青藏地区和西北地区
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中国四大地理分区范围和依据
中国四大地理分区是指北方地区、南方地区、西北地区和青藏地区。
四大地理分区的范围和依据如下:
- 北方地区:秦岭淮河以北,大兴安岭、乌鞘岭以东,蒙古高原、青藏高原以东。
包括东北三省和黄河中下游五省二市(黑龙江、吉林、辽宁、河北、山东、山西、河南、陕西大部分、北京和天津),还包括甘肃的东南部,内蒙古的东北部、安徽北部和江苏北部。
北方地区面积约占中国总面积的20%,人口较多,约占中国人口的43%。
- 南方地区:秦岭淮河以南,青藏高原以东。
包括长江中下游六省一市,西南三省一区一市,沿海四省等(湖北、湖南、江西、江苏、安徽、浙江、上海、四川大部分、云南、贵州、广西、重庆、广东、福建、海南、台湾、香港、澳门)。
南方地区面积约占中国总面积的25%,人口众多,约占全国的52%。
- 西北地区:大兴安岭、长城、祁连山、阿尔金山、昆仑山一线以北。
包括新疆、内蒙、宁夏、陕西和甘肃的西北部。
西北地区面积约占中国总面积的33%,是中国少数民族聚居的地方,占区域总人口的三分之一。
- 青藏地区:喜马拉雅山以北,昆仑山、阿尔金山、祁连山以南。
包括西藏和青海的大部分。
青藏地区面积约占中国总面积的22%,是中国藏族聚居的地方。
四大地理分区的划分综合了地理位置、自然地理和人文地理的特点,
反映了中国自然环境和人文环境的差异。
湘教版地理八年级下册第三节《西北地区和青藏地区》教学设计一. 教材分析湘教版地理八年级下册第三节《西北地区和青藏地区》是本册教材中的重要内容。
本节内容主要包括西北地区的自然环境、人文特征以及青藏地区的地理特征、资源状况等。
教材通过大量的图片、图表、文字资料,生动地展示了西北地区和青藏地区的地理特点,旨在让学生了解这两个地区的自然环境、地理特征,培养学生对我国西北地区和青藏地区的认识,提高学生的地理素养。
二. 学情分析学生在学习本节内容前,已经学习了我国东部地区和中部地区的地理知识,对我国的地理位置、地形地貌、气候特征等有了初步的了解。
但是,对于西北地区和青藏地区的认识相对较弱,对于这两个地区的自然环境、地理特征、资源状况等还需要进一步的学习。
此外,学生对于地理知识的掌握程度参差不齐,需要在教学过程中关注不同学生的学习需求,提高教学效果。
三. 教学目标1.让学生了解西北地区和青藏地区的自然环境、地理特征。
2.培养学生对我国西北地区和青藏地区的认识,提高学生的地理素养。
3.培养学生运用地理知识分析问题、解决问题的能力。
四. 教学重难点1.西北地区和青藏地区的自然环境特点。
2.西北地区和青藏地区的人文特征。
3.运用地理知识分析问题、解决问题的能力。
五. 教学方法1.地图教学法:通过地图引导学生观察、分析西北地区和青藏地区的地理位置、地形地貌、气候特征等。
2.案例分析法:通过典型实例,让学生了解西北地区和青藏地区的自然环境、地理特征。
3.讨论法:引导学生分组讨论,分享学习心得,提高学生的参与度和积极性。
4.问题驱动法:提出问题,引导学生运用地理知识分析问题、解决问题。
六. 教学准备1.准备相关地图、图片、图表、文字资料等教学资源。
2.设计好针对西北地区和青藏地区的案例分析题目。
3.准备好讨论话题,引导学生进行分组讨论。
4.准备问题,用于引导学生运用地理知识分析问题、解决问题。
七. 教学过程1.导入(5分钟)利用图片、视频等资源,引导学生回顾我国东部地区和中部地区的地理知识,为新课的学习做好铺垫。
