2012年哈尔滨市中考考试说明解读

2012年中考语文考试范围及要求四、考试要求(一)语文科以全日制义务教育《语文课程标准（实验稿）》为依据，以人民教育出版社出版的义务教育课程标准实验教科书《语文》（七、八、九年级）为主要内容，联系现实生活，结合语文实践，从“知识与能力，过程与方法，情感、态度和价值观”三个维度考查，扎实、有效地评估学生的语文素养，考查学生正确理解和运用祖国语言文字的能力，激励和引导学生全面发展。

具体要求：1．积累与运用--着重考查语文知识积累、认知、辨析及具体运用的水平和能力。

2．现代文阅读考查--要求(根据文体特征)掌握一般的阅读方法，能整体感知阅读文本，正确把握文意，领会作者的态度、观点、感情；理解文章的思想内容和结构思路，并进行分析概括；领会关键语句在文中表达的意义和作用，能陈述自己的看法。

了解文本中的记叙、描写、说明、议论、抒情等表达方式及其作用。

对文学作品具有初步的欣赏能力，能表达自己的感受和体会。

阅读材料的选用不局限于课内。

3．古诗词(鉴赏)和浅易文言文考查--重在记诵积累和理解大意，掌握课文中出现的常见实词、虚词，较准确地翻译重点语句，(重视语言品味，正确把握作品的思想感情，理解作品形象。

)文言文阅读材料注意难易适度，讲究思想性、人文性，取材兼顾课内课外。

古代诗词的考查内容不超出教材范围。

4．写作能力考查--要求能写记叙文、简单的说明文、简单的议论文，能根据需要确定表达内容，感情真挚，中心明确，层次清楚，语言通顺；表达方式运用恰当，鼓励有创意的表达；书写及格式正确，字迹端正，卷面整洁，正确使用常见的标点符号。

五、考试范围和试卷结构（一）语文科1．考试范围以人民教育出版社义务教育课程标准实验教科书《语文》（七、八、九年级）为主要内容，阅读部分加“*”号的自读课文不列入阅读考查范围，但自读课文中的语言材料，可以在考查中出现。

语法、修辞和文体常识专有名词概念术语不列入考试范围。

2．试卷结构（满分120分）全卷由卷Ⅰ和卷Ⅱ组成。

黑龙江省哈尔滨市2012年初中升学考试347=，故本选项错误；a a不是同类项，不能合并，故本选项错误；在△【解析】ABC【提示】根据锐角三角函数的定义得出【解析】圆心角⊥，OP AC，则O的半径为利用同弧所对的圆心角等于所对圆周角的利用等边对等角得到一对角相等，利用三角形的内角和定理求出所对的直角边等于斜边的一半，根据【解析】平行四边形【解析】四边形∥AD BC∠=AED△在Rt ABE【提示】根据直角三角形斜边上的中线等于斜边的一半可得222(1)122x x x x x x x x x +++==+++3cos302222x =∴原式2=【提示】先将括号内的分式通分，然后进行加减，再将除法转化为乘法进行计算，然后化简【解析】（1）如图①②，画一个即可；（2）如图③④，画一个即可.【解析】ABC∠+ABC ABD和△）12 a=-< 2bxa=-=-）全校有50a ）2y x =+四边形如图，（2）如图，tan BAO ∠y x =-+tan ODN ∴∠32d t ∴=-）如图，四边形4BP =-以OG 为直径的圆经过点M ，BFH ∠=BH BO 2OP =，HO BO ∴=【提示】（）BA AM ⊥ANM PQ AB ⊥90ANM =︒，AQ MN =，APM BPC ∠=∠AMB ∠+∠PQ PC =（角平分线的性质））2NP =，3PC =，∴22AM A N -=PAQ AMN ∠=∠，tan ABC ∠NE KC PEN PKC ENP KCP ∴∠=∠∠=∠∥，，又，PNE ∴△:2:3CK CF =，设2CK k =，则3CK k =(0)k ≠，2k ∴过N 作NT EF ∥交CF 于T ，4，EF PM ⊥，EF NT NTC ∴∠=∠∥2，故52CT k =，∴PKC ABC ∠+∠+∠tan BDK ∴∠，tan BDK ∠4GD n =，37n n +==6AB AC AB AQ =-=DQ BQ ∴=【提示】（。

