人美版13册美术雕塑自己的形象课件
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人美版七年级上册美术《雕塑自己的形象》教案
第5课雕塑自己的形象1、学生下位自由观赏交流，评出自己最喜欢的一个小泥人和一组小泥人。
2、指名介绍、评价作品。
引导学生从小泥人的动态、美化以及小组的配合几方面来说。
教学目标通过了解人的长相的差别所在，让学生学会如何观察人的长相，感知自我。
并表现出内心到外形最具特点的我。
教学重点：引导学生学习观察人物五官的特点。
教学难点：如何用各种手法表现出特征更突出、深刻的自我。
课前准备学生准备：搜集出一些五官比较有特色的人物图像。
每人带一面小镜子、图画纸、铅笔、橡皮。
教学准备：课件、多媒体设备。
、教学过程引入新课我们每个人的脸都是一张无声的介绍信，传达了我们的面部特征和一些内在信息。
特别处于青春期的你们，更在意自己的脸，因为它代表了自己个性的形象。
你能准确的说出自己的特点么？是什么决定了我们每个人都长得各不相同呢？板书标题：“认识我们的脸”。
新授经过同学们的观察与讨论，我们得知，五官以及脸型、发型是区分人与人差别的主要部分，那么我们今天就来了解一些关于“相貌” 的知识。
（课件展示：发型、脸型、眉、目、鼻、口、耳）（一）头发是我们头上的一片茂密的森林，它不但反映性别，还表现出人的某些爱好，性格。
讨论总结：长发、短发、直发、卷发、传统发型、新潮发型……，反映出潇洒、直率、古典、时尚等个性。
（二）脸的形状对一个人的长相也起着十分重要的作用，人脸基本上是卵圆形，但仔细分析又各有特点，找几个脸形有特点的同学分析，如方形脸、圆形脸、瓜子脸。
老师可用八个字来概括每个人的脸“田国目用，甲申由风”。
请同学们用小镜对照自己的脸形，找出自己更靠近哪一种？（三）眉毛是我们脸上的一道天然屏障，脸上浓重的一笔。
眉毛又是有什么样的特点呢？学生观察并讨论。
长眉、短眉、浓眉、淡眉、平眉、上挑眉、下垂眉................................等（四）眼睛像是什么呢？眼镜是心灵的窗子，人的丰富的感情世界都靠这扇窗子来展示。
小学美术《自画像》课件
作品评价标准与方法
01
02
03
04
创意性
评价作品是否具有独特的创意 和个性，是否真实反映学生内
心世界。
技术性
评价学生绘画技巧的运用，如 线条、色彩、构图等方面。
完整性
评价作品是否完整、整洁，无 明显瑕疵。
评价方法
采用教师评价、学生互评和自 我评价相结合的方式，确保评
价的客观性和全面性。
优秀作品赏析与学习
详细描述
教授学生如何运用不同的色彩和线条 表现自画像的质感和情感，如柔和的 色彩和流畅的线条表现温馨的情感， 反之则表现强烈的情感。
细节刻画与情感表达
总结词
注重细节刻画和情感表达，使自画像更加生动和有感染力。
详细描述
引导学生深入挖掘自己的内心世界，通过细节刻画和情感表 达，使自画像更加生动和有感染力，从而引发观众的共鸣和 思考。
挑选标准
挑选具有创意和技术含量 的优秀作品，作为学习范 例。
赏析角度
从作品的主题、构图、色 彩等方面进行深入赏析， 提高学生的艺术鉴赏能力 。
学习借鉴
鼓励学生学习优秀作品的 优点，运用到自己的创作 中，提升绘画水平。
PART 04
课堂互动与实践
REPORTING
小组合作创作
小组分工
共同创作
学生们在小组内进行分工，各自负责 绘画的不同部分，如头部、身体、背 景等。
THANKS
感谢观看
REPORTING
自画像在小学美术课程中的重要性
总结词
自画像在小学美术课程中的重要性，体现在培养学生的观察力、表达力和创造力等方面 。
详细描述
通过学习自画像，学生可以学会如何观察自己的面部特征和表情，提高观察能力。同时 ，通过绘制自画像，学生可以更好地表达自己的情感和思想，培养情感表达的能力。此 外，自画像的创作过程还可以激发学生的创造力和想象力，培养创新思维能力。因此，
人美版美术七上第五课《雕塑自己的形象
五官是怎样表现这些表情的?
