2019高中生物会考复习提纲

高中生物会考纲要大全学生毕业时，除校内毕业考试以外，会同他校毕业生参加教育行政机关所主持的一次考试，称为会考。

对于高中生物学习而言，生物会考是一个很重要的考试。

下面是店铺为大家整理的高中生物会考复习提纲，希望对大家有所帮助!高中生物会考复习提纲第1-3章复习要点1. 细胞内的主要生命物质是?蛋白质和核酸2. 生命活动的直接能源物质ATP、主要能源物质葡萄糖、生物体最好的储能物质脂肪3. 酶的特点是?专一性、高效性激素作用的特点是?特异性、高效性4. 碘是人体合成什么的原料?甲状腺激素钙是人体什么的主要成分?骨骼铁是人体合成什么的重要成分?血红蛋白镁是植物合成什么的重要成分?叶绿素磷是组成细胞什么结构的重要成分?细胞膜5. 鉴定下列有机物的试剂及现象：淀粉、还原性糖、脂肪、蛋白质淀粉：碘液;变蓝还原性糖：班氏试剂、加热;红黄色脂肪：苏丹Ⅲ染液;橘红色蛋白质：双缩尿试剂(5%的NaOH2~3mL， 1%的CuSO42~3滴);紫色6.植物的多糖、动物的多糖各有什么作用?动物合成糖原储存能量，植物形成淀粉用于储存能量、形成纤维素形成细胞壁7.动物饥饿或冬眠时，有机物的消耗顺序?糖类、脂肪、蛋白质8. 细胞膜的化学成分是?磷脂、蛋白质、多糖(外有内无)、胆固醇其中骨架是?磷脂双分子层9. 物质通过细胞膜的方式有那几种?协助扩散，自由扩散，主动运输主要方式是哪一种?主动运输10. 原生质层的组成?细胞膜、液泡膜、细胞质11. 三羧酸循环、H与O结合生成水依次在线粒体的哪里进行?线粒体基质/内膜12. 生物学发展进入细胞水平的标志?显微镜的发明进入分子水平的标志?DNA分子双螺旋结构模型13. 蛋白质多样性的原因?氨基酸的种类、数目、排列顺序不同，肽链的空间结构不同14. 氨基酸的通式、肽键的结构15. 细胞膜的结构特点和功能特点?结构：半流动性功能：选择透过性16. 物质出入细胞的方式有哪几种?协助扩散，自由扩散，主动运输，胞吞、胞吐17. 线粒体功能?有氧呼吸的主要场所核糖体功能?蛋白质合成的场所中心体功能?有丝分裂有关内质网功能?蛋白质加工、运输，脂类代谢高尔基体功能?蛋白质的储存、加工和转运18. 原核细胞与真核细胞的差异?有无成形的细胞核19. 病毒的种类?DNA/RNA病毒(动物病毒、植物病毒、细菌病毒)20. 艾滋病毒的传播途径有哪些?血液传播、母婴传播、性传播第4章复习要点1. 酶的定义?由活细胞产生的具有催化作用的生物大分子2. ATP的中文名称、结构简式?腺苷三磷酸A-P~P~P3. 叶绿体层析在滤纸条上的名称和颜色分布?自上而下：胡萝卜素(橙黄色，蓝紫光)叶黄素(黄色，蓝紫光)叶绿素a(蓝绿色，红橙光、蓝紫光)叶绿素b(黄绿色，红橙光、蓝紫光)4. 光合作用的光反应和暗反应的能量变化光：光能-活跃化学能暗：活跃化学能-稳定化学能5. 光合作用的反应式?6CO2+12H2OC6H12O6+6H2O+6O26. 影响光合作用的因素?温度、光照、CO2浓度7. 有氧呼吸的场所?细胞质基质、线粒体8. 无氧呼吸的2个反应式?C6H12O6→C2H5OH+CO2+能量、C6H12O6→2C3H6O3(乳酸)+能量9. 呼吸作用的意义?氧化分解有机物，为生命活动提供能量10. 糖代谢的途径?多糖分为肝糖原与肌糖原，肝糖原能合成葡萄糖第5章复习要点1. 眼球的折光系统?角膜、房水、晶状体、玻璃体2. 反射弧的组成?感受器→传入神经→神经中枢→传出神经→效应器3. 突触单向传递的原因?突触递质的释放为单向的4. 脊髓的功能?反射，传导脑的高级功能?条件反射5. 激素调节的特点?高效性、特异性6. 列举垂体分泌的各种激素?生长素，促甲状腺素、促肾上腺皮质激素、促性腺激素7. 人体免疫的三道防线分别是?机体完整的皮肤和黏膜，吞噬作用，特异性免疫8. 顶端优势的原理?顶芽产生的生长素向下运输，大量积累在侧芽部位，使侧芽的生长受到抑制，顶芽优先生长9. 生长素的化学名称?吲哚乙酸10. 生长素类似物在农业生产上的用途?培育无籽果实，促进扦插枝条生根，防止落花落果11. 自主神经也叫什么，作用是什么?植物性神经;调节控制内脏器官的活动12. 建立条件反射的基本条件是?无关刺激与非条件反射在时间上的结合，即强化13. 神经冲动在一个神经元上的传导形式?生物电14. 听觉和平衡的感受器?耳蜗;前庭器15. 甲状腺素的作用?促进新陈代谢﹑促进生长发育﹑提高神经系统的兴奋性16. 激素调节的基本方式?负反馈17. 人工免疫的主要方式是?接种疫苗18. 生长素的作用19. 胚芽鞘向光性生长的原因20. 听觉形成的过程第6章复习要点1. 噬菌体侵染细菌的过程?吸附→注入→复制→合成→释放2. 什么是基因?携带遗传信息，具有遗传效应的DNA片段3. DNA复制的方式和特点?半保留复制，边复制边解旋4. DNA复制、转录、翻译的场所?细胞核，细胞核，核糖体5. 基因工程的三种必要工具?(1)基因的剪刀—限制酶(2)基因的化学浆糊—DNA连接酶(3)基因的运输工具—质粒6. 基因工程的三大分支?动物、植物、微生物基因工程7. 基因工程的基本过程?获取目的基因，目的基因与运载体重组，将目的基因导入受体细胞，筛选含目的基因的受体细胞8. 获取目的基因的2种方式?化学方法人工合成，从生物体细胞中分离9. 转基因生物产品的安全性问题主要集中在那两方面?10. 中心法则及其发展第7章复习要点1. 常见的无性繁殖方式?孢子生殖，出芽生殖，分裂生殖，营养繁殖2. 有丝分裂前期的特点、有丝分裂后期的特点3. 动植物细胞有丝分裂的差异?前期形成纺锤丝方式不同，植物两极直接发出，动物由中心体发出;末期形成子细胞方式不同，植物赤道面位置形成细胞板，在转变成细胞壁，把细胞一分为二，动物赤道面位置细胞膜内陷，缢缩成两个子细胞4. 细胞分裂后的三种状态?(各举一例)不增殖细胞(神经细胞)、暂不增殖细胞(肝、肾细胞)、增殖细胞(动物骨髓细胞)5. 减数第一次分裂前期的特点?同源染色体联会减数第一次分裂后期的特点?同源染色体分离，非同源染色体自由组合6. 精子和卵细胞形成过程的差异?精子：细胞质均等分裂，一个精原细胞形成四个精细胞;卵细胞：细胞质不均等分裂，一个卵原细胞形成一个卵细胞精子形成过程有变形7. 细胞分化的特点?稳定、不可逆8. 植物组织培养需要控制的条件?无菌，温度，pH值，光照9. 图解植物组织培养的过程10.图解克隆绵羊多利的培育过程第8章复习要点1. 染色体变异的类型?结构变异的类型?结构、数目变异;缺失，重复，倒位易位2. 物理和化学致变因素各举三例3. 什么是基因突变?有什么特点?4. 变异主要有哪三方面?基因突变，基因重组，染色体畸变5。

