第二章-电气工程发展简史讲课教案

九年级历史上册人类迈入电气时代教案一等奖《九年级历史上册人类迈入电气时代教案一等奖》这是优秀的教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！1、九年级历史上册人类迈入电气时代教案一等奖教学目标【知识与能力】(1)通过对本课的学习,使学生了解历史上的第二次工业革命,包括电力的广泛应用、发明家爱迪生和他的发明成就,汽车和飞机的发明和使用等基本史实。

(2)通过引导学生分析、比较“电的发明前后社会生活的巨大变化”,培养学生关注生活,激发学生学习历史的兴趣。

【过程与方法】(1)设计问题,让学生通过阅读课本内容,采取合作的形式寻找答案,培养学生合作学习的能力。

(2)利用相关的图片、故事、文字、FLASH动画等资料,创设历史情境,充分展现历史,培养学生学习历史的兴趣。

(3)通过辩论题的设置,调动学生在课外搜集、整理、归纳资料,学会综合运用多种信息思考和探究问题,并培养了团队合作精神。

【情感、态度与价值观】(1)通过对本课的学习,使学生认识到科学技术对推动社会进步发挥的巨大作用,认识到科学技术是第一生产力,从而培养学生爱科学、学科学的品质。

(2)通过讲述科学家的刻苦钻研然后进行发明创造的事实,让学生认识到“只有耕耘,才会有收获”的道理,进而培养学生努力奋斗、积极探索的精神品质学情分析九年级学生对于历史事物的理解能力、分析能力、概括能力以及比较能力都有所提高,同时已具备一定的自觉性、独立性和创造性,因此除了仍然要加强以上这些能力的提高,更重要的是要培养学生自主学习和探究学习的能力。

