人教版小学语文二年级上《北京》公开课教案

《北京》小学人教版二年级语文原文及教案2021

小学二年级语文《北京》原文

北京是我国的首都，是一座美丽的城市。

天安门在北京城的中央，红墙、黄瓦，又庄严，又美丽。天安门前面是宽阔的广场。广场中间矗立着人民英雄纪念碑。

北京有很多又宽又长的柏油马路。道路两旁，绿树成荫，鲜花盛开。北京新建了很多立交桥。立交桥的四围有绿毯似的草坪和拼成图案的花坛。各种车辆在桥上桥下来来往往，川流不息。

北京有很多名胜古迹和风景优美的公园，还有很多新建的高楼大厦。站在高处一看，全城到处是绿树，到处是大楼。

北京真美啊!我们爱北京，我们爱祖国的首都!

小学二年级语文《北京》教案

【教学目标】

1.指导学生自主学习字词，会认13个生字，会写10个生字，并结合词语的学习，理解字义，识记字形。

2.指导学生正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文中自身喜欢的部分，感受北京的美丽和巨大的转变。

3.培养学生热爱祖国首都的意识和感情。

【教学重点】识字写字。

【教学难点】通过朗读和感悟让学生感受到北京丰富的文化内涵和现代化大都市的气息，从而培养学生产生热爱和向往之情。

【教学准备】与教学关于的影像资料、字词卡片。

【教学过程】

第一课时

一.谈话导入 1.小朋友，你知道祖国的首都北京吗?去过北京或了解北京的同学说一说你印象中的北京。可以结合照片和收集到的图片及文字资料说一说。

(此环节设计旨在调动学生的积累，给予学生自我展示的机会。)

2.北京是一本厚厚的线装书，书里有周口店的北京猿人，有数百年的帝王将相，有世世代代劳动人民伟大的创造;北京是一幅多彩的油画，画里盛开着鲜花，马路上车流和人流不息，散发着浓郁的现代气息。(教师浸润着丰厚文化气息的描述，使学生心中的北京更加丰满、神秘。)

3.现在我们就去看一看课文是怎样描写北京的。(板书课题。)

二.初读课文，自主识字

(一)初读课文

找出生字，自主认记。边读文边圈画出文中的生字，反复认读，用自身喜欢的方法读准字音、认清字形。

如何上好小学二年级语文公开课

语文是小学阶段学习的重要科目之一，而公开课则是教师展示教学方式和学生表现的重要机会。对于小学二年级的语文教育来说，如何上好公开课是每位语文教师都需要思考和解决的问题。本文将从准备工作、教学设计和课堂管理三个方面，介绍如何上好小学二年级语文公开课。

一、准备工作

1. 审查教材：在上好语文公开课之前，教师首先要仔细审查二年级的语文教材，了解教学内容和教学目标。在教学中要围绕教材内容进行，确保教学内容准确、全面。

2. 材料准备：根据教学内容和教学目标，教师需要准备相关的教学材料，包括教案、教具和课件等。教案需要细致地规划每一个环节，教具需要与教学内容相适应，课件需要简洁明了，能够帮助学生理解。

3. 教学方法选择：根据教学内容和教学目标，教师需要选择合适的教学方法。对于小学二年级的语文教学，多采用互动式教学、情景教学和游戏教学等方法，能够激发学生的学习兴趣和参与度。

4. 教师形象塑造：教师在公开课中要注重形象塑造，要穿着整洁、干净，以及仪表端庄，发言清晰准确，态度亲和而自信。这样才能给学生和家长留下好的印象。

二、教学设计 1. 激发兴趣：在公开课中，教师要设计一些能够激发学生兴趣的教学内容。可以运用故事、游戏、音乐等元素，增加课堂的趣味性，提高学生的积极性和主动性。

2. 渐进式教学：针对小学二年级学生的语文水平和认知能力，教师要采用渐进式教学的方法，由简单到复杂，由浅入深地进行教学。避免过于抽象和难以理解的概念或知识点，要保证学生能够理解和掌握。

3. 互动式教学：在课堂中，教师应该积极与学生互动，通过提问、讨论、角色扮演等方式，增加学生的参与度。同时，要鼓励学生表达自己的观点和想法，培养他们的口头表达能力和思维能力。

4. 多媒体支持：在语文公开课中，可以运用多媒体技术来支持教学，例如通过图片、视频等来呈现教学内容，增加学生的视听体验。

三、课堂管理

1. 管理秩序：在公开课中，教师要注重课堂管理，保持秩序。要提前规定好学生的座位，确保学生能够集中精力听讲。同时，要对学生的言行进行规范和引导，让他们养成良好的学习习惯和行为规范。