平静
愤怒
高兴
悲伤
申字形脸型； (菱形脸)： 范冰冰、郑 秀文等
目字形脸型；(长脸型)：李嘉欣等
由字形 脸型； (正三角 型脸)
田字形脸型； (圆脸型)
头部比例——三停五眼
“三停”：发际线——眉毛——鼻尖——下颚
“五眼”：左外耳孔——左眼角＝左眼长＝两眼之 间的距离＝右眼长＝右眼角——右外耳孔
我们人类有哪些面部表情呢? 你能模仿出来吗?
脸型特征
（1）田字形脸型； (圆脸型) （2）申字形脸型； (菱形脸)： （3）由字形脸型； (正三角型脸) （4）国字形脸型； (方型脸) （5）甲字形脸型； (倒三角型脸) （6）目字形脸型；(长脸型)：
国字形脸型； (方型脸)
—容祖儿、秦海璐、 韩庚等
甲字形脸型； (倒三角 型脸)
--张曼玉、张柏芝、 大S等
特征：方形脸的宽度和长度 相近，下颚突出方正。
与圆脸不同之处在于下颚横 宽，线条平直、有力。
堂堂正正的印象。
ห้องสมุดไป่ตู้
甲字脸 （倒三角脸）
特征:
下巴既窄又尖,是一种现代美 人脸。 发际线大都呈水平状,有些人 在额头发际处会有“美人 尖”。
目字型脸（长脸）
特征：此种脸型宽度较窄，显 得瘦削而长。
面颊线条较直，额部突出，棱 角分明。
申字脸（菱形脸）
特征：申字型脸的人面部较为清瘦 颧骨突出，尖下颚 额头发际线较窄
显得机敏，理智，给人以冷漠、清高、 神经质的印象。
由字型脸（正三角脸）
特征：此种脸型额头窄、两腮宽
整体脸型成梨形，除天生腮部较 宽大以外，多见于胖人和年过四 十的人。
由字型脸给人以福态、稳重、威 严的印象。
平静
愤怒
高兴
悲伤
申字形脸型； (菱形脸)： 范冰冰、郑 秀文等
目字形脸型；(长脸型)：李嘉欣等
由字形 脸型； (正三角 型脸)
田字形脸型； (圆脸型)
头部比例——三停五眼
“三停”：发际线——眉毛——鼻尖——下颚
“五眼”：左外耳孔——左眼角＝左眼长＝两眼之 间的距离＝右眼长＝右眼角——右外耳孔
我们人类有哪些面部表情呢? 你能模仿出来吗?
脸型特征
（1）田字形脸型； (圆脸型) （2）申字形脸型； (菱形脸)： （3）由字形脸型； (正三角型脸) （4）国字形脸型； (方型脸) （5）甲字形脸型； (倒三角型脸) （6）目字形脸型；(长脸型)：
国字形脸型； (方型脸)
—容祖儿、秦海璐、 韩庚等
甲字形脸型； (倒三角 型脸)
--张曼玉、张柏芝、 大S等
特征：方形脸的宽度和长度 相近，下颚突出方正。
与圆脸不同之处在于下颚横 宽，线条平直、有力。
堂堂正正的印象。
ห้องสมุดไป่ตู้
甲字脸 （倒三角脸）
特征:
下巴既窄又尖,是一种现代美 人脸。 发际线大都呈水平状,有些人 在额头发际处会有“美人 尖”。
目字型脸（长脸）
特征：此种脸型宽度较窄，显 得瘦削而长。
面颊线条较直，额部突出，棱 角分明。
申字脸（菱形脸）
特征：申字型脸的人面部较为清瘦 颧骨突出，尖下颚 额头发际线较窄
显得机敏，理智，给人以冷漠、清高、 神经质的印象。
由字型脸（正三角脸）
特征：此种脸型额头窄、两腮宽
整体脸型成梨形，除天生腮部较 宽大以外，多见于胖人和年过四 十的人。
由字型脸给人以福态、稳重、威 严的印象。
人美版高中美术选修：雕塑全册ppt课件
3.特点
体积感
不善于叙事
高度概括性 4.欣赏方法 雕塑作品的影像 雕塑作品的突出点
雕塑的质感
青铜 ↓ 苍劲 花岗岩 ↓ 坚毅 大理石 ↓ 温柔
残缺美 《米洛的维纳斯》（《断臂维纳斯》） 5、欣赏标准 古埃及《司芬克斯》像：建筑感，简洁、严 峻而永恒； 古希腊《米洛的维纳斯》和《掷铁饼者》 —庄严、崇高、典雅的人体美； 非洲和大洋洲，以及墨西哥马雅文化中的雕 塑—原始、古朴、粗野的美； 中国古代雕刻——气魄深沉、开阔雄大、富 有力度的美，如秦兵马俑、云冈石窟等。
《思想者》
雕像《思想者》， 塑造了一个强壮有力的 劳动男子。他低头沉思， 在为人类的一切烦恼冥 想。这个“思想者”正 是以但丁的形象为蓝本 的：他那深沉的目光以 及拳头触及嘴唇的姿势， 表现出一种极度痛苦的 心情。他注视着下面所 演的悲剧。他同情、怜 爱人类，但又无法对那 些罪犯下最后的裁判。 从他身上看到的那一股 急待迸发的巨大力量， 和下面形形色色的人类 罪恶，构成了一对矛盾。 这是诗人但丁悲剧形象 的化身，也是艺术家个 人思想的寄托。