八年级地理下册《西北地区和青藏地区》教案一、教学目标1.让学生了解西北地区和青藏地区的地理位置、地形地貌、气候特点及自然资源。
2.分析西北地区和青藏地区的人口、城市、农业、工业等方面的特点。
3.培养学生运用地理知识解决实际问题的能力。
二、教学重点与难点重点:西北地区和青藏地区的地理位置、地形地貌、气候特点及自然资源。
难点:分析西北地区和青藏地区的人口、城市、农业、工业等方面的特点。
三、教学过程1.导入新课(1)展示我国地图,让学生找出西北地区和青藏地区的位置。
(2)引导学生回顾已学的地理知识,如地形、气候、自然资源等。
2.西北地区(1)地形地貌介绍西北地区的地形地貌,如内蒙古高原、黄土高原、塔里木盆地等,引导学生观察地图,找出这些地形地貌的特点。
(2)气候特点分析西北地区的气候特点,如温带大陆性气候、干旱等,让学生通过实例了解这些气候特点对当地生产、生活的影响。
(3)自然资源介绍西北地区的自然资源,如煤炭、石油、天然气、稀土等,让学生了解我国能源分布情况。
3.青藏地区(1)地形地貌介绍青藏地区的地形地貌,如青藏高原、喜马拉雅山脉等,引导学生观察地图,找出这些地形地貌的特点。
(2)气候特点分析青藏地区的气候特点,如高原气候、寒冷等,让学生了解这些气候特点对当地生态环境和人类活动的影响。
(3)自然资源介绍青藏地区的自然资源,如水资源、土地资源、生物资源等,让学生了解我国青藏高原的生态环境和资源状况。
4.人口、城市、农业、工业等方面的特点(1)人口分析西北地区和青藏地区的人口分布特点,如城市化水平、人口密度等。
(2)城市介绍西北地区和青藏地区的城市特点,如城市规划、基础设施建设等。
(3)农业分析西北地区和青藏地区的农业特点,如农业类型、种植结构等。
(4)工业介绍西北地区和青藏地区的工业特点,如工业布局、产业结构等。
5.课堂小结6.课后作业(1)绘制西北地区和青藏地区的地形地貌图。
(2)分析西北地区和青藏地区的气候特点对当地生产、生活的影响。
八年级下册地理基础知识复习与重点突破专题17 西北地区与青藏地区知识点一:草原和荒漠干旱的自然环境位置位于我国北部和西北部边疆,地域辽阔,国界绵长,邻国众多地形以高原和盆地为主,东部为①内蒙古高原,西部有②准噶尔盆地,③塔里木盆地气候温带大陆性气候,气候干旱河流多为内流河景观自东向西依次是甲温带草原、乙荒漠草原、丙荒漠知识点二:牧区和灌溉农业区草原和牧场内蒙古牧区(我国最大牧区)、新疆牧区优良畜种:新疆细毛羊,内蒙古三河马、三河牛和阿拉善骆驼,以及宁夏滩羊土地荒漠化及其治理类型:水土流失、荒漠化、盐碱化、土地污染等多种形式危害:导致土地生产力下降,甚至丧失;危害其它地区的生态环境治理:“三北”防护林体系建设、天然林保护、退耕还林(草)、防沙治沙等生态环境治理工程传统民居蒙古包(便于拆卸、搬运和安装)饮水工程坎儿井2.灌溉农业区分布只有在河水、高山冰雪融水、地下水灌溉的地区,才能发展农业,形成灌溉农业区。
由于夏季气温高,光照强,昼夜温差大,这里的农产品品质优良,尤以瓜果闻名国内外。
1、西北地区区内差异①降水的差异:自西向东降水量减少;②畜牧业生产方式差异:贺兰山以东,为高原牧区;贺兰山以西,为高山牧场;③种植业生产方式差异:东部种植业水源主要来自河流,为灌溉农业;西部种植业主要分布在绿洲上,主要水源为冰雪融水。
2、三北防护林范围:三北指西北、东北、华北地区,主要是为了防止和治理土地荒漠化。