❤基因决定形状→等位基因决定相对性状→决定性状的基因在染色体上基因行为与染色体行为的平行关系（萨顿的假说）：基因和染色体行为存在着明显的平行关系，基因是由染色体携带着从亲代传递给下一代的，即基因在染色体上，也就是说染色体是基因的载体①独立性：基因在杂交过程中保持完整性和独立性。

染色体在配子形成和受精过程中，也有相对稳定的形态结构②存在方式：在体细胞中基因成对存在，染色体也是成对的。

在配子中成对的基因只有一个，同样，成对的染色体也只有一条③来源：体细胞中成对的基因一个来自父方，一个来自母方。

染色体也同样④分配：非等位基因在形成配子时自由组合，非同源染色体在减数第一次分裂后期也是自由组合的孟德尔定律的细胞学解释：①基因的分离定律的实质：在杂合体的细胞中，位于一对同源染色体上的等位基因，具有一定的独立性；在减数分裂形成配子的过程中，等位基因会随同源染色体的分开而分离，分别进入两个配子中，独立地随配子遗传给后代②基因的自由组合定律的实质：位于非同源染色体上的非等位基因的分离或组合是互不干扰的；在减数分裂过程中，同源染色体上的等位基因彼此分离的同时，非同源染色体上的非等位基因自由组合染色体组型的概念：按大小和形态特征进行配对、分组和排列所构成的图像性染色体：决定性别的染色体。

人类有１对，女ＸＸ男ＸＹ常染色体：不决定性别的染色体。

人类有２２对常染色体（男女相同）正常精子：O（X），O（Y）异常精子：O（XX）,O（YY），O（XY）,O（空）【前2个是减2后异常，后两个是减1后异常】正常卵细胞：O（X）异常卵细胞：O（XX），O（空）【减1后异常或减2后异常】摩尔根提出的假说：控制果蝇白眼的基因在X染色体上，而Y染色体上不含它的等位基因常染色体遗传：若控制患病性状的基因在常染色体上，就叫常染色体遗传病。

分为常染色体显性遗传病和常染色体隐性遗传病。

最大特点是性状的遗传和性别无关联，具体体现是患病个体雌雄都有且比例相当伴性遗传：位于性染色体上的基因所控制的性状，表现出与性别相联系的遗传方式伴X遗传：若控制患病性状的基因只在X染色体上，就叫伴X遗传。

高中生物必修会考复习知识随着考试的来临，我们要做好知识点的。

下面是学习啦的高中必修会考复习知识以供大家学习。

名词：1生物的富集作用：指一些污染物(如重金属、农药)，通过食物链在生物体内大量积聚的过程。

这些污染物一般的特点是化学性质稳定而不易分解，在生物体内积累不易排出。

因此生物的富集作用会随着食物链的延长而不断加强。

2、富化：由于水体中氮、磷等必需元素含量过多，导致藻类等大量繁殖。

藻类的的作用及死亡藻类的分解作用消耗大量的氧，并分解出有毒物质，致使水体处于严重的缺氧状态，引起水质量恶化和鱼群死亡的现象3、水华：在淡水湖泊中发生富营养化现象。

4、赤潮：在海洋中发生富营养化现象。

语句：1、环境污染主要包括：有大气污染、水污染、土壤污染、固体废弃物污染与噪声污染。

2、大气污染的危害：①我国大气污染类型是煤炭型污染，主要污染物有烟尘、二氧化硫，此外，还有氮氧化物和一氧化碳。

②危害：直接危害人类和其它生物，导致吸系统，(如、、、等。

)③致癌物主要有3，4—苯并芘和含Pb的化合物。

尤其是3，4—苯并芘引起的作用最强烈。

④可以通过水体、土壤及植物进而危害人及。

3、水污染的危害：①水俣病事件：汞在水中转化成甲基汞后，富集在鱼、虾体内，人若长期食用了这些食物就会危害中枢系统，有运动失调，痉挛、麻痹、语言和听力发生障碍等症状，甚至死亡。

