新沪科版九年级物理全一册教学课件：15.2 科学探究欧姆定律
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新沪科版九年级物理《15.2 科学探究欧姆定律》课件(共23张PPT)
D.导线的电阻在电流减小到零时非常大
1．如图，R1=12欧。SA断开时， 通过的电流为 0.3安；SA闭合时，电流表的示数为 0.5安。问：
（1）电源电压为多大？
（2）R2的阻值为多大？
2、如图,电源电压为6V, 电流表的读数为1A； S闭 合时，电流表的读数为1.5A, 求：
⑴R1的电阻。 ⑵R2的电阻。
阻为___4____Ω。
2.小明用下图电路研究“电流与电阻的关系”。 在连接电路时，开关必须＿断＿开＿，在开关闭合 前，应将滑动变阻器的滑片移到___最__右__端____ （选填“最左端”或“最右端”）；闭合开关， 调节滑动变阻器使电压表的示数为6V，当把此 时的5Ω电阻换成10 Ω的电阻接入电路，进行 实验探究，则下一步应进行的操作是：
你会连接实物电路图吗？
探究电流与电压的关系
1、应该控制 R 一定，改变
U
。
2、滑动变阻器的作用 ＿改＿变＿导＿体＿两＿端＿的＿电＿压＿＿＿＿＿＿＿＿
3、实验记录：
R = 5Ω
实验序号
U/V
I/A
1
0.5
2
1.0
3
1.5
实验结论：———————————————————
研究电流与电阻的关系
1、应该控制 ＿＿U＿＿一定 ，改变＿＿＿R＿＿＿＿＿。
_调__节__滑_动__变__阻__器__，_使__电__阻__两__端_的__电__压__仍__为__6。V
3.由欧姆定律
I
U 可导出变形式
R
R U ，对
I
此表达式，下面说法中正确的是 ( C )
A.加在导体两端的电压越大，则导体的电阻越
大
B.通过导体的电流越大，则导体的电阻越小
新沪科版全一册九年级物理上册教学PPT课件15.2 科学探究欧姆定律(共19张PPT)
参考答案:有关系 电压越高,电流越大,或者电 流可能跟电压成正比。
探究电流与电压的关系
1.实验方法: 探究电流与电压关系时,需控制电阻不变,改变电
压。该种方法被称为控制变量法。 2.测量器材: ①用电压表测导体两端的电压; ②用电流表测导体两端的电流; ③在实验中,还需要使用滑动变阻器。
•11、凡为教者必期于达到不须教。对人以诚信，人不欺我;对事以诚信，事无不成。 •12、首先是教师品格的陶冶，行为的教育，然后才是专门知识和技能的训练。 •13、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。2021/11/62021/11/6November 6, 2021 •14、孩子在快乐的时候，他学习任何东西都比较容易。 •15、纪律是集体的面貌，集体的声音，集体的动作，集体的表情，集体的信念。 •16、一个人所受的教育超过了自己的智力，这样的人才有学问。 •17、好奇是儿童的原始本性，感知会使儿童心灵升华，为其为了探究事物藏下本源。2021年11月2021/11/62021/11/62021/11/611/6/2021 •18、人自身有一种力量，用许多方式按照本人意愿控制和影响这种力量，一旦他这样做，就会影响到对他的教育和对他发生作用的环境。 2021/11/62021/11/6
U R
知
RA<RB。
2．已知R1＝3R2，分别把R1、R2接到6 V的电 源上，通过它们的电流比I1∶I2等于（ A ）
A．1∶3 B．3∶1 C．2∶1 D．4∶1
3．一导体接到电路中 ，如果把它两端的电压 增大到原来的三倍，下列说法中正确的是（ D ）
A．它的电阻是原来的三倍 B．它的电流保持不变 C．它的电流是原来的三分之一 D．它的电流是原来的三倍
电流同时受电压、电阻两个因素的影 响，我们该用什么方法来研究每一个因 素是怎样影响的呢？
探究电流与电压的关系
1.实验方法: 探究电流与电压关系时,需控制电阻不变,改变电
压。该种方法被称为控制变量法。 2.测量器材: ①用电压表测导体两端的电压; ②用电流表测导体两端的电流; ③在实验中,还需要使用滑动变阻器。
•11、凡为教者必期于达到不须教。对人以诚信，人不欺我;对事以诚信，事无不成。 •12、首先是教师品格的陶冶，行为的教育，然后才是专门知识和技能的训练。 •13、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。2021/11/62021/11/6November 6, 2021 •14、孩子在快乐的时候，他学习任何东西都比较容易。 •15、纪律是集体的面貌，集体的声音，集体的动作，集体的表情，集体的信念。 •16、一个人所受的教育超过了自己的智力，这样的人才有学问。 •17、好奇是儿童的原始本性，感知会使儿童心灵升华，为其为了探究事物藏下本源。2021年11月2021/11/62021/11/62021/11/611/6/2021 •18、人自身有一种力量，用许多方式按照本人意愿控制和影响这种力量，一旦他这样做，就会影响到对他的教育和对他发生作用的环境。 2021/11/62021/11/6
U R
知
RA<RB。
2．已知R1＝3R2，分别把R1、R2接到6 V的电 源上，通过它们的电流比I1∶I2等于（ A ）
A．1∶3 B．3∶1 C．2∶1 D．4∶1
3．一导体接到电路中 ，如果把它两端的电压 增大到原来的三倍，下列说法中正确的是（ D ）
A．它的电阻是原来的三倍 B．它的电流保持不变 C．它的电流是原来的三分之一 D．它的电流是原来的三倍
电流同时受电压、电阻两个因素的影 响，我们该用什么方法来研究每一个因 素是怎样影响的呢？
沪科版初中物理九年级全一册 15.2 科学探究：欧姆定律 课件
15.2 科学探究：欧姆定律 第一课时
学习目标：
❖1、通过实验探究电流跟电压、电阻 的关系。（重点）
❖2、尝试用图像法来分析实验数据。 ❖3、通过实验探究电流与电压、电阻
的定量关系，归纳出欧姆定律。 ❖4、会用欧姆定律解决简单的电路问
题。（难点）
猜想
电压是形 成电流的原 因，我觉得 导体中电流 与其两端电 压应该有关
答：不对。因为电阻是导体本身的一种属性， 它只跟导体的材料、长度、横截面积和温度 有关，跟电流、电压无关。
❖2、由I=U/R得U=IR,有同学认为：电 阻一定时，电压与电流成正比。对 吗？为什么？
3.试根据欧姆定律，完成下列表格。
I＝
U R
次序 电压U/V 电流I/A 电阻R/Ω
（1）
2
4
0.5
（2）
10
2
5
（3）
15
3
5
4.某导体两端加上6V的电压时，通过导体的电流为 0.3A,当导体中的电流为0.4A时,导体两端电压为多 大?