重点难点教学重点:电力的发明和广泛应用,汽车和飞机的问世。

教学难点:学生对第二次工业革命推动社会的进步的理解。

教学过程【导入】猜谜语导入出示谜语,学生猜。

教师总结:电灯和电话都是第二次工业革命的成果,从此人类迈入电气时代。

一根藤儿连万家,家家开出幸福花,花儿夜夜放光芒,工作学习需要它。

没嘴会说话,没手会摇铃,相隔千万里,说话能听清。

【活动】自主合作学习本课基本内容一、学生阅读全篇,自己在书上圈点勾画出答案,之后小组合作答案。

电气时代的到来与影响——历史教案解读2现代科技已经突破了前人的想象，人类已经进入了一个大规模的电气时代。

电气时代是指智能化、自动化、信息化以及电力化技术的流行。

电气时代的到来需要全面的电气化设备参与，也拥有了先进的计算机.人们相信，电气化的发展将改变人们的生活，带来新的生产方式和生活态度。

这种变革不仅涉及到我们的生产和工作，更改变了我们的生活习惯和消费模式，对我们的社会、文化和思维方式发生了深远的影响。

一、电气时代的历史背景电气时代的到来是科技革命的必然，它与普通人的创新思维密切相关。

在19世纪末叶，科技革命和工业革命刚刚开始，使用蒸汽能源的工业生产模式已经到了极限。

当时，科技革命受到了来自电气工程领域的巨大冲击。

电气技术在引领着人们进入一个新的时代，这个时代充满了各种个性的的科技和繁复的电路，人类进入了一个全新的真正的可能性领域，这是人类科技之路的大步向前。

二、电气时代的发展历程“电气时代”在19世纪末到20世纪初的逐渐形成，直到20世纪90年代末期的互联网时代的开始才被取代。

(1) 开始于电气式继电器：“电气时代”的发展一般被标志性地认为是“电气时代”的开端是出乎意料之外的，这通常被认为是机电式的继电器。

由于继电器可以控制或切断电路，它成为了最重要的一种电器。

(2) 理念改变，技术提高：人们逐渐放弃了机电式继电器的传统思路，开始采用全电子元器件。

VLSI设计和ASIC（专用集成电路）的发展让电路变得更加紧凑、功能更加强大，整体电路的可靠性和稳定性大大加强，因而在现代电气控制领域得到广泛的应用。

(3) 集成电路的发展：当电路变得更加紧凑时，工程师们开始从电气控制向电子控制转变。

物理界面和软件模拟器的发展，夹层板和电路板的机械技术等也得到了巨大的帮助。

整体电路实现方式的变化，让电气工程的开发方式更加贴合整体电路控制的需要。

(4) 通信技术的发展：“电气时代”第一个进入一体化状态的领域是通信电气。

电气安装工程施工教案(电)第一章：电气安装工程施工概述教学目标：1. 了解电气安装工程的基本概念、分类和特点。

2. 掌握电气安装工程施工的基本流程和施工准备。

3. 了解电气安装工程的安全施工要求。

教学内容：1. 电气安装工程的基本概念、分类和特点。

2. 电气安装工程施工的基本流程和施工准备。

3. 电气安装工程的安全施工要求。

教学方法：1. 讲授法：讲解电气安装工程的基本概念、分类和特点。

2. 案例分析法：分析实际案例，讲解电气安装工程施工的基本流程和施工准备。

3. 讨论法：分组讨论电气安装工程的安全施工要求，分享心得体会。

教学资源：1. 教材：电气安装工程施工相关教材。

2. 案例资料：电气安装工程施工案例资料。

3. 安全施工宣传资料：安全施工标语、安全施工规定等。

教学过程：1. 导入新课：讲解电气安装工程的基本概念、分类和特点。

2. 讲解案例：分析实际案例，讲解电气安装工程施工的基本流程和施工准备。

3. 小组讨论：分组讨论电气安装工程的安全施工要求，分享心得体会。

4. 总结讲解：总结电气安装工程施工概述，强调安全施工的重要性。

第二章：电气安装工程常用材料及设备教学目标：1. 了解电气安装工程常用的材料和设备。

2. 掌握电气安装工程材料和设备的选用原则。

3. 熟悉电气安装工程材料和设备的使用方法。

教学内容：1. 电气安装工程常用的材料和设备。

2. 电气安装工程材料和设备的选用原则。

3. 电气安装工程材料和设备的使用方法。

教学方法：1. 讲授法：讲解电气安装工程常用的材料和设备。

2. 实操演示法：演示电气安装工程材料和设备的使用方法。

3. 案例分析法：分析实际案例，讲解电气安装工程材料和设备的选用原则。

教学资源：1. 教材：电气安装工程常用材料及设备相关教材。