2012年黑龙江省中考语文学科考试说明一、命题依据与原则依据教育部《全日制义务教育语文课程标准》,依据教育部《关于基础教育课程改革实验区初中毕业考试与普通高中招生制度改革的指导意见》，依据黑龙江省教育厅关于初中毕业学生学业水平考试的有关文件；以初中学校使用的语文教材为参考；以落实三个维度的课程目标、突出语文学科的工具性与人文性的内涵为依据，以培养学生听说读写能力为目的;以有利于初高中知识衔接，有利于大语文观的树立为原则,力争真实、全面、准确地反映初中毕业生在语文学科知识与能力方面所达到的水平，多角度评估义务教育初中阶段毕业生的语文素养。

为高中阶段可持续性学习奠定基础，为高中阶段学校综合评价、择优录取提供依据。

二、考试要求、范围与题型类别（一）知识积累及运用能借助现代汉语拼音认读汉字，纠正地方音。

认识常用汉字3500个，其中3000个左右会写。

能认清字形，读准字音，掌握汉字的基本意义，并能在具体语言环境中正确运用。

能正确、端正、整洁地书写常用汉字。

能正确的使用标点符号。

了解课文涉及的重要作家、作品知识和文化常识。

能背诵和灵活运用优秀古代诗文80篇（段）以上。

能运用积累的语文基础知识解决实际问题。

本板块赋分25分左右。

5—8小题之间。

不设概念术语考试题型。

以客观题为主。

题干文字量为600字左右，答案文字量为300字左右；文字和图表不超过两个版面。

1．拼音、汉字、标点符号试题将音、字、词和标点符号置于具体的语言环境中，考查学生的基础知识和能力。

对教材中的音、字、词、标点符号进行迁移考查，通过课外的语言材料重点考查课内的学习内容。

2．词语考查学生词语的积累、掌握以及运用的能力。

重点考查在不同的语言环境中准确地运用词语的能力。

3．语法不考查概念术语，要求学生了解基本的语法知识，能修改常见的病句4．文学常识主要考查学生对初中学段必读的古今中外文学名著的相关知识内容的了解。

考查范围包括《语文课程标准》(附录)中规定的必读的主要篇目的相关知识。

2012年哈尔滨中考指南：英语熟记单词勤练写作2012年03月26日15:46东北网我要评论(0)字号：T|T距离中考还有不到100天的时间，从近几年哈尔滨中考试题的特点来看，考生可以在这段时间内进行三轮复习：梳理《考试说明》、夯实基础；进行专向训练，击破各类题型；进行强化训练，全面掌握中考题型。