－－－罗丹
罗丹：（1840-1917）法国著名雕塑家。十四岁随荷拉斯· 勒考克（Lecongde Boisbaudran）学画，后又随巴耶学雕塑，并当过加里埃－贝勒斯（CarrierBelleuse）的助手，去比利时布鲁塞尔创作装饰雕塑五年。1875年游意大利， 深受米开朗基罗作品的启发，从而确立了现实主义的创作手法。他的《青铜 时代》、《思想者》、《雨果》、《加莱义民》和《巴尔扎克》等作品都有 新的创造，曾受到法国学院派的抨击。包含着186件雕塑的《地狱之门》的 设计，即因当时官方阻挠而未能按计划实现，只完成《思想者》、《吻》、 《夏娃》等部分作品。善于用丰富多样的绘画性手法塑造出神态生动富有力 量的艺术形象。生平作了许多速写，别具风格，并有《艺术论》传世。
新课标-人美版美术五年级下册--第十七课-雕塑之美-课件
人民美术出版社 义务教育教科书 小学美术· 五年级下册 第17课
新知讲解
作品赏析中国雕塑：说一说，这幅作品属于圆雕还是浮雕？ 是什么材质的？
亚历山大·考尔德（1898年7月22日－1976年11 月11日）是美国著名雕塑家、艺术家，动态雕塑的 发明者，代表作有《龙虾陷阱与鱼尾》。
考尔德“静态雕塑”是相对于“活动雕塑”的 一个代名词。这样的一个名词是属于考尔德的，并 且是属于他的大型钢构雕塑的。
浮雕 大理石
王临乙(1908.8—1997.7.16)，上海市 人。号黎然，雕塑家，美术教育家。是 中国现代雕塑艺术和现代雕塑教学的开 拓者之一。新中国成立后为中央美院教 授、系主任。人民英雄纪念碑浮雕《五 卅运动》是其代表作之一。
评述：五卅运动是现代东方雕塑， 材质是大理石。
内容意义：《五卅运动》，是天安 门广场人民英雄纪念碑上的系列浮雕之 一。该作品以写实的手法刻面浮雕群像 ，表现了发生于1925年的著名的“五卅 惨案”体现了当时的人们反帝爱国的精 神信念，极具纪念意义。
新 知 讲 解 认识雕塑分类：
透雕又称为镂空雕，是介于圆雕和浮雕之间的一种雕 塑，有单面浮雕和双面浮雕之分。
人民美术出版社 义务教育教科书 小学美术· 五年级下册 第17课
新知讲解
作品赏析中国雕塑：说一说，这幅作品属于圆雕还是浮雕？ 是什么材质的？
奉先寺，全称“大奉先寺”，乃龙门十寺
之一。是唐代一所木构寺院，位于大卢舍那像
人首翼牛像是萨艮二世王宫门洞口两侧和塔楼转角上
的石板上雕刻。
在门洞口的两侧和碉楼的转角处，石板上雕人首翼牛
像，由于它们所在的位置，它们有正、侧两个面，它们的
正面表现为圆雕，侧面为浮雕。正面2条腿，侧面4条，转
人美版高中《美术鉴赏》第13课《新艺术的实验-西方现代艺术》PPT课件(共57张PPT)
同《群鸦乱飞的麦田》比较起来，这幅画含有深深的冥寂，好像要吞没凡高的一切。在地平线那 一端所表现的，不再是德伦特时期作品中可看到的灵魂的憧憬，而是要将他的身心召回的凄美而 恐怖的压迫感。
暴风雨似的天空与麦田
同《群鸦乱飞的麦田》比较起来，这幅画含有深深的冥寂， 好像要吞没凡高的一切。在地平线那一端所表现的，不再是德伦 特时期作品中可看到的灵魂的憧憬，而是要将他的身心召回的美 而恐怖的压迫感。
毕加索采用分解立体构成法，仅用黑、白、灰三色来画成。调 子阴郁，情景恐怖，全画充满着悲剧气氛。这是画家对战争暴 行的控诉，对人类灾难的同情。所有形象是超越时空的，并蕴 含着愤懑的抗议声。当《格尔尼卡》公展以后，世界爱好和平 的人民奔走相告，人们首先感到画家在严酷的政治现实面前所 表现的觉醒。
法国画家，野兽派的代表人物，青年 时代曾在巴黎装饰美术学校学习， 1895年进巴黎美术学院，从象征派画 家莫罗学习，后受后期印象派的影响， 并吸取东方艺术及非洲艺术的表现方 法，形式“综合的单纯化”画风，提 出“纯粹绘画”的主张，1906年后的 作品，造型夸张，多用单纯的线描和 色块的组合，形成装饰感的画风，追 求装饰和形式感，是马蒂斯艺术的本 质。
