《爱说不的调皮鬼》

调皮的同学作文有关调皮的同学作文（精选26篇）在现实生活或工作学习中，大家对作文都再熟悉不过了吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。

写起作文来就毫无头绪？下面是小编收集整理的有关调皮的同学作文，希望能够帮助到大家。

调皮的同学作文篇1我的同桌，是一个爱调皮捣蛋的男孩。

他每次上课，总是爱做些小动作，好象不做这些小动作他受不了似的。

他两只眼睛大大的，一张嘴巴不大也不小，可总是爱说些废话两只手在上课时总是闲不住，要不就是玩玩橡皮、铅笔，要不就是抓只蜗牛到学校里来玩，有时甚至拿着圆珠笔的笔杆，里面放个笔芯，朝别人身上吹。

你瞧，够调皮捣蛋了吧！就说那一次吧，就是上数学课的时候，陈老师在讲分解质因数，而我的同桌，却悠闲自得地坐在凳子上，和他后面的瞿冬婵玩起了“藏橡皮”的游戏，我的同桌藏完了橡皮，假惺惺地问：“咦，你的橡皮呢？”瞿冬婵急得直找了起来，伸手向同桌要橡皮：“还给我！”“我没拿呀！”同桌笑容满面，毫不在乎地说，可她没注意到，陈老师正一步步向他逼近，等同桌反应过来时，陈老师正拿着他的跳绳，把同桌前前后后绕了一圈，又回到讲台上上课去了。

可是没过了一会儿，同桌就把绳子解开了，还高兴到说：“瞧，我的本事大吧！”陈老师讲了一会儿课，发现不对，同桌身上的绳子不见了，便怒气冲冲地问：“绳子呢？”“它……它自己……松……松下来的。

”这下可把陈老师气得怒发冲天，“孙金业，出来！”陈老师向同桌大吼一声，同桌站在了讲台上，陈老师再一次拿出跳绳，把同桌上上下下前前后后绕了起来，然后把他推到了教室的后边，我们看了不禁哈哈大笑起来。

你看，我的同桌是不是非常非常调皮捣蛋之极呢？我相信你们如果做他的同桌，一定会大吃一惊的，因为他真是太调皮捣蛋之极了。

所以，我只能用调皮捣蛋的boy来形容他了哦！调皮的同学作文篇2尚老师后脚刚刚踏出教室门，邵同学就开始上演‘大闹天宫’，只见爬上桌子，从这张桌子跳到那张桌子，从教室这头跑到那头，简直闹翻了天，真是‘山中无老虎，猴子称大王’。

淘气包马小跳读后感10篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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《爱的教育》第三章的读后感《〈爱的教育〉第三章读后感》篇一读了《爱的教育》第三章，就像在心灵的花园里漫步，时而惊喜，时而沉思。