2. 实操演示设备：电气安装工程材料和设备实物。

3. 案例资料：电气安装工程案例资料。

教学过程：1. 导入新课：讲解电气安装工程常用的材料和设备。

九年级上历史《人类迈入电气时代》教案范文第一章：电力的发展与电气时代的来临1.1 教学目标了解电力的发现和发电机的发明，认识电力在生产、生活中的广泛应用。

掌握第二次工业革命的主要发明和成就，了解电气时代对人类社会的影响。

1.2 教学内容电力的发现和发电机的发明：介绍19世纪前期电学的发展，电力的发现和发电机的发明过程。

电气时代的来临：阐述电力在生产、生活中的广泛应用，以及对人类社会的影响。

第二次工业革命的主要发明和成就：介绍电灯、电话、电车、电影等重要的发明和应用。

1.3 教学方法采用多媒体展示和讲解，引导学生了解电力的发展和电气时代的来临。

通过小组讨论，探讨电气时代对人类社会的影响。

1.4 教学评价检查学生对电力发展和电气时代的基本概念的理解。

评估学生在小组讨论中的表现，以及对电气时代对社会的影响的分析。

第二章：电力的应用与工业革命2.1 教学目标掌握电力在工业、交通、通讯等领域的应用，了解电气化对工业革命的影响。

认识电力的广泛应用推动了社会生产力的巨大发展。

2.2 教学内容电力在工业领域的应用：介绍电力在制造业、矿业等工业领域的应用，以及电气化对工业生产的影响。

电力在交通领域的应用：阐述电力在铁路、电车、汽车等交通工具中的应用，以及电气化对交通革命的影响。

电力在通讯领域的应用：介绍电力在电话、无线电通讯等通讯技术中的应用，以及电气化对信息传播的影响。

2.3 教学方法通过案例分析和讲解，引导学生了解电力在各个领域的应用和影响。

组织学生进行小组讨论，探讨电气化对工业革命的影响。

2.4 教学评价检查学生对电力应用和工业革命的理解。

评估学生在小组讨论中的表现，以及对电气化对社会生产力的影响的分析。

第三章：电气时代的变革与挑战3.1 教学目标理解电气时代对社会生活、文化、政治等方面的影响，认识电气化带来的挑战和问题。

探讨电气时代对人类生活方式的改变，以及对社会进步的推动作用。

3.2 教学内容社会生活的变革：介绍电气时代对家庭生活、娱乐、教育等方面的影响，如电灯、电视、电脑等的使用。

电气安装工程施工教案(电)章节一：电气安装工程概述教学目标：1. 了解电气安装工程的定义和分类。

2. 掌握电气安装工程的基本施工流程和施工要求。

3. 了解电气安装工程的主要工程内容。

教学内容：1. 电气安装工程的定义和分类。

2. 电气安装工程的基本施工流程和施工要求。

3. 电气安装工程的主要工程内容。

教学方法：1. 讲授法：讲解电气安装工程的定义、分类和基本施工流程。

2. 案例分析法：分析实际工程案例，了解电气安装工程的要求和内容。

章节二：电气设备安装教学目标：1. 掌握电气设备的分类和性能。

2. 了解电气设备安装的基本要求和步骤。

3. 学会电气设备安装的方法和技术。

教学内容：1. 电气设备的分类和性能。

2. 电气设备安装的基本要求和步骤。

3. 电气设备安装的方法和技术。

1. 讲授法：讲解电气设备的分类、性能和安装要求。

2. 演示法：展示电气设备安装的步骤和方法。

3. 实践操作法：学生分组进行设备安装实践操作。

章节三：电气线路安装教学目标：1. 掌握电气线路的分类和性能。

2. 了解电气线路安装的基本要求和步骤。

3. 学会电气线路安装的方法和技术。

教学内容：1. 电气线路的分类和性能。

2. 电气线路安装的基本要求和步骤。

3. 电气线路安装的方法和技术。

教学方法：1. 讲授法：讲解电气线路的分类、性能和安装要求。

2. 演示法：展示电气线路安装的步骤和方法。

3. 实践操作法：学生分组进行线路安装实践操作。

章节四：电气控制系统安装教学目标：1. 掌握电气控制系统的分类和性能。

2. 了解电气控制系统安装的基本要求和步骤。

3. 学会电气控制系统安装的方法和技术。

1. 电气控制系统的分类和性能。

2. 电气控制系统安装的基本要求和步骤。

3. 电气控制系统安装的方法和技术。

教学方法：1. 讲授法：讲解电气控制系统的分类、性能和安装要求。

2. 演示法：展示电气控制系统安装的步骤和方法。

3. 实践操作法：学生分组进行控制系统安装实践操作。

