电工课程标准

《电工电子技术》课程标准一、课程目标电工电子技术是一门综合性课程，旨在培养学生的电工电子技术应用能力，提高学生对电气系统的设计与安装水平，为学生将来在电气工程领域的发展打下坚实的基础。

通过本课程的学习，学生应该能够掌握电工电子的基本理论，具备电路分析、电子元件识别与检测、电路调试、电子设备维修等基本技能，能够在实际工作中应用所学知识解决实际问题。

二、教学内容本课程主要包括以下内容：1. 电工基础：包括电路理论的基本概念、欧姆定律、电阻、电容、电感等基本元件的识别与检测；2. 电子技术：包括基本电子元件如二极管、三极管、集成电路等的识别与检测，以及放大电路、振荡电路、电源电路等基本电子电路的分析与调试；3. 电气系统设计与安装：包括电气系统的基本原理、设计流程、安装方法等；4. 电子设备维修：包括常见电子设备的故障诊断与维修方法；5. 实践操作：通过实验和实习，使学生掌握电工电子技术的应用。

三、教学方法与手段为了提高教学效果，本课程将采用多种教学方法和手段。

具体包括：1. 多媒体教学：通过图片、视频等形式，形象地展示电工电子技术的基本原理和实际应用；2. 案例教学：结合实际案例，让学生了解电工电子技术在各个领域的应用，加深对理论知识的理解；3. 实验教学：通过实验操作，让学生亲身体验电工电子技术的应用，提高动手能力；4. 校企合作：与电气工程企业合作，让学生有机会参与实际工程项目，提高实践能力。

四、考核方式本课程的考核方式包括平时成绩、实验成绩和期末考试成绩三部分。

平时成绩包括出勤率、作业完成情况等；实验成绩根据实验报告和实际操作表现评定；期末考试采用闭卷笔试，考察学生对电工电子技术知识的掌握程度和应用能力。

五、课程资源为了方便学生的学习，本课程将提供以下课程资源：1. 教材：选用合适的电工电子技术教材，提供电子版供学生参考；2. 课件：提供多媒体课件，包括图片、视频、文字等，帮助学生更好地理解课程内容；3. 习题库：提供大量的练习题，帮助学生巩固所学知识；4. 实践指导：提供实践操作指南，帮助学生掌握电工电子技术的应用；5. 网络资源：提供相关网站和论坛，方便学生查阅资料和交流学习。

可编辑修改精选全文完整版《电工技术基础与技能》课程标准一、适用对象全日制中职教育层次电子电器应用与维修专业的学生。

二、课程定位本课程是中职电子电器应用与维修专业的专业基础课程，具有很强的基础性和理论性。

三、参考学时144学时四、课程目标通过该课程的学习，使学生掌握电工技术的基本知识和基本技能，以及解决生产实际问题的应用能力；培养学生创新意识和科学思维能力，提高学生综合素质。

1．职业知识（1）理解电路模型及理想电路元件的电压、电流关系，及其参考方向的意义。

（2）学会应用基尔霍夫定律及电流分析方法，分析计算电路中各个电量。

（3）理解正弦交流电路的基本概念，了解正弦交流电路基本定律的矢量图，学会分析计算一般的正弦交流电路。

（4）理解功率的概念和提高功率因数的意义。

（5）掌握对称三相交流电路电压、电流、功率的计算方法，了解三相四线制供电系统中性线的作用和三相负裁的正确接法。

2.职业技能：（1）安全用电。

（2）常用电工材料的选择，常用电工工具、仪表的使用及维护。

（3）电阻、电容及电感的识别、检测。

（4）常用电路的识别及连接。

（5）三相交流电源及负载的连接。

3.职业素养：（1）巩固专业思想，熟悉职业道德规范。

（2）培养吃苦耐劳、锐意进取的敬业精神。

（3）培养良好的自主能力和计划能力。

（4）形成正确的就业观和创业意识。

（5）培养爱岗敬业、团结协作的职业精神。

五、编写思路根据地区和学校实际，体现以素质教育为目标，以就业为导向，以职业能力为本位，以学生为主体的职业教育教学理念，探索“理实一体化”教学模式，突出电子电器应用与维修专业岗位需求，为后续专业课程的学习奠定基础，适应“项目驱动、任务引领”教学方式实施需要，在教材内容上，依据“教学大纲”对电工技术的专业要求，充分考虑职业岗位需求，不刻意追求学科体系的系统性和完整性，强化应用性和实践性，尽力体现“简单、实用、够用、定性为主”的原则，在实施专业教学的同时，注重职业道德教育和就业教育。