《考试说明》是备考“武器”《考试说明》是中考生备考的“武器”，万万不能疏忽。

考生要利用《考试说明》突破词汇关，只有具备一定的词汇量，才能具备一定的猎取知识的能力，因此，要牢牢熟记1859个考纲单词。

家长可以每天监督孩子背诵考纲单词，一遍一遍地反复练习，直到中考结束。

在熟记考纲单词的基础上，考生们还应及时归纳词组、句型，培养自己应用语言的能力，并且有计划地记忆一些中考热点话题的优美句子，以增加作文的等级分数。

要参照《考试说明》，选择贴近高考(微博)的话题和素材进行练习。

家长可以帮助孩子记忆优美词句，将英语(论坛)学习融入到生活细节中，比如：在早饭时间播放英文歌曲，在接送孩子的车上放置一些写有优美词句的卡片。

答阅读题要在原文中做标记在第一轮复习的基础上，考生可进行细致的专向训练，查缺补漏，将中考英语的各类题型逐个击破。

首先，需要考生攻破的是语法关，考生应熟练掌握[附录一]中的19项语法，并做相应的习题进行巩固。

在语法的学习上要求广大考生做到不耻下问，及时反思错题，因为语法是连词成句的要素，它在各类题型中都发挥着重要作用。

家长可以帮助孩子把语法方面的错题抄下来，建立一个错题本，以方便孩子及时查缺补漏。

其次，中考听力试题没有具体的出题范围，这就要求考生以“中考听力模拟样题”为主要复习素材。

家长可以把听力磁带放在家里和车里经常性地播放，让孩子熟悉听力模拟样题的语速、吞音技巧等。

阅读理解的训练是检测学生英语综合运用能力的手段，也是考生在英语复习中需要重点攻克的环节，首先，要保证词汇的熟练，扫清阅读障碍，同时，在阅读的过程中一定要留有痕迹，每道题目都回到原文中做标记，因为出题者经常会针对考生的思维漏点出题，如不及时做好标记，很容易因为马虎丢分。

哈尔滨2012中考指南：数学明确考点吃透课本根据2012年哈尔滨中考《考试说明》，数学试题中容易题、中等题、较难题的分值比约为5：3：2，总共127个知识点，数与代数约占43%，空间与图形约占41%，统计与概率约占11%，课题学习约占5%。

中考试题的基础题多源于教材中例题、习题的变式，因此，考生一定要吃透教材，熟记书中的概念、定理、公理、公式、图形等。

逐一分析《考试说明》中的考点考生应认真阅读《考试说明》中的考点，并逐一进行分析。

考点将知识点分成了解、理解、掌握、灵活应用四个层次，考生应明确每个知识点考查的能力层次，做到心中有数，抓住重点内容进行强化训练。

对于《考试说明》中的题型示例要仔细揣摩，对于一些偏题、怪题要坚决舍弃。

中考试题的基础题多源于教材中例题、习题的变式，因此，大家一定要吃透教材，熟记书中的概念、定理、公理、公式、图形等，并将典型的例题、习题再认真地做一遍。

及时反思出错原因考生对于自己在学习过程中遇到的问题要及时反思，对于做错的题要追究错因，不要以马虎为借口一带而过或把正确的答案写上就完事大吉了。

考生在做题过程中容易出现以下错误：概念不清；漏读条件；计算不准；单位没统一；图形画错；分类讨论不全面；写答案时抄写错误；过程不全等。

考生可以参照这些查找错因，并及时反思。

通过对试卷中错题的分析，考生能够及时发现自己在哪种题型上存在问题，并在短时间内通过补习达到提分效果。

对于做对的题，考生也要总结方法，积累成功经验。

另外，在此提醒考生，由于复习时间有限，强项科目很难有大的提升空间，而弱项科目相对来讲提升空间较大，但前提条件是保证强项科目的分数不下滑。

做题时画图做题时有时需要画图，一道难题，有时候图画出来了，思路也就来了。

考生应合理应用手中的工具画图，铅笔、碳素笔、格尺、三角板搭配使用。

画图要有顺序性，因此，要正确理解条件。

图形的摆放要合理，要画出最适合自己思考角度的图形。

图形中线段、角度大小、位置要恰当，只有这样才能给猜测结论提供一定的思考方向。

解读2013年哈尔滨市中考语文考试说明近日，2013年《哈尔滨市初中升学考试说明》出炉，为使考生清楚地了解今年中考的命题原则和命题特点，24日，本报特别采访了哈市市级骨干教师、哈十七中学初四语文把关教师周传红。

周老师介绍，2013年哈市中考《考试说明》根据《全日制义务教育语文课程标准》的要求，命题原则、考试范围与2012年中考《考试说明》基本一致，考试内容依然是三部分：积累与运用、阅读及写作，在具体考点上略有变化。

更注重考查语言表述能力积累与运用中，第九个考点除了要求考生能根据需要调整自己的表达内容和方式，提高应对能力之外，还需要在语言表述上增强感染力和说服力；第十三个考点，2012年中考《考试说明》只要求在语言表达时能做到语言简明连贯即可，而今年则要求考生能自信地表达自己的观点，做到清楚、连贯、不偏离话题。

