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2016年全国新课标高考语文高考大纲要求必背古诗词练习高考古诗文背诵篇目（高中14篇）一、《劝学》荀子（必修3）1.《荀子·劝学》强调人要广泛学习而且经常反省自己才会智慧明达的名句是：“_____________________，_______________________。
”1. 君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣2.荀子《劝学》中“_____________________，_______________________”两句强调了整天空想不如片刻学习收获大的道理。
2.吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也3.在荀子的《劝学》中用“金石”为喻体阐明学习贵在坚持的句子是：“_____________________，_______________________。
”3. 锲而不舍，金石可镂4.荀子在《劝学》中说“，”，表明人与人的天资差异本不大，君子要善于利用学习来弥补自己的不足。
4. 君子生非异也，善假于物也5.荀子在《劝学》中“，”两句通过“木”与“金”的变化来进一步说明客观事物经过人工改造，可以改变原来的状况。
5. 故木受绳则直，金就砺则利6.《劝学》中从反面以远行设喻，强调学习重在积累，如果不注重积累，便无法达到远大目标的句子是: ，。
6. 故不积跬步，无以至千里7.《劝学》中用好马为例，反面说理，强调学习必须持之以恒的句子是：，。
7. 骐骥一跃，不能十步8.古代诗文中，有许多借助描写“风雨”来抒发情感的的名句。
而《荀子·劝学》中则用“，”形象论述积累的重要性。
8. 积土成山，风雨兴焉9.《荀子•劝学》中“，”两句是说水的不断积聚就会变成潭，之后龙就会在这里出现。
9. 积水成渊，蛟龙生焉答案：1.君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣 2.吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也3.锲而不舍，金石可镂4.君子生非异也，善假于物也5.故木受绳则直金就砺则利6.故不积跬步，无以至千里。
高考必背篇目理解性默写训练（初中诗歌部分）（教师版）（1）《关雎》1．全诗的纲目，统摄全诗的句子或表现小伙子一般都喜欢美丽而贤惠的姑娘的句子是：窈窕淑女，君子好逑。
2．最能表达诗人对心中恋人的爱慕之情的句子：求之不得，寤寐思服。
悠哉悠哉，辗转反侧。
（2）《蒹葭》1．诗中能印证“上穷碧落下黄泉，两处茫茫皆不见”的寻找追求的诗句是：溯洄从之，道阻且长。
溯游从之，宛在水中央。
2．“一切景语借情语”。
“蒹葭苍苍，白露为霜。
所谓伊人，在水一方（《诗经·蒹葭》）”于浓浓的秋凉中折射出人物淡淡的凄婉之情。
（3）《观沧海》（曹操）1．诗中抒发作者气吞山河的博大胸襟的句子是: 日月之行，若出其中。
星汉灿烂，若出其里。
2．诗中描写草木景色的句子是：树木从生，百草丰茂。
3．诗的主要表达方式是描写，但是也有两句诗是叙事的，这两句诗是：东临碣石，以观沧海。
（4）《饮酒》（陶渊明）1．《饮酒》中表现了怡然自得，恬淡闲适，超然物外的诗句是：采菊东篱下，悠悠见南山。
2．陶渊明的《饮酒》中表明诗人决意摆脱尘世的干扰，过闲适恬静的生活的诗句是：结庐在人境，而无车马喧。
“而无车马喧”的原因是：心远地自偏。
3．陶渊明的《饮酒》中表明作者本想说明白，却又不可言传的诗句是：此中有真意，欲辨已忘言。
（5）《送杜少府之任蜀州》1．离别总是让人伤感，诗中却用“海内存知已，天涯若比邻”表达了离别时的豁达情怀。
2．诗中劝勉友人不要像青年男女那样，为离别泪湿衣巾，而要心胸豁达，坦然面对的句子是：无为在岐路，儿女共沾巾（6）《次北固山下》（王湾）1．诗中以小景写大景，描绘涨潮时水面宽阔，帆船顺风而行的句子是：潮平两岸阔，风正一帆悬。
