江苏省政府关于华东船舶工业学院更名为江苏科技大学的通
知
【法规类别】高等教育
【发文字号】苏政发[2004]49号
【发布部门】江苏省政府
【发布日期】2004.05.28
【实施日期】2004.05.28
【时效性】现行有效
【效力级别】地方规范性文件
江苏省政府关于华东船舶工业学院
更名为江苏科技大学的通知
（苏政发[2004]49号2004年5月28日
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江苏科技大学本科毕业设计(论文)撰写规范 毕业设计（论文）教学过程是实现本科学生培养目标要求的重要阶段，是基础理论学习深化与升华的重要环节，是全面检验学生综合素质与实践能力培养效果的主要手段。毕业设计管理按“华东船舶工业学院本科生毕业设计（论文）工作管理办法[2004]30号”执行。 1、学位论文内容及顺序： 论文内容及顺序一般为：封面、毕业设计任务书、中文摘要、英文摘要、目录、论文正文、致谢、参考文献、附录。 2、学位论文格式要求： 学位论文用按江苏科技大学本科毕业设计论文格式要求撰写，统一计算机打印，纸张大小一律使用A4复印纸，格式要求见摸板，论文字数不少于1.5万字。 3、内容要求 3.1题目 题目应恰当、准确地反映课题的研究内容。论文题目一般不应超过25个汉字。 3.2 摘要与关键词 3.2.1 摘要 摘要是对毕业设计（论文）内容不加注释和评论的简短陈述，具有独立性和自含性，概括设计（论文）的内容、方法、和观点，以及取得的成果和结论，应反映整个内容的精华。要求一般不少于300汉字。 3.2.2 关键词 关键词是供检索用的主题词条，应采用能覆盖论文主要内容的通用技术词条。关键词一般列出3-5个。 3.3 论文正文 论文正文包括绪论、论文主体及结论等部分 3.3.1 绪论 绪论一般作为第一章。绪论一般应包括：本研究课题的学术背景及其理论与实际意义；国内外文献综述（也可只写国内情况）；相关领域的研究进展及成果、存在的不足或有待深入研究解决的问题；本课题主要研究内容。 3.3.2 论文正文 论文正文是毕业设计论文的主要部分，应结构合理，层次分明，重点突出，文字简练、通顺。内容可因研究工作涉及的学科、选题、研究方法等不同而不同，一般可包括研究对象、理论原理与方法、设计方法和结果、计算方法和结果、实验和观测方法、仪器设备、材料原料、实验和观测结果、数据资料、经过加工整理的图表、形成的论点和得出的结论等。要求做到实事求是，客观真切，准确无误，合乎逻辑，层次分明，简练可读。 论文主体的内容应包括以下几个方面： 本研究内容的总体方案设计与选择论证； 本研究内容各部分（包括硬件与软件）的设计计算； 实验结果和实验数据的处理及分析； 3.3.3 结论（或结语） 结论包括对整个毕业设计（论文）工作进行归纳和综合而得出的总结，包括所得结果与已有结果的比较和尚存在的问题，以及进一步开展研究的见解与建议。结论集中反映作者的研究成果，表达作者对所研究的课题的见解，是全文的思想精髓，是
认识实习报告 姓名杨赛伟 学号 0845562139 学校江苏科技大学 实习单位：龙腾特钢，中天钢铁，永钢
今年学期末，学院为加强我们冶金对专业知识的掌握和增强对现场情况的了解，带领我们参观了龙腾特钢，中天钢铁集团和永钢集团。 7月4号我们来到龙腾特钢的公司总部办公楼，首先听了他们的报告。龙腾特钢创建于1993年，位于常熟市东郊梅李镇，2001年改制为有限责任公司。现在已形成四大主导系 列产品：一.造船工业用热轧船用型钢、工程机械用热轧履带型钢、工业用槽钢、电力角钢 以及特殊型钢系列；二.轴承工业和金属选矿用热轧热锻钢球系列；三.建筑工业用高强度预应力混凝土用钢棒（PC钢棒）系列；四.锻造用模铸钢锭系列。PC钢棒代替螺纹钢在混凝土内使用，能承受比螺纹钢更大的应力，在江浙沪各种重要建筑工业中广泛使用。接着我们开始参观龙腾特钢的炼钢车间，其炼钢采用的是废钢-电炉炼钢流程。炉体装置包括：炉壳及 水冷炉壁，水冷炉门及开启机构，偏心炉底出钢箱及出钢口开启机构，水冷炉盖及电极密封圈等。其氧化法冶炼工艺操作过程由补炉，装料，熔化，氧化，还原与出钢六个阶段组成。补炉的原则是：高温，快补，薄补。一般认为，较纯镁砂的烧结温度约为1600℃，白云石 的烧结温度约为1540℃。电炉出钢后，炉衬表面温度下降很快，因此应该抓紧时间趁热快补。薄补的目的是为了保证耐火材料良好的烧结。经验表明，新补的厚度一次不应大于30mm，需要补得更厚时，应分层多次进行。装料的经验：下致密，上疏松，中间高，四周低，穿井快，不搭桥，炉门口无大料，提前助熔效果好。熔化期可分为起弧期，穿井期，主熔化期，熔末升温期。氧化期的温度控制要兼顾脱P与脱C二者的需要，并优先去P。这里主要考虑两点：扒渣，造新渣以及加合金将使钢液降温；不允许钢液在还原期升温，否则会是电弧下的钢液过热，大电流弧光反射会损坏炉衬，以及钢液吸气。还原期脱氧是核心，温度是条件，造渣是保证。出钢后钢液直接进入铁水罐，再经中间包，直接进行连铸成150×150mm的 钢坯。钢坯被切割成规定长度后运输到成品区。然后我们参观了他们的轧钢区，参观的轧钢分厂轧制的是造船工业用热轧船用型钢，目前，随着国内造船业的不断发展，造船工业用热轧船用型钢很畅销。这是他们生产的热轧船用球扁钢： 中午炼铁分厂的厂长跟我们交流了今年新投产的炼铁分厂的现状，这座高炉是今年3月份刚刚投产的，第一次点火成功的场景还历历在目。这座高炉生产的铁水完全是为了满足自己生产需要，不会销售给其他公司。有了高炉，他们的产品数量大大提高，今年的目标是100 万吨钢产量，他们很有信心完成这个任务。