5.某电流表的电阻约为0.1Ω,它的量程是0--0.6A, 如将这个电流表直接连接到2V的蓄电池的两极上,会 产生什么后果?
6.一段导体两端加3V电压时,电流为0.5安;如果两端
电阻是导 体对电流 阻碍作用 的大小， 所以我觉 得电流与 导体电阻
有关
探究方法
控制变量法
1、 研究电流与电压的关系，应控制电 阻不变，改变电压。
2、 研究电流与电阻的关系，应控制电 压不变，改变电阻。
制定计划与设计实验
实验一：探究电流大小与电 压的关系
在控制导体电阻不变的同时，如何
设计电路
改变导体两端的电压？
10
学习目标：
❖1、通过实验探究电流跟电压、电阻 的关系。（重点）
❖2、尝试用图像法来分析实验数据。 ❖3、通过实验探究电流与电压、电阻
的定量关系，归纳出欧姆定律。 ❖4、会用欧姆定律解决简单的电路问
题。（难点）
猜想
电压是形 成电流的原 因，我觉得 导体中电流 与其两端电 压应该有关
答：不对。因为电阻是导体本身的一种属性， 它只跟导体的材料、长度、横截面积和温度 有关，跟电流、电压无关。
❖2、由I=U/R得U=IR,有同学认为：电 阻一定时，电压与电流成正比。对 吗？为什么？
3.试根据欧姆定律，完成下列表格。
I＝
U R
次序 电压U/V 电流I/A 电阻R/Ω
（1）
2
4
0.5
（2）
10
2
5
（3）
15
3
5
4.某导体两端加上6V的电压时，通过导体的电流为 0.3A,当导体中的电流为0.4A时,导体两端电压为多 大?
5.某电流表的电阻约为0.1Ω,它的量程是0--0.6A, 如将这个电流表直接连接到2V的蓄电池的两极上,会 产生什么后果?
6.一段导体两端加3V电压时,电流为0.5安;如果两端
电阻是导 体对电流 阻碍作用 的大小， 所以我觉 得电流与 导体电阻
有关
探究方法
控制变量法
1、 研究电流与电压的关系，应控制电 阻不变，改变电压。
2、 研究电流与电阻的关系，应控制电 压不变，改变电阻。
制定计划与设计实验
实验一：探究电流大小与电 压的关系
在控制导体电阻不变的同时，如何
设计电路
改变导体两端的电压？
10
沪科版九年级物理第十五章探究电路科学探究欧姆定律通用课件
4. 分析实验数据，得出结论。
实验数据记录与处理
记录多组实验数据，包括电流表和电 压表的示数。
VS
处理数据：绘制电流表和电压表示数 之间的关系图，观察趋势，得出结论 。
03
欧姆定律的规律探究
电阻一定时，电流与电压的关系
总结词：成正比
详细描述：在电阻一定时，导体中的电流随 着电压的增大而增大，随着电压的减小而减 小。这是因为电压是形成电流的原因，当电
实验电路图
将电源、开关、滑动变阻器、定值电阻、电流表和电压表串联，将电压表并联 在定值电阻两端
实验步骤
1. 将电源、开关、滑动变阻器、定值电阻、电流表和电 压表串联，将电压表并联在定值电阻两端。
3. 多次改变滑动变阻器的阻值，重复步骤2，得到多组 实验数据。
2. 闭合开关，调节滑动变阻器，观察并记录电流表和电 压表的示数。
沪科版九年级物理第十五章 探究电路科学探究欧姆定律
通用课件
目 录
• 欧姆定律的概述 • 欧姆定律的实验探究 • 欧姆定律的规律探究 • 欧姆定律的应用实例 • 欧姆定律的实验拓展
01
欧姆定律的概述
欧姆定律的定义
欧姆定律是电路科学中重要的基本定律之一，它描述了电阻、电流和电压之间的 关系。
欧姆定律的定义是：在同一电路中，导体中的电流与导体两端的电压成正比，与 导体的电阻成反比。
要点一
总结词
在并联电路中，各分支路上的电流之和等于干路上的 电流，因此可以通过测量各分支路上的电流和干路上 的电流来验证欧姆定律。
要点二
详细描述
在并联电路中，各分支路上的电流之和等于干路上的 电流。因此，可以通过测量各分支路上的电流和干路 上的电流来验证欧姆定律。如果欧姆定律成立，那么 各分支路上的电流和电阻之间的关系应该是线性的。
实验数据记录与处理
记录多组实验数据，包括电流表和电 压表的示数。
VS
处理数据：绘制电流表和电压表示数 之间的关系图，观察趋势，得出结论 。
03
欧姆定律的规律探究
电阻一定时，电流与电压的关系
总结词：成正比
详细描述：在电阻一定时，导体中的电流随 着电压的增大而增大，随着电压的减小而减 小。这是因为电压是形成电流的原因，当电
实验电路图
将电源、开关、滑动变阻器、定值电阻、电流表和电压表串联，将电压表并联 在定值电阻两端
实验步骤
1. 将电源、开关、滑动变阻器、定值电阻、电流表和电 压表串联，将电压表并联在定值电阻两端。
3. 多次改变滑动变阻器的阻值，重复步骤2，得到多组 实验数据。