电工基本知识及技能课程标准1.前言1.1课程性质电工基本知识及技能是中等职业学校建筑设备安装专业的一门专业核心课程。

其功能是使学生认识交直流电路，掌握电工安全用电常识、熟练使用常用电工工具和仪器仪表，识别、选择、拆装常用低压电器，能安装单户住宅的用电系统和低压配电箱，能拆装小型三相异步电动机，掌握常见电机拖动线路的安装与检修等，达到初级电工技能操作水平，部分高水平学生达到中级电工技能操作水平。

同时，具备继续学习专业技术的能力，对学生进行职业意识和职业道德教育，使其形成严谨、敬业的工作作风，为今后解决生产实际问题和职业生涯的发展奠定基础。

1.2设计思路以就业为导向，注重安装、操作、调试基本电气控制线路等职业岗位和技术领域的技能需求的职业能力为依据设置本课程。

打破以往专业知识体系的课程结构，以工作任务为引领，通过工作任务整合相关的知识、技能与态度，将该课程设计为任务引领型课程。

本课程内容的选取紧紧围绕电工基本操作知识和安装、调试常见电气线路图等相关职业能力为目标，选取建筑电工应具备的典型项目，同时充分考虑中职生对相关理论知识的需要，渗透职业素质要求，融入“初级电工”职业资格鉴定标准进行。

本课程结构以知识内容层层递进的原则为线索进行设计，包括认识直流电路、认识交流电路、触电急救、安装单户住宅的用电系统、安装配电箱、拆装小型三相异步电动机、安装三相异步电动机基本控制线路、制作含整流元件的电子器件等九个工作任务。

每个任务都以一个典型的项目为载体，设计了相应的教学活动，并以工作任务为中心整合理论与实践，实现做学一体，从而培养了学生在动手操作和综合素质方面具有的职业能力。

本课程建议学时为108学时（含教学活动）。

2.课程目标通过本课程的学习，让学生掌握交直流电路的基本理论知识，学会各类工具仪表的规范使用和操作，掌握触电急救的方法，能安装单户住宅的用电系统和低压配电箱，会拆装小型三相异步电动机，熟悉三相异步电动机的结构和工作原理，能进行安装三相异步电动机基本控制线路，排除其运行过程中的简单故障，使学生具备一定的电路分析、制作等技能型人才所必须的基本知识及相关的基本职业技能，养成严谨、细致的工作素养，并在此基础上达到以下职业能力培养目标：●具备电工操作的安全意识；●能学会各类工具仪表的规范使用和操作；●能采用正确的方法进行触电急救；●能安装单户住宅的用电系统和低压配电箱并调试成功；●能拆装小型三相异步电动机，并理解各个部件的作用和工作原理。

《电工基础》课程标准一、课程简介电工基础是电气工程及其自动化专业的一门重要课程，旨在培养学生掌握电工基本理论知识和实践技能，为后续课程和实际工作奠定基础。

本课程涵盖了电路理论的基本概念、定律、分析方法和电气工程实践中的基本技能。

二、课程目标1. 知识目标：学生能够掌握电工基础理论知识，包括电路分析、电磁感应、欧姆定律、功率因数等基本概念和定律；了解电阻、电容、电感等基本元件及其特性；掌握简单电路的计算和分析方法。

2. 技能目标：学生能够运用电工工具和仪表进行电路的连接和测试，掌握电气安全操作的基本知识和技能；能够根据实际需求选择合适的元器件和电路配置；具备解决实际问题的能力和创新能力。

3. 素质目标：培养学生严谨认真的工作态度，注重实践操作中的安全和规范；提高学生的沟通协作能力，增强团队协作精神；培养学生的创新意识和实践能力，鼓励学生在实践中不断探索和创新。