下午我们参观了高速线材的生产现场，首先将150×150的钢坯进行加热，通过一条长工艺流程轧制成线材，其生产速度很高，能达到 150m/min。成型的线材通过上升的机器，一边冷却一边上升，最后通过行车，吊车运输到 成品堆放区。带领参观的负责人处于安全考虑未带我们进去炼铁厂，只能在外面看到高耸的高炉，旁边是两个煤气罐分别是50万m3和180万m3用于储存高炉净煤气。由于龙腾处于居民区，所以他对高炉煤气的治理很全面，他们使用了燃气设施包括高炉煤气净化设施，高炉容量为1080m3，干式布袋除尘器有12个除尘器箱体和2个大灰仓，反吹方式为脉冲氮 气反吹，输灰采用密闭气体输灰。工艺流程如下：高炉煤气经重力除尘器及旋风除尘器粗除尘后，进入布袋除尘器进行精除尘，净化后的煤气经煤气主管、调压阀组(或TRT)高节稳压后，送往厂区净煤气总管。反吹方式采用脉冲氮气反吹，可连续周期性进行反吹，也可实现
哈尔滨工业大学建筑学院 博士研究生发表学术论文的规定 建筑学院学位分评委员会决定，对建筑学、城乡规划学、风景园林学学科的博士生在学期间发表的学术论文规定如下： 1.建筑学、城乡规划学、风景园林学学科的博士生在学期间，应作为第一或第二作者在学院认定的国内外学术期刊上至少发表与博士学位论文内容有关的有效学术论文3篇（导师应为第二或第一作者）。其中，至少有1篇论文发表在EI、SCI、SCIE（Science Citation Index Expanded，SCI的网络扩展版）、SSCI（Social Sciences Citation Index，美国科学情报研究所制作的社会科学引文索引数据库）、A&HCI（Arts & Humanities Citation Index，美国科学情报研究所制作的艺术与人文引文索引数据库）等重要检索源期刊或其替代期刊上（见附件1）。 注：EI、SCI、SCIE、SSCI检索源期刊以哈工大图书馆确认的期刊目录为准，不包含《哈尔滨工业大学学报》（中、英文版）。 2.以外文全文在境外举办的高水平国际学术会议上发表（纸质或光盘版论文集正式出版）1篇与博士学位论文内容有关的学术论文，等同于在学科认定的期刊上发表论文1篇。以外文全文在境内举办的高水平国际学术会议发表并在大会上宣讲1篇与博士学位论文内容有关的学术论文，或以中文全文在由一级学会举办的全国性学术会议发表并宣讲1篇学术论文，或在全国博士生学术论坛上发表1篇并在大会上宣讲1篇学术论文，均等同于在学科认定的期刊上发表论文0.5篇，各类符合要求的会议论文累计只能相当于1篇有效学术论文。 3.在申请答辩时，至少有2篇符合要求的期刊论文已经正式发表，其中1篇应发表在EI、SCI、SCIE、SSCI、A&HCI等重要检索源期刊或本学科替代期刊上；在未发表的论文中至少有1篇具有具体的发表论文的期刊号或相当于1篇有效学术论文的学术会议录用通知函件。 4.对于进行跨学科交叉研究的博士研究生，其论文应发表在相关领域的中文核心期刊上，但只能有1篇被计入有效学术论文要求总数。 以上规定从2010年秋季学期入学的博士生开始实施。 2010年秋季学期以前入学且2013年4月1日以后正式答辩的博士生发表论文也需按此规定执行。 2010年秋季学期以前入学、2013年4月1日以前正式答辩的博士生发表论文仍可按原有关规定执行。 自2013年4月1日原有规定废止。 哈尔滨工业大学建筑学院学位分评委员会 2012年4月
华东船舶工业学院校史沿革简况 华东船舶工业学院的前身可追溯到1933年3月创建的上海市私立大公职业学校。 1953年8月所组建的上海船舶工业学校是以上海市机电工业学校为主体, 并入上海市高级机械学校4个船体制造班、上海水产学院附设上海水产学校2个轮机班、福州工业学校各1个船舶、机械班组建而成, 而上海市机电工业学校是1952年9月由上海私立大公职业学校调整更名而来。具体沿革情况如下: (一)上海私立大公职业学校(1933—1952) 1933年春,鉴于当时旧中国实业落后,生产教育亟需提倡,遂有创立私立大公职业学校之计议。由实业界巨子和社会“名流、达官”陆风竹(中华印书馆总经理) 、蔡同浩(蔡同德药店店主) 、朱文绮(启明印染厂总经理) 、吴蕴初(天厨味精厂厂长)、郑洪年(暨南大学校长) 、陶百川(敬业中学校长）、方椒伯(上海市商会委员)、朱企洛(中华医院) 、张于泰(开成硫酸厂常委)以及吴醒亚、汪延松、吴开先、俞鸿钧、姜怀素、童行白、林美衍、陆京士、杜月笙、屈文六等19人组成上海市私立大公职业学校董事会,吴开先任董事会主席, 推林美衍为校长。是年秋,赁屋于上海市小南门乔家浜(梅家弄)开学,设机械、土木、商科、应用化学四科,学生113人.同年,在沪南龙华路局门路辟隙地四十余亩,集资筹款六万余元,建造新校舍,先后落成三层楼教职馆、三层楼学生宿舍、教职工宿舍、大公机械厂、食堂、商店、医疗室以及各种实习和运动场所。1934年11月迁入新校舍, 并附设初中部,是年在校学生350余人,专任教师30余人,经报当时的上海市教育局立案复查考核后,准于立案,并呈准教育部备案。1936年,学校在校学生1000余人。 1937年, “八.一三”凇沪抗日战争爆发,因学校与江南造船厂毗邻,校舍崔巍,目标极著,遭日军轰炸,损失奇重,为策安全,奉政府当局命令,将上海市私立大公职业学校一部分内迁至四川省重庆市小龙坎,并于次年秋招生600余人开学上课,我院原六系名誉系主任、焊接专家沈世瑶教授曾任教于重庆市私立大公职业学校,一部分迁至浙江省天台县,租房专办普通科,留沪部分在“租界地”霞飞路、江西路、汉口路几经辗转,租屋艰难办学,因校长林美衍忙于重庆大公职业学校事务,董事会另推施督辉为副校长,主持上海留守部之校务。