2. 闭合开关，调节滑动变阻器，观察并记录电流表和电 压表的示数。
沪科版九年级物理第十五章 探究电路科学探究欧姆定律
通用课件
目 录
• 欧姆定律的概述 • 欧姆定律的实验探究 • 欧姆定律的规律探究 • 欧姆定律的应用实例 • 欧姆定律的实验拓展
01
欧姆定律的概述
欧姆定律的定义
欧姆定律是电路科学中重要的基本定律之一，它描述了电阻、电流和电压之间的 关系。
欧姆定律的定义是：在同一电路中，导体中的电流与导体两端的电压成正比，与 导体的电阻成反比。
要点一
总结词
在并联电路中，各分支路上的电流之和等于干路上的 电流，因此可以通过测量各分支路上的电流和干路上 的电流来验证欧姆定律。
要点二
详细描述
在并联电路中，各分支路上的电流之和等于干路上的 电流。因此，可以通过测量各分支路上的电流和干路 上的电流来验证欧姆定律。如果欧姆定律成立，那么 各分支路上的电流和电阻之间的关系应该是线性的。
15.2科学探究：欧姆定律(课件)2024-2025-沪科版物理九年级全一册
课堂新授
1. 在“探究电流和电压的关系” 和“ 探究电流和 知1－练 电阻的关系”两个实验中， 下列说法正确的是( A ) A. 两个实验多次实验的目的都是得到普遍性实验结论 B. 探究电流和电压的关系实验中， 滑动变阻器的作用 主要是控制定值电阻两端电压一定 C. 在探究电流和电阻的关系实验中， 滑动变阻器的作 用主要是改变定值电阻两端的电压 D. 两个实验都用到的实验探究方法是转换法
知2－讲
课堂新授
知2－讲
2. 对欧姆定律的理解
(1)欧姆定律是将两个探究实验的结论进行综合而归纳总结
出来的。
(2)欧姆定律的适用范围
适用于纯电阻电路，而在电动机正常工作时，欧姆定律
不能用于电动机的计算。
课堂新授
知2－讲
(3)电流与电压的关系和电流与电阻的关系都可以用图像法
进行研究。同时注意对比两图像，如图5 所示。
过R1 的电流I1= 0.3 A，电流表A2 测量干路电流I=1.2 A，
根据并联电路特点可知，R2 两端的电压U2=U= 9 V，通
过R2 的电流I2=I－I1=1.2 A－0.3 A= 0.9 A，由I=
U R
可知，
电阻R2 的阻值R2=UI22=09.9VA=10 Ω。
课堂新授
技巧点拨
知3－练
(2) 保持电压一定，改变电阻，测量电流。
课堂新授
知1－讲
深度思考 实验中的定值电阻可以用小灯泡代替吗？
思考结论 研究“电流与电压的关系”时，不能选小灯泡作为研究
对象，因为小灯泡的电阻随温度的升高而增大。
课堂新授
3. 实验电路图(图1)
知1－讲
课堂新授
4. 进行实验与收集证据
沪科版初中物理九年级全一册 15.2 科学探究：欧姆定律 课件教学课件
2、电阻R1和R2的电流随其两端电压变 化的I-U图线如下图所示，则依图可
以判定（ B ）
I
R1
A.R1>R2
R2 B.R1<R2
C.R1=R2
0
U D.无法比较
设计：探究二探究电流与电阻的关系
1、如何设计电路，画出电路图。 2、实验中需改变哪个量?如何改变？
3、实验中如何保持定值电阻两端的电压不变？
S
A
,
R
R
V
保持 电阻 不变，调节 滑动变阻器，改变定值 电阻两端的 电压 ，记录此时电压表和电流表 的示数。
注意：为了让数据更具有普遍性，请记录5次数据， 并在坐标图上画出图像。
进行实验 友情提示：
S
A
,
R
R
⑴连接时，开关要断开； 记录好数据后要立即断开开关。 V
⑵电流表和电压表接法要正确；该实验两电表均 选用小量程。
⑶滑动变阻器只能一上一下各接一个接线柱，每 次闭合开关之前滑动变阻器要置于电阻最大值； ⑷检查是否出现短路和接反接线柱的现象。
结论: 保持电阻不变时，电流与电压成 正比。
分析与论证：实验过程中你有哪些收获或者有 哪些需要提醒大家要注意的地方，
1、某导体两端加上6V的电压时， 通过导体的电流为0.3A,当导体中 的电流为0.6A时,导体两端电压 为 12V 。
第二节 科学探究：欧姆定律
实验探究 电流与哪些因素有关
实验猜想 电压 电流
设计实验
实验方法 控制变量法
探究电流跟电压、电阻的关系？
1、保持 电阻不时变，探究电流随电压的变化 2、保持 电压不时变，探究电流随电阻的变化
设计：探究一 探究电流与电压的关系
15.电流与电压 电阻的关系(课件)度沪科版物理九年级全一册
我们一起来闯关
2.如图甲是小灿探究“导体中电流与电阻的关系”的实验电路
图。图乙 是他根据实验数据描画出的I-R 关系图像。若电源
电压为4.5V, 实验中R 的阻值分别为5Ω、10Ω、15Ω、20Ω