三、教学内容与要求1. 电路分析基础：掌握欧姆定律和基尔霍夫定律，能够运用基尔霍夫定律进行电路分析；了解电路元件及其特性，能够根据实际需求选择合适的元件。

2. 复杂电路：掌握电阻并联和串联的规律，能够进行电阻的串并联计算和分析；了解电容和电感的基本特性及其在电路中的作用，能够根据实际需求选择合适的电容和电感。

3. 交流电路：掌握交流电的基本概念和性质，能够进行交流电路的计算和分析；了解功率因数和无功功率的概念及其在电路中的作用，能够进行功率因数的补偿。

4. 电气设备与安全：了解常用电气设备的基本结构和原理，能够正确使用和维护电气设备；注重电气安全操作，遵循电气安全规程；掌握电气火灾的预防和处理方法。

5. 实践技能训练：通过实验和实习等方式，提高学生的实践技能水平；要求学生熟练使用电工工具和仪表进行电路的连接和测试；培养学生解决实际问题的能力和创新能力。

四、教学方法与手段1. 采用多媒体教学课件，结合图片、视频等多媒体手段，增强学生对知识的理解和记忆。

《电工电子技术与技能》课程标准一、课程性质与任务本课程是中等职业学校机电技术应用专业必修的一门专业基础课程。

其任务是：使学生较系统的掌握电工电子技术基础知识和基本技能，初步具有分析和解决生产生活中一般电工电子问题的能力。

同时，注重职业意识培养和职业道德教育，提高学生的综合素质与职业能力，增强适应职业变化的能力，为后续专业课程学习打下一定的电学基础。

二、课程教学目标通过项目教学，让学生掌握电工与电子电路的基础知识和基本技能，能熟练运用所学知识分析和解决生产生活中遇到的电学方面的实际问题。

（一）知识和德育目标1.理解电路的主要物理量和电气符号，掌握直流电路元件及分析方法。

2.掌握正弦交流电路的表示方法及三相交流电的相关概念。

3.掌握纯电阻、纯电容、纯电感电路的电压电流关系。

4.了解变压器的结构、工作原理及用途。

5.知晓三相交流异步电动机的结构及工作原理。

6.掌握安全用电常识。

7.掌握常用电子元器件的作用、主要参数及测试方法。

8.理解典型电子电路的工作原理及性能特点及用途。

9.培养实事求是、严肃认真的科学态度与工作作风，培养享受快乐的学习过程及成果，养成持之以恒的学习精神，形成团队协作精神。

10.培养良好的安全、质量与环保节能等意识。

11.增强参与科技活动的热情，勇于探究与日常生活有关的电学问题，关心国内外科技发展的现状与趋势，具有强烈的使命感与责任感。

（二）能力目标1.能正确使用常用电工电子工具、仪器、仪表等。

2.能识读和分析典型电路原理图及设备的电路方框图。

3.能分析简单电路，会诊断并排除电路的简单故障。

4.明确逻辑门电路的功能，会分析简单组合逻辑电路及时序逻辑电路。

5.能借助工具手册、设备铭牌、产品说明书、产品目录等资料分析电路、查阅电子元器件及产品的相关数据和使用方法等。

三、参考学时124学时四、课程学分8学分五、课程内容和要求六、教学建议（一）教学方法本课程的教学应积极运用网络、多媒体等现代化教学手段，采用以实习实训场所为中心的教学组织形式，利用创造性实训环节，充分调动学生运用新器件、新技术、新方法进行制作的主观能动性，并努力提高学生的综合分析能力，使学生在了解与掌握本课程理论知识基础的同时，得到较好的实践技能训练，提高学生的综合素质。