电气工程学院-课程课堂教学教案参考模板第一章：课程介绍与目标1.1 课程背景介绍电气工程学院的课程背景和重要性。

强调课程在电气工程领域的应用和意义。

1.2 课程目标明确课程的学习目标和预期成果。

阐述学生通过本课程将掌握的知识和技能。

1.3 课程内容概述课程的主要内容和教学大纲。

介绍课程的结构和各个章节的内容。

1.4 教学方法介绍教学方法和学习方式，如讲授、实验、讨论等。

解释如何进行课堂互动和参与。

1.5 评估方式说明课程的评估方式和标准。

介绍考试、作业、实验等评估方法。

第二章：教学材料与资源2.1 教材和参考书列出课程推荐使用的教材和参考书。

提供书籍的出版社和版本信息。

2.2 教学PPT和课件提供教师使用的教学PPT和课件。

解释课件中包含的重要信息和图表。

2.3 实验材料和设备列出实验课程所需的材料和设备。

提供实验指导书和相关资料。

2.4 在线资源和网络工具介绍在线资源和网络工具，如学术期刊、在线课程、论坛等。

提供访问这些资源的和指导。

第三章：课堂讲解与互动3.1 课堂讲解详细讲解每个章节的核心概念和知识点。

使用图表、实例和案例分析来解释复杂概念。

3.2 课堂互动鼓励学生提问和参与课堂讨论。

组织小组讨论和小组工作，促进学生之间的交流和合作。

3.3 提问和回答回答学生的问题，提供清晰的解释和解答。

鼓励学生提出自己的观点和想法。

3.4 案例分析和应用通过案例分析和应用练习，将理论知识与实际情境相结合。

引导学生思考电气工程领域的实际问题和解决方案。

第四章：实验课程与实践4.1 实验介绍介绍实验课程的目标和内容。

解释实验的步骤和操作方法。

4.2 实验演示进行实验演示，展示实验过程和结果。

解释实验中的重要现象和原理。

4.3 学生实验操作指导学生进行实验操作，确保实验的安全性和准确性。

提供实验指导和操作手册。

4.4 实验结果与分析引导学生分析和解释实验结果。

强调实验结果与理论知识之间的联系。

第五章：课程评估与反馈5.1 作业和练习布置作业和练习题，巩固课堂所学知识。

初中历史人类迈进“电气时代”教案范文总汇第一章：电气时代的来临1.1 教学目标了解电磁感应现象及其在电气时代的重要性。

掌握第二次工业革命的时间、标志和主要发明。

认识电气时代对人类生产、生活的影响。

1.2 教学内容电磁感应现象的发现及应用。

第二次工业革命的主要成就：电灯、电话、电影、电车等。

电气时代的社会变革：生产方式、生活方式、城市化进程等。

1.3 教学活动引导学生通过实验了解电磁感应现象。

组织学生参观电气设备展览，感受电气时代的魅力。

开展小组讨论，探讨电气时代对人类的影响。

第二章：电气时代的科技巨头2.1 教学目标了解电气时代科技巨头的贡献。

学习科技巨头的历史背景、创新精神和企业家精神。

激发学生对科学技术的热爱和追求。

2.2 教学内容科技巨头：爱迪生、特斯拉、贝尔等。

科技巨头的贡献：电气设备的发明与改进、电力系统的建立等。

科技巨头的品质：创新、坚持、拼搏、责任感。

2.3 教学活动观看科技巨头纪录片，了解他们的人生历程和伟大成就。

分组研究科技巨头的贡献，进行课堂分享。

举办“我是科技巨头”主题演讲比赛，培养学生的表达能力和创新精神。

第三章：电气时代的日常生活3.1 教学目标了解电气时代日常生活的变化。

认识电气时代对人类生活质量的提高。

思考电气时代对现代生活的影响。

3.2 教学内容家庭电气化：电灯、电视、冰箱、洗衣机等。

交通电气化：电车、汽车、飞机等。

通讯电气化：电话、手机、互联网等。

3.3 教学活动调查学生家庭中的电器设备，了解电气化程度。

参观博物馆，了解电气时代交通工具和通讯设备的发展。

开展小组讨论，探讨电气时代对现代生活的影响。

第四章：电气时代的挑战与机遇4.1 教学目标了解电气时代带来的环境问题。

认识电气时代对人类发展的机遇。

探讨可持续发展战略在电气时代的应用。

4.2 教学内容电气时代环境问题：大气污染、资源消耗等。

电气时代发展机遇：新兴产业、科技创新、全球化等。

可持续发展战略：节能减排、绿色能源、环保意识等。

关于初中历史人类迈进“电气时代”教案范文总汇一、教学目标：1. 知识与技能：（1）使学生了解第二次工业革命的主要发明和电气时代的特点；（2）培养学生运用历史知识分析、解决问题的能力。

