谈日记

谈日记(一)把一天中对自己教育意义比较大的、自己体会较深的、自己认为比较有用内容真实地记下来，就是日记。

(二)我们每个人认真写下的日记，就是自己亲笔写下的有文字可考的历史。

《徐霞客日记》反映出徐霞客三十多年探索大自然的艰苦历程，竺可桢一生写的四十多本日记，是他科学研究工作的真实记录，雷锋、张海迪的日记，清晰地显示出他们向崇高的精神境界攀登的足迹。

(三)中外许多文学名著使用了日记体裁。

例如果戈里的《狂人日记》，鲁迅的《狂人日记》，马克·吐温的《夏娃日记》，茅盾的《腐蚀》，丁玲的《沙菲女士的日记》，刘白羽《长江三日》等。

(四)日记是一种思想的积累，生活的积累，语言的积累，感情的积累。

每天看一看，想一想，记一记，写一写，既练了笔，又积累了材料。

元末著名学者陶宗仪，每天利用耕田种地中的休息时间，把平时读书的心得体会、所见所闻随手记到树叶上，放到瓦罐中，十年功夫攒了几十瓦罐，后来整理成三十卷著作，这就是有名的《南村辍耕录》。

蒲松龄于通途大道旁设座访行人，搜集奇闻轶事，记下无数札记。

终于写成《聊斋志异》。

(五)一般来讲，日记有如下题材：校园活动，家庭生活，国家大事，社会新闻，交际往来，观察笔记，读书所得，思想火花，备忘记录，写作练笔，情感流露，资料摘抄。

日记可以有多种角度，例如训练日记、航海日记、外语日记、诗歌日记以及联想式、美术式、议论式、自我独白式、书信式等。

(六)每天写日记，可以使我们把读书和作文，学习和记忆，观察和思考，模仿和创造有机地结合起来，是提高写作能力的一条良好的途径。

从学习语文的角度讲，写日记要注意做到：写有情的，写有景的，写有感的，写有趣的，写有哲理的，写有见解的，写有资料保存价值的，总之，要写有意义的。

(七)写日记，既不能记流水帐，又不能空洞无物，也不要杂乱无章。

或记叙，或描写，或说明，或抒情，或议论，都要做到有的放矢、集中精炼。

要根据日记文体自由、长短不拘、选材广泛、结构灵活的特点，经常地变换写作角度，变换笔调，分别写好一件事情经过，一段景物描绘，一个场面记述，一个人物刻画，一件物品说明，一篇文章读后，一个观点阐明，一种情感抒发等等。