这一章里，有好多小故事就像生活中的小插曲一样。

其中有一个故事讲的是一个孩子在学校里被同学欺负了，那孩子可委屈了，就像一只受伤的小绵羊。

我就想啊，在学校里这种事儿可不少见呢。

我记得我小时候，也有类似的经历。

有个调皮的男生总是扯我的辫子，我当时那个气呀，感觉自己就像个快要爆炸的气球。

我向老师告状，老师就像超级英雄一样出现，把那调皮鬼教训了一顿。

这和书里的情节有点像，在学校这个小社会里，总会有这样那样的摩擦，而老师就像是那个维持秩序的裁判。

这章书里还描写了孩子们之间纯真的友谊。

他们互相分享小秘密，就像几只小松鼠分享自己藏起来的坚果一样。

这种友谊啊，干净得就像清晨的第一缕阳光。

我就琢磨着，现在的我们是不是在长大的过程中，渐渐失去了这种纯粹的感情呢？也许是被社会的复杂给冲淡了吧。

比如说，我有个朋友，以前我们好得穿一条裤子都嫌肥，可是后来因为一些利益上的小纷争，就变得有点疏远了。

再看看书里的孩子们，他们可不会想这么多，喜欢就是喜欢，讨厌就是讨厌，简单直接。

还有啊，这章里对孩子内心世界的描写特别细腻。

有时候孩子的想法就像六月的天气，说变就变。

可能前一秒还在为得到一颗糖而高兴得像中了彩票，下一秒就因为糖纸破了而哭得稀里哗啦。

这让我想到自己小时候也是这么情绪化，有一次我特别期待妈妈给我买的新裙子，当我拿到手发现有个小线头，就觉得那裙子像破布一样，哭着不肯要。

现在想想，真是傻得可爱。

这一章就像一面镜子，照出了我们小时候的影子，也让我思考现在人与人之间的关系。

爱的教育啊，真的是从这些小小的故事里，一点一点渗透到我们心里的。

它就像涓涓细流，滋润着我们内心那块可能已经有点干涸的土地。

我们是不是应该向这些孩子学习呢？在这个复杂的世界里，保留一点纯真，多一点对他人的爱呢？我觉得是应该的。

要是人人都能像书里的孩子那样，这个世界是不是会变得更美好呢？这可真是个值得思考的问题啊。

捣蛋鬼作文1在我们小区里，有这么几个调皮鬼，不过大部分是女的，看看我们的“光荣事迹”吧！可乐事件我家对面有一个送货工住的院子，他很坏，经常打我们这里的小孩子。

作为“调皮帮帮主”－－－我和李艺桥决定报复他。

哈哈，这招一定够他受的！我们每人凑一点钱（因为大家集体行动，人人都得出力），买来一罐可乐，趁晚上他回来时，我把可乐晃出沫沫，他正在锁门，我一个箭步冲上去拉开拉环，“扑哧”可乐沫喷涌而出，直冲他的脸奔去，随后落在他身上，弄得他好不狼狈。

“小的们快跑！”我一边招呼“手下”一边跑远了。

打那以后，他不敢招惹我们了，生怕再次尝到可乐的滋味。

啊哈，我们胜利！鸡吃白菜寒假的一天，我去李艺桥家玩，见她家一楼院子里有鸡，便用绳子拴一块白菜叶放下去，刚放到地面，一只鸡便发现了它，扑上去咬，我一提绳子，它就吃不到了，围着白菜叶打转转。

我刚一放到地面上，那鸡立刻把它吃下去了。

同时被吞下去的还有那根细线。

“喂，这鸡怎么这么傻呀，连线也吃！”我们说。

第二次抛下线，这次极不顺利，竟掉在了那家人的咸菜缸里！“不知鸡欢不欢迎咸白菜。

”我说，把线拽出来放在地上，鸡马上把它吞了下去。

很不幸，它又把线吃下去了。

唉，鸡的智商啊！捣蛋鬼作文2我们班有不少“明星"，个个都身怀绝技，有的爱表现自己，给大家带来欢乐；有的画画很好，在学校里办个画展，也多次获奖，今天我给大家介绍的“明星”叫褚浩哲，他是个大家眼里的捣蛋鬼，可我不久前才知道，他是一个乐于助人的小男孩。

“怎么办，怎么办？”我心急如焚，今天有体育课，我这个丢三落四的小冒失鬼竟然忘带绳子了！给爸爸打电话也来不及了，跟同学借吧，几乎没有人带两根绳子呀！我急得直跺脚。

直到快上课了，我问来问去还没借到，急得我“翻箱倒柜”把桌肚和书包翻了个底朝天，依然没有。

正在无奈准备被老师一顿责骂我，失望极了！这时，平时调皮捣蛋的褚浩哲走了过来说：“给你。

”我抬头一看是绳子！欣喜若狂的接过来。

正想好好感谢他时，他却一溜烟的跑开了。

阅读下面的文字，完成15-19题。

（15分）顽童变成小书迷叶辛①我小时候，是个爱耍小聪明、爱逞强的调皮鬼。

别人不敢往楠竹竿的顶上爬，我能爬上去，还往下做鬼脸；别人不敢从丈来高的围墙上往下跳，我敢跳下来，明明脚板心好痛，我还嘻嘻笑；下一节课的时候，我经常在偷偷地做上一节课老师布置的家庭作业，等到放了学，我把家庭作业做完了，于是就拉着没做作业的同学一起去玩。

②童年时代，我跟好多在上海弄堂里长大的孩子一样，打弹子，飞香烟牌子，打康乐球，抽转轴儿，滚铁环……哪样不玩啊！光是这样玩玩也不够味儿，我经常想新花样，不是到绍兴路上那不花钱的小花园去玩“官兵捉强盗”，就是穿过襄阳南路或岳阳路，到肇嘉浜去摸螃蟹、捉小鱼，我小时候的肇嘉浜，不是现在绿荫成林、平整光洁的花园马路，而是一条臭水浜。

有一次，妈妈刚给我换上了一身新衣服、一双新布鞋，我到肇家浜去捉小鱼，半个身子陷进了稀烂的泥污中，怎么挣扎也起不来，吓得我哇啦哇啦直哭。

同去的小伙伴也吓得尖声怪叫。

幸好有个过路的叔叔跑了过来，使劲把我从污泥坑中拔了出来。

我一身新衣服糊满了泥巴不说，第一天刚上脚的新布鞋，陷在污泥中，再也无法拿回来了。

我光着脚，穿着一身臭气熏鼻子的新衣服，直到黄昏也不敢回家里去……贪玩、爱耍、好逞强、好出鬼点子，这么发展下去的话，长大了会变成个什么样子……③一个偶然的机会，我看到了一本《儿童时代》，这本有字有画的书，很快吸引了我，里面的小故事、寓言、猜谜语、小游戏，还有念起来朗朗上口的小诗，比我那调皮捣蛋的生活有趣多了。

