科学发展观对思想政治教育的启示

科 学 发 展 观 ， 我 国经 济 社 会 发 展 的重 要 指 导 方 针 ， 发 展 中 国特 是 是 色社会主义必须坚持和贯彻 的重大战略思想 ，体现 了指导发展 的普遍 性与落实发展 的特殊性 的辩证 统一 ， 于思想政治教育——作为我 国 对 经济社会发展 战略布局 的重要环节的发展具有重要的现实启示作用 。 关 照 现 实 的人 ， 思 想 政 治 教 育 实践 科 学 发 展 观 的 根 本基 础 是 科学发展 观的第一要义是发展 。发展是马克思主义的重要范畴之 马克思主义最注重发展社会生产力 。 ， 人 是生产力中最活跃 、 最宝贵 的要素。 邓小平 明确指出 ：中国的事情能不能办好 ， 主义和改革能 “ 社会 不能坚持 ， 经济 能不能快一点发展起来 ， 国家能不能长 治久安 ， 从一定 意义上说 ， 关键在人 ” 】 江泽民在反复强调发展是党执政兴 国的第 。ｌ 要务 的同时 ， 也反复强调 ， 在社会的各种资源中 ， 人才是最宝贵 、 最重 要的资源， 是第一资源。“ 物质 资源的开发利用是人类社会发展 的基础 ， 而人类智 慧和能力的发展决定着对物质资源开发的深度和广度 。随着 社 会 的进 步 ， 类 自身 能 力 不 断 发 展 ， 示 出越 来 越 强 的 力 量 。 经 济 发 人 显 展和社会进步 ， 需要物质资源作为基础 ， 更需要人的知识和能力作为支 撑。当今世界 ， 人才和人的能力建设 ， 在综合 国力竞争中越来越具有决 定的意义。 人类有着无限的智 慧和创造力 ， 这是文明进步不竭 的动力源 泉。开发人力资源 ， 加强人力资源能力建设 ， 已成为关系当今各 国发展 的 大 问题 ” 。口 思 想 政 治 教 育 对 象 是 人 ， 进 人 的 科 学 发 展 是 思 促 想政治教育 的重大使命 ， 因此 ， 思想政治教育应从“ 现实 的个人 ” ——不 是 “ 在 某 种 虚幻 的离 群 索居 和 固定 不 变状 态 中的 人 ， 处 而是 处 在 现 实 的 、 可 以通 过 经 验 观 察 到 的 、在 一 定 条 件 下 进 行 的发 展 过程 中 的人 ”１３ １Ｐ） ３７ （ 出 发来发展人 的内在 的本质属性——主体性 ， 独立性 、 主动性 、 创造 性是 其中的重要 内容 。 这不仅要一般地肯定人的主体地位和主体性 ， 而且要 把 思想 政 治 教 育 的着 眼 点 放 在 人 的 主 体 性 的 发 挥 和 培 养 上 ，也 就 是 要 通过教育者和受教育者之间等主体问各种活动 ， 增强人的主体意识 ， 使 人们认识到 自己的主体地位 ， 强化 自己的主人翁责任感 ； 培养人的主体 精神 ， 即培养 自主精神 、 取精神 、 进 创新精 神 、 协作精神 ； 开发人 的主体 能力， 即学 习能力 、 选择能力 、 新能力 ； 创 塑造主体人格 ， 引导人们在知 、 情、 信、 意、 行等方面形成全面发展的个性 ， 为实现人的科学发展不断注
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基础 理 论 研 讨
科 学 发 展颜 对 思想 政治 教 胄 的 启 示
襄樊职 业技 术学 院 张海 国
［ 摘 要］ 学发展观是现代思 想政治教 育重要指导方针 ， 科 要求思 想政 治教 育重视人 的全面发展 ， 克服 片面性 ； 坚持以人为本 思想， 倡导人文关怀； 注重统筹兼顾物质条件、 丰富的社会关 系、 实的精神 生活等这几个方面的发展 。 充 ［ 关键词 ］ 科学发展观 思 想政治教育
一
科 学发展观 的基本要求是全面协调可持续 。社会主义社会是全面
发 展 、 面进 步 的社 会 。 社 会 的 全 面 发 展 必 然 凝 聚 为 人 的 全 面 发 展 ， 全 人
、
一
，
一
入 动力 。
二 、 导 人 文 关 怀 。 思 想 政治 教 育对 科 学 发 展 观 以 人 为本 的 回应 倡 是 科 学 发 展 观 的核 心 是 以 人 为本 。 家 宝 同 志 指 出 ：以人 为 本 ， 是 温 “ 就 要把人 民的利益作为一切工作的出发点和落脚点 ，不断满足人们的多 方 面需 求 和 促 进 人 的 全 面 发 展 。 具 体 地 说 ， 是 在 经 济 发 展 的 基 础 上 ， 就 不断提高人 民群众物质文化生活水平和健康水平 ；就是要尊重和保障 人权， 包括公 民的政治 、 经济 、 文化权利 ； 就是要不断提高人们的思想道 德素质 、 科学文化 素质和健康素质 ； 就是 要创造人们平等发展 、 充分发 挥 聪 明才 智 的社 会 环 境 ” 把 以 人 为 本 的 发 展 理 念 贯 彻 到 思 想 政 治 教 。 育中就是要注重思想政治教育的人文关怀 ，胡锦涛同志指出 ：思想政 “ 治工作说到底是做人的工作 ， 必须坚持以人为本 。既要坚持教育人 、 引
