插入图片和艺术字说课稿

《生命生命》说课稿

各位评委、各位老师：

大家好！我将从以下七个方面进行说课。

一、说教材

《在幻灯片中插入艺术字》是清华大学出版社小学信息技术四年级下册第六课的内容，教材对象是小学四年级的学生。

本节课是在学生掌握了插入剪贴画、图片的方法，并能够使用“图片”工具栏上的按钮调整图片的基础上学习的，也为今后学习表格的装饰、幻灯片的制作等奠定基础。

教学目标

知识目标：通过对比观察，认识艺术字的特点，了解艺术字的各种样式。

技能目标：通过实践操作，使学生掌握插入和修饰艺术字的方法。熟练操作技能，培养学生的观察能力，分析问题和解决问题的能力。

情感目标：通过本课的教学过程让学生感受用电脑制作艺术字带来的震撼效果，让学生看到我们的汉字也可以做出如此美妙绝伦的艺术效果，从而感受我们中国文字不但有书法之美，还有信息时代独特的艺术美。

教学重点：学习在幻灯片中插入艺术字的方法。 教学难点：利用“艺术字样式”组中的按钮按需要设置艺术字的效果

二、说学情

四年级小学生有特定的心理特征：好玩、好问、好奇，他们对理论性强的知识点不易理解，对具体的操作较容易接受，对通俗易懂的语言比较容易理解；学生学习成绩也可能存在差距，天才学生和一般学生及后进生的认知能力、思维能力的不同会对教学效果有影响，所以考虑适当的分层教学。

三、说教法

利用“创设情景法”引出“任务驱动法”，让学生带着任务通过相互合作、实际操作等方式，自我探索，自主学习，使学生在完成任务的过程中不知不觉实现知识的传递、迁移和融合。

四、说学法

老师的教是为了学生的学，这个“学”指的是信息技术的培养，比如学生自主学习的能力、观察能力、动手操作的能力。

为此在这节课中我注意引导学生通过自主探索获取知识与技能，把“自学—尝试—创新”的思想渗透在整个教学中，使学生在明确目标任务的前提下，充分发挥主体作用，发现方法、解决问题，最大限度的发挥学生的学习积极性。 五、说教学过程

插入图片和艺术字

——以“母亲节”为主题的电子板报设计

【教学目标】

1．知识与能力：掌握在Word中插入艺术字和图片的基本操作方法，培养学生自我探索、自主学习的能力；

2．过程与方法：通过教师引导，学生探究学习，在完成电子板报的制作过程中掌握插入艺术字和图片的方法。

3．情感态度与价值观：培养学生的真爱亲情的情感和良好的审美情趣。

【教学重点】

1．熟练掌握Word中插入艺术字、图片这两种对象的操作技能；

2．在教学过程中渗透对母亲的敬爱之情。

【教学难点】

1. 图片对象的版式设置；

2. 图片、艺术字等所有对象的组合与撤消；

3．高效、有创新地完成电子板报的制作。

【教学方法】

任务驱动法；自主探索法

【课时计划】

1课时

【教材】

甘肃教育出版社出版社 义务教育实验教科书《信息技术七年级（下册）》

【教学环境】

多媒体网络教学机房：投影仪

软件环境：Windows操作系统、Office软件；

【教学过程】

一、新课导入

1.由母亲节的相关内容涉猎课外知识，如母亲节的由来，母亲节之花等等。

2.展示已经做好的完整的电子板报样本，引导学生回忆并复习以前学过的知识。

二、新课讲授 1．插入艺术字

⑴插入艺术字的方法

①单击菜单栏中“插入” →“图片” → “艺术字”，弹出“艺术字”字库的对话框。

②在字库里面任选一种样式，出现编辑艺术字的对话框。

③选择艺术字的大小和字体，在对话框内输入相应的内容，单击“确定”