比我们那条长长的弄堂，比弄堂外灰白色的柏油马路，也有趣多了，我读了一本又一本，还津津有味地学着做《儿童时代》上刊登的小游戏，挖空心思猜着那上面的谜语，从这本薄薄的书上，我知道了世界上有高山、大海、冰川。

后来，老师每个星期的周会课，给我们讲《我的一家》的故事。

每次她讲的时候，都拿着书，我以为她那本书里一定有许多的彩色画和插图，可仰着脸瞅了半天，我发现那书上光是一行行的字。

我们班的调皮鬼作文200字我们班的调皮鬼有一个男生，他身材魁梧，许多人都怕他，他每天都笑呵呵的，他，就是我们班的薛浩哲。

他总在班里插话，一次，科学老师挑一男一女让他们分别背定义，老师选了申佳琪和马淑文，薛浩哲就开始埋怨了：噢，老师，你就光会把女生挑的那么好……静悄悄的教室一下子变得嘈杂起来，许多同学都趁着这时说一两句小话，薛浩哲也笑呵呵的。

薛浩哲不仅爱插话，还爱在别人后面做鬼脸。

一次语文课上，老师刚走过薛浩哲桌边，他就真趁老师不注意站起来做了一个鬼脸，大家都会偷偷的笑，并做鬼脸……虽然调皮鬼的学习成绩不是很好，但他经常使我们笑，是我们班的开心果。

可是，他也是一枚随时都可能爆炸的定时炸弹，把我们弄的粉身碎骨。

每到上微机课，薛浩哲总是站在门边排队，后面的人为了赶紧开始玩，一直挤。

“叮铃铃”上课了，老师说，可以进来了，大家都蜂拥而上，可是，因为薛浩哲太胖了，我们都进不去，这时，只见薛浩哲往后一推许多人都快要倒下了，幸亏抓着前面人的衣服不放，否则，许多人都会倒下。