据1946年呈教育局验印留底名册记载, 1937年至1942年抗战期间,历届毕业生有350人。 抗日战争胜利后,由校长许恒呈报的“为复校事呈请准予备案”的报告获上海市教育局批准后,私立大公职业学校由重庆迁回上海。由于原址校舍、器材等曾被日军侵占并辟为司令部,后又拨给毗邻的江南造船厂, 当局另拨给上海市虹口区峨眉路400号原日军占据的俱乐部四层大楼为新校址,继续办学,并组成新一届上海市私立大公职业学校董事会,胡厥文(新民机器厂厂长、解放后曾任上海市副市长.全国人大常委会副委员长、民建主任委员等职) 、施复亮(民建副主任委员) 、俞寰澄、钟道赞任常务董事和其他15位人士任董事的董事会,董事许恒任校长, 1948年9月有教职员32人。 上海解放后,上海市军管会中教处派中共党员许海涛任上海市私立大公职业学校教导主任兼政治教员,由民主人士、作家、文史专家孔另镜任校长,孔另镜离任后由许海涛任校长(校务委员会主任委员)、校中共党支部书记。1950学年,在校学生457人,其中初级机械科2班85人,高级机械科7班261人(含应届毕业生29人) ,土木科2班58人,商科2班53人, 1951年, 全校教职员工41人,其中专任教员28人,兼任教员3人,技工4人,工友6人。后来任上海机械学院院长的陈之航、后任上海船舶工业学校教务科长又任华东政法学院副院长的江训厚、后任上海船校科主任又任我院副院长的冯敬义、后任上海船校科主任又任我院教务处处长的吴新柏以及任上海船校科主任的林晓阳等均曾任教于上海市私立大公职业学校。学校为了生产自救,解决办学困难和增加学生生产实习,充实技术教育,经申报上海市教育局批准、工商局登记创立大公机械制造厂,教员冯敬义、陈之航分别兼任正、副厂长。根据学校今后向专业化、单一化方向发展的要求, 1951年秋经批准,将商科2班共35人转入上海市财经学校和上海中学商科,将初中普通科一下1班20人并入上海市民本中学,为提高办学效率,又将人数过少的高级机械科二上春季班1班13人并入同济高级职业学校。学校至1952年上半年在校学生565人,其中初级机械三上1班18人,高级机械一下6班352人,高级机械二下3班139人,土木一下、二下、三下3班80人,随后,土木科除毕业班外,一、二年级2班调整并入华东交专。 1
尊敬的各位领导、老师、同学们： 大家好！ 很荣幸作为“青春建功新区行”江苏科技大学暑期实践团学生代表在这里发言。七月流火，挡不住我们前进的步伐；整装待发，朝向实践的新天地。“青春建功新区行”江苏科技大学暑期实践团经过前期的组队与培训，今天终于就要出发了。首先请允许我代表参加本次暑期社会实践活动的全体同学，感谢新区管委会领导、实习单位领导和学校领导为我们提供了这次实践的机会。 社会实践活动是大学生的“第二课堂”，是我们大学生成长成才的重要途径。同时也是大学生磨练意志、砥砺品格的有效形式，是大学生服务人民、奉献社会的重要舞台。这次的“青春建功新区行”暑期社会实践，我们将根据自己的专业特色，在村官、行政管理、电子商务等工作岗位上实习、实践和锻炼，为落实科学发展观，共建全面小康社会作出贡献。 在这里我代表全体实践同学向领导和老师保证：作为新时期的大学生，我们一定会履行我们的誓言，在社会大熔炉里接受锻炼、经受考验、增长才干，在农村基层展现风采、奉献智慧、贡献力量。出征以后我们将在带队老师的具体指导下，遵守纪律，克服困难，团结协作，全力以赴，力争圆满地完成预定的各项实践任务。在未来三周时间里，虽然我们无法保证我们可以做到最好，但我们会尽自己最大的努力做到更好，我们会本着坚定不动摇的心，去看、去思、去行，我们会用我们的努力和汗水去圆满地完成这次实践活动。 有人说过，我们只是一滴水，滴落在大海中是不会掀起千层大浪。我要说的是，哪怕我是一滴水，也要激起美丽的涟漪；哪怕我是一团火，也要为社会献出所有的光和热。青春似火，青春无悔。各位领导、老师、同学们，请你们相信，我们会用最大的努力，不惧辛苦，更不畏任何在前进道路上的禁锢，挥洒着汗水，更热恋着为实践付出的劳累。 同学们，让我们共同努力，践行新时期社会主义荣辱观，为社会主义新农村建设做出自己的贡献，让我们在新区这片热土挥洒青春的汗水，充分展现出我们江苏科技大学学生的良好精神风貌。短短的三周很快就会结束，但是我们充实自己，锻炼自己的路程不会结束。 最后，预祝“青春建功新区行”江苏科技大学社会实践活动圆满成功！
关于更新管理类学科 博士研究生发表学术论文认定期刊的通知 校学位[2008] 7 号 根据《哈尔滨工业大学关于博士研究生在攻读学位期间发表学术论文的规定》，经管理类学科学位分委员会申请、校学位委员会八届四次常委会讨论通过，现对管理类学科博士研究生在攻读学位期间发表学术论文的期刊认定如下： 一、相当于EI源的期刊的认定 管理类学科相当于EI源的期刊共24种，具体为： 中国软科学中国社会科学社会学研究 数量经济技术经济研究经济研究世界经济 金融研究（理论版）情报学报管理科学学报 管理工程学报管理世界系统工程理论与实践 中国管理科学预测系统工程理论方法应用 研究与发展管理系统工程学报会计研究 科研管理管理评论南开管理评论 运筹与管理中国工业经济科学学研究 二、学术会议论文的认定 1．学术会议论文如被SCI或SSCI检索，等同于在EI源期刊上发表论文。 2．学术会议论文如被EI或ISTP检索，等同于在核心期刊上发表论文。 三、在SCI源、SSCI源、EI源和相当于EI源期刊增刊上发表论文的认定 1．在SCI源、SSCI源、EI源和相当于EI源期刊的增刊上发表的论文，如被SCI、SSCI或EI检索，等同于在EI源期刊上发表论文。