2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作探讨的方式，掌握电气时代的重要发明；（2）运用多媒体手段，直观地展示电气时代的发展过程。

3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对科技创新推动社会进步的认识；（2）激发学生热爱科学、勇于探索的精神。

二、教学重点与难点：1. 教学重点：（1）第二次工业革命的主要发明；（2）电气时代的特点及其对社会的影响。

2. 教学难点：（1）第二次工业革命中各项发明之间的联系；（2）电气时代对人类生活方式的改变。

三、教学过程：1. 导入新课：（1）回顾上节课所学的第一次工业革命内容，引导学生思考：人类社会是如何从蒸汽时代迈向电气时代的？（2）展示图片，引导学生关注电气时代的重要标志——电灯。

2. 自主学习：（1）让学生自主阅读教材，了解第二次工业革命的主要发明；（2）学生分享学习心得，教师点评并总结。

3. 合作探讨：（1）分组讨论：电气时代与蒸汽时代相比，有哪些显著特点？（2）各组汇报讨论成果，教师点评并总结。

4. 课堂拓展：（1）展示电气时代的重要发明——电话、电影、广播等；（2）引导学生思考：电气时代对人类生活方式产生了哪些影响？5. 课堂小结：对本节课的内容进行总结，强调电气时代的重要性。

四、课后作业：1. 复习本节课所学内容，整理第二次工业革命的主要发明及其特点；五、教学反思：在课后对自己的教学进行反思，分析教学过程中的优点与不足，针对性地调整教学策略，以提高教学效果。