这就是我们班的调皮鬼，一个名副其实的调皮鬼，你觉得呢？我们班的调皮鬼突然，只听他爆发出一声大笑。

这刺耳的笑声传到了同学们的耳旁，大家立即目光扫射，大声嗔怪。

他就是我们班的调皮鬼——小夏。

说起小夏，他胖嘟嘟的，全身被厚实的肥肉包裹着，皮肤白皙，雪白雪白的，好像一块米糕。

他最大的特点就是调皮。

记得有一次，徐老师正认真地给我们上课。

可小夏就是“猴子屁股——坐不住”。

不仅摆弄他的笔，还跟前面的同学交头接耳。

瞧他那得意和兴奋劲，像发现新大陆似的，连正虎视他的徐老师也熟视无睹。

看来上次老师对他的警告也早已抛之脑后了。

这时，徐老师从讲台大步走到跟前，气愤地叫他站起，并要求他把十四课的最后两段背出来。

小夏记忆力可是很好的，很快便一字不漏地背完了。

一脸沾沾自喜，好像在说：真是大难不死，必有后福啊！出乎小夏意料，徐老师的忍耐是有限度的，还是一把拎起他，厉声训斥。

此时，他宛如一只温顺的小花猫，还“啊”的一声叫了起来，逗得我们哈哈大笑。

藏在____中的爱作文500字左右示例文章篇一：《藏在饭菜中的爱》我觉得世界上最幸福的事儿，就是每天放学回家，一推开门就能闻到那香喷喷的饭菜味儿。

那饭菜里啊，可藏着满满的爱呢！每天早上，妈妈总是起得特别早。

我还在迷迷糊糊的时候，就能听到厨房里传来的各种声音，锅碗瓢盆就像在演奏一首美妙的交响曲。

有一次我偷偷地起来看，只见妈妈系着围裙，在厨房里忙得不可开交。

她一会儿切菜，那熟练的手法就像一个超级大厨，菜在她的刀下变得整整齐齐的。

她又打开冰箱，拿出鸡蛋，轻轻一磕，鸡蛋就听话地流到碗里，她快速地搅拌着，那蛋液就像金色的小漩涡。

妈妈这是在给我做我最爱吃的西红柿炒鸡蛋呢。

我就想啊，这小小的一道菜，妈妈做得这么用心，这可不就是爱吗？就像春天的阳光，默默地温暖着我。

等我洗漱好坐到餐桌前，哇，那饭菜可丰富啦。

有白白胖胖的馒头，像一个个小枕头；有热气腾腾的米粥，散发着淡淡的清香；还有那色彩鲜艳的西红柿炒鸡蛋，红色的西红柿就像红宝石，黄色的鸡蛋就像小太阳。

我迫不及待地吃起来，一边吃一边说：“妈妈，您做的饭可太好吃了。

”妈妈就会笑着说：“好吃就多吃点，这样才能长得壮壮的。

”我心想，这饭菜里的爱都快溢出来了呢。

爸爸呢，虽然不经常做饭，但是他只要一进厨房，那也是相当厉害的。

有一回妈妈生病了，爸爸自告奋勇地说要给我们做饭。

他做了一道红烧排骨。

那排骨在锅里炖着的时候，香味就一个劲儿地往我鼻子里钻，我在房间里写作业都坐不住了。

我跑到厨房，看到爸爸正小心翼翼地翻着排骨，那专注的样子就像在对待一件无比珍贵的宝贝。

我问爸爸：“爸爸，你怎么会做这么好吃的排骨呀？”爸爸说：“这还不简单，只要用心去做，就能做好。

”当那盘红烧排骨端上桌的时候，我和妈妈都尝了一块，哇，那味道真是绝了。

爸爸看着我们吃得开心，脸上也洋溢着幸福的笑容。

这时候的红烧排骨，可不只是一道菜，那是爸爸对我们的爱呀，就像冬天里的炉火，让我们心里暖烘烘的。

有时候我也会想，要是没有这些藏在饭菜里的爱，我的生活该多么没滋没味啊。

爱的教育读后感1000字（35篇）爱的教育读后感1000字（精选35篇）爱的教育读后感1000字篇1我爱读书，因为从书中我可以得到很多快乐、很多知识。

今天我要向同学们推荐一本好书，大家看!就是我手中拿的这本《爱的教育》，它是一本流传世界各国的儿童名著，是由意大利作家亚米契斯耗时近十年才完成的。

这是一本日记体的小说，记载了小学生安利柯整整九个月的四年级生活。

爱贯穿了整篇小说，就在最平实的字里行间，融入了种种人世间最伟大的爱：老师之爱、父母之爱、儿女之爱、同学之爱……每一种爱都不是惊天动地的，但却感人肺腑、引人深思。

而且整部小说都是以一个小学生的眼光来写的，相信同学们都能读懂，因为整本书以最朴实的语言，讲述着100个与孩子有关的故事：有《扫烟窗的孩子》、《班长》、《感恩》等等，有安利柯的好朋友卡隆的侠义之举，有品学兼优的班长代洛西的助人为乐;也有诺琵斯的傲慢无礼;还有朴实可爱的“小石匠”，坚强不息的克洛西……小安利柯和他周围的人们追求的是一个至善至美至爱的世界，难怪夏丏尊先生一边流泪一边翻译这本书。

他当时就许下心愿，一定要把这部小说译出来，“不光是给孩子们读，还要介绍给父母们和老师们读，让大人们都跟他一样，流一些感动的眼泪”。

刚刚升入三年级，老师就向我推荐了这本书。

当我捧起这本书时，我立即被书中的故事深深地感动了。

那一个个爱的故事，至今记忆犹新，它使我懂得了怎样去爱伙伴、爱老师、爱父母，爱身边的每一个人。

总之，是《爱的教育》使我懂得了什么是真正的爱!同学们，赶快行动起来，也来读读这本书吧，相信你们也一定会爱上它!爱的教育读后感1000字篇2还记得许多年之前，我也在老师的指引下阅读了《爱的教育》这本书。

这次重拾这本书，感觉既亲切又陌生。

再次品读之后，所思所想已大不同于当时那个懵懂的年纪。

当年我看的那本《爱的教育》一直保留至今，时隔十余年，看着已经泛黄的书，心想：“就算全当回忆儿时，也是相当不错的。

”翻开书籍，回忆历历在目，酷暑，蝉鸣，衣着清凉的那个夏天，我用小手翻开了第一页，身旁的妈妈在为我扇扇子来赶走炎热，为了让我静下心来好好看书。

爱唱反调的小松鼠绘本故事读后感示例文章篇一：《爱唱反调的小松鼠绘本故事读后感》哇塞！最近我读了一本超级有趣的绘本，叫《爱唱反调的小松鼠》，这可把我给迷住啦！故事里的小松鼠，那可真是个让人又好气又好笑的小家伙！它呀，就像我班上那个总是调皮捣蛋的同学一样，不管别人说啥，它都要唱反调。

比如说，兔子说：“今天的天气真好呀！”小松鼠就会撅着嘴说：“好什么好，热死啦！”小鸟说：“这片森林真美！”小松鼠又会嚷嚷：“美什么美，到处都是虫子！”哎呀，它这样可把大家都弄得不开心啦。

