教科版科学四年级上册《声音是怎样产生的》课件

探究声音是怎样产生的记录单
物体 用到的方法 鼓
是否发声 发声或不发声时物体 共同特点
声音是怎样 产生的
塑料 尺 皮筋
音叉
探究：发声物体都在振动吗
敲击音叉，快速轻轻放入水中，水面有什么变化？
通过本课的学习你有 哪些收获？
声音是怎样产生的
自主学习P47-48,思考： （1）这节课我们探究的问题是什么？ （2）用来做观察研究的材料有哪些？ （3）选一种用来做观察研究材料说一说怎 样做实验？做实验时需要注意些什么？
使物体发出声音——材料1：鼓
1. 用
方法，鼓有没有发出声音？
2. 注意：不能用力过大，以免把鼓皮弄破。
使物没有发出声音？
2. 注意：手指应压在桌子边缘，弯曲幅度不 能太大，注意安全。
使物体发出声音——材料3：橡皮筋
1. 用
方法，皮筋有没有发出声音？
2. 注意：两端应绷紧，也不能拉得太长。
温馨提示： （1）小组分工又合作，共同完成实验探究。 （2）读懂记录单，安静按要求做实验：每种 材料选两种方法，每种方法做3次；仔细观察 （看、听）和比较，做好记录并分析；做完一 种材料立即收拾好，接着做另一种材料。 （3）实验完毕整理好器材。 （4）注意安全。

（3）…… 4.噪声的产生： 自然原因和人为原因
5.怎样预防噪声的危害：
（1）给发声物加装消声器
（2）在室内加装吸声材料或改变某些建筑物的结构。
（3）植树造林。
（4）控制人类活动。
（5）……
6.怎样保护自己的听力？
（1）不随便掏耳朵。 （2）防止水进耳道。
（3）防止打击耳部。 （5）慎用药物
（4）远离噪声
1.声音是怎样产生的 2.声音是怎样传播的 3.人怎样听见声音
1.声音是怎样产生的？
声音是 由物体振动 产生的。
看一看，想一想，说一说
敲小鼓，看纸屏架上吊着的小球会出现什么现象？ 你能说明其中的道理吗？
现象：小球随着鼓声跳动。 其中的道理：
敲小鼓产生振动，发出声音，声音以波的形式向四 面八方传播，其中一部分冲撞纸屏，使纸屏产生振 动，从而引起吊靠着纸屏的小球随着跳动。
6. 保护听力：不随便掏耳朵、防止水进耳朵、防止打击、远离噪声、慎用药物、……
1.耳的结构中，能接受声波并转化为振动的是（ B ）
A、耳郭
B、鼓膜
C、听小骨
D、耳道
2.人的听觉产生于（ C ） A、听觉感受器 C、听觉中枢
B、耳蜗 D、鼓膜
3、下列关于耳的各个部分功能的说法错误的是（ B ） A、耳廓的功能是收集空气中的声波 B、鼓膜的振动是为了产生声波，使声波撞击
B、①→②→④→⑤→③→⑥
C、①→④→⑤→②→③→⑥
D、①→③→④→⑤→②→⑥
2、用手堵住耳朵，把振动的音叉尾部先后 抵在前额、耳后的骨头和牙齿上，能否听到 音叉的声音？
讨论：在这几种情况下，人是如何听到声音的
声音可以通过头骨、颌骨也能传到听觉神 经，引起听觉。科学家把这种声音的传导 方式叫做骨传导。

流水声是由 水振动 产生的。
（5）各种物体，只要 振动 就必然产生声音， 若想让声音停止，就必须设法让物体停止 振动 。
2.问答
声音的产生与物体振动有什么关系？ 略
板书设计
发声物体都在振动吗？ ——声音是由物体振动而
产生的。
作业布置
声音是由物体振动而产生的，那么人说话的 声音是否也是由于振动而产生的呢？请试着
2.问答 声音的产生与物体振动有什么关系？
练习答案
1.填空
（1）一个物体在力的作用下，不断重复地做往 返运动，这种运动称为 振动 。
（2）用击打过的音叉接触水面，水面会 振动 ， 这说明音叉振动了。
（3）声音是由振动产生的。
练习答案
（4）说话声是有 声带振动 产生的，琴声是 琴弦振动产生的，风声是由 空气振动 产生的，
为振动。
课堂练习
1.填空
（1）一个物体在力的作用下，不断重复地做往 返运动，这种运动称为 。
（2）用击打过的音叉接触水面，水面会 ，这 说明音叉振动了。
（3）声音是由 产生的。
课堂练习
（4）说话声是有 产生的，琴声是 产生的， 风声是由 产生的，流水声是由 产生的。 （5）各种物体，只要 就必然产生声音，若 想让声音停止，就必须设法让物体停止 。
新课学习
发声物体都在振动吗？
1.声音是由物体振动而产生的。
2.一个物体在力的作用下，不断 重复地做往返运动，这种运动
称为振动
结论总结
通过今天的学习，你有哪些收获？ 小组讨论交流，代表发言。
我们不时地在听各种声音，我们 能使物体发出声音，声音是由物体振 动而产生的。一个物体在力的作用下， 不断重复地做往返运动，这种运动称
新课学习

观察音叉的振动
• 这个现象说明 了什么？
• 音叉发声时有 什么特点？
什么地方在振动？
思考：
物体停止振动，它还会发出声音吗？
小结：
当一个物体（如音叉、鼓、锣、钢 尺、皮筋等）在力的作用下，能不断 重复地做往返运动，这个物体就是一 个振动物体。
声音是由物体的振动产生的。
声音是怎样产生的
曹集中心学
活动： 让鼓，锣，尺，橡皮筋发出声音。 比比看，谁的方法多，谁的发声方法有 创意！
使物体发出声音
• 用什么方法使锣、鼓、钢尺、橡皮筋等 发出声音？ • 为什么用力按压、弯曲、拉伸这些物体 时却没有声音？
观察发声的物体
• 观察物体在发声和不发声时有什么不同？ • 这些物体在发声时有什么共同特点？ • 这些物体停止振动，还能发出声音吗？