六、教学评价：1. 学生自评：学生根据自己在课堂上的表现，评价自己在学习态度、参与程度、合作精神等方面的表现。

2. 同伴评价：学生相互评价，关注同伴在课堂上的表现，如学习态度、参与程度、合作精神等。

3. 教师评价：教师根据学生的课堂表现、作业完成情况以及课后反思，对学生的学习情况进行综合评价。

电气时代的历史演变教案一、引言随着人类社会的不断发展和科技的进步，电气技术逐渐发展成为人类不可或缺的重要工具。

电气时代的历史演变是一部全球性的科技史，是从技术、政治、经济、社会等多个角度来观察的。

通过对电气技术的发展以及工业化的进程的分析，我们可以看到电气时代对于人类社会的巨大影响。

二、教学目标1.了解电气技术的基本原理和发展历程。

2.了解电气技术在人类历史上的重要意义以及对现代社会的影响。

3.了解电气技术与工业化的密不可分的联系，学会分析工业化发展过程中电气技术的作用。

4.掌握电气时代发展的历史背景、经济、技术和社会条件等方面的基本知识。

三、教学内容1.电气时代的起源西方科学家在八eenth世纪初期开始开发电气技术，并在十九世纪基础上取得了重大成就。

1799年英国科学家沃尔夫·冯·格尔克(1776-1827)发明了静电机，随着技术的不断进步，火花电机、磁电机和电池等新型电器逐渐得到发展。

这些新型电器为电气技术的发展奠定了坚实的基础。

2.工业化和电气时代的发展工业化时期的到来，催生了电气时代的发展。

在19世纪下半叶，交流电、直流电的发明和应用让电力及其应用成为工业化时代的代表。

人类首次将机械力和电力相结合，出现了蒸汽机电力机和电动机的应用。

这样一来，工业生产不再依赖于人力和马力，取而代之的是“电气时代”。

电气技术的发展史涉及到众多科学家的努力。

以托马斯 ·爱迪生为例，其发明了成千上万个照明和表演设备，例如电灯泡、投影仪、唱片机、电影机和电视机等，彻底改变了人们生活的方式。

3.电气时代对工业化进程的影响电气时代的特点是科学技术与社会经济紧密结合的产物，是指电气科学和电气技术发展的进程。

在电气时代的发展过程中，电力工业与工业化紧密相连。

电子技术的发展为人类带来了替代传统化石能源的新方式，降低了能源消耗和环境污染，加速了社会经济的发展，与工业化进程让人们的生活更加便利。

4.电气时代对现代社会的影响电气时代作为人类历史上重要的发展阶段，与人们的日常生活密切相关。

人类迈入“电气时代”教学目标：1. 了解第二次工业革命的时间背景和电气技术的发展。

2. 掌握电气时代对人类社会生活的影响和改变。

3. 认识著名电气工程师和他们的主要贡献。

4. 培养学生的创新意识和科技素养。

教学重点：1. 第二次工业革命的时间背景。

2. 电气技术的发展和应用。

3. 电气时代对人类社会生活的影响。

4. 著名电气工程师和他们的主要贡献。

教学难点：1. 电气技术的发展和应用。

2. 电气时代对人类社会生活的影响。

教学准备：1. 教材或相关教学资源。

2. 多媒体教学设备。

教学过程：第一章：第二次工业革命1.1 引入新课教师通过展示图片或视频，引导学生回顾第一次工业革命的情景，引发学生对第二次工业革命的思考。

1.2 学习目标学生明确本节课的学习目标是了解第二次工业革命的时间背景和电气技术的发展。

1.3 教学内容1.3.1 第二次工业革命的时间背景教师简要介绍第二次工业革命的时间背景，强调其在电气技术发展中的重要意义。

1.3.2 电气技术的发展教师讲解电气技术的发展过程，包括电池、发电机、电动机等重要发明。

1.4 课堂讨论学生分组讨论电气技术的发展对人类社会的影响，分享彼此的看法和观点。

1.5 课后作业学生完成课后作业，深入了解一位著名电气工程师及其主要贡献。

第二章：电力的广泛应用2.1 引入新课教师通过展示图片或视频，引导学生了解电力在各个领域的广泛应用。

2.2 学习目标学生明确本节课的学习目标是掌握电气时代电力在家庭、工业和交通等领域的应用。

2.3 教学内容2.3.1 家庭用电的普及教师讲解电力在家庭生活中的应用，如照明、家电等。

2.3.2 电力在工业生产中的应用教师介绍电力在工业生产中的重要角色，如电动机的应用。

2.3.3 电力在交通运输中的应用教师阐述电力在交通运输领域的应用，如电车、地铁等。

2.4 课堂讨论学生分组讨论电力在各个领域的应用对人类生活的影响，分享彼此的看法和观点。

2.5 课后作业学生完成课后作业，深入了解电力在某个特定领域的应用及其对社会的影响。

浅谈电气工程简史论文摘要：梳理了电气工程技术从古代电磁学理论的建立到新技术革命时期电气工程技术的进步这样一个发展脉络，介绍了电气学科的形成与发展，并分析了电气工程技术的发展趋势。

论文关键词：电气工程技术；电气学科；发展史1中国古代的电磁学在古代中国，大约在春秋末期(约前四五世纪)成书的《管子·地数管》、战国时期的《鬼谷子》、战国末期的《吕氏春秋》等，都曾记述了天然磁石及其吸铁现象，记述了世界上最古老的指南针“司南”。

