《卖炭翁》导学案
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语文导学案
《唐诗三首》——《卖炭翁》
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【学习目标】
1．正确、流利、有感情地朗读全诗，熟读成诵。
2．掌握人物描写的方法，分析卖炭翁和宫使两种人物形象。
3．感受卖炭翁可怜的遭遇，体会作者对他的深切同情。
【自主学习】
1．走近作者：
白居易，字乐天，号香山居士，唐代伟大的现实主义诗人。
他的诗歌题材广泛，形式多样，语言平易通俗。
在诗歌创作理论上，他提出“文章合为时而著”，“诗歌合为事而作”的主张。
现存诗3000多首，由《白氏长庆集》。
2．简介写作背景，了解宫市：
《卖炭翁》是白居易《新乐府》组诗中的第三十二首，自注云：“苦宫市也。
”白居易写作《新乐府》是在元和（唐宪宗年号，806—820）初年，这正是宫市为害最深的时候。
他对宫市有十分的了解，对人民又有深切的同情，所以才能写出这首感人至深的《卖炭翁》来。
“宫市”的“宫”指皇宫，“市”是买的意思。
皇宫所需的物品，本来由官吏采买。
中唐时期，宦官专权，横行无忌，连这种采购权也抓了过去，常有数十百人分布在长安东西两市及热闹街坊，以低价强购货物，甚至不给分文，还勒索“进奉”的“门户钱”及“脚价钱”。
名为“宫市”，实际是一种公开的掠夺。
3.字词积累：
（1）给加点字注音
伐薪（）两鬓（）辗冰辙（）翩翩（）
两骑（）叱（）牛宫使驱将（）系上牛头（）（2）重点词语解释：
薪：苍苍：
辗：何所营：
骑：将：
敕：翩翩：
叱：系：
直：
【问题探究】：
1．诗歌主要讲述了一个什么故事？用一个字来概括一下卖炭翁的生活状况。
2．全诗围绕卖炭翁卖炭，写了哪几个层次的内容？
3．诗歌出现了哪些人物？各有什么特点？
4．在诗中标划出描写人物的具体语句，并从语言表达的角度（可以是人物描写，可以是修辞方法，可以是词语运用……）谈谈你最欣赏哪句话？为什么？
指导：
抓住人物的肖像描写、动作描写、心理描写来分析，关注重点词语
5．通过这两种人物形象的塑造，表达了作者怎样的情感？
6．本诗运用对比的写作手法塑造人物形象，请找出文中有哪几处对比？并谈谈它的作用是什么？
【拓展想象】
从南山中到长安，路那么遥远，又那么难行，当卖炭翁“市南门外泥中歇”的时候，已经是牛困人饥；如今又“回车敕牛牵向北”，把炭送进皇宫，当然牛更困，人更饥了。
那么，当卖炭翁饿着肚子走回终南山时，又想些什么呢？他往后的日子，又怎样过法呢？请大家想象一下。
【达标练习】
1.背诵默写全诗
2.根据你对诗意的理解用原文语句填空
(1)勾画卖炭翁的肖像，表现烧炭生活艰辛、痛苦的诗句是：
，。
（2）揭示卖炭翁的悲苦处境和矛盾心情的诗句是：
，。
（3）极言抢占卖炭时机、急切卖炭的诗句是：
，。
（4）描写宫使的嚣张气焰，直接掠夺的诗句是：
，。
【课后作业】
发挥想象，增加一些细节，把《卖炭翁》改写成一则小故事。
【教（学）后反思】。