、25Ω,当R 的电阻由 10Ω更换为15Ω时,闭合开关后,滑动变
阻器的滑片应向 b
(选填“a”或者“b”)端滑动,使
R/Ω 5 I/A
23
10 20 0.2 0.1
新课推动
分析与论证：
表一：（电阻R=10Ω）
实验 1
电压(V) 1
2
2
3
3
电流(A) 0.1 0.2 0.3
课程讲授
新课推动
在分析实验数据时，还可采用图像法
保持电阻不变时，电流随电压变化的图像。
I/A
0.3 0.2 0.1
O
12
3
U/V
课程讲授
新课推动
分析表一数据和曲线的电压成正比。
新课推动
1.研究电流和电压的关系
实验A：保持电阻不变，改变电压，研究电流和电压的关系
电路图
课程讲授
新课推动
研究电流和电压的关系中滑动变阻器的作用：
改变电阻R两端的电压。
注意事项：
1.连接电路时开关 应＿断＿开＿。＿
2.闭合开关前，滑动
R
变阻器的滑片应移到
_电__阻__最__大__ 位置。
3.电流表和电压表要 选择合适的量程和正 确的接线柱。
1.既然电压是产生电流的原因，那么升高电压， 电流会不会也随着增大呢？
2.既然电阻对电流对阻碍作用，那么增大电阻， 通过导体的电流会不会减小呢？
课程讲授
新课推动
新沪科版九年级物理全册课件15.2 科学探究欧姆定律(共25张PPT)
通过它们的电流之比为 [B ]
A．1∶1 B．1∶8 C．1∶32 D．8∶1
１０．两电阻R1和R2接在各自电路中，当U1∶U2=2∶1，I1∶I2=4∶1时，
两电阻R1、R2阻值之比等于 [ ] A
A．1∶2 B．2∶1 C．8∶1 D．1∶8
１１．实验室测导体电阻的方法叫 Nhomakorabea[ C]
A．欧姆法 B．电阻法 C．伏安法 D．以上都不是
10、人的志向通常和他们的能力成正比例。2021/3/182021/3/182021/3/183/18/2021 2:58:28 PM 11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。2021/3/182021/3/182021/3/18Mar-2118-Mar-21 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。2021/3/182021/3/182021/3/18Thursday, March 18, 2021 13、志不立，天下无可成之事。2021/3/182021/3/182021/3/182021/3/183/18/2021
定
R
律 I U
R灯
×
I灯 U灯
欧
公式的扩展性
姆
定
I
=
_U__ R
律
• U=IR 主要用于已知电流和 电阻求电压.
•R =
_U_ I
主要用于已知电压和 电流求电阻.
例1：某同学用一只电流表跟一只灯泡串联，灯泡正常发光 时电流表示数为0.28A，再用电压表测量灯泡两端电压为 220V，试计算灯泡正常发光时的电阻。
表的_电__阻_非常大，不会形成电源___短__路___。
目标检测
７如图1所示，OA、OB两 直线是A、B两电阻的电压、 电流关系图象。从图中可
A．1∶1 B．1∶8 C．1∶32 D．8∶1
１０．两电阻R1和R2接在各自电路中，当U1∶U2=2∶1，I1∶I2=4∶1时，
两电阻R1、R2阻值之比等于 [ ] A
A．1∶2 B．2∶1 C．8∶1 D．1∶8
１１．实验室测导体电阻的方法叫 Nhomakorabea[ C]
A．欧姆法 B．电阻法 C．伏安法 D．以上都不是
10、人的志向通常和他们的能力成正比例。2021/3/182021/3/182021/3/183/18/2021 2:58:28 PM 11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。2021/3/182021/3/182021/3/18Mar-2118-Mar-21 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。2021/3/182021/3/182021/3/18Thursday, March 18, 2021 13、志不立，天下无可成之事。2021/3/182021/3/182021/3/182021/3/183/18/2021
定
R
律 I U
R灯
×
I灯 U灯
欧
公式的扩展性
姆
定
I
=
_U__ R
律
• U=IR 主要用于已知电流和 电阻求电压.
•R =
_U_ I
主要用于已知电压和 电流求电阻.