汉代王充在其著作《论衡》中对世界上最古老的指南针“司南”作了进一步详细的记述，他写道：“司南之杓，投之以地，其柢指南。

”汉代初期，已有玳瑁、玻珀经摩擦吸引轻小物体的记载。

晋代张华(232-300)曾发现用梳子梳理头发和解脱丝绸毛制衣服时的起电现象，他看到静电火花，听到放电的噼啪声。

中国宋代静磁学取得当时世界上的最好成就。

沈括(1033—1097)和寇宗爽都讲到了人工磁化材料的方法，即将铁针与磁石摩擦即可获得磁性。

沈括在《梦溪笔谈》(卷廿四)中写道：“方家以磁石摩铁峰，则能指南，然常微偏东，不全南也。

”这是世界上最早的关于地磁偏角的文字记载。

对世界文明有重要影响的指南针是中国古代人的发明。

沈括指出了4种指南针的安放办法，即水浮水、指甲法、碗唇法、丝悬法。

中国还是最早将指南针用于航海的国家。

南宋后，罗盘在航海中普遍使用，约12世纪末13世纪初中国指南针由海路传入阿拉伯，又由阿拉伯传到欧洲。

2西方世界的电磁学发展静电和静磁现象很早就被人类发现，由于摩擦起电现象，英文中“电”的语源来自希腊文“琥珀”一词。

远在公元前2750年，古埃及人就已经知道发电鱼（electricfish）会发出电击。

这些鱼被称为“尼罗河的雷使者”，是所有其它鱼的保护者。

大约两千五百年之后，希腊人、罗马人，阿拉伯自然学者和阿拉伯医学者，才又出现关于发电鱼的记载。

古代罗马医生ScriboniusLargus也在他的大作《CompositionesMedicae》中，建议患有像痛风或头疼一类病痛的病人，去触摸电鳐，也许强力的电击会治愈他们的疾病。

《电气时代的科技突破》教案设计一、教学目标1.让学生了解第二次工业革命的发生背景和主要发明，掌握电气时代的重要科技突破。

3.引导学生认识科技对社会发展的推动作用，激发学生热爱科学的情感。

二、教学重难点重点：第二次工业革命的主要发明及其影响。

难点：如何引导学生理解电气时代科技突破的意义。

三、教学过程1.导入新课（1）展示图片：发电机、电动机、电话等电气设备。

（2）提问：同学们，你们知道这些设备是什么时候出现的吗？它们的出现对我们的生活产生了哪些影响？2.第二次工业革命的发生背景（1）展示图片：第一次工业革命的场景。

（2）讲解：第一次工业革命使人类社会进入了蒸汽时代，但蒸汽机的效率较低，人们开始寻求新的动力。

（3）展示图片：第二次工业革命的相关人物和发明。

3.第二次工业革命的主要发明（1）分组讨论：让学生根据课前预习，分小组介绍第二次工业革命的主要发明。

（2）课堂分享：各小组代表汇报讨论成果。

（3）讲解：第二次工业革命的主要发明包括发电机、电动机、电话、电灯等。

4.电气时代的科技突破（1）展示图片：电气时代的科技突破。

（2）讲解：电气时代的科技突破使人类社会发生了翻天覆地的变化，从蒸汽时代进入了电气时代。

5.电气时代科技突破的意义（1）提问：同学们，你们认为电气时代科技突破对我们的生活产生了哪些影响？（2）分组讨论：让学生结合生活实际，分小组讨论电气时代科技突破的意义。

（3）课堂分享：各小组代表汇报讨论成果。

（2）拓展：让学生思考，未来科技的发展还将给我们的生活带来哪些变化？四、课后作业1.结合课文，简要介绍第二次工业革命的主要发明及其影响。

2.思考：电气时代科技突破对我们的生活产生了哪些影响？举例说明。

3.预习下一课《信息时代的科技革命》，了解信息时代的主要科技成就。

五、教学反思1.提高课堂互动，让学生更多地参与到课堂讨论中来。

2.注重培养学生的史料分析能力，提高学生的历史素养。

3.结合时代背景，让学生更好地理解电气时代科技突破的意义。

《人类迈入“电气时代”》教案02人类迈入“电气时代”教学目标一、知识与能力通过本课的学习，使学生了解历史上的第二次工业革命，包括电力的广泛应用，发明家爱迪生和他的发明成就，汽车和飞机的发明和使用等基本史实。

二、过程与方法通过比较电的发明前后社会生活的巨大变化，培养学生历史想象力和知识迁移能力。

通过引导学生思考和探究“汽车的发明与使用对人们更有利还是更有害？”等问题，培养学生独立思考问题的习惯和全面分析问题的能力。

三、情感态度价值观通过本课的学习，使学生认识科学技术对推动社会进步发挥的巨大作用，认识到科学技术是生产力，进而培养学生积极探索、勇于创新的科学精神。

教学重点和难点本课教学重点：电力的发明和广泛应用，汽车和飞机的问世。

本课教学难点：学生对第二次工业革命推动社会的进步的理解。

教学设计思路教学媒体幻灯片、图片、视频教学结构与过程［导入］今天我们已习惯了借助了电灯照明，使用电话与人交流，我们走在大街上，放眼望去，五颜六色的汽车来来往往，遥望蓝天，银白色的飞机在空中翱翔......还有今天的世博会，这些都让我们自然的联想起人类历史上的第二次工业革命。