②水体中过量的N、P主要含有化肥的农田用水，城市生活污水和工业废水。

③赤潮和水华的形成都是水体富营养化的结果。

4、土壤污染的危害：①“镉米”事件：土壤被镉污染后，会经过生物的富集作用进入人、畜体内，引起骨痛，，骨缺损，导致全身性神经剧痛等症，最终死亡。

影响植物的生长发育危害动物和人的生存。

5、噪声污染的危害：损伤听力，干扰睡眠，诱发多种疾病，影响。

1、染色体变异：光学显微镜下可见染色体结构的变异或者染色体数目变异。

2、染色体结构的变异：指细胞内一个或几个染色体发生片段的缺失(染色体的某一片段消失)、增添(染色体增加了某一片段)、颠倒(染色体的某一片段颠倒了180o)或易位(染色体的某一片段移接到另一条非同源染色体上)等改变3、染色体数目的变异：指细胞内染色体数目增添或缺失的改变。

生物学业水平考试复习提纲必修3 第一章：人体的内环境与稳态1、体液：体内含有的大量以水为基础的物体。

细胞内液（2/3）体液 细胞外液（1/3）：包括：血浆、淋巴、组织液等 2、体液之间关系：血浆细胞内液 组织液 淋巴3、内环境：由细胞外液构成的液体环境。

内环境作用：是细胞与外界环境进行物质交换的媒介。

4、组织液、淋巴的成分和含量与血浆的相近，但又不完全相同，最主要的差别在于血浆中含有较多的蛋白质，而组织液和淋巴中蛋白质含量较少 5、细胞外液的理化性质：渗透压、酸碱度、温度。

6、血浆中酸碱度：7.35---7.45 调节的试剂： 缓冲溶液： NaHCO 3/H 2CO 3 Na 2HPO 4/ NaH 2PO 47、人体细胞外液正常的渗透压：770kPa 、正常的温度：37度8、稳态：正常机体通过调节作用，使各个器官、系统协调活动、共同维持内环境的相对稳定的状态。

内环境稳态指的是内环境的成分和理化性质都处于动态平衡中 9、稳态的调节：神经 体液 免疫共同调节内环境稳态的意义：内环境稳态是机体进行正常生命活动的必要条件。

第二章；动物和人体生命活动的调节1、神经调节的基本方式：反射 神经调节的结构基础：反射弧反射弧：感受器→传入神经（有神经节）→神经中枢→传出神经→效应器（还包括肌肉和腺体） ①无感觉无效应②无感觉无效应（产生兴奋不能传导）③无感觉无效应析）④有感觉无效应⑤有感觉无效应2、 兴奋在神经纤维上的传导（1） 状态变为显著活跃状态的过程。

（2） 兴奋是以电信号的形式沿着神经纤维传导的，这种电信号也叫神经冲动。

（3） 兴奋的传导过程：静息状态时，细胞膜电位外正内负→受到刺激，兴奋状态时，细胞膜电位为外负内正（4） 兴奋部位与未兴奋部位间由于电位差的存在形成局部电流（膜外：未兴奋部位→兴奋部位；膜内：兴奋部位→未兴奋部位）（5） 兴奋的传导的方向：双向兴奋在神经元之间的传递：（1）神经元之间的兴奋传递就是通过突触实现的 突触：包括突触前膜、突触间隙、突触后膜 （2）兴奋的传递方向：由于神经递质只存在于突触小体的突触小泡内，所以兴奋在神经元之间（即在突触处）的传递是单向的，只能是：突触前膜→突触间隙→突触后膜 （上个神经元的轴突→下个神经元的细胞体或树突） 3、人体的神经中枢：下丘脑：体温调节中枢、水平衡调节中枢、血糖平衡的调节脑干：呼吸中枢 小脑：维持身体平衡的作用 大脑：调节机体活动的最高级中枢 脊髓：调节机体活动的低级中枢 4、大脑的高级功能----言语中枢 书写中枢（W 区），若损伤→失写症（能听、说、读，不能写） 运动性语言中枢（S 区），若损伤→运动性失语症（能听、读、写，不能说） 听性语言中枢（H 区），若损伤→听觉性失语症（能说、写、读，不能听） 阅读中枢（V 区），若损伤→失读症（能听、说、写，不能读） 5、激素调节：由内分泌器官（或细胞）分泌的化学物质进行调节激素调节是体液调节的主要内容，体液调节还有CO 2等的调节6、人体正常血糖浓度；0.8—1.2g/L 低 低血糖症 。

生物会考复习提纲必修一1. 细胞：是生物体结构和功能的基本单位。

2. 最基本的生命系统是：细胞. 最大的生命系统是：生物圈 生命结构层次： 细胞→组织→器官→系统（植物没有）→个体→种群→群落→生态系统→生物圈 既是个细胞层次又是个体层次是有：草覆虫、酵母菌、衣澡，蘑菇 原核生物有：支原体, 蓝藻, 细菌,放线菌 原核生物和真核生物的区别为：有无核膜. 注： 乳酸菌（细菌） 衣澡、酵母菌、霉菌、蘑菇（真菌） 细胞学说建立者:施旺,施莱登 细胞学说说明细胞的统一性和生物体结构的统一性。

一、细胞的分子组成 大量元素：C 、 O 、H 、N 、S 、P 、Ca 、Mg 、K 等（基本元素C ） 微量元素：Zn. Cu . Fe. B . Mn .Mo 生物与无机自然界的元素种类基本相同,但含量不同.水（细胞中含量最多） 无机物 无机盐 蛋白质（生命活动的承担者，细胞含量最多的有机化合物） 有机物 脂质 糖类：主要能源物质 核酸：遗传物质 化合物的鉴定: 1、蛋白质（单位: 氨基酸） 氨基酸的区别在于(R 基)约有20种， 必需氨基酸8种和非必需氨基酸12种 .氨基酸形成蛋白质构成方式: 脱水缩合 肽键：—NH —CO — 脱去水分子的个数 = 形成的肽键个数 = 氨基酸个数n – 肽链条数m 蛋白质分子量 = 氨基酸分子量 ╳ 氨基酸个数 - 水的个数 ╳ 18 至少含有的羧基（—COOH ）或氨基数（—NH 2） = 肽链数 蛋白质多样性的原因是：氨基酸数目、种类、排列顺序不同，多肽链空间结构千变万化。