知识点一:沙漠和戈壁广布位置范围位于新疆南部,天山山脉和昆仑山脉之间,是我国面积最大的盆地干旱的原因远离海洋,周围又有高山环绕,来自海洋的湿润气流不易到达,气候干旱,降水稀少,成为我国极端干旱的地区。
塔里木盆地中有我国最大的沙漠——塔克拉玛干沙漠水源盆地边缘的山麓地带和河流沿岸,分布着星星点点的绿洲。
水源主要来自山地降水和冰雪融水人口、城镇、交通线分布:人口城镇分布在绿洲上,交通线串联起各座城镇,沿着塔里木盆地边缘呈环状分布。
西北地区和青藏地区知识点一、西北地区3、西北地区的自然特征及其成因①高原、盆地居多的地形,风蚀促进作用明显,西部存有茫茫的戈壁、沙漠。
②由东向西,植被呈草原—荒漠草原—荒漠的变化(因为自西向东,距海洋越来越远,降水量逐渐减少)③河流稀疏,且多为内流河,其中塔里木河就是我国最小的内流河。
④农田、村镇、城市多沿河流或山麓水源地呈带状或点状分布。
(一)西北和青藏都就是我国主要的牧区①本区是我国主要的畜牧业区:内蒙古大草原,河西走廊,天山牧场是重要的牧业区基地。
主要牲畜有三河马、三河牛、新疆细毛羊。
②在全国的地位:肉、奶、皮、毛等占据突出的地位。
③西北和青藏都就是我国主要的牧区。
牧场类型主要优良畜种西北地区内蒙古温带草原牧场三河马、三河牛宁夏滩羊新疆山地牧场细毛羊青藏地区青海高寒牧场牦牛、藏绵羊、藏山羊西藏在有水源的地区可以发展灌溉农业。
主要的农作物:小麦,水稻,甜菜,棉花,瓜果。
①灌溉农业区:宁夏平原和内蒙古的河套平原,甘肃的河西走廊惹来黄河水和祁连山冰雪融水展开灌溉,沦为西北地区关键的商品粮基地。
②绿洲农业区:新疆塔里木盆地和准噶尔盆地的绿洲,依靠高山冰雪融水和地下水进行灌溉,也成为当地主要的粮绵基地之一。
新疆南部的绿洲盛产长绒棉,是我国的重要的商品棉基地。
③新疆瓜果特别辣,颜色艳丽,主要原因就是:新疆夏季热量多,降水太少,白天光照弱,有利于瓜果着色,白天光和促进作用弱,昼夜温差小,有利于糖分的累积,所以新疆瓜果特别辣。
二、青藏地区:3、青藏地区具有大量的珍稀动物,像是藏羚羊、雪豹、野驴等,维护本区的自然环境,避免和掌控生态毁坏和草场发育,具备十分关键的意义。
4、青藏地区除青海省东北部汉族人较多外,大部分人口以藏族为主,该族多信奉藏传佛教(俗称喇嘛教),位于拉萨市中部的布达拉宫和西宁市的塔尔寺都是著名的藏传佛教圣地。
5、地势:山岳四海,冰川广布,交通十分困难。
解放前并无公路和现代化桥梁,年起至,在人民政府的大力支持下,本地区先后修筑了川藏、青藏、新藏、滇藏、中尼等公路。
西北地区和青藏地区广水市一中郝又富一、西北干旱的自然特征1.地形:以高原和盆地为主,海拔较高,但差别显著.在1000米左右的高原上,既横亘有高达3000米以上的山脉,也有海拔在250-500米的内陆盆地,吐鲁番盆地的艾丁湖低于海平面150米.2.气候:温带大陆性气候,气温年较差、日较差大,多大风天气.由于深居内陆,距海遥远,受夏季风影响较小,海洋湿润气流被山岭阻隔,难以深入,气候干燥.降水量变化的总趋势是从东到西减少。
新疆西部受大西洋和北冰洋水汽惠泽,降水较多.3.地表景观:具有明显的干旱特征,从东往西植被依次为森林草原-典型草原-荒漠草原-荒漠.受降水量变化的影响,大致以200mm降水量线(大致在贺兰山一带)分为两部分:(一)内蒙古温带草原地区海拔在1000米左右,宽广坦荡,属半干旱气候,年降水量在150-450mm,其中夏季降水高达60%以上,气候条件对牧草的生长有利,草场广布,东部边缘可发展旱作农业.但冬季较长而寒冷,气温年较差大,大风日数多以及春旱影响农业生产.(二)西北温带及暖温带荒漠地区山地与盆地相间分布,位居大陆腹地,气候干旱,托克逊成为全国降水最稀少的中心。
