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优秀校长应具备的几种素养一名优秀的校长应具有多方面的素养，贯穿其中最重要最核心的内容，可以概括为人格的魅力、渊博的学识、领导的艺术、宽容的胸怀、担当的意识等。
下面是店铺给大家搜集整理的优秀校长应具备的几种素养文章内容。
优秀校长应具备的素养：人格的魅力校长在学校内所具有的磁场，就是高尚的人格魅力。
校长要想以自己高尚的人格魅力去有效地引导全体教师，应做到：敬业爱岗。
热爱教育，热爱学校，要有强烈的事业心与责任感，对学校的工作执着并不断追求，尽职尽责，教书育人，为人师表，成为典范。
做到认真备课、上课与批改作业，及时完成各项工作。
真诚待人。
校长应将苦楚埋在心里，要把笑容挂在脸上，永远用微笑面对教师，因为微笑是一扇打开的心灵之窗。
只有校长真诚对待教师，教师才会真诚对待校长。
廉洁奉公。
校长要秉公办事，廉洁奉公，带头遵守财经制度。
切不能以职务之便，用不该用的钱，决不能以权谋私，假公济私，慷公家之慨，为自己办私事;不图名利，少说多干，求真务实，才能取信于教师。
而廉洁是立身之本，廉洁是校长从事学校工作的底线。
廉洁是一尘不染，是依照规定的程序和规定的制度来办事。
做到廉洁，才能赢得教师认可，才能把学校工作的落脚点放在教育教学上;清清白白做人，明明白白做事，使教师对校长产生发自内心的信赖、钦佩，从而自觉地追随和模仿校长的模范行为，它是一种征服人心的力量，能极大地调动人们的积极性和创造性，成为一座师生学习和敬仰的“教育之碑”，以此为校长领导行为打开畅通无阻的通道。
优秀校长应具备的素养：渊博的学识校长处于治校育人的核心地位，必须具备渊博的学识。
同时，更要精通教学，坚持深入教学第一线，成为教学的行家里手，苏霍姆林斯基说得好：“一个学校的领导者，只有每天精益求精地提高自己的教学与教育技巧，只有把学校工作最本质的东西――教学与教育，教师与儿童――摆在第一位，他才能成为一个好的领导者，成为一个有威信的博学多识的教师的教师。
”而校长渊博的学识，是一种无声的号召，对教师也会产生潜移默化的影响。
一个的校长应该具备的核心素养一个优秀的校长应该具备的核心素养一个优秀的校长除了合格校长的标准之外（德、能勤、纪），还有三条核心标准第一条，这个校长应具有先进的科学的办学指导思想。
在这条标准里有三点值得一提。
1、什么是校长的办学指导思想？如果用一句比较概括的话来讲，就是校长对于学校中所有教育现象，教育问题，教育规律的看法和认识。
比如说，你这个校长认为什么样的学生是好学生，是优秀的学生，是我们培养的苗子；什么样的老师是好老师，你心目中好老师的标准是什么？你对社会上流行的择校现象是怎么看待的等等；这都属于校长的办学思想的范畴。
作为一名优秀的校长，必须要有先进的科学的办学思想，才能引领学校的教职工、学生把这所学校办好。
2、校长领导学校首先是教育思想的领导，然后才是行政上的领导。
按照我们国家的体制，校长是学校的负责人，对学校的人、财、物等等都要调派。
但校长最重要的任务是什么？应该是办学思想的领导，是要把自己的那一套先进的科学的办学指导思想转化为全体教职工的思想和理念。
比如说，在80年代末，我国提出了由应试教育向素质教育转轨的问题。
当时的报刊、杂志和老师都是有异议的——难道我们过去的传统教育就错了吗？传统教育就培养不出人才吗？我们也是在那种传统教育、应试教育模式培养出来的。
在这个教育观念发生冲突，我们的老师出现了这种错误认识和思想时，校长就要认真思考，旗帜鲜明的站出来，表明自己的态度和认识，然后引领大家朝着正确的方向前进。
3、关于校长办学思想的特性。
①校长的办学思想必然具有时代性和超前性。
每个校长生活在一个时代，你的思想肯定受到这个时代的影响，我们的很多观点、想法当然是和这个时代一致的。
但光有这个是不够的，还要有超前性。
有人讲我们的教育是用昨天的知识教今天的孩子去面对明天的世界。
