幼儿园中班数学教案设计数数
数数
活动目标：
1，让小孩们不受物体的形状，大小等干扰，会用各种方法数排列不规则的物体。
2，让小孩们能正确判定10以内物体的数量。
活动预备：
1，10以内的物体若干，物体要求有同类的和不同类的。数字卡片若干。
2，不干胶，纸等若干。
活动过程：
一，通过操作活动让幼儿积存数不规则排列物体的体会。
1，物体和数对应。
提供给幼儿实物若干，如：豆豆，积木，等。教师说出数字，让幼儿按数字数出相应的实物与数字想对应。
2，数字卡若干，按数归类。
提供给幼儿数字卡，让幼儿按数归类。
同类的不同类的都能够按数归类，不受阻碍。不同类的物体只要数的数和卡片相对应就能够了。如：不同的若干个玩具，只要按数字
卡上的数数清晰，并和卡片上的数字对应即可。
3，幼儿操作。
提供给幼儿数字卡若干，实物若干，让幼儿动手操作，自己按数取物，按物取数。如：拿出相应的实物，找到相应的数字卡；拿出随
便一个数字卡，找到相应的实物。小结：通过操作，让幼儿积存数不规则排列物体的体会。
二，通过讨论活动，帮幼儿归纳出数不规则物体数量的差不多方法。
1，幼儿数出不干胶贴上的动物数量，然后贴在相应的数字卡下面。
让幼儿通过操作能进行按物取数，学习数不规则排列数的差不多方法。数数时能够采纳多种形式，如：点数法。仍幼儿一个一个点数实
物。还有标记法，让幼儿对实物进行做标记，幸免漏掉。这些差不多上帮幼儿学习数不规则数的最差不多的也是最易把握的数数方法。
2，让幼儿分析讨论不同的方法与物体排列间的关系。
通过让幼儿动手操作，让他们明白了不同的数数法都不受实物的排列的阻碍。如：同类的物体和不同类的物体的不规则摆放，只要让
小孩们明白把物体点数清晰就好，别受位置阻碍数数。让小孩们明白数数与实物的形状大小排列没有关系。
三，通过练习使幼儿加深对各种数数类型的明白得。
提供给幼儿更多的实物，数字卡片供幼儿练习，以便幼儿对所学数数方法得到进一步的巩固。
1，能够把相同数量的物体和卡片归纳在一起。
如：让幼儿把相同数量的物体如：相同的布娃娃，相同的积木给找出来，和相应的数字卡放一起。
2，用玩具或不干胶编出数数的题目让幼儿练习。
教师编出题目让幼儿练习，一巩固所学知识。如；按数取物，按卡片数子找出实物；按物取数，按物体数量找到相应的数字。
活动反思：
通过听取学习专家讲座，让我茅塞顿开，思想转变，使我受益匪浅。专家们的好多教学体会值得我借鉴学习。结合自己的工作实践，
设计了这一活动，期望和大伙儿一起交流学习。第一依照幼儿年龄特点，社会生活体会和同意能力方面进行研究。课前做了大量的预备
工作，如：查阅资料库，对活动中相关的难点，重点进行研究，把知识重点定位在哪里，确定知识点，便于幼儿明白得同意。其次，在
制订目标时还要注意小孩们的爱好爱好，调动幼儿的学习爱好，让幼儿主动地参与和从事活动，从中央到地获得体会和乐趣。幼儿有
着专门大的好奇心，本着这一特点，教师积极引导，激发幼儿园爱好，满足他们的求知欲望，让小孩们在学中玩，玩中学，给小孩们一
个宽松欢乐的学习环境。通过这次听取专家讲座，在以后的工作中，我会吸取专家的体会，取长补短，本着对小孩们负责的态度，继
续加强，不断学习，提高自己的业务水平，为小孩们服务。