例1：某同学用一只电流表跟一只灯泡串联，灯泡正常发光 时电流表示数为0.28A，再用电压表测量灯泡两端电压为 220V，试计算灯泡正常发光时的电阻。
表的_电__阻_非常大，不会形成电源___短__路___。
目标检测
７如图1所示，OA、OB两 直线是A、B两电阻的电压、 电流关系图象。从图中可
沪科版初中物理九年级全一册 15.2 科学探究：欧姆定律 课件
实验探究方法： 控制变量法
研究电流与电压的关系时，应控_电__阻__ 不变，改变_电__阻_ 两端的电压
实验探究一：研究电流与电压的关系 实验器材：
电源、开关、导线若干 、定值电阻 电流表、电压表、滑动变阻器
电路图
实验注意事项
1.开关应处于__断__开_状态. 2.滑动变阻器的滑片_要__处___于__最__大__阻__值_的位置． 3.注意认清电压表、电流表的__“__＋___”__、__“__－__”_.接线柱 4.电压表量程选__0_-_--_-_3_伏,电流表量程选0_-_-_--_0_._6_安. 5.闭合开关前，应__检__查___电路,确认电路无误后方
【当堂评价】
1 研究电流与电压、 电阻的定量关系时, 常采 用下列方法, 在保持_电__阻__不变的条件下， 研究电流与电压的关系。在保持_电__压__不变 的条件下研究电流与电阻的关系。
【当堂评价】
2 某同学在研究电流跟电压、 电阻关系的实验中， 测下列两组数据：
表一:U=2V
电阻R/Ω 5
10
20
表二:R=5Ω
电压U/V 1
1.5
2
电流I/A 0.4 0.2
0.1
电流I/A 0.2
0.3
0.4
分析表1中的数据可得出的结论是
在电压一定时,通过导体的电流跟导体的电阻成反比
分析表2中的数据可得出的结论是
在电阻一定时,通过导体的电流跟导体两端的电压成正比
【当堂评价】
3 在某电阻两端加4V的电压时，通过它的 电流是0.2 A， 若要使通过该电阻的电流 0.6A ，应在这个电阻两端加__1_2__V的电 压。
可进行实验.
滑动变阻器的作用
A.保护电路 B.改变电阻两端的电压
研究电流与电压的关系时，应控_电__阻__ 不变，改变_电__阻_ 两端的电压
实验探究一：研究电流与电压的关系 实验器材：
电源、开关、导线若干 、定值电阻 电流表、电压表、滑动变阻器
电路图
实验注意事项
1.开关应处于__断__开_状态. 2.滑动变阻器的滑片_要__处___于__最__大__阻__值_的位置． 3.注意认清电压表、电流表的__“__＋___”__、__“__－__”_.接线柱 4.电压表量程选__0_-_--_-_3_伏,电流表量程选0_-_-_--_0_._6_安. 5.闭合开关前，应__检__查___电路,确认电路无误后方
【当堂评价】
1 研究电流与电压、 电阻的定量关系时, 常采 用下列方法, 在保持_电__阻__不变的条件下， 研究电流与电压的关系。在保持_电__压__不变 的条件下研究电流与电阻的关系。
【当堂评价】
2 某同学在研究电流跟电压、 电阻关系的实验中， 测下列两组数据：
表一:U=2V
电阻R/Ω 5
10
20
表二:R=5Ω
电压U/V 1
1.5
2
电流I/A 0.4 0.2
0.1
电流I/A 0.2
0.3
0.4
分析表1中的数据可得出的结论是
在电压一定时,通过导体的电流跟导体的电阻成反比
分析表2中的数据可得出的结论是
在电阻一定时,通过导体的电流跟导体两端的电压成正比
【当堂评价】
3 在某电阻两端加4V的电压时，通过它的 电流是0.2 A， 若要使通过该电阻的电流 0.6A ，应在这个电阻两端加__1_2__V的电 压。
可进行实验.
滑动变阻器的作用
A.保护电路 B.改变电阻两端的电压
九年级物理全册第十五章第二节科学探究欧姆定律(第2课时欧姆定律)课件(新版)沪科版
第十五章 探究电路
第二节 科学探究：欧姆定律
第2课时 欧姆定律
导入新课
讲授新课
课堂小结
随堂训练
导入新课
观察与思考 如何求出通过节能灯的电流大小？
导入新课
认知与了解
学习目标
1.通过实验探究电流跟电压和电阻的定量关系，分析 归纳出欧姆定律。理解欧姆定律。
2.会运用欧姆定律分析解决简单的电路问题。会用滑 动变阻器改变部分电路两端的电压。
随堂训练
（2）电路改正后,开始进行实验,小明根据测出的数据,画出 了电阻的U-I关系图像,如图乙所示,由图像可以得出结 论:_____________________________________________; 为了使结论更具有普遍性,小明还应该__________________ ___________________________________________________。
讲授新课
一 欧姆定律
观察与思考
一段导体中的电流，跟加在这段导体两端的电压成正比， 跟这段导体的电阻成反比。
人们为了纪念他，就把这个规律叫作欧姆定律。
欧姆定律的公式：
IU R
I：电流 U：电压 R：电阻
讲授新课
二 欧姆定律的应用 1.求电流
如图所示，求通过这盏电灯的电流。
讲授新课
交流与讨论 画出简单的电路图。
讲授新课
归纳与总结
已知：R， I； 求：U=？ 解：由I=U/R得
U=IR 答：要使这种指示灯正常发光，应加大约的电压。
讲授新课
3.求电阻
观察与思考
探究活动用电压表测出一段导体两端的电压是，用电流表 测出通过这段导体的电流为，求这段导体的电阻。
第二节 科学探究：欧姆定律
第2课时 欧姆定律
导入新课
讲授新课
课堂小结
随堂训练
导入新课
观察与思考 如何求出通过节能灯的电流大小？
导入新课
认知与了解
学习目标
1.通过实验探究电流跟电压和电阻的定量关系，分析 归纳出欧姆定律。理解欧姆定律。
2.会运用欧姆定律分析解决简单的电路问题。会用滑 动变阻器改变部分电路两端的电压。
随堂训练