(八)坚持写日记，离不开坚强的意志和毅力，离不开对自己的严格要求和良好的习惯。

鲁迅先生从1912年5月5日“抵北京”到1936年10月17日(逝世前两天)，近25年没有间断写日记。

谢觉哉同志从1919年起写了几十本日记。

我们应在学习语文的过程中，学会写日记，坚持写日记，用日记表达我们的愿望和理想，记录我们的青春和力量，描绘我们的今天和明天，写下奋进的诗篇和乐章。

(二)美词的积累(1)课文笔记法课文笔记，是利用课堂上学习课文的机会来积累美词美语。

其方法主要是一课一记，把需要学习与运用的美词美语“尽收囊中”。

请看下面10个方面例子。

1)二字美词苍白憔悴青翠品味抱怨吞噬萌生温床温存胚胎曲解盘旋绿荫哀伤殷实惦记养育留恋寻觅归宿温馨宠爱殷勤谄媚青睐亲昵理睬薄情(摘自《秋魂》)2)四字美词黄绿错综和风吹送一轮一轮真心佩服妙手偶得无边无垠坦荡如砥宛若并肩诸如此类潜滋暗长恹恹欲睡力争上游绝无旁枝一律向上紧紧靠拢片片向上旁逸斜出倔强挺立向上发展参天耸立不折不挠屈曲盘旋伟岸正直朴质严肃坚强不屈积雪初融傲然挺立力求上进宛然象征纵横决荡折磨不了压迫不倒高声赞美(摘自《白杨礼赞》)3)成语和四字词语 湖光塔影目不转睛似曾相识稚气十足白驹过隙弹指一瞬蓦然回首此时此刻茫然若失朝夕相处婷婷少女苍白无力难以想像津津有味一干二净小心翼翼一掠而过不折不扣激动不安闪闪发光拥抱永恒微风吹拂伏案读书专注入迷生机勃勃五颜六色永不厌倦清新自由一视同仁绅士风度和蔼可亲谈笑风生灰飞烟灭古朴凝重耳目一新通幽曲径严谨治学诚恳做人千言万语不系之舟无时无刻无忧无虑桃李开落开花结果(摘自《十三岁的际遇》)4)近义词组沉稳—沉重豪放—豪壮火烈—浓烈束缚—羁绊变幻—梦幻飞扬—飞溅纷飞—翻飞强健—强盛思索—思绪闪射—辐射身体—躯体安静—恬静—寂静(摘自《安塞腰鼓》)5)众多叠词淡淡姗姗悄悄静静袅袅婷婷茸茸熠熠苍苍香喷喷暖洋洋亮光光轰轰烈烈(摘自《提醒幸福》)6)与气候有关的词语立春温带亚热带区域候鸟农事物候农谚物候学观测气温湿度纬度大陆性气候经度内陆沿海谷雨立夏抽青乔木逆温层丘陵生物学生态学气象学(摘自《大自然的语言》)7)描写歌声的词组嬉笑打闹唱歌传情欢畅的歌声叽叽喳喳欢乐愉快又唱又跳声音最流畅美妙的歌声歌喉轻快纯洁十分美妙动听婉转而富有层次(摘自《莺》)8)描写乐声的美语一声无依无靠的笛子，呜咽抖颤，如泣如诉，表达着人生的艰难困苦、孤独凄清，轻回低转，听之泪下肖邦的钢琴协奏曲加春潮，如月华，如鲜花灿烂，如水银泻地听坠子就好像听一位热心的、大嗓门的、率真本色中流露着娇憨的大小姐的白话河北梆子苍凉高亢，嘶喊哭号，大吵大闹，如醉如痴(摘自《在声音的世界里》)9)写鹤美句它们一律将长颈伸向前方，双足向后方笔直挺伸，悠然翱翔太空的美姿，实在是无可言喻。

位于队列最右端的大鹤，“哦——哦——”长鸣两三次，啼声悠扬，响彻太空。

凝神望去，排头大鹤先向右旋转，而后悠哉游哉翱翔高空。

后续鹤也都一只紧接一只，向右旋转，直腾高空。

盘旋的圆形队和轻快飞舞的鹤姿，悠悠扬扬，壮观绮丽，美不可言。

(摘自《鹤群翔空》)10)评析性短语在诗人的想象里总的印象具体地写十分形象用笔巧妙唤起共鸣不局限于构思新颖比喻巧妙富于启示性言近而意远唤起读者的想象清新的艺术境界富于层次的变化为全诗定下了基调细致的描写描写形容从大处着眼愈写愈细勾出轮廓添枝加叶补充细节开辟了新的艺术境界使读者耳目为之一新(摘自《〈咏柳〉赏析》)我们所进行的“每课一记”，可以包括以上两个方面、三个方面、四个方面甚至五个方面的内容，特别应做到有自己新的发现与新的命名。

这样的词库将是你心血与智慧的结晶，它不仅是一批批的词语的积累，更重要的是在这样的过程中，你严谨的治学精神得到了培养。

希望将“每课一记”坚持下来的人，请记住约翰•罗斯金的名言：“你梦寐以求的平鹁褪亲髡咴谑橹兴 泶锏哪侵稚羁痰乃枷牒退 窃ú┑难 叮 橹械拇视锞褪呛 鸬目笫 阒挥薪 谴蛩椴⒓右匀哿叮 庞锌赡芑 稹薄ⅰ爸挥屑岢植恍傅亟 屑杩嘧烤 目 珊途 貌幌⒌囊绷叮 庞锌赡芑竦靡豢殴獠识崮康慕鹬椤薄＊?/P>(2)同类相聚法什么是“同类相聚”呢?看下面的一组句子就会明白。

鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟流水轻风应和着。

(《春》)看吧，由澄清的河水慢慢往上看吧，空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮，那么蓝汪汪的，整个的是块空灵的蓝水晶。

