之一。
效度分为内部效度和外部效度两种类型。
内部效度是指测量工具内部的一致性和稳定性，即测量结果是否在同一时间、同一人群、同一条件下具有一致性和稳定性。
例如，一个心理学测试工具在同一时间内进行多次测试，得到的结果是否相同。
外部效度是指测量工具的结果是否能够反映出所要测量的现象或概念，即测量结果能否与其他相关变量进行比较和验证。
例如，一个学习成绩测试工具是否能够准确地反映出学生的学习成绩，是否与其他相关变量（如学习时间、学习方法等）具有一定的关联性。
在实际应用中，我们需要使用各种测量工具和测试，如问卷、测试、观察等，来获取所要研究的数据。
而这些测量工具和测试的效度对于研究结果的准确性和可靠性有着至关重要的影响。
因此，研究者需要在研究设计和数据收集中充分考虑效度的问题。
如何评估一个测量工具或测试的效度呢？这需要我们使用一些方法来进行检验。
下面介绍几种常见的效度检验方法：1. 内部一致性检验：使用Cronbach's alpha系数来评估测量工具内部的一致性，即工具中各项之间的关联性。
Cronbach's alpha 系数越高，说明测量工具内部的一致性越好。
2. 测试重测信度检验：使用Pearson相关系数或Spearman相关系数来评估同一测试工具在不同时间内的测量结果之间的相关性。
相关系数越高，说明测试工具的稳定性越好。
3. 交叉效度检验：使用皮尔逊相关系数或Spearman相关系数来评估不同测试工具之间的相关性，即这些工具能否测量同一概念或现象。
相关系数越高，说明测试工具的外部效度越好。
4. 内容效度检验：使用专家评估或借助文献资料来评估测量工具的内容是否充分、准确地反映了所要测量的现象或概念。
总之，效度是评估研究成果的一个重要指标，影响着研究结论的可靠性和准确性。
效度的名词解释效度是指测量工具（如问卷、测试）所测量的内容是否与所要测量的概念或属性相关，或者说是否能够准确地反映出所要测量的内容。
效度是评价测量工具好坏的重要指标之一，它与信度一样，是心理学、教育学、社会学等领域研究中的重要概念。
在心理学中，效度被认为是测量工具的一个重要属性，它与信度一样，是评价测量工具好坏的重要指标之一。
效度可以分为内部效度和外部效度两种。
内部效度是指测量工具所测量的内容是否与所要测量的概念或属性相关。
在测量同一属性时，如果测量工具的测量结果与实际情况相符，那么这个测量工具就具有较高的内部效度。
因此，在设计测量工具时，需要确保其能够准确地测量所要测量的属性。
外部效度是指测量工具所测量的内容是否与其他相关变量相关。
在测量某一属性时，如果测量工具的测量结果与其他相关变量的测量结果相符，那么这个测量工具就具有较高的外部效度。
因此，在设计测量工具时，需要考虑与其他相关变量的关系。
除了内部效度和外部效度之外，还有一些其他类型的效度，如构效度、面向效度和预测效度等。
构效度是指测量工具所测量的内容是否能够准确地反映出所要测量的概念或属性。
面向效度是指测量工具所测量的内容是否能够涵盖所要测量的概念或属性的各个方面。
预测效度是指测量工具所测量的内容是否能够预测将来的行为或结果。
在测量工具的设计和使用中，要注意效度的问题。
如果测量工具的效度不高，那么测量结果可能会产生误导，从而影响研究的结论。
因此，在设计测量工具时，需要认真考虑效度的问题，确保测量工具具有较高的效度。
同时，在使用测量工具时，也需要注意效度的问题，避免因为效度问题而产生误导。
效度的名词解释效度是心理学中一个非常重要的概念，它指的是一种度量工具或测试工具能够测量出所要测量的心理特征或行为的程度的准确程度。
效度是心理测量学的核心概念之一，也是心理测量学的基本要求之一。
在心理学研究中，效度是评价一个测量工具的优劣的重要指标之一，它是测量工具是否有效的重要标准。
在心理测量学中，效度通常分为两种类型：内部效度和外部效度。
内部效度是指测量工具能否测量出所要测量的心理特征或行为的程度的准确程度。
外部效度是指测量工具与其他测量工具和实际情况的相关性和一致性。
内部效度和外部效度都是评价测量工具的重要指标，两者缺一不可。
内部效度是评价测量工具的准确性的重要指标。
内部效度可以通过比较测量工具内部各项指标的一致性来评价。
内部效度的评价方法包括：同质性检验、因素分析、信度检验等。
同质性检验是通过比较测量工具不同题目的得分来评价测量工具的内部一致性。
因素分析是通过分析测量工具的各项指标之间的关系来评价测量工具的内部一致性。
信度检验是通过比较测量工具的重复测量结果来评价测量工具的内部一致性。
这些方法可以帮助评价测量工具的内部效度，从而更准确地测量心理特征和行为。
外部效度是评价测量工具的相关性和一致性的重要指标。