这让我想起我自己有时候也会这样，妈妈说要早点睡觉，我就非说再玩一会儿。

就像小松鼠一样，总觉得唱反调很有意思，可后来才发现，这样做不对呀！小松鼠一直唱反调，朋友们都不愿意和它一起玩了。

它自己一个人在森林里晃悠，这时候它才发现，没有朋友一起分享快乐，森林再大再美，也变得无趣极了。

这不就像我自己一个人在家，没人说话，没人一起做游戏，那得多无聊啊！我就在想，小松鼠是不是应该改改它的脾气呢？要是它能像小绵羊一样温顺，像小熊一样憨厚，那该多好呀！后来呀，小松鼠终于意识到自己的错误啦！它开始努力改变自己，不再随便唱反调。

当小兔子说花儿漂亮的时候，它也跟着说：“真的好漂亮！”当小猴子说果子很甜的时候，它也点头说：“确实很甜！”慢慢地，朋友们又愿意和它一起玩耍啦。

这个故事难道不就像我们的生活吗？我们有时候也会因为任性或者固执，让身边的人不开心，可是只要我们能认识到错误，改正过来，大家还是会喜欢我们的呀！读了这个故事，我明白了一个道理：不要总是唱反调，要学会理解和尊重别人的想法，这样才能交到更多的朋友，才能让自己更快乐！小伙伴们，你们是不是也这么想呢？示例文章篇二：《爱唱反调的小松鼠绘本故事读后感》哇塞！最近我读了一本超级有趣的绘本，叫《爱唱反调的小松鼠》。

这可真是让我又好气又好笑，仿佛走进了一个奇妙的森林世界！故事里的小松鼠，那可真是个调皮捣蛋的家伙！它总是跟大家唱反调，就像我班上那个总是爱捣乱的小明一样。

作文一<<调皮鬼同学之小明>>在我们班上，有个出了名的调皮鬼，他就是小明。

小明长得虎头虎脑，一双大眼睛总是滴溜溜地转，好像随时都在想着什么鬼点子。

他的头发总是乱糟糟的，就像个鸟窝。

小明调皮起来，那可真是让人哭笑不得。

有一次上语文课，老师正在认真地讲课，同学们也都听得津津有味。

突然，一只纸飞机从后面飞了过来，不偏不倚正好落在老师的讲台上。

老师顿时火冒三丈，大声问道：“是谁扔的纸飞机？”同学们的目光齐刷刷地看向小明。

只见小明一脸无辜地看着老师，嘴里还嘟囔着：“不是我，不是我。

”可是他那心虚的样子，谁都看得出来就是他扔的。

还有一次，我们在操场上上体育课。

老师让我们自由活动，小明就像一匹脱缰的野马，到处乱跑。

他一会儿去捉弄女同学，一会儿又去和男同学打闹。

突然，他看到操场上有一个水坑，便想出了一个坏主意。

他悄悄地走到一个同学身后，用力一推，那个同学就掉进了水坑里，弄得全身都是泥水。

那个同学气得哇哇大哭，小明却在一旁哈哈大笑。

虽然小明很调皮，但是他也有可爱的一面。

有一次，班上有个同学不小心摔倒了，腿受伤了。

小明看到后，马上跑过去，把那个同学扶起来，还关心地问：“你没事吧？疼不疼？”然后，他又跑去告诉老师，让老师帮忙处理。

从那以后，大家对小明的看法有了一些改变。

小明就是这样一个调皮鬼，他给我们的班级带来了很多欢乐，也让我们的校园生活变得更加丰富多彩。

作文二<<调皮鬼同学之小红>>我们班有个调皮鬼，名叫小红。

她呀，整天嘻嘻哈哈，没个正经样儿。

小红长得十分可爱，圆圆的脸蛋上总是挂着灿烂的笑容。

她的眼睛大大的，像两颗黑宝石，一闪一闪的，特别有神。

她的头发短短的，像个假小子。

小红的调皮可是出了名的。

有一次上数学课，老师正在黑板上写题目，小红突然从座位上站起来，学着老师的样子，在自己的本子上乱涂乱画。

老师转过身来，看到小红的样子，气得脸都红了。

小红却还不知道自己做错了什么，一脸茫然地看着老师。

我们班的调皮鬼作文8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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写上课开小差被老师批评的作文600字示例文章篇一：《上课开小差被老师批评》哎呀，今天可真是糗大了！在课堂上开小差，然后被老师逮个正着，还被狠狠地批评了一顿呢。