（2）电路改正后,开始进行实验,小明根据测出的数据,画出 了电阻的U-I关系图像,如图乙所示,由图像可以得出结 论:_____________________________________________; 为了使结论更具有普遍性,小明还应该__________________ ___________________________________________________。
讲授新课
一 欧姆定律
观察与思考
一段导体中的电流，跟加在这段导体两端的电压成正比， 跟这段导体的电阻成反比。
人们为了纪念他，就把这个规律叫作欧姆定律。
欧姆定律的公式：
IU R
I：电流 U：电压 R：电阻
讲授新课
二 欧姆定律的应用 1.求电流
如图所示，求通过这盏电灯的电流。
讲授新课
交流与讨论 画出简单的电路图。
讲授新课
归纳与总结
已知：R， I； 求：U=？ 解：由I=U/R得
U=IR 答：要使这种指示灯正常发光，应加大约的电压。
讲授新课
3.求电阻
观察与思考
探究活动用电压表测出一段导体两端的电压是，用电流表 测出通过这段导体的电流为，求这段导体的电阻。
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第十五章 探究电路
第二节 科学探究：欧姆定律
九年级物理组
学习目标
通过实验探究电流、电压、电阻的关系， 理解欧姆定律的物理意义。
自学指导
1.阅读课本P97-P100； 2.时间10分钟； 3.看后完成下列检测题。
回顾 上节课我们学习了哪些内容？
1、什么是电阻？ 1、导体的横截面积
2、电阻的影响因素 2、导体的长度 3、导体的材料 4.温度
中考链接
1·在探究欧姆定律的实验中，小东测得如下表中 的数据，以第_1_、_2________次的数据可得到电 阻一定时，电流和电压成正_比_____________; 以第2、3、4次的数据可以得到的结果是
_________电_压_一_定_、__电_流_与_电_阻__成_反比
2.刘阳同学想利用图15甲所给实验器材，探究电流与电压和电阻的 关系。
3.实验中滑动变阻器的作用是什么_保__护_电_路_、 ______改_变__电_阻_两__端_的_电__压_.
4.欧姆定律的内容___一_段__导_体_中__的_电_流__与_导_体__两_端_的_.电
压成正比与导体的电阻成反比
自学检测练
5．图中所示为“欧姆定律”一节中“研究电 流与电阻关系”的实验电路图．
究 1.确定研究方法：
过
控制变量法
具体做法：
程 1. 控制电阻一定，看电流与电压的关系。
2.再控制电压一定，看电流与电阻的关系。
讨论
实验时要测量哪些物理量，如何设计电
探
路图和记录数据的表格。
究 R
过
V
保持电阻不变
A
保持电压不变
R/Ω U/V I/A
程 第一次 5Ω
1V
0.2
第二次 5Ω
2V
0.4
U/V R/Ω I/A
要点归纳
欧
公式的对应性
U 、R、I必须对应的是同一段电路（同一
姆
个元件）同一状态的电压、电阻、电流。 例如：
定
R
律 I U
R灯
×
I灯 U灯
要点归纳
欧
公式的扩展性
姆
定
I
=
_U__ R
律
• U=IR 主要用于已知电流和 电阻求电压. 拓展：能否说电压与电流成正比呢？
•R
=
U__ I
主要用于已知电压和 电流求电阻.
。2021年3月7日星期日2021/3/72021/3/72021/3/7
15、会当凌绝顶，一览众山小。2021年3月2021/3/72021/3/72021/3/73/7/2021
16、如果一个人不知道他要驶向哪头，那么任何风都不是顺风。2021/3/72021/3/7March 7, 2021
一步应进行的操作移是动_滑__动_变_阻__器_使_电__压_表_的__示_数_为．2V
2·某同学做了研究:"电流跟电压、电阻的关 系"实验，记录的三组数据在方格纸上描点 绘成图像，如图所示，由图像可得到的结 论 是:___电__压_一_定_、_电__流_与_电_阻_成_反__比_________ _____
课堂知识回顾
知识点一：电流与电压、电阻的关系及其探 究
方法
知识点二：欧姆定律：一段导体中的电流，跟这
段导体端的电压成正比，跟这段导体的电阻成反比。
即：
I=
_U__ R
再见
9、春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，日子像桃子一样甜蜜。 2021/3/72021/3/7Sunday, March 07, 2021
10、人的志向通常和他们的能力成正比例。2021/3/72021/3/72021/3/73/7/2021 2:09:07 PM 11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。2021/3/72021/3/72021/3/7Mar-217-Mar-21 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。2021/3/72021/3/72021/3/7Sunday, March 07, 2021 13、志不立，天下无可成之事。2021/3/72021/3/72021/3/72021/3/73/7/2021
拓展：能否说电阻与电压成正比，与电
流成反比呢？
补救强化练
1．图中所示为“欧姆定律”一节中“研究电流与 电阻关系”的实验电路图．
（1）为了达到研究的目的，实验过程中必须保 持__电_压_____不变． （2）当开关S闭合后，电压表的读数是2V，电
流表的读数是0.4A．现将阻值为5的电阻R换 成阻值为10 的电阻接入电路来进行研究，则下
• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.