这两个考点的调整，说明越来越注重对学生语言表述能力的考查。

考生在复习时应注意：字的音、形、义要紧密围绕八册语文书，尤其是课下注释和书后的读读写写，对于易错、易混淆的字音、字形要反复记忆。

名著阅读增加《红岩》和《简·爱》在名著阅读中，除了2012年要求的九部书外，又补充了罗广斌、杨益言的《红岩》，夏洛蒂·勃朗特的《简·爱》。

近年来的现代文阅读更注重考查学生整体感知文章的能力、语言表述的能力及分析理解的能力。

因此，考生要进行单位时间内潜心读文的速读训练和独立思考的深度训练，选择名篇作为主要的阅读训练材料，着力解决以下问题：要对作者所要表达的思想情感有完整的理解；对一个问题的思考能延展怎样的深度？思考的角度能有哪些变化？如何恰切表述？这是试题训练必须强化的三个点；要注意保证阅读速度，还要训练快速回读，兼顾整体，单位时间内组织语言，准确表述。

另外，要能衡量自己对阅读能力的要求达到了多少，欠缺在何处。

古诗文默写、文言文阅读有增加古诗文默写在原有三十五篇的基础上增加了《长歌行》和《关雎》，而文言文阅读也在原来十三篇的基础上增加了《伤仲永》和《鱼我所欲也》。

哈尔滨：中考《考试说明》今年是新课程改革后初中生的首次中考，究竟中考怎么考？师生和家长心里都没有底。

由哈市招考办组织相关教师历时3个月编写、审定的中考《考试说明》已于15日下发到教师和学生手中。

《考试说明》确定了今年中考的试题题型和难度系数，并注明考试的变化，给准备复习备考的师生指明考试方向。

当日对哈市教育局副局长丛传忠进行了，帮考生、家长和教师解读《考试说明》(以下简称《说明》)。

三个理由促《说明》出台“新课程标准”是新课程编写的依据和20XX年中考命题的依据，是指导教学工作的准绳。

但是，它和使用旧教材时参照的“教学大纲”相比弹性较大。

一种情形是，即使是一个版本，“新课程标准”中提出的部分内容，在教学中却未涉及；第二种情形是，教材中有些教学内容在“新课程标准”中没有具体要求。

上述两种情形和不同版本教材知识体系等存在较大差异，给师生带来了困惑，而《说明》恰恰解决了这个问题。

“新课程标准”提出的教学要求比较笼统，需要把知识内容再进行明确和细化。

而《说明》就做到了这一点，并将此做为考试范围，确保考试内容不超纲、不超线，这样就使学生、教师在复习中有了目标和遵循，克服复习工作的“盲目性”。

“新课程标准”对题型，试卷结构，考试时间，试题难度，试卷长度不能也无法提出具体要求。

而《说明》却对这些都给出了明确说法。

体现“六个结合统一”《说明》的内容由五部分组成：一是命题原则，二是考试范围，三是考试内容，四是考试形式及试卷结构，五是参考题型示例。

同时《说明》体现了“六个结合统一”：新理念和原“考试说明”的结合统一。

《说明》的编写在新课程新理念的引导下，吸纳和继承了使用多年的原《考试说明》中的精华部分，尤其是在知识目标上。

复习指导与教学引领结合统一。

《说明》既是指导20XX年中考复习的指导书，也是新课程实施的引领书。

因为《说明》中的理念、学习目标、复习内容、参考题型示例等，对新课程教学都具有典型的示范性和具体的操作性。

哈尔滨名师解析中考《考试说明》命题——语文篇高考、中考进入倒计时，今年“两考”有哪些新政策、新变化，如何提高“冲刺时期”的复习效率？从今天起，本报推出《两考点题》特别专栏，根据考生及家长关心的个性或共性热点问题，采访招考办专家和一线教师，为考生做权威解析和指导。