2、遗传信息的携带者------核酸（DNA 或RNA ）绝大多数生物的遗传物质是DNA ，某些病毒的遗传物质是RNADNA 和RNA 各含4种碱基，4种核苷酸,细胞生物核酸中含有的碱基总数为:5 核苷酸数为 8 8%的盐酸作用是：改变细胞膜的通透性，加速染色剂进入细胞，同时使染色体中的DNA 和蛋白质分离，有利于DNA 与染色剂结合。

模块一分子与细胞细胞的分子组成一．四类有机物比较：组成元素单体（基本单位）作用鉴定蛋白质C、H、O N氨基酸生命活动的主要承担者药品：_双缩脲试剂颜色：紫色核酸C、H、O NP核苷酸遗传信息的携带者多糖C、H、O 单糖药品：斐林试剂颜色：砖红色沉淀脂质C、H、O 药品：苏丹Ⅲ染液颜色：橘黄色多糖、蛋白质和核酸都是生物大分子，它们是以碳链为基本骨架的单体连接成的多聚体，所以构成生物的最基本元素是___C___。

构成生物的基本元素是___C、O、H、N________。

二．蛋白质：1．氨基酸脱水缩合成肽链的过程：根据下图回答问题：1）氨基酸的结构通式是：___________________________2）图中A表示___氨基__，D表示___羧基__。

3）该化合物是由_3__个氨基酸分子失去__2_个水分子而形成的,这种反应叫做_脱水缩合_。

该化合物称为__三肽_。

4）图中表示R基的字母是_B、C、G，表示肽键的字母是___E、F____。

5）图中有_2__个肽键，有___1__个氨基和2__个羧基。

6）该化合物由_2__种氨基酸组成。

2．蛋白质多样性的原因：氨基酸种类多（有__20_种），各种氨基酸的__数目___成百上千，不同种类氨基酸的__排列顺序___千变万化，形成的__空间结构__千差万别。

3．蛋白质功能：1）构成细胞和生物体结构的重要物质，如肌动蛋白；2）催化作用：如_酶__；3）调节作用：如__激素__；4）免疫作用：如__抗体___；4）运输作用：如红细胞中的___血红蛋白__。

三．核酸：类别全称基本单位五碳糖碱基种类分布DNA 脱氧核糖核酸脱氧核糖核苷酸脱氧核糖A：腺嘌呤G：鸟嘌呤C：胞嘧啶T：胸腺嘧啶主要分布在细胞核有些分布在线粒体、叶绿体RNA 核糖核酸核糖核苷酸核糖A：腺嘌呤G：鸟嘌呤C：胞嘧啶U：尿嘧啶主要分布在细胞质四．糖类：类别举例单葡萄糖光合作用的主要产物，细胞生命活动糖的主要能源物质二糖蔗糖，麦芽糖（存在于__植物____细胞中）乳糖（存在于_动物_____细胞中）多糖淀粉作为植物体内的储能物质纤维素构成植物细胞的细胞壁的主要成分糖原人和动物细胞的储能物质五．脂质：脂肪作用：细胞内良好的储能物质磷脂是构成细胞膜的重要成分固醇包括：胆固醇、性激素和维生素D六．生物体内水的存在形式可分为__自由_水和_结合___水。

高中生物易错知识点大全1.使能量持续高效的流向对人类最有意义的部分2.能量在2个营养级上传递效率在10%—20%3.单向流动逐级递减4.真菌PH5.0—6.0细菌PH6.5—7.5放线菌PH7.5—8.55.物质作为能量的载体使能量沿食物链食物网流动6.物质可以循环，能量不可以循环7.河流受污染后，能够通过物理沉降化学分解微生物分解，很快消除污染8.生态系统的结构：生态系统的成分+食物链食物网9.淋巴因子的成分是糖蛋白病毒衣壳的是1—6多肽分子个原核细胞的细胞壁：肽聚糖10.过敏：抗体吸附在皮肤，黏膜，血液中的某些细胞表面，再次进入人体后使细胞释放组织胺等物质.11.生产者所固定的太阳能总量为流入该食物链的总能量12.效应B细胞没有识别功能13.萌发时吸水多少看蛋白质多少大豆油根瘤菌不用氮肥脱氨基主要在肝脏但也可以在其他细胞内进行14.水肿：组织液浓度高于血液15.尿素是有机物，氨基酸完全氧化分解时产生有机物16.是否需要转氨基是看身体需不需要17.蓝藻：原核生物，无质粒酵母菌：真核生物，有质粒高尔基体合成纤维素等tRNA含C H O N P S18.生物导弹是单克隆抗体是蛋白质19.淋巴因子：白细胞介素20.原肠胚的形成与囊胚的分裂和分化有关21.受精卵——卵裂——囊胚——原肠胚(未分裂)(以分裂)22.高度分化的细胞一般不增殖。