我记得那是一节语文课，老师在讲台上讲得眉飞色舞的。

她就像一个神奇的魔法师，把那些枯燥的文字变得像一个个有趣的小精灵，在我们的眼前跳动。

可是呢，我这个调皮鬼呀，却没有好好地跟着老师的魔法棒走。

我坐在座位上，眼睛看着黑板，脑子却不知道飘到哪里去了。

我一会儿想到昨天看的动画片里超级厉害的主角，他就像一阵旋风，能打败所有的坏人。

我心里还在想，要是我也有那么厉害就好了，在学校里就可以当英雄啦。

一会儿又想到家里那只可爱的小猫咪，它那柔软的毛，摸起来可舒服了，它还总是会用圆溜溜的眼睛看着我，就像两颗闪闪发光的宝石。

正想得入神呢，突然听到老师大声叫我的名字。

我就像被雷劈了一样，猛地回过神来。

我看到老师正站在我的面前，眼睛里好像有小火苗在燃烧呢。

她的脸有点红红的，就像一个熟透了的苹果。

老师皱着眉头问我：“你在想什么呢？我刚刚问的问题你能回答吗？”我当时就像个木头人一样，呆呆地站在那里，一句话也说不出来。

我的脸也开始发烫了，就像被火烤着一样难受。

我心想，这下可完了，肯定要被老师大骂一顿了。

周围的同学们都转过头来看着我，有的同学眼睛里带着一点惊讶，好像在说：“你怎么啦？怎么会在课堂上发呆呀？”还有的同学脸上带着一点幸灾乐祸的表情，就像在说：“哈哈，你要被老师批评咯。

”我当时真恨不得找个地缝钻进去。

老师又接着说：“你知道吗？上课的时候就应该认真听讲，就像小蜜蜂采蜜一样，要专注。

你这样开小差，就像一只迷路的小羊，会错过很多重要的知识。

”我听了老师的话，心里特别愧疚。

我知道老师说得对，课堂就像一个知识的宝藏，老师在给我们打开宝藏的大门，我却自己跑出去玩了。

老师虽然批评了我，但是我知道她是为我好。

就像妈妈一样，当我做错事的时候会批评我，但是心里是希望我能变得更好。

我以后可不能再这样了，一定要像战士守护阵地一样，守护好自己的注意力，在课堂上认真听讲。

小班早期阅读的教案【篇一：小班语言活动,早期阅读《爱说不的调皮鬼》教案】小班语言活动故事：《爱说不的调皮鬼》活动目标：1.通过对故事的理解，鼓励幼儿学会管理自己的情绪。

2.培养良好的阅读习惯。

3.幼儿学会尊重父母。

活动重点：能跟着老师一起完整阅读图书，培养良好的阅读习惯。

活动难点：理解故事内容，学会管理自己的情绪。

活动准备：1.故事ppt。

2.故事中相关角色的卡片。

活动过程：1.导入：认识故事主人翁。

师：小朋友们，今天李老师要给你们介绍一位新朋友！看！（出示小鸡叫叫图片），它的名字叫小鸡叫叫！小鸡叫叫是一只聪明又淘气的小鸡！他有爱他的爸爸、妈妈，还有一屋子好玩的玩具！可是，这一天呀，叫叫犯了一个爱说“不”的小毛病，到底是怎么回事呢？我们一起来看看吧！2.阅读故事前半部分。

（1）教师完整讲述书本前部分故事内容。

（2）教师提问帮助幼儿理解故事内容：故事里的小鸡叫叫它“变成”了什么（逐一出示小朋友回答出来的角色图片）？对爸爸妈妈做了些什么事情呢？你们觉得这样好吗？如果你是爸爸妈妈，你们会怎么样呢？（3）师：小鸡叫叫的爸爸妈妈会不会也像你们一样生气呢？我们接下来看看！3.阅读故事的中间部分。

（1）教师完整讲述书本中间部分故事内容。

（2）师提问帮助幼儿理解故事内容：小鸡叫叫的生活发生了变化了吗？是怎样的变化呢？它的爸爸妈妈还爱它吗？为什么？（3）师：现在可糟糕了，小鸡叫叫的爸爸妈妈也不愿意理它，也对着叫叫说不不不了！这可怎么办呢？如果你是小鸡叫叫你会怎么做呢？我们一起来帮帮小鸡叫叫，让它的爸爸妈妈原谅它吧！（4）师：小鸡叫叫到底能不能改正这个“爱说不”的坏习惯呢？我们一起来看看！4.阅读故事的结尾部分。