（1）为了达到研究的目的，实验过程中必 须保持__电_压_____不变． （2）当开关S闭合后，电压表的读数是2V，
电流表的读数是0.4A．现将阻值为5 Ω 的 电阻R换成阻值为10 Ω 的电阻接入电路来
进行研究，则下一步应进行的操作是 移__动_滑_动__变_阻__器_使_电__压_表_的__示．数为2V
3、滑动变阻器的接法 ----- 一上一下
实验探究 电流与哪些因素有关
猜想与假设:
1、既然电压是产生电流的原因，那么升高电 压，电流会不会也跟着增大呢？
2、既然导体对电流有阻碍作用，那么增大导 体的电阻，通过导体的电流会不会减小呢？
思考
电流同时受电压、电阻两个因素的
探 影响，我们该用什么研究方法呢？
第一次 3V
5Ω
0.6
第二次 3V
10Ω
0.3
第三次 5Ω
3V
0.6
第三次 3V 15Ω 0.2
按电路图连接电路。（注意：连接电路前先断开开 关，并将滑动变阻器滑片移到最大值处,电流表和电 压表要选择合适的量程和正确的接线柱）
探
究
过
程
电流与电压、电阻的关系：
总 一、保持电阻不变时，电流与电压成正比。
欧
欧姆定律：一段导体中的电流， 跟这段导体两端的电压成正比，
跟这段导体的电阻成反比。
姆 欧姆定律的公式形式：
定
I=
U R
___
1A = _1_V_
律 注意： 1.公式中单位的统一性
2.公式中各物理量的对应性
3.公式的扩展性
信息窗
欧姆（G.S.Ohm,1787~1854）是德国物理学家。 他在物理学中的主要贡献是发现了后来以他的名字 命名的欧姆定律。欧姆的研究，主要是在 1817~1827年担任中学物理教师期间进行的。现在 我们看到欧姆定律的公式那么简单，却不要忘记欧 解姆决当这时一为难了题，付出了艰辛的劳动，当时的实验条件很差，那些测量 电流的仪器和电阻值不同的导体，都要自己设计制造。他能够完成这 些精细的制作和精确的实验，主要得益于强烈的好奇心、执着的探究 精神。
THE END 17、一个人如果不到最高峰，他就没有片刻的安宁，他也就不会感到生命的恬静和光荣。2021/3/72021/3/72021/3/72021/3/7
谢谢观看
(1)在电压表尚未接入电路之前，已存在两处明显的连接错误，请 你指出：
A 正、负_接__线_柱__接,反 B 滑动变阻器。的上面的两个接线柱接入了 电路
(2)在本实验中，若探究电流与电压的关系，应控制 电阻 不变， 这种研究问题的方法叫做 控制变量法。
(3)在探究电阻一定时，电阻上的电流跟两端电压的关系的过程中， 使用滑动变阻器的目的是__保__护_电__路______ 和改变电阻两端的__电_压__。
结 二、保持电压不变时，电流述这个规律，请同学们
课后用教材15-10图描述出来。
自学检测练
1.探究电流与电压与电阻的关系的实验中利用了什 么物理学方法__控_制_变__量_法__.电路图为
A
_______________. V
2.连接电路时开关应_断_开___ 、滑动变阻器应滑到 ___阻__值_最__大_端___.
第二节 科学探究：欧姆定律
九年级物理组
学习目标
通过实验探究电流、电压、电阻的关系， 理解欧姆定律的物理意义。
自学指导
1.阅读课本P97-P100； 2.时间10分钟； 3.看后完成下列检测题。
回顾 上节课我们学习了哪些内容？
1、什么是电阻？ 1、导体的横截面积
2、电阻的影响因素 2、导体的长度 3、导体的材料 4.温度
中考链接
1·在探究欧姆定律的实验中，小东测得如下表中 的数据，以第_1_、_2________次的数据可得到电 阻一定时，电流和电压成正_比_____________; 以第2、3、4次的数据可以得到的结果是
_________电_压_一_定_、__电_流_与_电_阻__成_反比
2.刘阳同学想利用图15甲所给实验器材，探究电流与电压和电阻的 关系。
3.实验中滑动变阻器的作用是什么_保__护_电_路_、 ______改_变__电_阻_两__端_的_电__压_.
4.欧姆定律的内容___一_段__导_体_中__的_电_流__与_导_体__两_端_的_.电
压成正比与导体的电阻成反比
自学检测练
5．图中所示为“欧姆定律”一节中“研究电 流与电阻关系”的实验电路图．
究 1.确定研究方法：
过
控制变量法
具体做法：
程 1. 控制电阻一定，看电流与电压的关系。
2.再控制电压一定，看电流与电阻的关系。
讨论
实验时要测量哪些物理量，如何设计电
探
路图和记录数据的表格。
究 R
过
V
保持电阻不变
A
保持电压不变
R/Ω U/V I/A
程 第一次 5Ω
1V
0.2
第二次 5Ω
2V
0.4
U/V R/Ω I/A
要点归纳
欧
公式的对应性
U 、R、I必须对应的是同一段电路（同一
姆
个元件）同一状态的电压、电阻、电流。 例如：
定
R
律 I U
R灯
×
I灯 U灯
要点归纳
欧
公式的扩展性
姆
定
I
=
_U__ R
律
• U=IR 主要用于已知电流和 电阻求电压. 拓展：能否说电压与电流成正比呢？
•R
=
U__ I
主要用于已知电压和 电流求电阻.