例如：肾细胞有分裂能力并不断增的：干细胞、形成层细胞、生发层无分裂能力的：红细胞、筛管细胞(无细胞核)、神经细胞、骨细胞23.检测被标记的氨基酸，一般在有蛋白质的地方都能找到，但最先在核糖体处发现放射性24.能进行光合作用的细胞不一定有叶绿体自养生物不一定是植物(例如：硝化细菌、绿硫细菌和蓝藻)25.除基因突变外其他基因型的改变一般最可能发生在减数分裂时(象交叉互换在减数第一次分裂时，染色体自由组合)26.在细胞有丝分裂过程中纺锤丝或星射线周围聚集着很多细胞器这种细胞器物理状态叫线粒体——提供能量27.凝集原：红细胞表面的抗原凝集素：在血清中的抗体28.纺锤体分裂中能看见(是因为纺锤丝比较密集)而单个纺锤丝难于观察29.培养基：物理状态：固体、半固体、液体化学组成：合成培养基、组成培养基用途：选择培养基、鉴别培养基生物多样性：基因、物种、生态系统30.基因自由组合时间：简数一次分裂、受精作用31.试验中用到C2H5OH的情况Ⅰ.脂肪的鉴定试验：50%Ⅱ.有丝分裂(解离时)：95%+15%(HCl) Ⅲ.DNA的粗提取：95%(脱氧核苷酸不溶) Ⅴ.叶绿体色素提取：可替代**32.手语是一钟镅裕❑揽渴泳踔惺嗪陀镅灾惺?/SPAN>33.基因= 编码区+ 非骗码区(上游) ( 下游)(非编码序列包括非编码区和内含子)等位基因举例：Aa AaAa AAAa34.向培养液中通入一定量的气体是为了调节PH35.物理诱导：离心，震动，电刺激化学诱导剂：聚乙二醇，PEG生物诱导：灭火的病毒36.人工获得胚胎干细胞的方法是将核移到去核的卵细胞中经过一定的处理使其发育到某一时期从而获得胚胎干细胞，某一时期，这个时期最可能是囊胚37.原核细胞较真核细胞简单细胞内仅具有一种细胞器——核糖体，细胞内具有两种核酸——脱氧核酸和核糖核酸病毒仅具有一种遗传物质——DNA或RNA阮病毒仅具蛋白质38.秋水仙素既能诱导基因突变又能诱导染色体数量加倍(这跟剂量有关)39.获得性免疫缺陷病——艾滋(AIDS)40.已获得免疫的机体再次受到抗原的刺激可能发生过敏反应(过敏体质)，可能不发生过敏反应(正常体质)41.冬小麦在秋冬低温条件下细胞活动减慢物质消耗减少单细胞内可溶性还原糖的含量明显提高细胞自由水比结合水的比例减少活动减慢是适应环境的结果42.用氧十八标记的水过了很长时间除氧气以外水蒸气以外二氧化碳和有机物中也有标记的氧十八43.C3植物的叶片细胞排列疏松C4植物的暗反应可在叶肉细胞内进行也可在维管束鞘细胞内进行叶肉细胞CO2→C4 围管束鞘细胞C4→CO2→(CH2O) 45.光反应阶段电子的最终受体是辅酶二46.蔗糖不能出入半透膜47.水的光解不需要酶，光反应需要酶，暗反应也需要酶48.脂肪肝的形成：摄入脂肪过多，不能及时运走;磷脂合成减少，脂蛋白合成受阻。

2019年福建省普通高中学生学业基础会考生物学科考试大纲一、命题依据依据教育部颁布的《普通高中生物课程标准（实验）》中规定的必修课程的相关标准、省教育厅颁布的《福建省普通高中新课程生物学科教学实施指导意见（试行）》、《福建省普通高中学生学业基础会考方案（试行）》和《2019年福建省普通高中学生学业基础会考生物学科考试大纲（试行）》，并结合我省高中生物教学的实际情况进行命题。

二、命题原则1．导向性原则。

面向全体学生，有利于促进学生全面、和谐、健康的发展，有利于中学实施素质教育，有利于体现生物学科新课程理念，充分发挥基础会考对普通高中生物学科教学的正确导向作用。

2．基础性原则。

突出学科基本知识、基本技能和基本能力，注重学科基本思想和方法，又兼顾覆盖面，考查初步应用知识分析、解决问题的能力，难度适中，不出偏题和怪题。

3．科学性原则。

试题设计必须与考试大纲要求相一致，具有较高的信度、效度。

试卷结构合理，试题内容科学、严谨，同时能够突出生物学科的特点，试题文字简洁、规范，试题答案准确、合理。

4．实践性原则。

坚持理论联系实际，关注生物科学、技术与社会、生活、生产的联系，贴近学生的生活实际，适当关注生物科学与技术的发展前沿。

三、考试目标要求按照《普通高中生物课程标准（实验）》的基本要求，分别从知识性目标、技能性目标和情感性目标的角度，把考试目标划分为如下5个要求层次：1．了解水平（以A代表）：能再认或回忆知识；识别、辨认事实或证据；举出例子；描述对象的基本特征等。