2．在SCI源、SSCI源、EI源和相当于EI源期刊的增刊上发表的论文，如未被SCI、SSCI或EI检索，等同于在核心期刊上发表论文。 四、核心期刊的认定 限定满足下列条件之一的期刊为管理类学科的核心期刊： 1．《中国科技期刊引证报告》中所列的综合类、数学类、信息科学与系统科学类、地理科学类、理工大学学报、工业综合类、能源科学类、兵工技术类、动力与电力工程类、计算机科学技术类、土木建筑工程类、交通运输工程类、航空、航天科学技术类、环境科学类、管理学类核心期刊； 2．“211”高校主办的大学学报（社科版）； 3．未列入相当于EI源期刊的国家自然科学基金委员会管理学部的其他重要期刊。 上述规定从发布之日起执行。原相关文件《关于管理类学科博士研究生在攻读学位期间发表学术论文期刊认定的通知》（校学位[2003]11号）执行至2009年12月31日，之后自动废除，认定时以答辩时间为准。 哈尔滨工业大学学位委员会 2008-1-18
华东船舶工业学院简史
华东船舶工业学院简史 一、从上海到镇江（1933～1978） 华东船舶工业学院座落在江南历史名城—江苏省镇江市。它的历史可以追溯到1933年创立的上海市私立大公职业学校。1933年3月，私立大公职业学校在南市乔家浜创立，校长林美衍，校董事会主席吴开先（解放前曾任上海市市长）。同时在高昌庙局门路辟地三十余亩，筹资集款六万元自建新校舍，翌年迁入新址，设初级机械科、商科、高级工科（机械工程、土木工程、应用化学）、高级商科，附设初中。1937年抗战爆发，大公职业学校搬迁至重庆市小龙坎，并于1938年10月开学复课。抗战胜利后，学校于1946年迁回上海，许恒任校长。因原址已拨给江南造船厂，政府另拨虹口峨嵋路400号为校址继续办学。上海解放后由民主人士孔另境任校长，孔离校后，由许海涛任校长。至1951年，在校学生600余人，教职工40余人。 1952年根据国家经济建设的需要，上海市人民政府将私立大公职业学校调整改名为上海市机电工业学校，由许海涛继任校长。 1953年初，一机部与华东军政委员会教育部商定，以上海机电工业学校为主体，调整合并上海第一机器工业学校（其前身是国立高级机械职业学校）船舶制造科、上海水产学院附设水产学校轮机科及福州工业学校造船科、轮机科建立了我国第一所造船中等专业学校—上海船舶工业学校。由余西迈、许海涛主持工作，校址定在上海市浦东庆宁寺陈家宅。征地200亩（不包括家属生活区），于1953年6月1日破土动工，翌年2月基本完成。学校有连通的教学实验办公楼、宿舍、饭厅、各工种实习车间、医务所和食堂、浴室及体育运动场地等，形成小配套。1953年7月完成转并移交工作，二、三年级学生由四所学校转来，又于当年首次招收新生380人，全校共有26个班级，分三个专业，1322名学生，教职工290人。
暑期社会实践计划书 江苏科技大学一年一度的暑期社会实践活动在全国高校起步早、规模大、社会阻碍深远，有着良好的传统。每年有许多学生奔赴祖国各地，深入了解社会，开阔视野，锤炼自身，在全国上下获得了广泛的关注与好评。 为响应学校团委的号召，鼓舞大学生主动投入社会，把书本知识与实践活动结合起来，学以致用，让学生早日认识社会，熟悉社会的运行章程，同意社会实践活动的考查，在社会实践中经风雨、受教育、长才能，树立正确的世界观、人一辈子观和价值观，全面提高大学生的综合素养，同时为了引导宽敞青年学生在全面建设小康社会的实践中深入的学习贯彻邓小平理论、“三个代表”的重要思想，树立和落实科学的进展观，服务社会主义新农村建设，弘扬“关爱农民工子弟，服务社会新农村”的主题，提高同学们的社会实践能力，我们07工商治理一班团支部组织本次“三下乡”社会实践活动。 一、指导思想 用马克思主义科学理论武装青年，用社会主义荣辱观教育青年，用改革开放和社会主义现代化建设取得的庞大成就鼓舞青年，用全面建设小康社会、实现中华民族伟大复兴的美好前景感召青年，用先进典型鼓舞青年，引导宽敞青年坚决跟党走中国主义特色社会主义道路的信念，勤于学习、勤于制造、甘于奉献，与祖国共奋进，与时代同进展。要紧紧围绕我校大学生的培养目标，着眼于学校学生人才培养体系和人格培养体系建设，通过组织开展丰富多彩、富有实效的社会实践活动，进一步激发我院青年学生健康成长、奋发进取的主动性、积极性和制造性，提高我校大学生的社会适应能力和社会竞争力，增强社会责任感。二、活动主题 本着“关爱农民工子弟，服务社会新农村”的主题，通过集体组队参加社会实践活动，引导宽敞青年大学生深入学习“三个代表”重要思想，大力弘扬和培养民族精神，继承和发扬“五四”爱国、进步、民主、科学的光荣传统，树立和落实科学荣辱观，在实践中认识自己，奉献社会，提高素养。 三、活动时刻 6月7号上午九点到十点
江苏科技大学 学生暑期社会实践活动 写实记录及考核登记表 姓名：＿＿＿＿＿＿＿＿学号：＿＿＿＿＿＿＿＿学院：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿专业：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿年级：□一年级□二年级□三年级□其它________ 所在团支部：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 共青团江苏科技大学委员会制