由于云量少,光照资源丰富,加上昼夜温差大,有利于瓜果糖分的积累。
受地貌和气候的影响,源于周围山地冰雪融水的河流数量虽多,但受下渗、蒸发和引水灌溉的影响,流程短,水量小,多内流河。
自然景观以荒漠草原及荒漠为主,高大山体自然景观也有垂直变化。
在盆地的边缘山麓冲积扇平原,有高山融水的滋润,可发展绿洲农业。
二、畜牧业基地和灌溉农业1.全国重要的畜牧业基地(1)主要分为温带草原(主要在内蒙古东部)和山地草场(山地迎风坡上),分别有不同的生产方式和畜种。
(2)生产方式:由游牧方式向定居轮牧的方向发展。
(3)合理利用草场:①合理利用天然草场,规定合理的载畜量,划区管理,定期轮牧;②建设“草、水、林、机”配套的人工草场;保护草场资源,防止沙漠化和草场退化,植树种草,退耕还牧.2. 灌溉农业有利条件:光照充足,昼夜温差大,灌溉平原及山麓冲积扇平原,土壤肥沃,水源充足.制约因素:水源主要分布:内蒙古河套平原,宁夏平原,甘肃河西走廊,新疆的绿洲.主要作物:小麦、水稻、棉花、瓜果、甜菜三、荒漠化的防治1.荒漠化的发展历史上的移民开垦一方面促进了民族融合和文化交流,另一方面也带来荒漠化问题。
第三节青藏地区和西北地区
教学内容
本课时内容在教材第87-98页。
具体教学内容包括青藏地区和西北地区自然环境的主要特征及其对农牧业生产的影响;青藏地区交通运输的变化及其对工农业生产发展的影响;西部大开发给青藏和西北地区带来的机遇和挑战。
教学目标
知识与能力
1.在地图上指出青藏地区和西北地区的位置、范围。
找出主要的地形区和河流。
2.通过读图分析,理解青藏地区因“高”生“寒”,导致了气候、水文、生物、资源
的独特性,从而对经济发展和人民生活产生了极深刻的影响。
3.通过对比分析,了解青藏地区交通运输的变化及其对工农业生产发展的影响。
4.能根据地图和资料分析说明西北地区深居内陆的地理位置和东西狭长的轮廓
特征,得出本区干旱为主的自然特征和自然景观自东向西显著递变的规律,及
其对经济发展和人民生活的影响。
过程与方法
1.熟练运用地图查找地理事物,联系各种地理因素,寻找因果关系,分析地理事
物之间的内在联系。
2.通过查找资料提高信息搜索的目的性、筛选能力、组织能力。
3.通过联系时事,提高学生对地理知识的综合分析和运用能力。
情感、态度与价值观
1.通过了解青藏地区和西北地区独特的自然风光、丰富的矿产资源和旅游资源,
激发学生的爱国主义情感和开发边疆、建设边疆的雄心壮志,同时更进一步理
解我国实施西部大开发战略的重要意义。
2.通过“三江源自然保护区”和“藏羚羊”的保护等知识的介绍,树立保护珍稀
野生动物、爱护我们共同的家园的环境意识。
3.通过了解青藏地区交通条件的变化,使学生进一步感受到社会主义的优越性。
教学重难点及突破
重点
1.青藏地区自然环境的主要特征及对农牧业生产的影响。
2.西北地区的地理位置、轮廓特征对其自然环境的影响。
3.西北地区干旱环境下的农牧业。
难点
1.青藏地区的“高”和“寒”对自然地理要素的影响。
2.西北地区深居内陆的地理位置和东西狭长的轮廓特征对自然地理要素的影响。
3.分析自然环境特征对农牧业生产和人民生活的影响。
教学突破
通过读图4-21、对比分析教材P.88页那曲和南京的气温资料,让学生思考后得出:青藏地区因“高”生“寒”,同时导致了气候、水文、生物、资源的独特性,从而对经济发展和人民生活产生了极深刻的影响。