外部效度可以通过比较测量工具与其他测量工具和实际情况的相关性和一致性来评价。
外部效度的评价方法包括：相关系数分析、回归分析、判别分析等。
相关系数分析是通过比较测量工具与其他测量工具和实际情况的相关性来评价测量工具的外部效度。
回归分析是通过比较测量工具与其他测量工具和实际情况的一致性来评价测量工具的外部效度。
判别分析是通过比较测量工具与其他测量工具和实际情况的差异来评价测量工具的外部效度。
这些方法可以帮助评价测量工具的外部效度，从而更准确地测量心理特征和行为。
在心理测量学中，效度是评价一个测量工具的优劣的重要指标之一。
效度是测量工具是否有效的重要标准。
评价测量工具的效度可以通过比较测量工具内部各项指标的一致性和测量工具与其他测量工具和实际情况的相关性和一致性来评价。
第五章测量效度第一节效度概述一、什么是效度（一）效度的概念效度是指一个测验或量表实际能测出其所要测的心理特质的程度。
例如，一个小学生数学测验的成绩若同时受到其数学和语文能力的影响（如，有的人看不懂题意等）则认为实际测到其所要测的特质（数学能力）的程度不高，因而它是个效度不高的数学测验。
（二）对效度概念的理解1、效度是一个相对概念。
这种相对性表现在两个方面：（1）效度是相对于一定的测量目的而言的。
因为效度是指实测结果与所要测查的特质之间的吻合一致性程度，因此，一个测验或量表是否有效主要是看它是否达到了测量目的。
测量某一特质有效的量表，若用它来测量另一种特质，则必然会无效或效度极低。
例如，测量身高很有效的钢尺若用它来测量体重则必定无效。
又如，人的测量智力很有效的量表若是用来测量性格则必定是效度不高的。
（2）心理特质是较隐蔽的特性，只能通过他的行为表现来进行推测，因此，心理测量不可能达到百分之百的准确，而只能达到某种程度上的准确。
不过，由于任何一个量表的编制都有其目的，所以在正常情况下，一个量表的效度也不会为零。
例如，一个数学测验，无论其文字表达如何艰深，它总能测到一定的数学能力，即总会有一定的效度，而不会效度为零。
（3）判断一个测量是否有效要从多方面收集证据。
表面上看来，测量的效度就是实际测量的结果与我们所要测量的心理特性的吻合一致性程度，获取效度的办法也就是拿实测结果与心理特性来比较。
然而，心理特性是我们要测的东西，是未知的，通常也是比较抽象和隐蔽的。
因此，不能把它直接拿来与结果比较，而必须先从多种角度把这种特性描述清楚。
由于描述心理特性的角度可以是理论上的，也可以是实践上的，途径很多，因此，获取测量效度的途径也是多样的。
例如，智力测验是否测得了人的智力，我们就可以从理论上做逻辑分析，也可以从他在工作、学习中的实际表现等许多方面加以证实。
（4）效度和信度一样，也是指一列测量的特性，也是一个构想概念。
心理学考研心理测量知识点：效度1、效度是指：测验能测量到所要测量的对象的程度。
这一定义包含着两层含义：测验测量什么？测验对测量目标的测量精确度和真实性是多少？2、效度的公式为：rxy = SV2／SX2它是与测量目标有关的真实分数方差与总方差的比率。
其中rxy是常用的效度表示法；SV2是“有关的真实方差”，也就是由测验所要测量的心理变量引起的方差，也叫有效方差；SX2是总方差。
3、信度和效度的差别是：两者所涉及的误差不同：信度仅考虑偶然的随机误差占测验总变异的比例，效度则还包括与测验无关的但稳定的测量误差。
（1）信度是效度的必要而非充分条件。
（2）效度是受信度制约的。
4、效度的性质：效度的真实含义是指测验结果的效度，也就是测验结果的准确程度。
（1）效度具有相对性。
（2）效度具有连续性。
测验的有效性只有程度上的差别。
（3）效度也不是直接就可以测量到的，它是从已有的证据推理而来的。
5、效度的种类：内容效度、构思效度和效标关联效度。
6、效标关联效度是指：测验总分数与外在标20、准（效标）之间的相关程度，反映的是用测验预测个体在某种情境下行为的表现如何的有效性程度。
由于外在标准成了考察测验有效性的参照标准，因此简称为效标。
7、阿斯丁把效标分为两个层次：一是理论描述水平的“观念效标”，二是操作定义水平的“效标测量”。
（1）观念效标是效标的理论定义，效标测量是效标的操作定义，效标测量必须能真正反映观念效标。
（2）效标测量的一个重要特征是客观性。
为此因做到：1避免偏见影响效标测量，特别是以等级评定为效标4测量时，评分者的主观偏见会有很大影响。
2防止效标污染，即指个人的效标因评定者知道个体的测验分数（也叫预测源分数）而受到影响。
8、常用的效标：学业成就、临床诊断、实际工作表现、特殊训练成绩、效标团体比较、先前有效的测验、等级评定。
9、同时效度：它的效标资料是和测验分数差不多同时搜集的。
一般情况下，它可以代替预测效度。