⑵艺术字的修饰

①选定艺术字

②调整艺术字位置和大小

<1>移动艺术字、改变艺术字大小

<2>改变艺术字的字体、字号、及内容

<3>改变艺术字的样式，调整倾斜或扭曲、旋转艺术字

效果：

创设情境活动1：教师演示完，学生尝试操作，再请一名学生当小老师上台演示讲解，对学生讲解的不足之处，教师更正补充。

《我也会“艺术”-—插入艺术字》说课稿

新疆塔城地区沙湾县第五小学 赵彬

尊敬的各位评委：

大家好！

我是来自美丽的新疆塔城地区沙湾县第五小学的参赛选手，我的名字叫赵彬。

我的说课题目是《我也会“艺术”—-插入艺术字》

一、说教材分析：

《我也会“艺术”——插入艺术字》这节课是新疆科学技术出版社《信息技术》四年级上册第二单元文档编辑的基本操作中第五课的内容。

学生在学习用计算机来编辑文本文档的基础上，继续学习文档编辑的基本操作.本节课主要让学生学会插入艺术字,改变艺术字的颜色和形状，调整艺术字的大小和位置.为今后的学习、创新、提高综合信息素养，打下坚定的基础。

二、说学情分析:

此次教学的对象是青岛李沧区实验小学四年级的学生，他们都有一定的计算机操作基础，也学习过一些应用软件，对应用软件的使用、操作技能、技巧方法的掌握有一定的了解，对新知识的接受应该不会感到太难.由于软件版本的不同,学生的学习层次、理解能力、动手操作能力、对知识的理解程度也不同，在教学中要注重因材施教,适时给予指导和帮助。

三、说教学目标：

《插入艺术字》是基础性的知识，从传授知识的科学性、学生动手操作能力的培养以及学生的抽象能力的训练上考虑,本节课的教学目标如下:

1、知识与技能：

掌握插入艺术字的方法，学会插入艺术字，并能对其进行调整，能运用艺术字设置个性作品。

2、过程与方法：以学生自主学习为主,通过共同交流合作探究解决教学中的问题，共同完成学习任务。

3、情感态度价值观：发展个人爱好，激发学生的学习兴趣。通过学生的尝试操作,提高自主探索的学习能力,培养学生合作学习，勇于探索、敢于创新的精神，树立自信心，体验成就感。 四、说教学重点和难点:

根据教材的内容和学生的实际情况，确立了以下教学重点和难点。

教学重点:掌握插入艺术字的方法，学会插入艺术字。

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在幻灯片中插入图片及艺术字说课设计

今天我说的是清华大学“信息技术教学一条龙”实验教材编写组编写的小学信息技术四年级下册：第3课：“在幻灯片中插入图片及艺术字”的教学设计与分析。

1、教学内容分析

在“幻灯片中插入图片”是在学生能够启动powerpornt2003程序，并且认识了powerpornt2003程序的工作界面，能建立一张空白幻灯片基础上的实践运用。主要知识点是：在幻灯片中插入图片及艺术字的方法。本节课是教师自己设计将教材中第3课与第4课内容稍做调整。

2、学情分析

该班学生为小学四年级的学生。小学生的知识形成特点是：通过亲自动手实践、体验感知、构建新知。因此，教学中注重给学生创造的发展天地，用研究、探索的自学方式学习，通过交流获得结论，让每位学生有个性化的体验空间。

3、教学目标的设计

知识目标：

1、掌握在幻灯片中插入图片及调整图片的大小和位置的方法。

2、能够在幻灯片中插入艺术字及调整艺术字大小和位置的方法。

能力目标：

通过在幻灯片中插入图片,培养运用插入图片的方法美化幻灯片的能力,并进一步提高他们的审美能力。

情感目标：

通过教学探索,激发学生探求未知、认识新知的愿望,提高学习的积极性和主动性及激发学生节约用水的情感。

4、教学重点、难点分析与对策 2 本节课的重难点是：

教学重点：掌握在幻灯片中插入图片及艺术字的方法,并运用到实践中。

教学难点：在幻灯片中合理调整图片的大小和位置的方法。

采用自主、探究的学习方式突破重点。对于难点，考虑到四年级学生年龄较小，对于这部分内容容易出错，所以采用教师直观讲授的方法来突破难点。

5、教学过程设计

本人将教学过程分为个以下几个环节：（1）出示课件，设置情境，诱发参与。（2）提出任务1，探究方法；（3）提出任务2，探究方法；（4）组间比拼学习内容；（5）作品展示，交流评价；（6）全课总结，拓展延伸。

1、出示课件，设置情境