2．理解水平（以B代表）：把握内在逻辑联系；与已有知识建立联系；进行解释、推断、区分、扩展；提供证据；收集、整理信息等。

3．应用水平（以C代表）：在新的情境中使用抽象的概念、原则；进行总结、推广；建立不同情境下的合理联系等。

4．独立操作水平（以D代表）：能够独立完成操作，进行调整和改进，与已有技能建立联系等。

5．认同水平（以E代表）：能够表达感受、态度和价值判断等。

知识点名称书本页码提纲页码知识点名称书本页码提纲页码影响生物生存的环境因素七上23 18 生物对环境的影响、适应七上28、31生态系统的概念、组成成分、类型七上38、4818 食物链和食物网七上96、10118生物多样性概念、意义、危机、保护措施八下96 21 生物命名，分类与检索七下110、11720藻类植物七下49 13 裸子植物和被子植物七下60 13 绿色开花植物体的结构层次七下24 13 植物的主要组织七下21种子萌发的条件和过程八上98 芽的发育和根的生长过程八上100开花和结果的过程七下60、八上9313 植物的有性生殖，双受精八上93 17植物的无性生殖、扦插、嫁接八上94、10317 根对水和无机盐的吸收、运输七上63光合作用七上53 19 光合作用原理在生产上的应用七上58呼吸作用七上110 19 碳氧平衡八上79软体动物七下46 11 节肢动物七下85、87 11昆虫的生殖和发育过程八上116-11717 鱼类七下44 11两栖类七下55 11 两栖动物的生殖和发育过程八上116 17爬行类七下75 11 鸟类七下81、87 11 鸟的生殖和发育过程七下80 17 先天性行为和学习行为八上68 12 人体需要的主要营养物质七上72 9 消化系统的组成七上84 9 食物的消化和营养物质的吸收过程七上86 9 合理膳食七上79 呼吸系统的组成七上116 3 肺部及组织细胞出的气体交换过程七上121 3 泌尿系统的组成八上20 4 尿液的形成和排出过程八上22 4 神经系统的组成八上33 1 人体神经调节的基本方式、结构八上36 1 视觉的形成八上41 2 近视形成的原因八上44 2 内分泌系统及激素调节八上50 7 运动系统的组成八上59 6 骨，关节，骨骼肌的基本结构八上60-64 6 免疫系统和免疫防线八下45 10 特异性免疫和非特异性免疫八下47-49 10 计划免疫的意义八下49 10 传染病的病因八下54 10 传染病的预防八下59 10 艾滋病八下60 10 安全用药常识八下78动、植物细胞的结构、功能七下8 11、13细菌，真菌的主要不同点七下97-98 14细菌，放线菌，真菌七下97 14 细胞分裂，细胞分化七下12 病毒八下54 10 发酵技术在食品制作中的作用七下38 生物进化的原因八下35 16 变异的类型和意义八下14 15 DNA是主要的遗传物质八下3 15 染色染色体DNA和基因的关系八下4 15 生物的性状是由基因控制的八下4 15 人类主要的遗传病八下9 15 克隆技术的应用八上110 转基因技术的应用八下16 认识和学习使用显微镜七上10 22 对照实验的设计、原则七上24双项选择：一些风景区森林茂密，游客感觉空气清新湿润，心旷神怡，是因为植物（）A．呼吸作用B．光合作用C．蒸腾作用D．吸收作用如图表示某植物体两种细胞的形成过程，下列叙述错误的是（）A．①表示细胞的生长B．②表示细胞的分化C．③过程的结果是形成了不同的组织D．②过程产生的新细胞染色体的数目加倍“藕断丝连”中的丝、洋葱鳞片叶外表皮属于（）A．分生组织B．输导组织C．保护组织D．营养组织在我们学到的谚语中，很多与生物学有关系，下列谚语中能够说明“生物影响环境”的是（）A．千里之堤，溃于蚁穴B．大树底下好乘凉C．风声鹤唳，草木皆兵D．种瓜得瓜，种豆得豆下列各项中，能看作是一个生态系统的是（）A．一片森林中的所有树木B．一条小河中的所有植物和动物C．一片草原D．一座小山下列关于生态系统的叙述中，错误的是（）A．生态系统是由生产者、消费者和分解者三种成分组成B．生态系统中动物都是消费者C．森林生态系统的自动调节能力大于草原生态系统D．生态系统的物质循环是通过食物链、食物网这种渠道进行的处于萌发的绿豆种子中正逐渐减少的是（）A．水B．无机盐C．糖类D．脂肪下列关于骨、骨骼肌和关节的叙述，正确的是（）A．骨骼肌的两端分别附着在同一块骨上B．骨骼肌由中间的肌腹和两端的肌腱组成C．有一块与骨连接的肌肉收缩或舒张，关节就可做可屈伸运动D．运动系统主要由骨、关节和骨骼肌组成具有造血功能的红骨髓，分布在（）A．骨密质B．骨松质的空隙C．幼年时的骨髓腔D．成年时的骨髓腔下列的动物行为属于先天性行为的是（）A．鹦鹉学舌B．惊弓之鸟C．公鸡报晓D．蜻蜓点水下列行为中属于学习行为的是（）A．失去了雏鸟的母鸡抚爱着没有母亲的小猫B．鹦鹉学舌C．大山雀打开奶瓶盖，偷饮牛奶D．刚出生的婴儿吮吸下列关于生物个体发育的叙述，哪些是家蚕和青蛙都具备的特点（）A．发育过程在水中进行B．发育的起点是受精卵C．发育过程有蛹期D．幼体和成体有很大差异下列关于鸟类生殖与发育过程的叙述中正确的是（）A．在我国生活的鸟类都是晚成鸟B．鸟类的受精方式为体内受精C．晚成鸟刚孵化出来时就已经充分发育D．不是所有的鸟都有孵卵育雏的行为生物学家对动物进行分类的主要依据是（）A．大小差异B．寿命长短C．形态结构D．生理功能关于微生物的叙述，正确的是（）A．微生物个体微小，结构简单，分布广泛B．微生物的数量众多，都对人类有害，要将其消灭C．微生物都是由细胞构成D．微生物通过产生后代使物种得以延续幽门旋杆菌会引发人体肠胃疾病，有关幽门螺旋杆菌的说法正确的是（）A．它是一种细菌B．有完整的细胞核C．靠孢子繁殖后代D．自身不能制造有机物下列生物中属于真菌的是（）A．链球菌B．大肠杆菌C．木耳D．香菇下列生物中是真正的鱼的是（）A．墨鱼B．鲫鱼C．带鱼D．鳄鱼下列特点中，与鱼类水生生活相适应的是（）A．用鳃呼吸B．体温恒定C．身体背部有脊柱D．身体两侧有侧线节肢动物是动物界的最大类群，下列与其分布广泛相适应的结构特征有（）A．运动系统发达，均既有翅又有足B．呼吸系统完善，陆地生活的均有肺，水中生活的均有鳃C．身体和附肢都分节，运动更加灵活D．繁殖能力强，体型较小，对食物和空间的需求较小生物进化的原因有哪些？（）A．环境的改变B．生殖C．生长和发育D．遗传和变异下列与生物进化有关的叙述正确的是（）A．生物进化的内因是生物产生了可遗传的变异B．生物进化是自然选择的结果C．生物进化的趋势之一是从陆生到水生D．高等生物的化石出现在古老的地层里一条鲤鱼产卵1000粒，最后发育成鱼的约占5%，自然选择学说对这种现象最合理的解释是（）A．过度繁殖B．生存斗争C．遗传和变异D．适者生存利用酵母菌可制作（）A．面包B．酸奶C．食醋D．甜酒下列各项制作过程中利用微生物发酵获得的是（）A．碘盐、食用油B．酸醋、葡萄酒C．酱油、甜面酱D．花椒、大茴香克隆羊“多莉”的诞生过程说明了（）A．遗传信息是通过生殖细胞传递的B．DNA是遗传的物质C．“克隆”是一种有性生殖D．遗传信息存在细胞核中。