［教师引导］从19世纪70年代开始，人类在生产领域又有一次大变革。

这就是第二次工业革命，它以电的发明和应用为主要标志，人类由“蒸汽时代”过渡到“电气时代”。

这节课我们就来了解相关的知识。

［板书］第20课第二次工业革命一、电力广泛应用。

［教师引导］同学们家中或周围都有哪些电器，它们分别有什么作用？［学生回答］电灯，可以用来照明；电视，可以了解世界大事和娱乐；电饭锅，可以煮饭；电熨斗，可以熨衣服；电脑，可以查资料、玩游戏；电热水器，可以用来洗澡……［教师引导］同学们说得很好。

我们的生活和“电”有着密切的联系，那么电是如何发明的呢？请同学们阅读课本第一段小字内容。

［学生看书］……［教师讲述］第一段说明了第二次工业革命发生的背景，即政治的稳定促进了经济的繁荣。

人教版初中历史上册人类迈进“电气时代”教学设计范文人教版初中历史上册人类迈进“电气时代”教学设计一教学目标通过学习，使学生了解第二次工业革命，包括电力的广泛应用，爱迪生和他的一系列发明。

汽车和飞机的发明与应用等基本史实。

通过比较，培养学生的历史想象力和知识迁移的能力。

通过引导学生思考和探究，培养学生独立思考问题的习惯和全面分析问题的能力。

认识科学成就给人类生产、生活带来的巨大变化。

培养学生崇尚科学，热爱科学、献身科学的精神，树立不仅关心自我发展，还要关心社会进步的现代意识。

教学重难点教学重点电力的发明和广泛使用，汽车和飞机的问世教学难点学生对第二次工业革命推动社会进步的的评价。

教学工具多媒体教学过程导入：1、一分钟小游戏：看谁说得多说得快:列举家用电器名称:规则:(1) 每组选一位同学为代表:每组一次只能说一种电器名称:(2)各组轮流说:每次考虑时间不能超过1秒超时、说错、重复者淘汰。

其他组继续。

2、通过这个游戏，同学们有什么感想?3、我们的生活离不开电，而电力的广泛应用是第二次科技革命的主要标志，正是这次工业革命使人类迈入电气时代。

出示课题20课人类迈入“电气时代”新课：1831年法拉第发现电磁感应现象，找到了打开电能宝库大门的钥匙;人们开始使用新能源-电.电力的应用大大改善人们的生活，使人类历史进入“电气时代”切割磁场会产生电流二、“发明大王”爱迪生?他最伟大的发明：电灯(1879年研制成功耐用碳丝灯泡)?著名发明有：留声机、活动电影机、第一架实用打字机。

?发明数量多：正式注册的有1300种合作探究;课本125页“动脑筋”：如果没有电，我们的生活会怎么样?我们的生活会变得很不方便，夜晚漆黑一片，许多家用电器打不开等等。

在没有电灯之前，我们的先人在夜晚采用哪些方法照明?可能会出现什么问题?那时人们多使用煤油灯、煤气灯、蜡烛来照明，照明范围较小，亮度差，不利于广泛使用。

三汽车和飞机的问世交通工具的新动力：内燃机(卡尔·本茨)(带动新能源：石油的开发)德国的卡尔·本茨——汽车之父(1885年汽车)美国的莱特兄弟——1903年发明飞机(体积小，效率高)卡尔·本茨先生是世界汽车工业的先驱者之一(1844-1929)，是德国奔驰汽车公司的创始人，被称为“汽车鼻祖”。