填表须知 一.本表用于写实记录和登记考核我校学生的社会实践经历，是第二课堂学分认定的依据。内容由学生本人、团支部、社会实践接收单位(个人)、指导教师、辅导员、学院团委、学校团委等分别填写。 二.开学后第一周上交本表及辅助性证明材料，完成成绩考核后以团支部为单位统一报送学院团委。 三.表A主要记录学生参加社会实践活动的概况，表B主要记录学生参加社会实践活动的过程，由学生本人本着写实性、集中性、实时性的原则填写; 表B要求以天为单位将每天的实践活动记录在1张表格上，并注意按照活动时间次序在“B”后的“（）”中标注阿拉伯数字序号。如果活动天数超过7天，可复制表B加页填写。 四.表C主要填写学生参加社会实践后形成的调查报告或学术论文等实践成果。要求形成的文本中心突出，论据充分，数据可靠，层次分明，逻辑清楚，文字结构严谨。严禁抄袭他人。 五.表D主要填写学生在某一时间段集中性开展某一类社会实践活动的总结，由学生本人填写，以及实践接收单位或个人对学生的评价意见，由实践接收单位负责人或实践接收个人签署，并注明接收单位（个人）的具体联系方式（固定电话及通讯地址），参加团队活动的学生还必须由团队指导教师签署评价意见。学生提供的联系方式不完整、不准确、不真实的视为弄虚作假。 六.如果实践活动无固定的接收单位或个人，则“接收单位（个人）信息及评价意见”栏可由辅导员代替填写，但学生必须同时提供实践过程照片、录音、录像、实物等相关辅助性材料，无法提供的辅导员填写的信息无效。 七.表E主要填写学生社会实践申报材料清单，由学生本人提出申报等级，团支部和辅导员初定评定等级，各学院团委进行审核确认。 八.表格所有内容须如实填写，所附材料须真实可信，对在社会实践活动考核工作中弄虚作假者，当年社会实践活动考核定为不合格。
ISSN 刊名 0567-7718 Acta Mechanica Sinica 1006-7191 Acta Metallurgica Sinica (English Letters) 0253-4827 Applied Mathematics and Mechanics (English Edition) 0890-5487 China Ocean Engineering 1004-5341 China Welding 1004-9541 Chinese Journal of Chemical Engineering 1022-4653 Chinese Journal of Electronics 1000-9345 Chinese Journal of Mechanical Engineering (English Edition) 1671-7694 Chinese Optics Letters 1673-7350 Frontiers of Computer Science in China 1006-6748 High Technology Letters 1674-4799 International Journal of Minerals, Metallurgy and Materials 1004-0579 Journal of Beijing Institute of Technology (English Edition) 1005-9784 Journal of Central South University of Technology 1672-5220 Journal of Donghua University (English Edition) 1005-9113 Journal of Harbin Institute of Technology (New Series) 1001-6058 Journal of Hydrodynamics 1005-0302 Journal of Materials Science and Technology 1002-0721 Journal of Rare Earths 1674-4926 Journal of Semiconductors 1007-1172 Journal of Shanghai Jiaotong University (Science) 1003-7985 Journal of Southeast University (English Edition) 1004-4132 Journal of Systems Engineering and Electronics 1009-6124 Journal of Systems Science and Complexity 1003-2169 Journal of Thermal Science 1000-2413 Journal of Wuhan University of Technology -Materials Science Edition 1673-565X Journal of Zhejiang University SCIENCE A 1674-5264 Mining Science and Technology 1001-0521 Rare Metals 1006-9291 Science in China, Series B: Chemistry 1672-1799 Science in China, Series G: Physics, Astronomy 1005-8885 The Journal of China Universities of Posts and Telecommunications 1005-1120 Transactions of Nanjing University of Aeronautics and Astronautics 1003-6326 Transactions of Nonferrous Metals Society of China 1006-4982 Transactions of Tianjin University 1007-0214 Tsinghua Science and Technology 1674-2370 Water Science and Engineering