此画充满了其社会性与宗教性的情感，画面虽显得粗 野，但结构却十分紧密；以围聚的人物为中心，对形 体加以把握；以德拉克洛瓦的色彩理论，构成了种种 暗灰色调子；以这些完成了这幅佳作。围着桌子而坐 的四个农人，都曾作过个别的习作。那询问似的炯炯 眼神，右端的农妇下垂的厚重眼睑，布满皱纹、凹凸 不平的脸和手，充分地表现出大地上勤奋的劳动者的 “力量”。他希望这幅画能强调出“伸在碟子上的那 只手，曾挖掘过泥土。”同时窗外的景色，也令人深 切地感受到煮土豆的香味。
凡高自5月到9月18日借住的 兰卡散尔咖啡馆，位于形式 广场，由于通宵营业，因而 被称之为“夜间的咖啡馆”。 他曾用两个通宵画了一幅咖 啡室内的作品，《夜间的咖 啡座》是同期的作品，他时 常觉得夜间比白天更充满了 生气蓬勃的色彩，所以几度 跑到户外去画星星。画中， 在煤气灯照耀下的橘黄色的 天蓬，与深蓝色的星空形成 同形逆向的对比，好象在暗 示着希望与悔恨、幻想与豪 放的复杂心态。凡高已慢慢 地在画面上显露出他那种繁 杂而不安、彷徨而紧张的精 神状况。
【课件】体量与力量——雕塑的美感-课件-高中美术人美版(2019)美术鉴赏
行走的人=贾科梅蒂
马踏飞燕-东汉-34cm
三、感受雕塑的力量美
孔武有力
三、感受雕塑的力量美
拉奥孔
内容取材于希腊神话故事《拉奥孔》希腊人 久攻不下特洛伊城，便想出了"木马计"，把 一些希腊士兵藏在大木马肚子里，留下木马， 然后佯装撤退。特洛伊人看到希腊人撤离后， 便想把木马作为战利品搬到城里。这时，特 洛伊城的祭司拉奥孔，提醒特洛伊人不要把 木马搬人城内，以免上当。这一举动，触犯 了阿西娜和众神，因为拉奥孔试图破坏众神 要毁灭特洛伊城的计划。于是，阿西娜派来 两条海蛇把拉奥孔和他的两个儿子都活活缠 死了。而特洛伊人由于没有听从拉奥孔的劝 告，把木马拉进了城，也遭遇了灭顶之灾 。
雕塑的美感可以指雕塑的什么美？
形态美 体量美 力量美
欣赏雕塑
现在同学们觉得他们美吗？
空间之鸟 法国-布朗库西
马踏飞燕 东汉
•
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谢 阅 读
谢 阅
读
一、感受雕塑的形态美
观察人物的形象、 动势
米洛斯的维纳斯
二、感受雕塑的体量美
体量是指事物的体积、 尺度
乐山大佛-高71cm 唐
二、感受雕塑的体量美
体量是指事物的体积、 尺度
乐山大佛-高71cm 唐
பைடு நூலகம்
二、感受雕塑的体量美
卢舍那大佛-高1714cm 唐 -河南洛阳
秦兵马俑
二、感受雕塑的体量美
思考：雕塑的美感与体量大小有关系吗？
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体量与力量-雕塑的美感
欣赏雕塑
同学们喜欢那一件雕塑作品？为什么
空间之鸟 法国-布朗库西
马踏飞燕 东汉
一、感受雕塑的形态美
一年级下册美术课件 第13课 自画像 人美版 (共18张PPT)
小耳朵 小嘴巴
胖
大耳朵 大嘴巴
瘦
义务教育教科书
1、你能说说如何快速找到这些特征 吗？ 整体 （脸形、发型）
局部（眼、鼻、嘴、耳） 2、快用镜子观察自己最突出的外貌 特征吧。
义务教育教科书
找不同：
同
一
个
人
表
情
不
同
脸
形
五
官
会
发 生
喜
怒
变
化
哀
乐
义务教育教科书
你认为影响表情的有哪些部位？
眼 睛 、 眉 毛 、 嘴 等
义务教育教科书
漫画家
丁聪的自画像
义务教育教科书
认真看看 ，我是怎样画的。
义务教育教科书
义务教育教科书
艺术实践要求
1.用镜子仔细观察自己，抓住自己 主要的外貌特征画一幅自画像。 2.用线描的形式进行表现。 3.画的过程中注意线的疏密、曲直。
义务教育教科书
义务教育教科书
评价标准：
1.构图饱满。 2.观察仔细，脸形、五官、发型有 特点。 3.人物表情画得好。 4.线条有曲直、疏密变化。
义务教育教科书
义务教育教科书
下课了，孩子们要收拾好自己
的用具哦！
义务教育教科书
要上课了，你们准备好了吗?
义务教育教科书