这话很有道理，那么我们怎么样看到这个社会、经济发展的趋势，我们更超前一点，去引领这个学校去朝着这个发展目标前进，这是很重要的。
②校长的办学思想应具有稳定性和发展性。
校长应具备的素质和能力1.具有较高的政治思想素质校长必须掌握马列主义、毛泽东思想和邓小平理论，并能自觉地运用这些理论来指导自己的工作实践，树立科学的人生观和世界观，全面贯彻党的教育方针政策，树立全心全意为人民服务的思想，立志献身于人民的教育事业。
2.具备较强的业务能力学校工作主要是通过教育，实现培养人的活动。
校长是活动的管理者，必须具有较强的专业素质，同时还要懂得协调各种关系，使学校的管理活动有计划、有目的、有准备和有效率。
3.为了能担负起重任，每一位校长必须具有丰富的知识和良好的知识结构。
一是科学管理学校的知识。
作为一校之长，必须具备全面系统的管理学校的知识和教育教学的水平，有驾驭全局的能力；能科学管理学校，作风民主，善于吸取领导班子及教职工意见，善于借鉴别人的成功经验和吸取失败的教训；能充分调动领导班子及教职工的积极性，大力推行素质教育，扎实有效地进行教育教学改革，大胆探索，敢为天下先，让学校管理更加合理化和科学化，以达到事半功倍的效果。
二是全面、系统的文化知识。
作为校长不仅要具备很好的学校管理知识，还应具备全面的科学文化知识。
这样，才能在师生中树起很高的威信，发挥自己的影响力。
三是有继续学习的能力和水平。
使自己能永远站在教育改革的前列。
四是有很好的语言和书面表达能力。
校长的口头表达能力很重要，它往往能使自己工作得心应手。
另外，还要具备很好的书面表达能力，让自己能从理论上系统地总结工作中的经验和教训。
4.具备良好的心理品质首先，要有健康的情绪。
学校工作千头万绪，校长可算得上是个日理万机的大忙人，无时无刻会受到成功或挫折的困扰，校长一定要保持平衡的心理状态，做到喜怒有常、喜怒有度。
其次，要有坚强的意志。
学校工作的复杂性和繁重性，决定了校长工作的时间上的连续性，空间上的广泛性，方法上的随机性，因此，校长必须有坚强的意志。
再次，要有宽阔的胸怀。
校长要有全局意识，有宽阔的胸怀，忠诚党和国家教育事业，只求奉献，不求索取，以热情、忘我的态度、科学的精神、优良的作风，投身到学校工作中。
校长应具备的基本素质有哪些 要办好⼀所好学校，⾸先得选好⼀位好校长，⼀个有着特殊素质的⼈。
那么，校长应具备哪些基本素质呢?下⾯是店铺给⼤家搜集整理的校长应具备的基本素质⽂章内容。
希望可以帮助到⼤家! 校长应具备的基本素质 (1)校长要具有⼀定的思想者和研究者的素质。
教育是⼀群不完美的⼈带着⼀群不完美的⼈向着完美的⽬标奋进的过程。
要使⼀所学校逐步靠近并最终实现完美⽬标，这就要求校长要善于学习和思考，在理论上有着深厚的积淀，要有先进的办学思想和超前的管理理念，要有充满灵活性的管理观点和教育观点;在实践上⼜要敢为⼈先，⾏动中有⾃⼰独到的智慧和见解，要善于抓住学校发展的中⼼⼯作，热⼼教研和课改，做学校教研和课改的引路⼈。
(2)校长既要能⽴⼤志，⼜要能做⼩事。
超前意识、创新意识、跨越意识等是好校长必备的思维意识，⼤思维才能促进学校的⼤发展，整⽇拘泥于⼀些细枝末节的繁琐事务中，终将会⼀事⽆成。
所以，校长要善于规划学校的未来，要善于想学校的⼤事，要善于谋学校的发展⼤计。
不过，校长的⾓⾊⼤多情况下⼜是做具体⼯作的⾓⾊，在学校发展的总体思路确定之后，校长还要善于安排并带头做⼀些具体的⼯作、⼀些平常的⼯作，“细节决定成败”，若能将⼩事做好、做精、做到极致，最终也能成就⼤事。
(3)校长要善于保住“西⽠”捡“芝⿇”。
让教师在激励与享受中教，让学⽣在欢乐和⼊迷中学习，让教师在⾟苦中感受到充实和幸福，让学⽣在勤奋中寻找到理想和⾃信，这是学校的“西⽠”。
“西⽠”保住了，学校的教育质量⼀定会随之提⾼。
如果⼀切⼯作仅仅是忙于考试和分数，则只是抓住⼀粒“芝⿇”罢了。