2．表现时序变迁，新旧交替这一自然规律的诗句是：海日生残夜，江春入旧年。
（7）《使至塞上》（王维）1．王维在《使至塞上》一诗中，描绘奇特壮美的塞外风光的句子是：大漠孤烟直，长河落日圆。
2．王维在《使至塞上》一诗中，以比喻表达诗人惆怅、抑郁心情的语句是：征蓬出汉塞，归雁入胡天。
高考古诗文背诵64篇篇目情景式默写【答案】高中部分（一）《劝学》1.学不可以已2.青，取之于蓝，而青于蓝3.君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣4.学不可以已锲而舍之，朽木不折；锲而不舍,金石可镂5.君子生非异也，善假于物也6.吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也7.蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也（二）《逍遥游》1.抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也2.朝菌不知晦朔，蟪蛄不知春秋3.野马也，尘埃也，生物之以息相吹也4.风之积也不厚，则其负大翼也无力5.故夫知效一官，行比一乡，德合一君，而征一国者6.至人无己，神人无功，圣人无名7.其正色邪？其远而无所至极邪？8.且举世誉之而不加劝，举世非之而不加沮。
9.我决起而飞，抢榆枋而止。
（三）《师说》1.彼童子之师，授之书而习其句读者，非吾所谓传其道解其惑者也。
2.圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎？3.小学而大遗，吾未见其明也。
4.师者，所以传道受业解惑也是故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。
5.是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子，闻道有先后，术业有专攻，如是而已6.彼与彼年相若也，道相似也，位卑则足羞，官盛则近谀。
（四）《阿房宫赋》1.呜呼! 灭六国者六国也，非秦也；族秦者秦也，非天下也。
2.秦人不暇自哀，而后人哀之；后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也。
3.后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也4.覆压三百余里，隔离天日5.歌台暖响，春光融融；舞殿冷袖，风雨凄凄6.明星荧荧，开妆镜也7.六王毕，四海一；蜀山兀，阿房出8.一人之心，千万人之心也。
秦爱纷奢，人亦念其家9.奈何取之尽锱铢，用之如泥沙？10.灭六国者六国也，非秦也。
族秦者秦也，非天下也。
（五）《赤壁赋》1.白露横江，水光接天。
2.舳舻千里，旌旗蔽空。
3.逝者如斯，而未尝往也，盈虚者如彼，而卒莫消长也。
4.舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇。
5.寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。
2016年高考语文古诗词理解性默写练习(含答案)高三语文理解性默写练习1．王维使至塞上时既目睹了“征蓬出汉塞，归雁入胡天”的苍凉，更看到了“，”的壮美。
2．白居易《琵琶行》中表现诗人与琵琶女共同的身世之悲的句子是“，”。
3、白居易在《钱塘湖春行》中描绘春花初绽，春草吐绿的诗句是“，”。
4、《诗经·氓》中多处运用比兴的手法，托物寓意，借物言情，其中“桑之未落，”“桑之落矣，”，借叶子由鲜嫩而至枯黄的景物变化表现出女主人公感情生活的变化。
5、《离骚》中作者运用比喻手法，将自己和当时的众人分别比作鹰和一般鸟类，从而表达自己不与世俗同流合污的情操的句子是“，”。
6、《赤壁赋》中，以潜蛟和嫠妇的表现来侧面描写音乐美的句子是“，”。