。2021年3月7日星期日2021/3/72021/3/72021/3/7
15、会当凌绝顶，一览众山小。2021年3月2021/3/72021/3/72021/3/73/7/2021
16、如果一个人不知道他要驶向哪头，那么任何风都不是顺风。2021/3/72021/3/7March 7, 2021
一步应进行的操作移是动_滑__动_变_阻__器_使_电__压_表_的__示_数_为．2V
2·某同学做了研究:"电流跟电压、电阻的关 系"实验，记录的三组数据在方格纸上描点 绘成图像，如图所示，由图像可得到的结 论 是:___电__压_一_定_、_电__流_与_电_阻_成_反__比_________ _____
课堂知识回顾
知识点一：电流与电压、电阻的关系及其探 究
方法
知识点二：欧姆定律：一段导体中的电流，跟这
段导体端的电压成正比，跟这段导体的电阻成反比。
即：
I=
_U__ R
再见
9、春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，日子像桃子一样甜蜜。 2021/3/72021/3/7Sunday, March 07, 2021
10、人的志向通常和他们的能力成正比例。2021/3/72021/3/72021/3/73/7/2021 2:09:07 PM 11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。2021/3/72021/3/72021/3/7Mar-217-Mar-21 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。2021/3/72021/3/72021/3/7Sunday, March 07, 2021 13、志不立，天下无可成之事。2021/3/72021/3/72021/3/72021/3/73/7/2021
拓展：能否说电阻与电压成正比，与电
流成反比呢？
补救强化练
1．图中所示为“欧姆定律”一节中“研究电流与 电阻关系”的实验电路图．
（1）为了达到研究的目的，实验过程中必须保 持__电_压_____不变． （2）当开关S闭合后，电压表的读数是2V，电
流表的读数是0.4A．现将阻值为5的电阻R换 成阻值为10 的电阻接入电路来进行研究，则下
• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.
（1）为了达到研究的目的，实验过程中必 须保持__电_压_____不变． （2）当开关S闭合后，电压表的读数是2V，
电流表的读数是0.4A．现将阻值为5 Ω 的 电阻R换成阻值为10 Ω 的电阻接入电路来
进行研究，则下一步应进行的操作是 移__动_滑_动__变_阻__器_使_电__压_表_的__示．数为2V
3、滑动变阻器的接法 ----- 一上一下
实验探究 电流与哪些因素有关
猜想与假设:
1、既然电压是产生电流的原因，那么升高电 压，电流会不会也跟着增大呢？
2、既然导体对电流有阻碍作用，那么增大导 体的电阻，通过导体的电流会不会减小呢？
思考
电流同时受电压、电阻两个因素的
探 影响，我们该用什么研究方法呢？
第一次 3V
5Ω
0.6
第二次 3V
10Ω
0.3
第三次 5Ω
3V
0.6
第三次 3V 15Ω 0.2
按电路图连接电路。（注意：连接电路前先断开开 关，并将滑动变阻器滑片移到最大值处,电流表和电 压表要选择合适的量程和正确的接线柱）
探
究
过
程
电流与电压、电阻的关系：
总 一、保持电阻不变时，电流与电压成正比。
欧
欧姆定律：一段导体中的电流， 跟这段导体两端的电压成正比，
跟这段导体的电阻成反比。
姆 欧姆定律的公式形式：
定
I=
U R
___
1A = _1_V_
律 注意： 1.公式中单位的统一性
2.公式中各物理量的对应性
3.公式的扩展性
信息窗
欧姆（G.S.Ohm,1787~1854）是德国物理学家。 他在物理学中的主要贡献是发现了后来以他的名字 命名的欧姆定律。欧姆的研究，主要是在 1817~1827年担任中学物理教师期间进行的。现在 我们看到欧姆定律的公式那么简单，却不要忘记欧 解姆决当这时一为难了题，付出了艰辛的劳动，当时的实验条件很差，那些测量 电流的仪器和电阻值不同的导体，都要自己设计制造。他能够完成这 些精细的制作和精确的实验，主要得益于强烈的好奇心、执着的探究 精神。
THE END 17、一个人如果不到最高峰，他就没有片刻的安宁，他也就不会感到生命的恬静和光荣。2021/3/72021/3/72021/3/72021/3/7
谢谢观看
(1)在电压表尚未接入电路之前，已存在两处明显的连接错误，请 你指出：
A 正、负_接__线_柱__接,反 B 滑动变阻器。的上面的两个接线柱接入了 电路
(2)在本实验中，若探究电流与电压的关系，应控制 电阻 不变， 这种研究问题的方法叫做 控制变量法。
(3)在探究电阻一定时，电阻上的电流跟两端电压的关系的过程中， 使用滑动变阻器的目的是__保__护_电__路______ 和改变电阻两端的__电_压__。
结 二、保持电压不变时，电流述这个规律，请同学们
课后用教材15-10图描述出来。
自学检测练
1.探究电流与电压与电阻的关系的实验中利用了什 么物理学方法__控_制_变__量_法__.电路图为
A
_______________. V
2.连接电路时开关应_断_开___ 、滑动变阻器应滑到 ___阻__值_最__大_端___.