校长要善于营造学校和谐的氛围，建⽴学校的激励机制，引导教师树⽴正确的价值取向，实现学校公平的、平等的对话。
校长⾸先应该是⼀个引领者，然后才是⼀个管理者。
引导教师想什么、做什么，是校长的⼀项主要职责，因为学校的发展要靠每⼀个教师，需要学校的团队精神。
正如学⽣需要教师的赏识⼀样，其实很多时候，教师也需要校长的赏识。
谈校长应具备的素养、能力————4月25日培训有感校长是一所学校的领导核心，是学校的领跑者，校长的基本素质和领导力决定了学校的现在和未来。
本人经过多年实践，就做好校长工作总结了一些不成熟的想法，概括为四个字，即“眼高手低”。
下面就这四个字，谈一谈对校长的基本素质、能力等方面的心得体会。
一、对“眼高”的认识（一）政治素养高做为一名校长，应该有坚定的政治信念、正确的教育思想、高尚的道德情操、踏实的工作作风，正确把握办学方向。
（二）思考问题站位高校长应该站在教育外思考教育，处在学校研究学校发展。
我国的教育目标是为国家、为社会主义建设培养合格人才，校长应急国家所急，谋社会所求，全面了解国家、社会的需求，把握科技发展前沿，制定正确的办学目标。
校长是学校发展的领路人，应静下心来谋划学校的发展。
学校管理队伍的建设应任人为贤，德才兼备，让学校每一位领导者都成为一面旗帜，让每一面旗帜都充满正能量，向同一个方向飘去，既好看又有士气。
教师团队的建设。
教师是学校的第一资源，学校应该让每位教师有归属感、幸福感、有盼头、有尊严；科学制定各种制度，符合学情，让大多数教师认可；领导工作方法得体，做老师的贴心人、知心人和老师交心。
教师工作顺心，学校才能有凝聚力和战斗力。
（三）校长格局高校长的格局决定学校发展的长度，校长谦听各种意见，经得起管理对象的批评、指责、质询；遇事冷静，分清美丑、明辨是非，广泛征求各方面意见。
校长要以友善关爱的态度看待老师，校长应有仁爱之心。
二、对“手低”的理解校长应该放下身段抓工作，在落实工作过程中做到“四抓”，即抓早、抓细、抓严、抓实。
下面以我校工作为例，具体说明。
1、抓早：根据学期特点，每月、每周应该干的工作提前安排落实，做到未雨绸缪。
每年11月15日供暖日，提前检查供暖设备及管道；定期检查电路，消防设备；每周一学生返校后检查违禁物品；提前安排月考等。
2、抓细：细节决定战败，正确处理“抓大事”与“抓小事”的关系，明确学校工作的特点，落实好三具体。
一个优秀的校长应该具备什么素质一个优秀的校长应该具备什么素质？政治和道德素质校长的政治和道德素质是灵魂。
政冶和道德素质包括政治立场、世界观、人生观、价值观、道德观念、道德品质和行为、信仰理念等方面。
校长的政治素质首先表现为坚定的政治立场，在政治上与党中央保持一致，能深入领会党和国家的路线、方针、政策坚定不移地贯彻执行党的教育方针政策，执教为民，敢于并善于抵制各种形式的不正之风。
校长要有坚定的政治方向，敏锐的政治觉悟，严明的组织纪律，崇高的道德品质，摆正自己的位置，认真履行校长职责，努力实现学校的工作目标。
苏霍姆林斯基曾说过：“对学校的领导，首先是教育思想上的领导，校长是整个学校的灵魂，他必须通过以身作则的榜样作用，去影响、带动和领导教育集体的全部教育教学活动。
”校长的道德素质对师生具有深刻的影响和示范作用。
校长的道德素质具体表现为忠诚党的教育事业，乐于为教育事业贡献力量，尽职尽责，乐于奉献，有高度的责任心和使命感。
作为一名优秀的校长，他必须辩证地看待学校的人和事，勤奋工作，坦率正直，广开思路。
校长对学校教育管理工作的热爱，是做好管理工作的基础，要想最大程度地提高工作效率，就要个身心用在工作上。
献身意识是校长工作的原动力，是激发校长工作潜能的塌大催化剂。
校长要有忠于职守、艰苦杏斗的敬业精神，秉公执法、敢于碰硬无畏精神，大公无私、廉洁勤政的奉精神，克服惰性、不断创新的开拓精神。