7、杜牧在《阿房宫赋》中用排比句渲染阿房宫的繁华奢靡，其中把阿房宫所奏之乐与市井语言进行对比的句子是“，”。
8、王湾在《次北固山下》中描绘昼夜和冬春更替，蕴含着生活哲理的诗句是“，”。
9、《荀子·劝学》中指出：“青，取之于蓝，而青于蓝。
”这与韩愈《师说》中“，”的观点是相同的。
10、刘禹锡在《酬乐天扬州初逢席上见赠》中用典故表达回归之后的感受的句子是“，”。
11、李白《行路难》中“，”两句诗极写作者对未来的乐观与自信。
12、李白《蜀道难》中描写“剑关”的诗句是“，，万夫莫开”。
13、王勃《送杜少府之任蜀州》中“，”成为远隔千山的朋友之间表达深厚情谊的不朽名句。
14、李贺在《雁门太守行》分别从听觉和视觉两方面叙写阴寒惨切的战地氛围的名句是“，”。
15、有的人常用“常在河边走，哪有不湿鞋？”来掩饰自己的错误，对此我们可以用周敦颐在《爱莲说》中的“，”作为理论依据进行反驳。
16、李白年轻时胸怀大志，他在《上李邑》一诗中以大鹏自喻：“大鹏一日同风起，扶摇直上33、范仲淹《岳阳楼记》中“，”两句写月光与水波一起荡漾，闪烁着金光，月亮的倒影沉浸在水底，宛如一块美玉。
34、范仲淹在《渔家傲》“，”两句诗中，借“浊酒”这一意象表达出了征人的深切乡愁。
2014年高考古诗文背诵默写专题训练1、古诗词中“雨”已成为诗人抒发情感的载体，如王维《山居秋暝》中的“，天气晚来秋”，柳永《雨霖铃》中的“寒蝉凄切，，”，李清照《声声慢》中的“，到黄昏，”。
2、古诗文以“风”为意象烘托意境或表情达意，如杜甫《登高》“，渚清沙白鸟飞回”，陆游《书愤》“楼船夜雪瓜洲渡，”，李煜《虞美人》“，故国不堪回首月明中”，柳永《雨霖铃》“今宵酒醒何处？，秦观《鹊桥仙》“，便胜却人间无数”，李清照《声声慢》“，怎敌他，”，姜夔《扬州慢》“，尽荠麦青青”，苏轼《赤壁赋》“，水波不兴”，王实甫《长亭送别》“碧云天，，，北雁南飞”。
3、古诗文以“月”为意象烘托意境或表情达意，如曹操《短歌行》“，乌鹊南飞”，李白《梦游天姥吟留别》“，送我至剡溪”，白居易《琵琶行》“醉不成欢惨将别，”，“东船西舫悄无言，”，“去来江口守空船，”，“，往往取酒还独倾”，王维《山居秋暝》“，清泉石上流”，李煜《虞美人》“小楼昨夜又东风，”，柳永《雨霖铃》“今宵酒醒何处？”，苏轼《念奴娇·赤壁怀古》“人生如梦，”，姜夔《扬州慢》“二十四桥仍在，，”。
4、古诗文中“水”的意象无处不在，它给作品增添了丰富的意趣，如《古诗十九首》中的“，脉脉不得语”；王勃《滕王阁序》中的“，烟光凝而暮山紫”，“落霞与孤鹜齐飞，”；王维《山居秋暝》中的“明月松间照，”；李白《将进酒》中的“，奔流到海不复回”；李白《梦游天姥吟留别》中的“云青青兮欲雨，”，“世间行乐亦如此，”；李煜《虞美人》中的“问君能有几多愁？”；秦观《鹊桥仙》中的“，，忍顾鹊桥归路”；苏轼《赤壁赋》中的“清风徐来，”；杜甫《登高》中的“无边落木萧萧下，”；杜甫《登岳阳楼》中的“吴楚东南坼，”。
5、在中国的诗词文化里，“酒“与“愁”总是紧密联系在一起的，如曹操《短歌行》“，人生几何？”“何以解忧？”；白居易《琵琶行》“，别时茫茫江浸月”，“春江花朝秋月夜，”；柳永《雨霖铃》“？杨柳岸晓风残月”；李清照《声声慢》“，怎敌他，晚来风急？”6、古代诗文中有许多写鸟的句子，如曹操《短歌行》中的“月明星稀，。
，何枝可依”，李密《陈情表》中的“，愿乞终养”，陶渊明《归园田居》中的“，池鱼思故渊”，王勃《滕王阁序》中的“，秋水共长天一色”，李白《蜀道难》中的“，猿猱欲度愁攀援”，“，雄飞雌从绕林间”，“，愁空山”，杜甫《蜀相》中的“映阶碧草自春色，”，杜甫《登高》中的“风急天高猿啸哀，”，白居易《琵琶行》“其间旦暮闻何物？”，李商隐《锦瑟》“庄生晓梦迷蝴蝶，”；李清照《声声慢》“，，却是旧时相识”；王实甫《长亭送别》“碧云天，黄花地，，”。
7、面对浩浩长江和滔滔黄河，古代文人曾滋生出无数诗情画意来，如李白《将进酒》中的“，奔流到海不复回”，杜甫《登高》中的“无边落木萧萧下，”，苏轼《念奴娇·赤壁怀古》中的“大江东去，，”，苏轼《赤壁赋》中的“哀吾生之须臾，”。