江苏高校排名 对于还在上中学的学生，最关心的问题是，我要上哪所大学，哪个大学好，一下提供江苏省内大学排名。 1南京大学，文理科在全国强大，现重点发展工科，当然老大无人撼动。 2.东南大学，就是原来的南京工学院。他的工科尤其是建筑学除清华，同济大学就是它。文科不好，但经济系不错，因此它是江苏省第二高校。 3.南京理工大学，资金充足校园面积广大，对外形象十分不错，严谨上进，颇受用人单位欢迎，理工科小强，特别是军工。文科不好。能算老三。 4.南京航空航天大学，老牌的军事院校。但理工感觉除航天以外不如南理工。文科也不好。第4。
5苏州大学，东吴大学的传人，理工科不错，依苏州富地，就业好，排名看涨。第5 6.南京师范大学由于江苏省政府在“九五”期间的重点发展，发展很快。他的文科江苏第2，理科还可以，特别是地理信息系统全国第2，只是工科太烂。第6 7河海大学，原来不错，是南京高校的老三，可惜由于这么多年来的极其缓慢发展越来越落后了。而且学生有河海痞子之称。但水文在上国际有名。第7 8中国矿大，实力令苏大南师感到威胁，但专业冷门，又地处徐州。第8
9南京农业大学，一所不错的学校。实力完全可以和中国农业大学分个高低，是部属，科研强。历史也是悠久。但是由于“农业”两个不好听。第9 10中国药科大学学校，不善于宣传自己。到现在为止对外大家也只知道一个“丁家宜”。实力是有点。但是发展潜力不大。第10 11南（版权声明：本文转载自学子网(https://www.doczj.com/doc/6c74661.html,)，版权归原作者所有。）京医科大学，实在是没有什么好说的了，听说学生这两年工作不好找。把大1的很多学生先放在河海南师借读。 12南京邮电大学，学校虽然好像不错，但是由于自身发展领域过于狭小，并且它的学生毕业都赔本去了很少在学术领域工作的。
关于社会实践调研报告 目的：体察民情，了解国情，增长才干 形式：深入工地，与工民攀谈，搞调查 时间：2011年7月9日--7月15日 地点：江苏溧阳建设集团有限公司 参与者：江苏科技大学南徐学院10级物流管理专业一班全体学生一、前言 大学是一个小社会，步入大学就等于步入半个社会。我们不再是象牙塔里不能受风吹雨打的花朵，通过社会实践的磨练，我们深深地认识到社会实践是一笔财富。社会是一所更能锻炼人的综合性大学，只有正确的引导我们深入社会，了解社会，服务于社会，投身到社会实践中去，才能使我们发现自身的不足，为今后走出校门，踏进社会创造良好的条件；才能使我们学有所用，在实践中成才，在服务中成长，并有效的为社会服务，体现大学生的自身价值。为积极投身社会实践活动，充分发挥自身优势，深入了解社情、民情，在实践中受教育、长才干、做贡献，充实而有意义的暑假，我们于2011年7月9日到2011年的7月15日在江苏溧阳建设有限公司进行了为期7天的暑期社会实践。 二、主体 （一）参观工地 经过对建筑工地的参观，以及对工人的深入了解，我们得知工地人员的工作时间较长，通常是早上八点到晚上六点，工作强度大，相比较
其他行业的人，工人对自己的工资基本满意。由于工程量大，时间长，生活条件较为艰辛，有可能长时间居住外地，无法与家人团聚，给家人造成一定的影响。经调查，工人一方面希望能够提高工资，另一方面希望工地负责人员能够多给他们一些多与家人团聚的时间。(二) 公司挂职锻炼 通过我们的组织与安排，我们分为男生队和女生队，女生主要为公司出黑板报，标出公司近期的活动计划；整理公司文件，将各类文件进行分类；做话务员；收发传真等。男生除了做些简单的事情外，还帮工人搬东西，做些较为重的活。由此，受到工地人的极力表扬。 三、建议 1.适当提高工人的工资，提高工人工作的积极性，提高工作效率 2.增加工程的工作人员，减少每个工人的工程量 3.增加工人的假期，让他们多一点与家人相处时间 4.保障工人们的社会福利，保证工人的基本生活 5.工地做好安全工作，保证工人的人身安全 四、结语 实践是学生接触社会，了解社会，服务社会，运用所学知识实践自我的最好途径。今后的工作中，是在过去社会实践活动经验的基础上，不断拓展社会实践活动范围，挖掘实践活动培养人才的潜力。作为大学生，我们要了解社会，深入基层，深刻地学习党和国家的方针政策，学习三个代表，实践三个代表，为促进我国国民经济的发展和中华民族的伟大复兴作出应有的贡献。我们作为国家的后继力量，只有懂得全面的发展自己，把理论与实际相结合，才能更好地投入到祖国的建设中去，才能对得起养育我们教育我们影响我们的祖国。
《哈尔滨工业大学学报(英文版)》 论文版权转让确认书 论文题目： 作者顺序： 论文的版权所有人（简称论文作者）同意将上述论文（编号：）交由《哈尔滨工业大学学报(英文版)》的纸质版和网络预印版发表，并将论文的部分版权转让给《哈尔滨工业大学学报(英文版)》的出版部门，在本刊征稿简则和投稿须知约定基础上，现将有关问题确认如下。 1．论文作者保证该论文为原创作品，并且不涉及泄密和一稿多投问题，若发生侵权或泄密问题，责任由论文作者承担。 2．论文作者同意将论文的汇编权、发行权及其印刷版和电子版的复制权、网络传播权转让给《哈尔滨工业大学学报(英文版)》的出版部门，适用于世界各地。 3．除《中华人民共和国著作权法》第二十二条规定的情况外，在本确认书第2条中转让的权利，论文作者不得再许可其他人以任何形式使用，但是： (1)论文作者可以在后继作品中引用该论文中部分内容或图表； (2)在标明来源的情况下论文作者可以将其汇编到非期刊类文集中； (3)在标明来源的情况下可以将论文的电子版存放在作者个人或作者单位 的网页上。 4．同意该论文在《哈尔滨工业大学学报(英文版)》首次发表时，按约定由作者一次性交纳发表费，若再以其他形式出版该论文，将不再交纳任何费用。 5．本确认书自稿件录用之日起生效，履行地为哈尔滨。 6．其他未及事宜，若发生争议，双方将协商解决；若协商不成，则按《中华人民共和国著作权法》和有关法律法规处理。 7. 本确认书所决定转让的事项对全部作者具有约束力，并指定作者之一作为代表签署，签字作者保证其本人具有签署此确认书并做出各项承诺之全权。 8. 与以上条款不同的特别声明: 。 作者指定的代表人签字： 若作者代表(或第一作者)为在读研究生时请 作者中的项目负责人或导师签字： 签字日期：年月日