读一读
xiǎo xiǎo huà jiā yǒu xīn yì, Zhào zhe jìng zi huà zì jǐ。 小 小 画 家 有 新 意，照 着 镜 子 画 自 己。 huà chū biǎo qíng yǒu tè diǎn, dà jiā dōu lái bǐ yì bǐ。 画 出 表 情 有 特 点， 大 家 都 来 比 一 比。
体量与力量——雕塑的美感 课件- 高中美术人美版(2019)美术鉴赏
思考
雕塑的美感与体量 的大小有关系吗？
有：不同体量的作品给人不 同的美感体验，作品内在的 情感也是作品美感表达的一 方面...
没有：美感是说美术作品的样貌， 体量说的是作品的大小及情感表 达，不是同一雕塑的力量美
雕塑除具有体量感 以外，同时 也是一种“力” 的艺术。从内 容上看， 雕塑最适合表现生命 的力量 感;从形式上看，雕塑 通过形体结构能产生一种视 觉 上的张力。无论再现 性还是表 现性的雕塑作品，都以传达外 在的或内含的力来构成作品。 古今中外的雕塑家都试图在有 限的空间中展示作品内在的力 量和风骨。
维纳斯形态分析
一：神态
优雅从容，和谐安静
二：比例
八头身
上下比例 3.63：5.85≈0.617
三：动态
凹凸有秩，体态优美
思考体验：米洛的维纳斯在断臂前 手臂如何摆放，其姿态会协调优雅？
一：神态
五官简约
二：比例
五头身
三：动态
肥胖臃肿，体态硕大
奥地利沃尔道夫附近的旧石器时代遗址发现了一个带有红 赭色彩的鲕粒石灰石雕刻，雕刻高约11厘米，描绘的是一 个旧石器时代的女性。 雕刻面部、手脚等细节表现粗糙，头部仅刻有卷曲的头发， 手臂细小、下腹肿胀，乳房、臀部等女性特征形象极为夸 张，学界称这一雕像为沃尔道夫的维纳斯。 关于“原始的维纳斯”的雕刻目的，学者意见并不一致， 一般认为它们用于宗教仪式，具有祈求生殖的目的，还有 一些学者认为这些雕刻是女神崇拜宗教的萌芽，但也有学 者认为他们是两性玩具、护身符甚至是自刻像。不管其用 途是什么，这些雕刻具有单纯化和抽象化的倾向，它们是 最早的雕刻艺术，在雕塑史和人类文化史上占有极其重要 的地位。 在食物短缺的时代，增加的脂肪组织是孕期的能量来源， 肥胖的妇女比营养不良的妇女能够更好地分娩和用母乳喂 养下一代。一些发现的雕刻显示出磨损的迹象，这表明它 们代代相传，由一代传给下一代，成年的少女可能由她们 的母亲那里继承了雕刻，提醒她们如何保障后代的生命得 以延续。这些雕刻在人类最困难的时期作为精神象征，在 应对日益严峻的气候变化时发挥了重要的作用。
【高中美术】凝神造像——中国传统雕塑课件-2023-2024学年高中美术人美版必修+美术鉴赏
战车上一般有两名 军士，分别为车左俑 和车右俑。
御手俑
车兵俑
陵墓雕塑
秦始皇陵兵马俑
军吏俑从身份 上讲低于将军俑， 有下级、中级之分。
将军俑在秦俑 坑中数量极少，出 土不足十件，分为 战袍将军俑和铠甲 将军俑两类。
军吏俑
将军俑
陵墓雕塑
秦始皇陵兵马俑
特点
大
场面大（3座兵马俑坑，布置近2万平方米）
形体高大（俑人平均高1.8米，陶马1.7米）
练习
1、（ C ）是我国的四大石窟之一，以其精美的泥塑艺术闻名世界，被誉为“东方雕塑艺 术的陈列馆”。 A.云冈石窟 B.龙门石窟 C.麦积山石窟 D.莫高窟
2、昭陵六骏中最具有情节性的（ D ） A.飒露紫 B.白蹄乌 C.青骓 D.什伐赤
作业
选择一件自己感兴趣的中国传统雕塑作 品，写一篇讲解导览词，然后试着给同学介 绍这件作品。
圆雕
浮雕
透雕
中国古代雕塑
陵墓雕塑
古代中国人相信人死后 灵魂不灭，形成了“事死如 事生”的丧葬观念。所以， 中国古代陵墓的地下、地上 设施和随葬品都要模仿墓主 人生前生活的场景
宗教雕塑
中国传统的宗教雕塑以 宗教教义故事、人物为题材， 反映了古人虔诚的宗教信仰， 其中以佛教雕塑艺术成就最 高。
陵墓雕塑
陵墓雕塑
秦始皇陵兵马俑
