色彩的情感与表现

色彩的情感与表现

——色彩表现音乐的情感

姓名：李静北京市海淀区中国地质大学附中

课题名称：色彩的情感与表现

教材版本：人民教育出版社《美术》七年级下册，第二单元春天的畅想(造型·表现)，第4课时

授课班级：初一5班

教学课时：一课时

教材分析：

本课教材为义务教育课程标准实验教科书，人民教育出版社《美术》七年级下册，第二单元春天的畅想(造型·表现)，第4课时。本课时是在前三课时中已学过的相关色彩知识上，通过色彩实践活动，进一步学习色彩与情感的关系，提高学生对色彩情感的表现能力。本节课重点培养学生学会用色彩表达对音乐的感受。

学情分析：

在小学，学生应该已经学过一些色彩知识。如三原色、三间色、冷暖色、对比色，对这些知识有了初步的了解。但本校学生在这方面基础水平方面参差不齐，对色彩的运用，色彩效果感受还不是很好，特别是不敢大胆运用色彩进行练习体会。因此在教学内容上选择了适合本校学生易于接受和掌握的内容进行训练。在选用材料时，应注意运用学生感兴趣、有新奇感的艺术作品，创造适宜的情景，激起学生相应的情感体验，引起学生的共鸣，达到教学效果。

教学目标：

1．知识与技能

（1）了解色彩的情感与象征意义。

（2）感受音乐中的色彩情感。

(3)能以色彩表现聆听音乐的感受。

2．过程与方法

（1）识别、感受色彩的情感与象征意义。

（2）用色彩表现音乐的情感。

3．情感态度与价值观

（1）提高审美联觉。

（2）丰富色彩想象力。

（3）增强艺术创造力。

教学重点

了解色彩的情感与象征意义，能以色彩表现聆听音乐的感受。

教学难点：

运用色彩表现聆听音乐的感受。

教学用具：

1、教具：多媒体课件、视频、音乐。

2、学具：油画棒、砂纸等。

一、色彩的情感特征

二、色彩表现音乐的情感

教学反思：开始在选题方面的难易度总把握不好，而且题目定的范围太大，后来在有经验的教师的帮助下，题目的范围缩小为色彩表现音乐中的情感。在此期间，教案就改了6次以上，教案定好后，就开始找素材，我跑遍了北京的各大书店，结果发现用色彩表现音乐的绘画作品的画并不多，有也是大学设计的课程。如何给初中的学生讲清楚色彩和音乐的关系，并能画出自己的感受，的确在设计课堂教学的内容和环节上要反复推敲。于是，我先设计如何引入，我想了几种引入方式，都被一次一次否定，最后，终于找到了一段视频还比较满意。接着就是要选择哪些画家及代表作最能表现色彩的重要性。最后是色彩如何表现音乐的情感，为了找一些这方面的例子，我在网上搜索了大量的材料，功夫不负有心人，终于找到了一位现代画家在音乐会上即兴创作的例子。课件终于做好了，可是时间有成了问题，如何在短短的一节课上，进行视频引入——分析作品——听音乐——谈感受——绘画创作

——总结评价，经过了反复的试验，可是就是在正式讲课的那天，由于我的疏忽，

教室的钟表时间和学校的时间差了2分钟，结果总结评价就比较仓促了。

这次做课，得到校领导们好评，并和他们交换了意见，为我提出了宝贵的建议，给我提出了更高的要求。事实证明，要想做一节精彩的好课，还需要多方面的修炼自己，不断的完善自我。最后，我要感谢那些帮助过我的老师们。