《电工电子技术》课程标准一、课程概述电工电子技术是一门重要的专业技术基础课程，是电气、电子、自动化等相关专业的必修课程。

本课程旨在培养学生掌握电工电子技术的基本理论、基本知识和基本技能，为后续课程的学习和实际应用打下坚实的基础。

二、课程目标1. 掌握电工电子技术的基本概念、基本原理和基本定律，能够运用所学知识分析电路和电子器件的工作原理。

2. 掌握电工电子电路的分析方法和测量方法，能够独立完成电路设计和实验操作。

3. 掌握常用电子元器件的识别、检测和选用方法，能够根据实际需求选择合适的电子元器件。

4. 了解电工电子技术的应用和发展趋势，能够将所学知识应用于实际工程中。

三、教学内容与要求1. 电路理论：掌握电路的基本概念、基本定律和定理，能够运用电路理论分析简单电路和复杂电路。

2. 电阻器与电容器：掌握电阻器和电容器的种类、性能和选用方法，能够正确使用电阻器和电容器。

3. 电源与变压器：掌握电源的类型、性能和选用方法，了解变压器的工作原理和应用。

4. 半导体器件：掌握二极管、三极管和场效应管等半导体器件的种类、性能和选用方法，能够正确使用半导体器件。

5. 数字电路：掌握数字电路的基本概念、逻辑门电路和数字集成电路，能够运用数字电路进行数字信号处理。

6. 实验与实践：完成电工电子实验和实践项目，掌握实验器材的使用方法，能够独立完成实验操作和数据分析。

7. 综合应用：能够将所学知识应用于实际工程中，解决实际问题。

四、教学方法与手段1. 采用多媒体教学，通过图片、视频和动画等形式，生动形象地展示电工电子技术的原理和应用。

2. 结合实际工程案例进行教学，使学生更好地理解所学知识在实际工程中的应用。

3. 组织学生进行实验和实践，通过实际操作加深对电工电子技术的理解和掌握。

4. 采用分组教学的方式，鼓励学生合作学习，共同解决问题。

5. 定期组织专题讲座和学术报告，拓展学生的知识面和视野。

五、教学评估与考核1. 平时成绩：包括出勤率、作业完成情况、课堂表现等，占总评成绩的30%。

《电工电子技术》课程标准一、课程性质与任务电工电子技术是一门重要的专业基础课程，它涉及到电子技术、电路理论、电机电器等方面的知识，是机电类专业学生必须掌握的基础技能之一。

本课程的任务是培养学生掌握电工电子技术的基本理论、基本技能和基本方法，提高学生的综合素质和职业能力。

二、课程目标本课程的目标包括以下几个方面：1. 知识目标：使学生掌握电工电子技术的基本概念、基本原理和基本定律，了解电工电子技术的应用和发展趋势。

2. 技能目标：使学生掌握电工电子技术的测量、分析和设计技能，能够运用所学知识解决实际问题和故障排除。

3. 素质目标：培养学生的创新精神、实践能力和团队合作精神，提高学生的职业素养和综合素质。

三、教学内容与要求本课程的教学内容包括电工技术基础、电子技术基础、电机电器基础等三个部分。

具体要求如下：1. 电工技术基础：要求学生掌握电路的基本概念、基本定律和定理，能够运用基本定理和方法进行电路分析、设计和测量。

2. 电子技术基础：要求学生掌握电子元器件的基本原理和特性，能够运用基本电子技术进行电子产品的设计和制作。

3. 电机电器基础：要求学生了解电机的类型、特点和用途，能够运用所学知识进行电机的选择、安装和使用。

四、教学方法与手段为了提高教学效果，本课程采用多种教学方法和手段，包括课堂讲授、实验教学、案例分析、项目实训等。

同时，充分利用多媒体教学技术和网络教学资源，激发学生的学习兴趣和积极性。

五、评价方式与标准本课程的评价方式包括平时成绩和期末考试成绩两个方面。

平时成绩包括出勤率、作业完成情况、实验操作和表现等；期末考试采用闭卷笔试方式，重点考察学生对电工电子技术基本理论、基本技能的掌握情况。

同时，鼓励学生积极参加各种技能比赛和实践活动，以提高综合素质和职业能力。

六、教材与参考书目本课程推荐使用适合本专业的电工电子技术教材，同时列出一些参考书目，供学生参考和学习。

学生可以根据自己的实际情况和兴趣爱好选择适合自己的教材和参考书籍，以提高学习效果和拓展知识面。

《电工技术基础与技能》课程标准一、课程性质本课程是中等职业学校电子电工类专业必修的一门理论与实践相结合的专业类平台课程，其任务是让电子电工类各专业学生掌握安全用电、直流电路、电容与电感、磁场及电磁感应、正弦交流电、照明电路，以及三相异步电动机基本控制线路装调与检修等基础知识和基本技能，为培养其行业通用能力提供课程支撑，同时也为《电子技术基础与技能》《电气控制与PLC应用技术》等后续课程的学习奠定基础。

二、学时与学分144学时，8学分。

三、课程设计思路本课程按照立德树人的要求，突出职业能力培养，兼顾中高职课程衔接，高度融合电工基础知识、基本技能的学习和职业精神的培养。

1.依据电子电工专业类行业面向和职业面向，以及《中等职业学校电子电工专业类课程指导方案》中确定的人才培养定位、综合素质、行业通用能力，按照知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度，突出电工技术基本能力的培养，结合学生职业生涯发展需要，确定本课程目标。