俑是古代用于陪葬的偶人。是用泥土、木或铜等作的人 性物件。俑的质地以木质、陶质最常见，也有瓷、石或金属 质地的。俑的形象主要有奴仆、舞乐、士兵、依仗等，并常 附有鞍马、牛车、庖厨用具和家畜等模型，还有镇葬的神物。 俑大多真实地类比当时的各种人物，因而可以反映当时的社 会生活习俗，也是研究各代舆服制度的重要资料。俑还可以 反映出各个时代雕塑艺术的水平。
高一【美术(人美版)】体量与力量—— 雕塑的美感 -课件00
如果说体量展现了雕塑作品的空间定格，力量就 是穿越空间的精神凝聚，而形神兼备，气韵生动就是 追求体量与力量，视觉与心灵的更高境界，正是对这 种精神境界的永恒追求，使得我们灿烂辉煌的华夏文 明得以生生不息。希望在座的每一位同学都是这文明 力量的传承者，让它不但源远还要流长，愿中国力量， 中国精神，恒久屹立于世界东方！
同学们，再见！
同学们，再见！
卢舍那大佛 河南洛阳龙门奉先寺作为一个观者，站在这样的雕塑面前，你的感觉如何？建造 如此大的体量目的是什么？传达了怎样的中国传统美学思想？
铜奔马 青铜 高34.5cm 东汉 甘肃省博物馆
陶鹰鼎 新石器时代 仰韶文化
一件雕塑作品是不是体量越大，显示的力量越大？体量 与力量有怎样的关系？（课后拓展）
西方雕塑： 以写实为主，注重比
例结构的真实，造型严谨， 关注外在物质世界的永恒。
拉奥孔 大理石（希腊） 梵蒂冈博物馆
东方雕塑： 以写意为主，不讲究描
摹写实，更注重写意传神， 气韵生动，形神兼备，注重 内在精神气质的永恒。
韦驮像 彩塑 高176cm 明 山西平遥双林寺
3 雕塑的形态美
如果按照西方的美学标准来判断他们比例结构准确吗？
1 雕塑的体量美 2 雕塑的力量美 3 雕塑的形态美 4 雕塑的神态美
1 雕塑的体量美
秦始皇陵兵马俑 陶 秦 陕西省西安市临潼区
卢舍那大佛 河南洛阳龙门奉先寺
(学习任务1）请从以上几下方面对比两件雕塑，它们在
体量的表达上有什么不同？
空间结构
比例关系
表达目的
美学思想
秦始皇陵兵马俑 陶 秦 陕西省西安市临潼区
4 雕塑的神态美
山 东 青 州
龙 兴 寺 造 像
（学习任务5）你认为什么是力量？力量是靠 什么传达的？
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作品欣赏
《欢迎解放军 》刘开渠
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作品欣赏
《支援前线 》刘开渠
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作品欣赏
《胜利渡长江，解放全中国 》刘开渠
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作品欣赏
汉代画 像石、 画像砖
《人民 英雄纪 念碑》
现代作 品（一）
现代作 品（二）
现代作 品（三）
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作品欣赏
《列宁浮雕像》1956 刘开渠
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作品欣赏
《藏族姑娘》郭允贤
高浮雕
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汉代的画像石、画像砖
汉代的画像石、画像砖：起于西汉，成于东汉。在 祠堂、墓室内的装饰砖画和石刻画。汉代的画像 石、砖很丰富地表现了当时社会生活的景象。
《灵界画像石》
（拓本）
东汉
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《人民英雄纪念碑》浮雕
刘开渠：他是我国著名的美
术教育家，中国现代雕塑艺 术的奠基人之一。1952年参 加天安门广场人民英雄纪念 碑的兴建工作。
作品欣赏
《邸宅画像砖 》东汉
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作品欣赏
《弋射、收获画像砖 》东汉
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作品欣赏