工程学院合并组建"海军工程大学"） 华中科技大学交通科学与工程学院 上海交通大学船舶海洋与建筑工程学院 武汉理工大学 大专院校 .武汉船舶职业技术学院 共和国最早建立地军工院校（年）教育部首批建立地高等职业技术学院国防科工委十八所地方军工院校之一“国家紧缺技能型人才培训计划”培养基地国防科工委高职教育实训基地中央七部委授予全国职业教育先进单位教育部人才培养工作水平评估优秀院校湖北省三所示范性高等职业院校之一湖北省高校毕业生就业工作先进集体全国“最具就业竞争力强职业学院” ● 学院性质武汉船舶职业技术学院是一所全日制普通高等院校.中央与地方共建，由国家财政部拨款，面向全国个省市招生，为公办性质.学院是“湖北省最佳文明单位”、“全国职业教育先进单位”、“全国高职高专人才培养工作水平评估优秀院校”、“湖北省高校毕业生就业工作先进集体”、全国“最具就业竞争力强职业学院”. ● 基本情况学院创建于年，位于武汉市中心城区，占地亩，图书馆各类藏书万册，全日制在校生余人，拥有一支结构合理地“双师型”教师队伍，专任教师人，正、副教授人，国务院政府特殊津贴获得者、湖北省有突出贡献地中青年专家人，教育部高职高专教学指导委员会专家人、教育部高职高专评估专家人. ● 专业特色学院坚持“立足船舶、服务军工、面向社会、以人为本、质量立院、特色创优”地指导思想，以船舶建造、船机、船电特色专业为主导，以机械、动力、汽车、建筑、电子、电气、商务、旅游、酒店、艺术等通用专业为主体，重视适应中、高级职业岗位群地专业要求，开设各类专业个，其中国家级精品专业建设项目个、教育部教改试点专业个、湖北省高校科研优势与特色领域个、国防科工委重点支持地军工专业个、湖北省高职高专重点建设专业个，国家级精品课程一门. ● 教学体系学院采用“”教学模式，即用前学期打下高职职业基础，形成本专业基本技能（中级），中间两学期根据学生个性及职业发展规划，可以向技术应用和高技能发展，实施分类培养，最后一个学期进行岗位适应训练、养成岗位要求地职业素质.学院拥有船舶建造、船舶机舱仿真、数控加工、仿真、及自动控制、电子产品装配、计算机网络技术、酒店服务等个设施先进、功能完善地实训室，其中国家财政部、教育部重点投资建设实训室个.学院拥有一个年产值万元地实习工厂，还分别在船舶修造、海洋运输、内燃机制造、汽车制造、建筑工程、电子电气、商务管理、市场营销、旅游与酒店等多家大中型企业公司拥有校外实训基地. ● 育人机制学院以培养高技能专门人才为中心，从学生综合素质教育、心理健康教育、职业指导教育入手，构建了“思想品德、学业成绩、身心建康、能力素质”教育平台，通过严格地辅导员、班主任工作管理运行机制，充分调动学生自我教育、自我管理、自我服务地积极性和主动性，促进学生思想道德素质、专业技能素质和身心健康素质地协调发展.学院设有国家奖学金、国家助学金、企业奖学金、学习奖学金、素质奖学金、社会实践活动等各种奖项，有完整地贫困生国家助学贷款和勤工助学保障体系. ●就业保障学院地教育教学质量赢得了广泛地就业市场信誉，为国家工业化和国防现代化建设培养输送了各级各类人才万余名，拥有一大批长期稳定地就业合作单位和“订单式”培养协议单位，毕业生初次就业率始终保持在以上，被评为“湖北省高等学校毕业生就业工作先进集体”、全国“最具就业竞争力强职业学院”.就业单位包括船舶重工、船舶工业、海军装
页眉内容 江苏科技大学 学生暑期社会实践活动 写实记录及考核登记表 姓名：＿＿＿＿学号：＿＿＿＿ 学院：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 专业：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 年级：一年级□二年级√三年级□其它________ 所在团支部：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 共青团江苏科技大学委员会制
填表须知 一.本表用于写实记录和登记考核我校学生的社会实践经历，是第二课堂学分认定的依据。内容由学生本人、团支部、社会实践接收单位(个人)、指导教师、辅导员、学院团委、学校团委等分别填写。 二.开学后第一周上交本表及辅助性证明材料，完成成绩考核后以团支部为单位统一报送学院团委。 三.表A主要记录学生参加社会实践活动的概况，表B主要记录学生参加社会实践活动的过程，由学生本人本着写实性、集中性、实时性的原则填写; 表B要求以天为单位将每天的实践活动记录在1张表格上，并注意按照活动时间次序在“B”后的“（）”中标注阿拉伯数字序号。如果活动天数超过7天，可复制表B加页填写。 四.表C主要填写学生参加社会实践后形成的调查报告或学术论文等实践成果。要求形成的文本中心突出，论据充分，数据可靠，层次分明，逻辑清楚，文字结构严谨。严禁抄袭他人。 五.