通过读图4-31和阅读教材P94阅读材料“从草原到荒漠”,引导学生观察、分析
西北地区深居内陆的地理位置和东西狭长的轮廓特征,是导致西北地区形成“干旱”为主的自然特征和自然景观东西差异的主要原因。
自然环境特征对农牧业生产和人民生活的影响,是一个较抽象的问题,学生较难理解,教学中应尽量采用录像、图片等直观、形象的手段,给学生以强烈的感官刺激,激发学生思考和探索的热情。
强烈的好奇心会使学生在探索的过程中收获知识,提高能力。
为进一步巩固课堂所学,还可通过问题探究与拓展活动的形式,引导学生就自然环境特征对农牧业生产和人民生活的影响展开讨论。
教学准备
教师准备
a)搜集青藏和西北地区的有关图片、录像等资料,为新课引入做准备。
b)准备青藏和西北地区的地形图。
c)设计多媒体课件,并准备大屏幕投影和音响等。
学生准备
预习青藏地区和西北地区一课主要内容,搜集相关资料。
教学步骤
教学流程设计
教师指导学生活动
1.创设情境,导入新课。
1.身临其境,用心感受.
2.利用课件,指导读图、填图。
2.读图、填图,熟悉青藏地区的位置、范围。
3.展示课件,指导。
3.学生读图掌握青藏地区是不少大江大河的
发源地,了解“三江源自然保护区”的范围
及建立的意义。
4.演示课件,攻克难点。
4.通过分析那曲和南京的气温差异,体会青
藏地区因“高”而“寒”的气候特征。
5.展示课件,指导5.通过读图,了解青藏地区现在的交通及经
济发展的状况。
本课总结
通过本节课的学习,引导学生掌握了青藏地区自然环境的主要特征及其对农牧业生产的影响;了解青藏地区交通运输的变化及其对工农业生产发展的影响;理解西部大开发的重要意义以及给青藏地区带来的机遇和挑战。
板书设计
第三节青藏地区和西北地区
一、青藏地区
1.基本概况
2、自然环境的保护
(1)河流源头自然环境的保护
(2)珍稀动物的保护
3、农业和牧业
(1)农业生产的条件
(2)主要农作物
(3)主要农业区
(4)主要牲畜
4.柴达木盆地
5.交通与经济
(1)主要的公路
(2)青藏铁路(北段:西宁-格尔木;南段:格尔木-拉萨)
(3)以拉萨为中心的航空网
6.经济发展
问题探究与拓展活动
请收集资料,分析青藏地区严重的环保问题对生物多样性有哪些影响?
练习设计
读材料回答下列问题:
材料一 2001年2月8日国务院正式批准建设青藏铁路。
2001年6月29日,青藏铁路(南段)开工典礼隆重举行,它北起青海省格尔木市,南至西藏自治区首府拉萨市,全长1118千米,青藏铁路是当今世界上海拔最高,线路最长的高原铁路。
材料二读“我国西部部分地区”图(附后)
(1)新中国成立后建成的以拉萨为中心的公路干线主要有()
①川藏②青藏③新藏④滇藏
A、①②③④
B、①③④
C、②③④
D、①②④
(2)西藏资源丰富,属于可再生资源的是()
①煤②太阳能③石油④地热能
A、①②
B、③④
C、②③
D、②④
(3)关于西藏农业特色的叙述正确的是()
A、河谷农业
B、高寒农业
C、阳光农业
D、绿洲农业(4)本地农业高产的主要原因是()
A、农业技术水平高
B、气温低,水分蒸发少
C、雨量适量
D、昼夜温差大,太阳辐射强
(5)目前,青藏地区主要的运输方式是()
A、内河航运
B、公路运输
C、铁路运输
D、航空运输(6)青藏铁路修建中会遇到多年冻土问题,是因为() A、太阳辐射弱,气温低 B、海拔高,气温低
C、冰川影响大
D、纬度高,气温低。