校长道德素质的提高，自然使其人格感召力相应得到提高，这有利于在学校营造具有强烈责任感和使命感的教育群体，而这种群体的存在，将成为一所学校威功的最为重要的保障。
领导能力和创新素质作为学校的管理者，校长应该具有全面的领导能力，具体来说，包括管理能力、决策能力、协调应变能力、创新能力管理能力是一个校长综合素质的具体体现。
学校管理的准则是合法、合理、合情。
管理要符合党和国家的法律政策以及上级教育行政部门的各项规定，要符合现代化管理的要求，顺应教育教学的基本规律，合乎民意，体现师生员工的共同愿望。
校长需要具备的基本素养有哪些校长作为一所学校的决策者、领导者和指挥者，自身素养要全面而有品位。
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希望可以帮助到大家!校长需要具备的基本素养：善于激励的管理艺术校长要善于运用各种激励手段，调动各方面的积极因素，组织教职工开展工作。
除了校长的公正公平感、运用物质与精神同步激励等方式外，坚持对教职工多表扬、少批评，多正面引导、少指责埋怨的指导思想，对提高教职工的积极性有很好的作用。
调查发现，有两类学校的校长在表扬与批评上有很大差别：一是先进校的校长对教师的表扬多、批评少，后进校的校长对教师的批评多、表扬少。
据统计，前者的表扬次数比后者多两倍，而后者的批评比前者多三倍。
二是在批评方式与批评的程度上也不同，先进校的校长多用轻度或中等的批评方式，而后进校的校长多用严厉的批评方式，甚至使用尖酸刻薄的语言、粗暴蛮横的态度伤害教师。
每个人都渴望得到肯定的好评，善于使用激励的语言管理教育教学工作会收到事半功倍的效果，这也是一门管理艺术，要让每个人在你手下工作感到舒服，感到领导有品位。
校长需要具备的基本素养：宽容豁达的人格品质宽容豁达是一种传统美德，也是校长必须具备的心理素质。
古人说：“天称其高者。
以无不覆;地称其广者，以无不载。
”学校虽是一个小天地，但却是大社会的缩影。
如果校长没有通情达理、宽容大度的心胸，就无法从纷繁杂乱的矛盾和纠葛中解脱出来，就会使身心处于疲惫不堪的状态，导致难以顾及教育教学工作。
校长要用最美好校长需要具备的基本素养：办事民主的群众路线广大教职工是学校真正的主人。
校长要坚决相信和依靠他们，充分发挥群众的聪明智慧。
遇到问题要认真征求大家的意见，让每一位教师在积极主动、轻松和谐的气氛中工作。
作为校长，切忌专制和独裁，否则，就会极大地挫伤教职工的工作热情，扼杀他们的积极性，甚至会使其产生厌烦和对立情绪，造成校长工作的被动。
所以校长要立足群众，具有民主平等、亲切热情、谦虚谨慎、平易近人的基本素质。
一名好校长应具备怎么样的素质“一个好校长就是一所好学校”这已经成为大家的共识，校长的教育理念直接影响着整个学校的发展。
那么，校长应扮演什么角色？什么样的校长才算称职？优秀校长应具备哪些素质？校长如何引领学校？……我心目中的校长是什么样的呢？——学识渊博，充满智慧，满怀激情，充满爱心……尽是些美丽高尚之称，这难免让人望而生畏。
在实行校长负责制的今天，校长的地位和作用越来越为人们所关注，一个好校长可以创造出无数个好学校，培养出无数的好教师，好学生。
说实在话，校长在行使行政权力的时候，不可能没有人持反对意见。
但有些校长只喜欢听甜言蜜语，以至于耿耿忠言一句听不进去，常常是闻过则“怒”，闻过则“恨”。
作为校长，不仅要有“宰相肚里能撑船”的度量，闻过则喜；更要增强责任心，做到闻过则“思”、闻过则“改”。
理想校长应有以下素质：一、校长是学校的灵魂，必须有高尚的品行一提到校长，人们立即会想到前苏联教育家苏霍姆林斯基，想到陶行知。
他们毕生致力于平民教育，乡村教育，立足于教育好每一个学生，办好每一所学校。
校长工作的重要性，不仅体现在直接影响着学校的发展，也体现在它影响着家庭和睦与发达，直至影响着国家和民族的兴衰荣辱。
1、校长要有高尚的品德。
“师者，传道、授业、解惑也。
”只有品行高尚的校长，才能凝聚人心。