（1）教师完整讲述书本结尾部分故事内容。

（2）师：小鸡叫叫改掉坏习惯之后，爸爸妈妈原谅它了吗？所以在你们犯错之后只要能改正，爸爸妈妈还有老师都会原谅你们的！5.结束部分。

教师小结：每次大声说“不”的时候，小鸡叫叫都会觉得自己很神气，可是却忽略了爸爸妈妈的感受。

我们班的调皮鬼作文300字我们班的调皮鬼别跑！站住。

我一听就知道又是那个调皮鬼王岩来了。

因为，他总是惹祸，所以经常有人追他。

原来，王岩对一个说：你过来我带你去卫生间看个东西。

那位同学相信了，就跟他走了，然后就把他拉到了厕所旁，用了一推，就把那个人推到了女厕所里，让那个人丢尽了脸。

回到教室，那个人就把他拉到了操场上，揍了他一顿。

还有一次，他来得很早，就站在门后面，等待着有人来。

十分钟过后，有人来啦，刚一进门，王岩就扑过去大叫一声。

把那个人吓得坐倒在地上，而他自己也把鼻子撞到了门上，撞的鲜血直流。

那天，快放寒假了，他偷了一个小的炮，藏在衣服里，走进男厕所。

到了里面，看见三个人在解大便。

他找好了位置，把炮点上，向里面一扔，只听到嘭的一声，炮爆炸了，大便炸了起来，掉在了他们头上，他们连忙擦好屁股，提上裤子，大声喊：抓住他，往他身上曾屎。

回到家，他的妈妈见他满身是屎，便问他怎么回事，他把事情一五一十的给妈妈说了一遍，他妈一听，又把他按在床上揍了他一顿，并且惩罚他自己洗自己的衣服。

你们说说，说他是调皮鬼是亏，还是不亏呢？我们班的调皮鬼我们班的人几乎都知道王子寒是个调皮鬼，因为他可以想出各种办法来整别人，我们班的人给王子寒起了个名号小白，因为他几乎是我们班最白的人了。

记得有一次，下午上学的时候，王子寒买了个小仓鼠，用衣服裹着，大家见了都用好奇的目光打量着王子寒，王子寒还悄悄的告诉我，别把这事情告诉班主任，我就悄悄的保密了起来，王子寒他用两双水汪汪的大眼睛盯着我，眼里充满了祈求：千万别让我把我这事告诉语文老师，要不然他死定了。

王子寒和王博文上课都有一个特点，会把别人搞的笑破肚皮，上课有时也会接老师的话，让老师们不知所措，有时也会把老师搞笑。

王子寒也是我们班的吃货之一，有一次王子寒在抽屉里吃东西，我叫他几次他都没听见，光顾着吃！有的时候，上课回来晚了，竟然去吃东西了，王子寒，我们大家可真佩服你了。

王子寒有的时候还会打人，还打过我，他那小眼一下把我秒杀了，反正我打不过他，有时候别人拿了他的东西，没告诉他，他就非常生气。

中班早期阅读活动《爱说不的调皮鬼》说课稿说教材《爱说不的调皮鬼》这个故事描写得非常生动有趣，而且通过幼儿喜闻乐见的形式展现出来。

该故事的内容既贴近幼儿生活，故事里出现的一些行为也是幼儿生活中最常见的行为，同时故事又富有趣味性。

而且，根据皮亚杰的观点，2~7 岁儿童的思维主要处于前运算阶段，能对事物进行简单的推理判断，并且教师截取了故事片段，缩小篇幅，这易于幼儿记忆，符合中班幼儿的年龄特点。

说活动目标《幼儿园教育指导纲要》在语言领域中提出，发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境，以及要鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受，发展幼儿语言表达能力和思维能力。

根据这一目标和要求，结合中班幼儿年龄特点和语言发展水平，因此，我从认知、技能和情感三个方面提出了本次活动的目标:(1)认知目标：理解故事内容，并能根据故事的线索围绕问题积极思考。

(2)技能目标：关注画面细节，尝试用连贯、清晰的语言进行表述。

(3)情感目标：喜爱阅读绘本，萌发爱爸爸妈妈，要考虑爸爸妈妈的情绪的情感;【分析】目标(1)为认知目标，重在鼓励幼儿能根据教师的引导以及自己的思考，理解故事的内容。