8、古诗词中，“眼泪”与“悲愁”总是结合在一起，如《诗经·氓》“不见复关，”，《迢迢牵牛星》“终日不成章，”，白居易《琵琶行》“夜深忽梦少年事，”；“凄凄不似向前声，。
座中泣下谁最多？”，杜甫《蜀相》“出师未捷身先死，”，《登岳阳楼》“戎马关山北，”，李商隐《锦瑟》“，蓝田日暖玉生烟”，柳永《雨霖铃》“，竟无语凝噎”；王实甫《长亭送别》“碧云天，黄花地，西风紧，北雁南飞。
？”。
9、愁，是人类一种特定的情绪，但在古代诗人的笔下，这种愁情愁绪却异彩纷呈。
如李煜《虞美人》“？恰似一江春水向东流”，李清照《声声慢》“这次第，”，李白《将进酒》“但见悲鸟号古木，雄飞雌从绕林间。
，”。
10、古代文人善于借“秋”表情达意或烘托意境，如王勃《滕王阁序》“，秋水共长天一色”，王维《山居秋暝》“空山新雨后，”，杜甫《登高》“，百年多病独登台”，白居易《琵琶行》“浔阳江头夜送客，”，柳永《雨霖铃》“多情自古伤离别，”，陆游《书愤》“楼船夜雪瓜洲渡，”。
11、牛郎织女的故事自古经久不衰，家喻户晓，古诗词更是以此为题材，如《迢迢牵牛星》“迢迢牵牛星，。
纤纤擢素手，。
终日不成章，。
河汉清且浅，。
，脉脉不得语”。
又如秦观《鹊桥仙》“纤云弄巧，，。
金风玉露一相逢，便胜却人间无数。
，，忍顾鹊桥归路。
两情若是久长时，”。
12、古典诗词善以“杜鹃（子规）”表达悲切之意，如白居易《琵琶行》“其间旦暮闻何物？”，李商隐《锦瑟》“庄生晓梦迷蝴蝶，”，李白《蜀道难》“，愁空山”。
13、长江水系漫长，水域宽阔，水流舒缓，自然容易滋生出无数诗情画意来。
譬如，苏东坡在赤壁下把酒对歌，赏“白露横江，”的清美，发出了“，羡长江之无穷”（《赤壁赋》）的幽叹；青年才俊王勃，在江西南昌精美壮丽的滕王阁上，挥毫写下了“，秋水共长天一色”（《滕王阁序》）的漂亮诗句；白居易登临浔阳江头，抒写了一个“，此时无声胜有声”（《琵琶行》）的凄美故事；而杜甫呢，则在《登高》中用“，不尽长江滚滚来”的诗句，对长江之景作了另一种注解。
14、古代文人喜用“黄花”或“大雁”来表达愁情，如李清照《声声慢》中的“，，如今有谁堪摘”；“，，却是旧时相识”。
王实甫《长亭送别》中的“，，，。
晓来谁染霜林醉？总是离人泪”。
15、古代诗文中，有许多描绘音乐的名句，如白居易《琵琶行》中的“，小弦切切如私语。
嘈嘈切切错杂弹，”；李贺《李凭箜篌引》中的“昆山玉碎凤凰叫，”，“，老鱼跳波瘦蛟舞”；苏轼《赤壁赋》中的“其声呜呜然，如怨如慕，如泣如诉，，”。
16、“楚辞”兴起于战国时期的楚国，其语言的明显标志之一是大量使用“兮”字，比如屈原《离骚》中的“，春与秋其代序。
，恐美人之迟暮”，“，来吾道夫先路也”。
唐宋诗文中也有一些使用“兮”的句子，比如李白《梦游天姥吟留别》中的“熊咆龙吟殷岩泉，”，“云青青兮欲雨，”，“，云之君兮纷纷而来下”，“,仙之人兮列如麻”，苏轼《赤壁赋》中的“桂棹兮兰桨，。
渺渺兮予怀，”。
17、古代文人擅长借“梦”寄托情思，如李白《梦游天姥吟留别》中的“，一夜飞度镜湖月”；白居易《琵琶行》中的“夜深忽梦少年事，”；李商隐《锦瑟》中的“，望帝春心托杜鹃”；苏轼《念奴娇·赤壁怀古》中的“，一尊还酹江月”；秦观《鹊桥仙》中的“，，忍顾鹊桥归路”；姜夔《扬州慢》中的“纵豆蔻词工，，”。
18、我国古代诗文中，有许多展现秋天不同景象的名句，如王维《山居秋暝》中的“空山新雨后，天气晚来秋。
，；杜甫《登高》中的“风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。
，”；王实甫《长亭送别》中的“，，，北雁南飞。
？总是离人泪。
”19、古诗词中有很多以“自”、“空”营造意境氛围的，如王维《山居秋暝》“，天气晚来秋”，杜甫《蜀相》“映阶碧草自春色，”，白居易《琵琶行》“，绕船月明江水寒”，陆游《书愤》“塞上长城空自许，”，姜夔《扬州慢》“渐黄昏，，”，李白《蜀道难》“但见悲鸟号古木，雄飞雌从绕林间。