为了使《两考点题》的内容更有针对性、贴近性和实效性，本报公布电子邮箱liangkaodianti@ ，欢迎考生、家长提出各种问题，本报将陆续请专家进行权威解答。

本报还将陆续推出“2006高考中考名师报告会”、“‘两考’面对面热网专题”、“高校填报志愿咨询大会”等系列活动。

2006年哈尔滨市中考语文学科基本篇目已经出台。

纵观篇目内容，感到轻松了很多：2005年篇目大大小小有61篇，今年总篇目为44篇，比去年减少近三分之一，是近几年来基本篇目最少的一年。

近几年来，哈市中考语文题型一般只做微调，今年应还是这种趋势和走向，考卷题长为28至29个，分为积累与运用、阅读、作文三大板块。

其中积累与运用板块一般设题9个，阅读板块设题18至19个，作文独立设题。

考生要充分熟悉题型，了解每个板块的出题走向，这样复习针对性才强，也更具实效性。

可以以2005年哈市语文中考试卷做蓝本，推敲题型内容及模式。

注音题涉及16个词语的考察点，词语大多为教材中出现的词语或日常用语，复习时可以注意课前提示，书下注释中强调注音的词语，同时在平时训练此题型时，也要字典在手，勤翻勤查，达到无一漏网。

改错别字题涉及到的词语也以教材为本，注意教材中书下注释的词语，书写时注意形声字的表意功能，因为形声字占汉字总数的80%以上，其表意性不可忽视。

利用这一点，可以纠正许多错别字。

词语的使用一般以成语形式出现，它与下面的填空题都要注意结合语言环境思考问题，前者注意正确使用词语，后者注意语句前后语意的衔接以及句子之间的逻辑关系。

作家作品题2005年涉及到四大名著和两位教材中出现的现代作家及作品，四大名著和初中生必修其他名著还是应该了解主要人物及作品梗概，同时也要关注教材中出现的重要作家及作品。

2012哈尔滨中考语文考试大纲说明解读从2012哈尔滨中考《考试说明》来看，今年语文考试的内容将和往年一样分为三部分：积累与运用、阅读和写作。

《考试说明》给出了作文的三种形式：命题作文、话题作文和材料作文。

考生应该根据《考试说明》有针对性地进行备考。

古诗文分析讲解订成册反复看古诗文填空占10分。

今年的古诗文填空题涉及到的篇目共有35篇，其中8篇是古文填空考查，27篇是古诗考查。

27篇古诗中有18篇是古诗阅读理解背诵考查。

古诗文的复习应该做到以下几点：记熟记准原文，考生可以用简易随身本的形式做好积累，把易错字标注清楚，经常翻看；有18篇是理解性默写，考生应把诗文分析讲解印下来，装订成册，反复看；可按诗句内容归类复习，如：理想壮志的、杀敌报国的、四季景象的、富含生活哲理的等，便于在理解的基础上记忆。

文言文要逐篇逐句翻译查找漏点文言文10分题中有8分是翻译内容，只有2分是对语段内容的理解，因此，考生要关注对课文文意的疏通。

疏通12篇文言文文意的方法是：首先，将12篇文言文的原文整理在卷面上，不看任何注释，逐篇逐句翻译，发现问题及时解决。

临考时再反复浏览12篇文言文的书下注释，达到过目不忘。

其次，梳理考查要点，可用表格的形式整理各篇文言文的通假字、古今异义词、一词多义词、词类活用词和一些特殊句式。

文言文阅读考查学生对语段的整体把握，所以复习的阅读题要有全文整体性，并能体现作者的态度、观点。

阅读要得高分须培养四种能力近年来中考语文阅读试题强化了对整体阅读能力的考查，考生只有具备了整体阅读意识，才有可能答好每道阅读题。

可以运用“三读法”：粗读，即整体阅读，快速浏览，了解文章的内容梗概和整体思路，领会文章“写什么”；细读，了解文章各段(各层次)的主要内容，明确文章“怎样写”；精读，把各个局部联系起来，审查题目，定位阅读，筛选信息，对照比较，去伪存真，确定答案。

现代文阅读想得高分须培养四种能力：快速筛选有效信息的能力；逐字逐句品读文章语言、深入理解文章内涵的能力；准确表述答案的能力；词不离句、句不离段、段不离篇的能力。