其中能根据故事线索围绕问题积极思考以理解故事是本次活动的难点部分。

目标(2)是技能目标，通过幼儿的自主探究发现以及教师引导鼓励发现画面细节，根据画面，尝试用连贯、清晰的语言进行表述，这也是本次活动的难点部分。

目标(3)情感目标，通过第一次的初步理解故事以及第二次的整体欣赏故事，感受故事情节中所体现的情感，并能萌发自身的情感。

说活动重难点根据上述活动目标，并且依据可接受性原则和发展性原则，我确定了活动重点难点如下：重点：理解故事内容，并能根据故事的线索围绕问题积极思考。

【分析】《纲要》中指出，养成幼儿注意倾听的习惯，发展语言理解能力。

特别是中班幼儿随着年龄的逐渐增大，好动性开始明显表现出来，此时，一定要坚持培养幼儿良好的倾听习惯，只有认真听了，才会在理解时进行积极的思考。

幼儿园成长档案里面我最爱读的书范文示例文章篇一：《我最爱的那些书》嘿，大家好呀！今天我要跟你们说一说幼儿园成长档案里我最爱读的书。

你们知道吗？书就像是一个个神奇的小世界，每次翻开一本新书，就好像打开了一扇通往奇妙地方的大门。

我最喜欢的一本书叫《小熊宝宝》。

哇塞，里面的小熊可太可爱啦！它就像我的小伙伴一样，陪我度过了好多好多美好的时光。

书里的小熊会吃饭、睡觉、洗澡，就跟我每天做的事情差不多。

我每次看的时候，都会想：“咦，这不就是我嘛！” 难道你们不觉得这很有趣吗？还有一本叫《猜猜我有多爱你》。

小兔子和大兔子比谁爱对方更多，这多有意思啊！就像我和爸爸妈妈比谁更爱谁一样。

每次读到小兔子拼命伸长手臂、跳高说爱大兔子的时候，我心里都暖暖的。

我也会跟爸爸妈妈说：“我爱你们比小兔子爱大兔子还要多得多！” 你们说，这样的书是不是特别棒？《大卫不可以》也是我的心头好。

大卫这个调皮的小家伙，总是做一些让妈妈头疼的事。

我看着大卫，有时候会想，我是不是也像他一样调皮让老师和爸爸妈妈烦恼过呢？这就好像一面镜子，让我看到了自己的小调皮，也让我知道了有些事情是不可以做的哟！记得有一次，在幼儿园里，我把《小熊宝宝》的故事讲给小伙伴们听。

“小熊宝宝吃饭啦，大口大口吃得香！”我讲得可起劲啦，小伙伴们都围在我身边，眼睛一眨不眨地听着。

“你们说小熊宝宝可爱不可爱？”我问他们。

“可爱！”他们齐声回答。

那一刻，我觉得分享这些书的故事真是太快乐啦！还有一次，老师给我们读《猜猜我有多爱你》，读完后让我们说说自己的感受。

有的小朋友说：“我要像小兔子一样爱爸爸妈妈。

”有的说：“我觉得大兔子的爱更深。

”我站起来大声说：“我要爱所有人，很多很多！”老师笑着摸摸我的头，说：“你真是个有爱心的孩子。

”这些书就像我的好朋友，陪我长大，教我好多好多东西。

它们让我知道什么是善良，什么是勇敢，什么是爱。

难道你们不觉得书是世界上最神奇的东西吗？我觉得呀，读书就像是一场奇妙的旅行，每一本书都是一个新的目的地，带着我去探索、去发现。

爱唱反调的小松鼠绘本故事读后感示例文章篇一：《爱唱反调的小松鼠绘本故事读后感》嘿，小伙伴们！你们有没有读过《爱唱反调的小松鼠》这个绘本呀？我读了之后，那感受可真是多得不得了！故事里的小松鼠，哎呀，真是个让人又好气又好笑的小家伙！它老是跟大家唱反调。

比如说，大家都说往东走能找到好吃的果子，它偏要往西跑；小伙伴们说下雨天要待在家里，它却非要往外冲。

这像不像咱们班上那些调皮捣蛋、总是和老师对着干的同学呀？我就一直在想，这小松鼠为啥要这样呢？它难道不知道跟着大家一起走会更轻松、更安全吗？就好像我们做游戏，如果不按照规则来，那游戏还能好玩吗？这小松鼠，难道不明白这个道理？不过呢，在它一次次唱反调的过程中，也遇到了不少麻烦。

有一次，它不听大家的劝，非要独自去爬一棵很高很高的树，结果差点摔下来。

哎呀，当时我的心都提到嗓子眼儿了，真为它捏了一把汗！这时候我就在心里喊：“小松鼠呀小松鼠，你可长点心吧！”但是，小松鼠也不是一直这么固执下去的。

在经历了好多挫折之后，它终于明白了，有时候听听别人的意见，跟着大家一起走，也不是什么坏事。

这让我想到了我自己，有时候我也会很倔强，不愿意听爸爸妈妈的话，结果就做错了事。

这个故事里，小松鼠的朋友们也特别好。

它们虽然对小松鼠的行为很无奈，可从来没有抛弃它。

每次小松鼠遇到危险，它们都会想办法去帮助它。

这多像我们班的同学呀，就算有时候会闹别扭，可真到了关键时刻，还是会互相帮忙的。

读着这个故事，我就好像走进了小松鼠的世界，和它一起经历了那些喜怒哀乐。

这不就跟我们的生活一样吗？有时候我们会犯错，会走弯路，可只要能认识到自己的问题，愿意改变，那就还是好孩子呀！小伙伴们，你们说是不是这个理儿？我觉得呀，这个绘本告诉我们，不要总是固执己见，要学会倾听别人的意见，这样才能少走弯路，才能和大家友好相处，一起快快乐乐地成长！示例文章篇二：《爱唱反调的小松鼠绘本故事读后感》哇塞！我最近读了一本超级有趣的绘本，叫《爱唱反调的小松鼠》，这可真是让我又好气又好笑，心里头有好多好多的感受想要跟大家说一说呢！故事里的小松鼠呀，就像我们班上那个总是调皮捣蛋、爱跟老师对着干的同学一样。