，”。
20、古诗词中经常运用用叠字的修辞手法来表情达意，如《迢迢牵牛星》“迢迢牵牛星，”，“纤纤擢素手，”，“盈盈一水间，”；李清照《声声慢》“寻寻觅觅，，”。
21、古诗词中经常使用倒装的手法为整首诗词的大放异彩增添亮点，如苏轼《念奴娇·赤壁怀古》“故国神游，，早生华发”，辛弃疾的《永遇乐·京口北固亭怀古》“千古江山，”，“四十三年，，”，姜夔《扬州慢》“二十四桥仍在，，”。
22、古诗词中善于运用典故来表情达意，如姜夔《扬州慢》中的“，”化用杜牧“春风十里扬州路”的诗句，表现往日扬州繁华景象，寄予词人昔盛今衰的感慨。
再如辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》中的“想当年，，”借赞扬刘裕，讽刺南宋王朝主和派屈辱求和的无耻行径，表现出作者抗金的主张和恢复中原的决心。
23、古人常化用前人诗文为己用，如曹操《短歌行》中的“，”就借用了《管仲·形解》中的“海不辞水，故能成其大；山不辞土，故能成其高”。
王勃《滕王阁序》中的“，”出自北周庾信的《三月三日华林园马射赋》中的“落花与芝盖齐飞，杨柳共春旗一色”。
王维《山居秋暝》中的“，”语出《楚辞》“王孙游兮不归，春草生兮萋萋”。
李白《将进酒》“陈王昔时宴平乐，”化用了曹植《名都篇》中的“归来宴平乐，美酒斗十千”。
姜夔《扬州慢》中的“，，”化用杜牧《寄扬州韩绰判官》诗句“二十四桥明月夜，玉人何处教吹箫”。
吴激《人月圆》中的“恍然一梦，仙肌胜雪，宫鬓戴盆望天鸦。
江州司马，青衫泪湿，同是天涯”化用了白居易《琵琶行》中的“，”，“，”。
张先《剪牡丹·舟中闻双琵琶》“玉盘大小乱珠迸，酒上汝面，花艳眉相并”化用了白居易《琵琶行》中“，”。
王实甫《长亭送别》“，，，北雁南飞”化用了范仲淹《苏幕遮》中的“碧云天，黄叶地”。
24、古诗文中有许多感叹时光易逝的名句,比如屈原《离骚》中的“汩余若将不及兮，”，“日月忽其不淹兮，”，“惟草木之零落兮，”；曹操《短歌行》中的“对酒当歌，？，去日苦多”；李白《将进酒》中的“君不见黄河之水天上来，。
君不见高堂明镜悲白发，”；白居易《琵琶行》中的“今年欢笑复明年，。
弟走从军阿姨死，”；李商隐《锦瑟》中的“此情可待成追忆，”；陆游《书愤》中的“塞上长城空自许，”；苏轼《赤壁赋》中的“，羡长江之无穷”。
25、古诗文中有许多抒发人生感慨的佳句，如屈原《离骚》中的“汨余若将不及兮，”，“，恐美人之迟暮”；李白《将进酒》中的“君不见高堂明镜悲白发，”；杜甫《登高》中的“万里悲秋常作客，”；杜甫《登岳阳楼》中的“亲朋无一字”；白居易《琵琶行》中的“弟走从军阿姨死，”；陆游《书愤》中的“，镜中衰鬓已先斑”；苏轼《赤壁赋》中的“寄蜉蝣于天地。
哀吾生之须臾，”。
26、白居易《琵琶行》描写琵琶声“别有幽愁暗恨生，。
_______________，_______________”；李贺《李凭箜篌引》表现演奏效果“女娲炼石补天处，。
梦入神山教神妪，”；苏轼《赤壁赋》形容洞箫声“其声呜呜然，如怨如慕，如泣如诉，，”。
这都是通过比喻、夸张描写音乐的。
27、《迢迢牵牛星》中“河汉清且浅，。
，脉脉不得语”抒写出牛郎织女隔河相望而不能团聚的相思之情，秦观《鹊桥仙》中“纤云弄巧，，”表现出牛郎织女鹊桥相会时急迫而喜悦的心情。
28、花草树木总能进入文人的视野，成为他们抒情的对象，如屈原《离骚》中的“扈江离与辟芷兮，。
”李清照《声声慢》中的“，到黄昏，点点滴滴。
”姜夔《扬州慢》中的“，年年知为谁生。
”29、古代诗文中，有许多描写祖国山河壮美的名句。
比如，李白《梦游天姥吟留别》中的“天姥连天向天横，_______________”和“半壁见海日，___________________”；又如，苏轼《赤壁赋》中的“白露横江，_____________________ ，纵一苇之所如，_____________”；再如苏轼《念奴娇·赤壁怀古》中的“乱石穿空，，。