语文二年级（上册）教材分析

一、教材分析

教科书集中编排了1个识字单元，渗透汉字文化，体现汉字规律，着力于激发识字兴趣，指导识字方法，培养识字能力。

教科书安排了7个单元的课文，共选编25篇课文进行学习。第一单元，围绕着“童话”为主题，课文《小蝌蚪找妈妈》以童话的形式介绍了一群小蝌蚪，在鲤鱼和乌龟的指引下，找到了妈妈，在这个过程中他们不知不觉地也变成了小青蛙。告诉我们要从小学会独立的生活，遇到问题要多问、多想，才能找到正确答案的道理。《我是什么》用生动朴实的语言，讲述了“水”的多种变化形态，如云、冰雹、雪等。

第三单元课文围绕“故事”这个主题，课文《曹冲称象》讲述了曹冲利用聪明才智称出大象重量的故事，文中的曹冲有爱动脑筋、善于观察、富于联想的优秀品质，我们也应该向曹冲学习，做个遇事开动脑筋，积极想办法的好孩子。《红马的故事》这篇课文是人教版启用的一篇全新的课文，文中的美术老师不但画画得好，还大胆地放手让学生有个性地画画。《一封信》写了与妈妈独居的露西要写信给出门在外的爸爸，在妈妈的指导下，写下了一封阳光快乐的信，最好还在信尾画了一大束鲜花，免去了爸爸对家庭的牵挂。露西真是个细心、体贴爸爸的好女儿。《妈妈睡了》这是一篇全新的课文，作者通过生动形象的语言，描绘了睡梦的妈妈真美丽、好温柔、好累。透过小作者对睡梦中妈妈的描绘，不仅可以感受到妈妈对孩子关爱，同时更能提现出小作者对妈妈的爱。

第四单元，围绕“自然”这个主题，《古诗两首》中《登鹳雀楼》融情于景，寓理于事。全诗仅20个字，语言朴素浅显，言近旨远，给人启迪，道出了“只有站得高，才能看得远”的人生哲理。

第六单元围绕“人物”这个主题，《大禹治水》是一篇古代神话传说，讲的是大禹为了治理洪水，吸取鲧的教训，历尽千辛万苦，三过家门而不入，终于带领人们治服了洪水的故事，表现了大禹治服洪水的顽强意志和无私奉献的精神。《朱德的扁担》讲述朱德同志和红军战士一起挑粮的故事，赞扬了朱德同志以身作则、与战士们同甘共

第1篇

年级：二年级

学科：语文

课时：2课时

教学目标：

1. 让学生通过学习课文《八角楼上》，认识并会写“楼、争”等10个生字，会写“八角楼、星星之火”等词语。

2. 引导学生正确、流利地朗读课文，了解课文大意，体会毛泽东在艰苦环境中忘我工作的精神。

3. 培养学生的观察力、想象力和表达能力，激发学生对革命先辈的敬仰之情。

教学重难点：

1. 理解并体会毛泽东在艰苦环境中忘我工作的精神。

2. 培养学生的朗读能力和表达能力。

教学准备：

1. 多媒体课件：八角楼图片、生字卡片、课文朗读音频。

2. 教学用品：黑板、粉笔、课件展示设备。

教学过程：

第一课时

一、导入新课

1. 展示八角楼图片，引导学生观察并提问：“这是什么地方？你们知道这里有什么故事吗？”

2. 引出课题《八角楼上》，揭示新课。

二、生字教学

1. 教师出示生字卡片，引导学生认识“楼、争”等10个生字。 2. 学生跟随教师一起书写生字，教师点评并纠正错误。

三、课文朗读

1. 学生跟读课文，注意朗读的节奏和语气。

2. 教师范读课文，引导学生体会毛泽东在艰苦环境中忘我工作的精神。

四、课堂讨论

1. 教师提问：“课文中的毛泽东是如何工作的？你们觉得他为什么能在艰苦的环境中坚持工作？”

2. 学生分组讨论，分享自己的观点。

五、小结

1. 教师总结本节课的学习内容，强调毛泽东在艰苦环境中忘我工作的精神。

2. 布置课后作业：回家后，向家长讲述毛泽东在八角楼的故事。

第二课时

一、复习导入

1. 复习生字，检查学生对生字的掌握情况。

2. 回顾上节课的学习内容，引导学生回顾毛泽东在八角楼的故事。

二、课文分析

1. 教师带领学生分析课文，引导学生理解课文内容。

2. 教师提问：“课文中的毛泽东是如何工作的？你们觉得他为什么能在艰苦的环境中坚持工作？”

3. 学生分组讨论，分享自己的观点。

三、朗读训练

1. 学生分组朗读课文，注意朗读的节奏和语气。