表D主要填写学生在某一时间段集中性开展某一类社会实践活动的总结，由学生本人填写，以及实践接收单位或个人对学生的评价意见，由实践接收单位负责人或实践接收个人签署，并注明接收单位（个人）的具体联系方式（固定电话及通讯地址），参加团队活动的学生还必须由团队指导教师签署评价意见。学生提供的联系方式不完整、不准确、不真实的视为弄虚作假。 六.如果实践活动无固定的接收单位或个人，则“接收单位（个人）信息及评价意见”栏可由辅导员代替填写，但学生必须同时提供实践过程照片、录音、录像、实物等相关辅助性材料，无法提供的辅导员填写的信息无效。 七.表E主要填写学生社会实践申报材料清单，由学生本人提出申报等级，团支部和辅导员初定评定等级，各学院团委进行审核确认。 八.表格所有内容须如实填写，所附材料须真实可信，对在社会实践活动考核工作中弄虚作假者，当年社会实践活动考核定为不合格。
江苏科技大学 本科毕业设计（论文） 学院电子信息学院 专业电气工程及其自动化 学生姓名杨炎平 班级学号 1040304228 指导教师庄肖波
二零一四年六月 江苏科技大学本科毕业论文 水稻产量估算系统设计 Rice yield estimation system design 摘要 水稻是我国最重要的食物之一，在这个人口迅速增长的基本国情之下，一个高效的、可推广的水稻估产方法是了解水稻产业的基本保证。虽然现在国际上对于水稻产量有不少的研究，个别方法已经在实际应用中。不过很多方法并不能得到广泛的使用，因为这些估产方法普遍存在人力、物力需求太大，受天气影响较大，数据采集和处理过于复杂等问题。因此，目前研究出一种简单、方便、大众化的水稻估产方法显得尤为重要。 本文通过研究目前的一些水稻估产方法，根据图象纹理分析、分形理论以及多元线性回归来建立水稻产量模型。 1．在学习了目前水稻估产方法的优缺点后，选择成熟期的水稻作为研究对象，进行进一步处理，来估算水稻产量。相比之下此方法需要更少的人力、物力，而且更加简单、精确，为以后研究水稻产量打下一定的基础。 2．获取成熟期水稻的稻穗图像以及单位面积的水稻图像。通过图像处理软件，先对图像灰度化处理后再进行二值化分割等。在分形理论的基础下，进行纹理分析，提取水稻的特征参数。由主成分分析法分析各特征参数，提取出关键的特征参数。
3．分析水稻特征参数跟水稻产量之间的关系，通过多元线性回归建立水稻产量模型。稻穗产量模型：Y=5.717-0.367z1，Y表示的是稻穗的质量，z1表示的是稻穗的主成分。单位面积水稻产量模型：Y=0.789+0.059z1+0.029z2+0.054z3，Y 表示一个平方的水稻产量，z1、 z1、 z3表示单位面积水稻产量的主成分。4．本文采用一种新的思路，通过摄取图像，分析处理，建立模型来估算水稻产量。在后期的研究中，可以在联合收割机上安装摄像头，获取水稻图像，进行实时实地的验证研究。 关键字：水稻、产量、分形、建模 Rice is one of the country's most important food in this rapid population growth under the basic conditions of, an effective, replicable methods of rice yield estimation is to understand the fundamental guarantees of the rice industry. Now many studies on rice yield, individual approach has practical applications. Though many methods cannot be widely used, since these methods of estimation demand widespread human, material is too large, more affected by the weather, and issues such as data collection and processing is too complex. Therefore, developed a simple, convenient and popular rice yield estimation method is particularly important. By studying the current rice yield estimation methods in this article, based on image texture analysis, fractal theory to establish rice yield and multiple linear regression models. 1.After learning the strengths and weaknesses of current rice yield estimation methods, select maturity of rice as a research object for further processing, to estimate rice yields. In contrast this method requires less manpower and resources, and more simple, precise, and studies on rice yield and lay a foundation for the future.