高中生物会考复习提纲第一章走近生命科学第一节：一、开展简史1、著作：贾思勰?齐民要素? 农书、李时珍?本草纲目? 药书、达尔文?物种起源?进化论2、显微镜创造：生物研究进入细胞程度DNA双螺旋构造分子模型建立：研究进入分子程度〔微观领域〕我国成就：合成结晶牛胰岛素、酵母丙氨酸转移核糖核酸〔核酸领域〕3、林耐——生物分类法那么施莱登、施旺——细胞学说孟德尔——遗传学奠基人摩尔根进一步提醒遗传机制〔伴性遗传〕4、生命科学研究手段：描绘法、比拟法实验法5、人类基因组方案——生命科学的“阿波罗登月方案〞〔用于人类疾病的基因诊断、治疗〕二、展望：1、后基因组学、转基因技术、基因治疗、生物多样性保护、脑科学2、生命科学定义：以生命为研究对象的科学和技术的总称第二节：1、生命科学探究的根本步骤：提出问题——提出假设——设计实验——施行实验——分析数据——得出结论——新的疑问——进一步探究2、实验要求：重视观察和实验实验1.1 细胞的观察和测量1、左眼观察、睁开右眼2、观察：先低倍后高倍，将物像移到视野正中央，挪动转换器到高倍镜，再调细调节器3、物像为倒像，〔视野〕同向移、〔载玻片〕反向移4、放大倍数：目镜X 物镜5、目镜测微尺的使用：〔理解练习册习题即可P2〕第二章生命的物质根底第一节：无机物一、水：含量最多的化合物1、人体缺乏表现：缺水10％，生理紊乱；缺水20％，生命停顿2、作用：良好溶剂、输送、参与化学反响；水比热大，调节体温、保持体温恒定3、存在形式：自由水〔大局部，参与上述2的作用〕结合水〔少量，生物细胞组织中的成分〕二、无机盐：离子状态存在1、作用：a、生物体组成成分〔例子：血红蛋白：Fe2+ 骨骼：Ca2+ 【缺钙，肌肉抽搐】PO43- 磷脂的组成成分、Mg植物叶绿素的必需成分、Zn多种酶的组成元素、I甲状腺素的原料〕b、参与生物体的代谢活动和调节内环境稳定实验2.1 食物中的主要营养成分的鉴定1、糖类：淀粉〔非复原性糖〕——碘液(蓝色)复原性糖〔葡萄糖、麦芽糖〕——斐林试剂\班氏试剂(加热后出现砖红色)2、蛋白质——〔5％NaOH和1%CuSO4〕双缩脲试剂(紫色)3、脂肪——苏丹III〔橘红色〕第二节：有机化合物〔所有生物必含的物质是蛋白质与核酸〕一、糖类化学通式：〔CH2O〕n (水解后的组成单位：葡萄糖〔C6H12O6〕注：组成元素C、H、O1、作用：生命活动的主要能源，组成生物体构造的根本原料2、分类A、单糖：葡萄糖〔糖中的主要能源物质〕、果糖、核糖〔5碳糖〕B、双糖：〔两份单糖脱水缩合而成〕蔗糖、麦芽糖——植物；乳糖——动物C、多糖：淀粉〔植物内糖的储存形式，人类糖的主要来源〕纤维素〔植物细胞壁的主要成分〕糖原〔动物体内糖的储存形式〕肝糖原〔与血糖保持动态平衡〕肌糖原3、多糖＋脂质=糖脂多糖＋蛋白质=糖蛋白二、脂质：〔不溶于水而溶于有机溶剂〕1、脂肪：〔贮能物质；减少热能散失，维持体温恒定〕组成单位：脂肪酸饱和脂肪酸：动物脂肪甘油不饱和脂肪酸：植物油〔脂溶性维生素的溶剂〕注：组成元素C、H、O2、磷脂：细胞膜、核膜等有膜构造的主要成分空气－水界面为单层，两端为液体的呈双层注：组成元素C、H、O、N、P3、胆固醇：调解生长、发育及代谢〔血液中长期偏高引起心血管疾病〕组成细胞膜构造的重要成分作用合成某些激素〔雌、雄激素、肾上腺皮质激素〕多晒太阳可转化为维生素D三、蛋白质：含量最多的有机物(干重占50%) 注：组成元素C、H、O、N等1、单位：氨基酸〔20种，其中8中必需氨基酸，须从食物中获得〕通式：——NH2 〔氨基〕——COOH〔羧基〕氨基酸的不同在R基2、脱水缩合形成肽链。

2019年高中生物会考完全复习资料(试题) 2019年高中生物学业水平完全复资料（试题）绪论1.生物学是研究生命现象和生命活动规律的科学。

2.生物的基本特征包括以下几点：具有共同的物质基础，即构成细胞的元素和化合物。

生物结构和功能的基本单位是细胞（除病毒外）。

都有新陈代谢，是一切生命活动的基础，是生物最本质的特征。

不同之处在于，细胞增殖是生长发育繁殖遗传的基础。

都有对外界刺激能发生一定的反应。

例如，根的向地性，蝶白天活动，利用黑光灯捕虫，动物躲避敌害。

不同之处在于，反射是多细胞高等生物通过神经系统对刺激发生的反应。

都有生长、发育和繁殖后代，保证种族延续。

都有遗传和变异，使物种基本稳定，变异使物种进化。

都能适应一定的环境，又能影响环境。

（这是自然选择的结果）3.生物科学的发展经历了三个阶段：描述阶段解释阶段控制阶段其中，细胞学说是德国植物学家XXX和动物学家XXX 提出的，内容是细胞是一切动植物结构的基本单位。