道德是做人的根本，没有道德的人，学问和本领越大，其危害社会、人类的后果愈为严重。
”校长既要讲公德，也要讲私德。
公德是服务社会、国家的根本；私德是个人立身之本，是公德的基础。
不讲私德的人，通常也是妨碍公德的人。
现在挖走教师、高价买学生入学等行为都是无私德，不讲公德的表现，教唆学生考试舞弊则更是。
校长要爱教乐业，以身作则，言传身教，为人师表。
教人者必先正已，严以律已，宽以待人。
2、校长应有崇高的使命感校长没有使命感就会迷失工作方向和意义。
国家兴亡，匹夫有责。
学校兴衰，校长有责。
师生成败，校长有责。
一个有使命感的校长，才可能成为教育家，才会去创新，去开拓。
一名合格校长应具备哪些素质政治上，有为人民服务的思想，有较高的理论与政策水平，有自觉的法制观念；思想上，有艰苦有奋斗的作风，有实事求是、追求真理的科学精神，有民主意识，有与时俱进的观念；道德上，要大公无私，忠于职守，守纪律，顾全大局，平等待人，严以律己；知识上，要具有教育学、心理学、管理学以及现代科学知识，特别是本专业的知识；能力上，要有认识和处理问题的能力，有多谋善断、应变和创新、和谐的人际关系、公关、组织协调等能力；身体上，要有健康的身体和旺盛的精力；心理上，要有健康的心理品质。
校长所应具备的素质中我认为更重要的是以下五个方面。
第一、校长要具有创新意识“创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。
”教育是奠定国民创新素质和支撑国家创新体系的基础。
“也是培养创新精神和创新人才的摇篮。
”因此，未来的教育必须是创新性教育。
校长也必须是创新型校长。
校长必须具有创新意识，不要默守陈规，要敢于冲破传统的教学模式和管理模式。
敢于标新立异，开拓创新，另辟蹊径，创造性地进行教育教学改革，认真学习和研究现代教育理论，启动思维的创造力，树立创新意识和观念，创造一套适合本学校发展、高效运转的教育教学管理模式。
第二、校长要成为出色的管理者随着教育改革的深入开展，人们对学校不断提出新要求和期望，学校既要“德育为首”又要以“教学为中心”；既要“科研兴校”又要进行“课程改革”；既要搞“素质教育”又要提高“教学质量”；既要参加“学科竞赛”又要进行“等级评价”；既要“面向全体”又要“创办特色”。
学校各项工作有条不紊的开展需要一定的管理机制来保证。
先进的管理机制，要靠先进的管理理念作指导。
这就需要校长在不断研究各种教育管理思想、理论和方法以及富有成效的管理经验的基础上，对自己学校的管理工作作出理性的思考，形成符合学校发展的先进的管理理念和管理策略，并认真付诸实施。
我的管理理念是：用高尚的人格影响人；用真挚的情感打动人；用和协的氛围留住人；用科学的方法评价人；用公平竞争的环境激励人；用严格的制度规范人。
校长必备的5个素养
作为学校的领导者，校长需要具备多方面的素养，才能更好地推动学校的发展和学生的成长。
以下是校长必备的5个素养：
1. 领导力：校长需要拥有强大的领导力，能够带领全体教职员工共同为学校的发展目标而努力。
他们需要具备指挥、协调和调节的能力，以便更好地管理学校的各项事务。
2. 沟通能力：校长需要善于沟通，能够与学生、家长、教职员工和社区居民保持良好的关系。
通过有效的沟通，校长能够更好地了解各方需求和意见，以便更好地推动学校的发展。
3. 人际交往能力：校长需要善于与人交往，能够建立积极、健康的人际关系。
他们需要能够与各种人群相处，包括学生、教师、家长、社区居民等等。
4. 创新思维：校长需要具备创新思维，能够不断探索新的教育模式和方法，以便更好地满足学生的需求和社会的需求。
5. 坚韧不拔：校长需要具备坚韧不拔的精神，能够克服困难，坚持不懈地推动学校的发展。
他们需要具备决策能力和执行力，以便更好地实现学校的目标和任务。
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