(《济南的冬天》)晚来的海风，清新而又凉爽。

我的心里，有着说不出的兴奋和愉快。

(《海滨仲夏夜》)这样的时刻，会有一个小男孩，昂起头颅，扮作男子汉说：我喜欢不作准备，就扑通一声跳入清凉的水池。

(《夏天也是好天气》)忆及往昔的风云厮杀，唇边掀起一抹自嘲：何苦来哉？这一声心语，为人生送来几许清爽、几许快慰。

(《夏天也是好天气》)她们彼此学习着怎样斜倚在枝头，怎样颤动着花蕊，怎样散发出各种各样的清雅的、浓郁的、幽甜的芳香，给世界更添几分优美。

(《花的话》)一个夜晚，明月初上，月光清幽，缓缓流进花丛深处。

(《花的话》) 盛开的玉兰也矜持地开口了。

她的花朵大，显得十分凝重。

颜色白，显得十分清丽。

(《花的话》)它活泼伶俐地在我周围翩翩飞舞了好一阵，又向清明如洗的空中冉冉飞去，像一片小小的雪花，愈飞愈远，消失不见了。

(《白蝴蝶之恋》)缓缓盘旋上升的鹤群，愈来愈小。

开始大小如麻雀，转眼间有如蝴蝶，不久像飞蛾，最后小如蚊。

空气清澈如洗，一直可以辨认出鹤的体形。

(《鹤群翔空》)故乡的歌是一支清远的笛／总在有月亮的晚上响起(《乡愁》)大家一定看出来了，上面叙事、写景、状物、抒情的句子中，有一“类”以“清”字领起的美词：清脆清亮清新清凉清爽清雅清幽清丽清明清澈清远原来，同类相聚，就是把同一类的语言材料一点一点地进行聚集，久而久之，一个一个的“点”就铺展成为很美很美的一“片”，在你的手中，就有了一个语言材料的“板块”。

同类相聚，不仅仅只是用于积累词语，如果你想从课文中、从课外美文中积累到写风的美词、写花的美语、写雪的美句、写月的美喻……等等、等等，你尽可以运用这种方法，只要你能坚持，你就会心想事成。

“同类相聚”的方法也不仅仅只是让我们进行了积累，它是一种很好的学法，在实践这种学法的过程中，必定要对语言材料进行感受、进行感悟、进行比较、进行品味、进行欣赏，于是，语言文字的理解、运用水平也就提高了。

(3)联想引进法联想引进，就是在学习此篇文章中的美词时，联想到其他课文中、其他文章的有关美词并及时记录下来并进行整理的一种积累方法。

如我们学习过这样一篇文言美文——袁枚的《满井游记》，这篇文章在语言运用方面有一个鲜明的特点，那就是高频率地使用精妙的四字写景美词，如：余寒犹厉冻风时作飞沙走砾高柳夹堤土膏微润一望空阔冰皮始解波色乍明鳞浪层层清澈见底娟然如拭鲜妍明媚柔梢披风曝沙之鸟呷浪之鳞这就能够引起我们的联想——像这样的四字写景美词，我们学过的该有多少：芳草鲜美落英缤纷豁然开朗土地平旷屋舍俨然良田美池阡陌交通鸡犬相闻不蔓不枝香远益清亭亭净植水何澹澹山岛竦峙树木丛生百草丰茂秋风萧瑟洪波涌起星汉灿烂浩浩汤汤横无际涯朝晖夕阴气象万千霪雨霏霏阴风怒号浊浪排空日星隐耀山岳潜形樯倾楫摧薄暮冥冥虎啸猿啼春和景明波澜不惊上下天光一碧万顷沙鸥翔集锦鳞游泳岸芷汀兰郁郁青青长烟一空皓月千里浮光跃金静影沉璧林壑尤美水声潺潺峰回路转野芳幽香佳木繁阴风霜高洁溪深鱼肥夕阳在山人影散乱树林阴翳鸣声上下碧水东流琼楼玉宇夕阳西下峰峦如聚波涛如怒花木成畦山高月小水落石出清风徐来水波不兴千里冰封万里雪飘山舞银蛇原驰蜡象红装素裹分外妖娆北风卷地一夜春风纷纷暮雪山回路转风雨如晦林竹萧萧声如泉涌桃花流水斜风细雨天似穹庐风吹草低接天莲叶映日荷花烟花三月孤帆远影千里莺啼水村山郭春江水暖蒌蒿满地铁马冰河林竹萧萧崇山峻岭茂林修竹清流激湍映带左右天朗气清惠风和畅杂花生树群莺乱飞湖光山色层峦耸翠飞阁流丹渔舟唱晚雁阵惊寒长虹卧波歌台暖响春光融融风雨凄凄明星荧荧绿云扰扰烟斜雾横雷霆乍惊……用“联想引进”之法来集聚美词，自有它的妙处，它巧妙利用课文来进行迁移，进行牵引，既有利于上新课，又有利于复习；既有利于“知新”，又有利于“温故”；既关注了新学到的内容，又联想起原来学过的内容，从而集聚到精美的词语板块。

于是，这样的联想充满了阅读美感，这样的语言材料无疑地人见人爱。

(4)专题积累法专题积累，是一种“分类”式的积累技巧。

它通过建立某个“文件夹”的方式，专门收集、归纳某类内容的知识材料，构筑自己的语言仓库。