1953年，XXX和XXX提出了DNA分子规则的双螺旋结构。

4.当代生物科学的新进展包括：微观方面：从细胞水平进入分子水平探索生命本质。

生物工程实例有乙肝疫苗、石油草、超级菌。

宏观方面：生态学——生物与其生存环境之间相互关系。

生态农业。

5.研究生物学需要遵循以下要求和方法：要有生物学的基础知识，包括生物学的基本概念、基本原理和基本方法。

要有科学的态度，包括观察、实验、分析和判断。

要有生物学的思维方式，包括归纳、演绎、比较和类比。

第一章生命的物质基础1.组成生物体的大量元素和微量元素及其重要作用包括：大量元素：含量占生物体总重量万分之一以上，包括C （最基本）、H、O、N（基本元素）、P、S、K、Ca、Mg。

微量元素：生物体必需，但需要量很少的元素，包括Mo、Cu、B、Zn、Fe、Mn（牧童碰新铁门）。

植物缺少这些元素时，花药花丝会萎缩，花粉发育不良。

（花而不实）统一性：构成生物体的元素在无机自然界都可以找到，没有一种是生物所特有的。

高中生物会考知识点《生物1：分子与细胞》模块一.组成细胞的分子(一)蛋白质的组成元素和基本单位，氨基酸通式、脱水缩合过程，二肽、多肽、肽键和肽链概念，蛋白质结构特点、多样性原因和蛋白质主要功能1.元素组成：由C、H、O、N元素构成，有些含有P、S。

2.基本单位：氨基酸氨基酸的结构特点：一个氨基酸分子至少含有一个氨基和一个羧基，且连接在同一个碳原子上.除此之外，该碳原子还连接一个氢原子和一个侧链基团.各种氨基酸的区别在于侧链基团(R基)的不同生物体中组成蛋白质的氨基酸约有20种，分为必需氨基酸(8)和非必需氨基酸(12)两种.3.氨基酸的结构通式4.脱水缩合反应：(必修1P22)一个氨基酸分子的氨基(—NH2)与另一个氨基酸分子的羧基(—COOH)相连接，同时失去一分子水。

5.相关概念：氨基酸分子通过脱水缩合形成肽，连接两个氨基酸分子的键叫肽键(—NH—CO—)。

二肽：两个氨基酸通过脱水缩合而形成的化合物；多个氨基酸缩合而成的即为多肽。

多肽通常呈链状结构，叫肽链。

有关计算：(1)肽键数＝脱去水分子数＝氨基酸数目－肽链数。

(2)至少含有的羧基(—COOH)或氨基数(—NH2)＝肽链数。

(3)蛋白质分子量＝氨基酸分子量×氨基酸个数－脱去水分子的个数×18。

6.结构特点：多样性，具一定的空间结构，特异性，易变性7.蛋白质结构的多样性原因：组成蛋白质的氨基酸种类，数目，排列顺序不同，肽链的折叠，盘曲及蛋白质的空间结构千差万别8.蛋白质的功能：①构成细胞和生物体；②运输作用：如血红蛋白、载体。

③催化作用：如绝大多数的酶都是蛋白质。

④调节作用：如蛋白质激素中的胰岛素。

⑤免疫作用：如抗体是蛋白质。

总之，蛋白质是生命活动的主要承担者(二)核酸的组成元素、类别、分布、基本单位及作用1.元素：C H O N P2.类别：DNA、RNADNA与RNA的比较(表)DNA(脱氧核糖核酸)RNA(核糖核酸)基本单位脱氧核苷酸核糖核苷酸化学组成磷酸(P)＋脱氧核糖＋碱基(A.T.G.C)磷酸(P)＋核糖＋碱基(A.T.G.U)存在场所主要分布于细胞核中主要分布在细胞质中主要功能在生物体的遗传、变异和蛋白质的生物合成中有极其重要的作用。

生物必修1复习提纲（必修）第二章细胞的化学组成第一节细胞中的原子和分子一、组成细胞的原子和分子附：二糖与多糖的水解产物：蔗糖→1葡萄糖+1果糖麦芽糖→2葡萄糖乳糖→1葡萄糖+ 1半乳糖淀粉→麦芽糖→葡萄糖纤维素→纤维二糖→葡萄糖糖原→葡萄糖3、功能：糖类是生物体维持生命活动的主要能量来源。

（另：能参与细胞识别，细胞间物质运输和免疫功能的调节等生命活动。

）4．糖的鉴定：(1)淀粉遇碘液变蓝色，这是淀粉特有的颜色反应。

(2)还原性糖(单糖、麦芽糖和乳糖)与斐林试剂在隔水加热条件下，能够生成砖红色沉淀。

斐林试剂：配制：0.1g/mL的NaOH溶液（2mL）+ 0.05g/mL CuSO4溶液（4-5滴）使用：混合后使用，且现配现用。

二、脂质1、元素组成：主要由C、H、O组成（C/H比例高于糖类），有些还含N、P2、分类：脂肪、类脂（如磷脂）、固醇（如胆固醇、性激素、维生素D等）3．功能：脂肪：细胞代谢所需能量的主要储存形式。

类脂中的磷脂：是构成生物膜的重要物质。

固醇：在细胞的营养、调节、和代谢中具有重要作用。

4、脂肪的鉴定：脂肪可以被苏丹Ⅲ染液染成橘黄色。

（在实验中用50%酒精洗去浮色→显微镜观察→橘黄色脂肪颗粒）三、蛋白质1、元素组成：除C、H、O、N外，大多数蛋白质还含有S2、基本组成单位：氨基酸（组成蛋白质的氨基酸约20种）氨基酸结构通式：：氨基酸的判断：①同时有氨基和羧基②至少有一个氨基和一个羧基连在同一个碳原子上。

（组成蛋白质的20种氨基酸的区别：R基的不同）3．形成：许多氨基酸分子通过脱水缩合形成肽键（-CO-NH-）相连而成肽链，多条肽链盘曲折叠形成有功能的蛋白质二肽：由2个氨基酸分子组成的肽链。

多肽：由n（n≥3）个氨基酸分子以肽键相连形成的肽链。

蛋白质结构的多样性的原因：组成蛋白质多肽链的氨基酸．．．的种类、数目、排列顺序的不同；构成蛋白质的多肽链的数目、空间结构不同4．计算：一个蛋白质分子中肽键数（脱去的水分子数）＝氨基酸数－肽链条数。