2.根据课程目标，以及电工等岗位需求，对接国家职业标准（初级）、职业技能等级标准（初级）中涉及电工技术的基础理论、基本技能和职业操守，兼顾职业道德、职业基础知识、安全知识、相关法律法规知识，反映技术进步和生产实际，体现科学性、前沿性、适用性原则，确定本课程内容。

3.以电工技术为主线，将电工岗位必备的电工知识、技能与职业素养有机融入所设置的模块和教学单元。

遵循学生认知规律，参考学生的生活经验，序化教学内容。

四、课程目标学生通过学习本课程，掌握电工技术的基础知识与基本技能，养成科学态度和精神，树立创新意识，提高解决实际问题的能力。

1.理解电路的基本概念、基本定律和定理，掌握基本电路的计算方法，了解其在生产生活的实际应用。

2.会分析简单电路的组成，理解电路的基本原理，能按电工工艺规范连接电路。

3.能规范操作常用电工工具及仪表，能识别与检测常用电工元件。

4.能排除直流电路、正弦交流电路、照明电路和三相异步电动机基本控制线路中的简单故障。

《维修电工》课程标准
维修电工课程标准
一、目的
本课程设置的宗旨是为学习者提供全面、系统的电气工程维修技术知识与技能的培养，使学习者具备电气工程维修技术的能力，以适应社会的发展需求，更好地实现创新、创造和发展电气工程维修技术。

二、教学目标
本课程设置的教学目标是：
1、体系完善的电磁学、机电一体化技术，交流电路，控制技术，数字电路和自动控制基础知识；
2、熟练掌握机电一体化系统维修技术，及使用实践检测仪器设备；
3、熟悉特殊电气自动化系统的维修维护、自动控制装置的维护和保养；
4、具备等级诊断、失效分析、故障排除和处理能力；
5、具备维护、保养制定等技术能力。

三、培养要求
本课程要求学习者能够：
1、熟悉电气工程有关技术文件，掌握电气维修基本技能；
2、熟悉特殊电气自动化系统的维修和保养；
3、具备学习、分析、解决实际问题的能力；
4、掌握现行的电气技术文件，了解国内外电气工程的发展前景及有关技术；
5、具有良好的专业素养、职业道德和安全管理意识；
6、具有团队协作精神，具备领导、组织能力；。

《电工基础》课程标准课程代码：1002课程类型：理实一体化课学时/学分： 52/4适用专业：电力工程学院一年级学生1.课程概述1.1课程性质本课程是电力类相关专业必修的一门专业基础课程，是在学习了中学数学及物理课程、具备了基本数学运算能力及物理基础上开设的一门理实一体化课程，其功能是对接专业人才培养目标，面向电气设备安装与调试、电气设备改造与维修、电路设计与检修、自动化生产线组装与调试工作岗位，通过对电路的基本概念和基本定律、直流电路分析、正弦交流电路分析、三相交流电路分析、暂态电路分析、磁路分析、电工安全等内容的学习，培养从事电类相关专业的技术人员必须具备的素质，培养学生分析、设计、安装、调试与检修电路的能力，为后续课程数字电子技术、PLC控制技术、单片机控制技术、电力系统故障分析、电气设备运行与维护等课程内容学习奠定基础的主干课程。

1.2课程定位本课程对接的工作岗位是电路的设计、安装、调试、维护方面的高技能电工人才，为后续数字电子技术、PLC控制技术、单片机控制技术、电力系统故障分析、电气设备运行与维护等课程提供理论基础，为获取电工类职业资格证打下良好基础。

2.课程目标本课程的培养目标是：培养学生理论分析及应用能力，使学生掌握电路的基础概念、基本理论和基本分析方法；培养学生使用电工常用仪器仪表对电路进行故障排查、故障处理的能力，使学生掌握电路的安装、调试及故障排除方法；培养学生的团队协作、勇于创新、敬业乐业、严谨精细、认真负责、一丝不苟的工作作风，使学生形成良好的电工职业素养。

具体目标按职业能力的三个方面进行描述。

（一）知识目标1．掌握常见电工仪器仪表的使用方法和使用注意事项。

2．熟练掌握电路的基本概念、基本理论和基本定律。

3．掌握安全用电，电路安装、测量规范操作的基本常识。

4．掌握电路分析和计算的一般方法。

5．具备基本电工电路的识图与绘图能力。

（二）技能目标1．能独立学习，具备自学能力和创新能力。