导人 、 舞 人 、 策 人 ， 要 做 到尊 重 人 、 解 人 、 心 人 、 助 人 。 ” 这 鼓 鞭 又 理 关 帮
的全面发展也必然对象化为社会的全面发展 。思想政治教育适应科学 发 展 观 的要 求 ， 人 的全 面 发 展进 程 中具 有 独 特 的 作 用 。 的全 面 发 展 在 人 对应于人 的片面发展 ， 在现代社会中 ， 人的片面发展主要表现为人生意 义的缺失 和价值追求的片面性 ， 如 ， 诸 重物质 、 轻精神 ， 重科技 、 轻人文 ， 重科学理性 、 轻价值理性 ， 重手段 、 目的。人的片面发展导致“ 轻 单向度 的人” —— 马尔库塞语认为 ，整个资本主义社会里的人只有单面性 ， 不 再具有双 面性 、 批判性和否定性。资本主义社会采取高消费的方式 ， 使 得 人们沉湎于“ 而迷失于“ ， 器” 道” 只一味追求富有的物质生活 ， 而忘却 了崇高 的理想和远大的奋斗 目标 。 在思想文化领域 ，单 面文化” “ 占据了 人们 的精神生活领域。这不仅会加大社会治理成本 ，引发各种社会问 题， 而且还会影响人的生活质量和精神生活水平 ， 使人产生各种心理疾 病。 思想政治教育运用价 值分析方法 ， 帮助人们对各种价值进行正确选 择， 克服片面 的价值追求 ， 在陶冶人的情操 ， 提升人的精神境界 ， 不断发 展和完善人 的品性过程 中，使人 自身得到一种 自我肯定和超越现实的 满足， 获得崇高感 、 价值感和幸福感 ， 感受到人生的美好 ， 得到精神上的 愉 悦 和享 受 ， 而 实 现 人 的 全 面发 展 。 从 人 的全 面 发 展 ， 包 括 人 的 独 立 性 、 动 性 和 创 新 性 在 内 的 主 体 性 既 主 的 发展 ， 包 括 人 的 民主 性 、 范 性 与 开 放 性 在 内 的 社 会 化 的 发 展 。 人 又 规 的主体性 的发展是人的 内在发展和素质的提高 ，人的社会化发展是人 的 外 在 发 展 ， 以 ， 想 政 治 教 育 促 进 人 的 全 面 发 展 ， 就 是 要 实 现 人 所 思 也 的 内在 和 外 在 协 调 发 展 。 现代社会是一个多样化的社会 ， 多样化增强了人们选择的 自由度 ， 也增加 了正确选择的难度 ， 要有一定 的判断力 、 需 辨别力、 选择力 。 在多 样化 的现代社会里 ，思想政治教育着重培养和增强人们对复杂多变信 息 的 自主分辨力 、 自主选 择力 、 整合力等 主体能力 ， 帮助人们做 出正确 选 择 ， 现 人 的可 持 续 发 展 。 实 科学发展观 的根本方法是统筹兼顾。思想政治教育的终极 目标就 是要坚持科学发展观 ， 促进人的 自由全面发展 。 人的生存 和发展需要物 质条件 、 丰富 的社会 关系 、 充实的精神生 活 ， 并且在这几个方 面的发展 取 向上要坚持统筹兼顾 ， 既坚持全面又有所侧重 ， 既发展特色又互不替 代。 江泽 民指出 ：我们建设 有中国特色社会主义的各项事业 ， “ 我们进行 的一切工作 ， 既要着眼于人民现实的物质文化生活的需要 ， 同时又要着 眼 于促 进 人 民素 质 的 提 高 ，也 就 是 要 努 力 促 进 人 的 全 面 发 展 … … 我 们 要 在发展社会主义社会物质文明和精神文明的基础上 ，不断推进人的 全 面发 展 。” 【 也 就 是 要 把 社 会 主 义 的 各 项 事 业 的 发 展 ， 人 民 现 实 同 的物质 文化生活需要和人民素质的提高 、 人的全面发展统筹兼顾起来 ， 赋 予人 的全 面 发 展 以 物 质 生 活 发 展 与 思 想 和 精 神 生 活 全 面 发 展 ，真 正 按 照人的属性实现人 的物质与精神 、 技与人文 、 科 政治 与道德 、 生理与 心理、 知识 与 能 力 等 方 面 的 全 面发 展 ， 正 成 为 “ 整 的 人 ” 真 完 。