《跳丸盘鼓叠案画像砖 》东汉
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《歌舞杂技画像砖 》东汉
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《月神画像砖 》东汉
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作品欣赏
汉代画 像石、 画像砖
《人民 英雄纪 念碑》
现代作 品（一）
现代作 品（二）
现代作 品（三）
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刘开渠
《支援前线》
《人民英雄纪念碑》浮雕：纪念碑上雕有反映中国现代史进程的8幅大型浮
雕：焚烧鸦片、金田起义、武昌起义、五四运动、五卅运动、南昌起义、抗日 游击战争、胜利渡长江。
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了解自我、表现自我
怎样表现自己
你的外在形象的特征是怎样的？ 你的性格特征是怎样的？ 你的内心世界是怎样的？ 你的理想是什么？ 你想从哪些不同的角度表现自己？怎样突出自己的外在和性格特征？
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作品欣赏
汉代画 像石、 画像砖
《人民 英雄纪 念碑》
现代作 品（一）
现代作 品（二）
现代作 品（三）
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作 品 欣 赏 《马克思、恩格斯浮雕像》1956 刘开渠
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作品欣赏
《5.4青年》滑天友
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作品欣赏
《乐在其中》徐诚一
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《妮》司徒兆光
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《浮雕头像》郑可
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汉代画 像石、 画像砖
《人民 英雄纪 念碑》
现代作 品（一）
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作品欣赏
《憨》李鹤
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《京剧》李象群
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作品欣赏
《中国写意1993》吕品昌返回作品欣赏来自《中国写意1994》吕品昌
雕塑自己的形象
浮雕艺术概述
浮雕艺术 汉代的画像石、画像砖 《人民英雄纪念碑》浮雕
雕塑自己的形象
了解自我、表现自我 浮雕的制作步骤
作品欣赏
浮雕艺术
浮雕：是雕塑艺术的一种，指在平面上用 凹凸表现形象的雕塑。根据雕塑的深浅和 厚度不同又分为“高浮雕”和“低浮雕”。浮 雕是雕塑与绘画结合的产物。
低浮雕
《马赛曲》 吕德（法）
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浮雕的制作步骤
2
将五官刻 画出来并 注意人物 形象
在泥板上 简单刻画 出人物形 象
1
3 将头部周 围的泥挖 掉 制造 浮雕效果
对人物细 部进行修 饰
4
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汉代画 像石、 画像砖
《人民 英雄纪 念碑》
现代作 品（一）
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