人教版部编七年级历史下册 第13课宋元时期的科技与中外交通 (共30张PPT)

第13课 宋元时期的科技与中外交通

1 教学分析

【教学目标】

知识与能力 了解活字印刷术的发明者、发明时间、排版方式，指南针和火药的发明、应用、外传，知道宋元时期发达的中外交通状况

过程与方法 阅读文字材料和“相关史事”，获取相关历史信息，了解宋元时期科技发展的状况；探究文中“材料研读”、识读《元朝交通路线图》，学习宋元时期中外交通的新发展和重要影响

情感态度

与价值观 学习古人不懈探索、勇于创新的精神；理解中国古代科技发展与发达的中外交通对世界文明进步作出的重要贡献；认识到中国是世界历史长河中的重要组成部分

【重点难点】

教学重点：四大发明；宋元时期对外交往的基本史实。

教学难点：四大发明的影响。

2 教学过程

一、导入新课

2008年北京奥运会开幕式上，数百位演员组成方阵，用汉字“和”的演变过程，向世界展现了我国古老的四大发明之一——活字印刷术。那一幕带来的震撼，许多人至今都念念不忘。人们在自豪之外，未免会生出更多的悲叹，这种古老技艺，怕是只能存活于博物馆了吧。其实不然。浙江省瑞安市飞云江畔的东源村，墨汁依旧飘芳香，木活字印刷技艺，在那里被完整地保存着。今天我们就来了解这一古老的发明。

二、新课讲授

目标导学一：活字印刷术

1．多媒体播放视频——《毕昇制作泥活字》

2．阅读教材“活字印刷术的发明”一目，归纳活字印刷术的工序及材料。

3．材料研读

庆历中，有布衣毕昇，又为活版。其法用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚。先设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之，欲印则以一铁范置铁板上，乃密布字印。满铁范为一板，持就火炀之，药稍熔，则以一平板按其面，则字平如砥。若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速。

——《梦溪笔谈》

4．提出问题：活字印刷术哪些地方体现了“活”的特点？与雕版印刷术相比，活字印刷术有怎样的进步？

提示：变死字为活字，变死版为活版。既经济又省时。

5．材料研读

第13课 宋元时期的科技与中外交通

[教学目标]

1．知识与技能

了解活字印刷术的发明者、发明时间、排版方式以及指南针、火药的发明、应用和外传，知道宋元时期发达的中外交通状况。

2．过程与方法

阅读文字材料和《相关史事》，获取有效历史信息，了解宋元时期科技发展的状况；探究文中《材料研读》、识读《元朝交通路线图》，学习宋元时期中外交通的新发展和重要影响。

3．情感态度与价值观

学习古人不懈探索、勇于创新的精神；理解中国古代科技发展与发达的中外交通对世界文明进步作出的重要贡献；认识到中国是世界的一部分。

[教学重点和难点]

重点：活字印刷术的发明、宋元时期的中外交通。

难点：活字印刷术的发明。

[教学设计思路]

1．教材分析

本课主要学习两方面的内容，即宋元时期的科技成就和发达的中外交通。

宋元是我国古代科技发展的高峰时期。活字印刷术的发明，指南针、火药的广泛使用，是这一时期科技的重大成就。科技的进步促进了海陆交通的发达和海外贸易的繁荣，中外交流频繁；宋元时期的科学技术传播到欧洲，有利于资产阶级文化的传播，大大推动了世界文明的进程。发达的海陆交通也加强了各民族各地区经济、科技文化的交流，同时也成为中国融入世界的桥梁。学习这部分内容，要了解宋元时期科技进步的主要原因。

宋元时期科技进步的主要原因包括：北宋结束了五代十国的分裂割据局面，元朝实现了大一统，使社会出现相对安定局面；宋元时期的经济继续发展，仍然处于世界领先地位，为科技文化的发展奠定了物质基础；民族交融加强，各族之间经济文化交流频繁，各族人民互相学习，促使各族文化共同提高；对外交往有了重大发展，在同亚非欧各国的经济文化交流中，一方面我国的先进文化传播到世界各地，另一方面我国也吸收了外来文化，丰富了本民族文化；隋唐文化的辉煌成就也为宋元时期科技的发展奠定了基础。

2．学情分析

(请按学生的实际情况进行补充。)

3．教学方法

阅读讲解法、讲述法、图示法、讨论归纳法、课堂讨论法。

第1页/共9页 第13课 宋元时期的科技与中外交通

一、本课教材地位分析：

本节课主要介绍了宋元时期的科技成就及对世界文明发展的重大贡献||。宋元文化在整个历史发展过程中具有特殊地位||，它上承隋唐||，下启明清||，以自己鲜明的时代特色和独特的风格创造了中华文明史上又一个文化高峰||。

二、课程标准

了解“四大发明”||，认识中国古代科技发明对世界文明发展的贡献||。

三、教学目标：

知识目标：通过本课的学习||，使学生比较清楚地掌握宋元时期灿烂辉煌的科学技术成就的基本概况||，包括活字印刷术的发明、指南针和火药的应用及向世界的传播||，由此进一步了解中华民族对世界文明的重大贡献||。

能力目标：通过引导学生对课本中插图的观察、想象以及对具体材料的分析||，探究活字印刷术、指南针和火药的发明过程||，初步培养学生进行历史感知、历史想象的形象思维能力||。通过对宋元科学技术高度发展原因的分析||，培养学生全面、系统的思考问题的初步能力以及概括、归纳的能力||。

情感目标：通过学习宋元时期的科学技术||，对学生进行初步的科技史教育||，使学生认识到我们的祖先在科学技术和文化方面居于世界领先地位||，以及中华民族对人类文明的巨大贡献||，激发学生的爱国主义情感和民族自豪感||。

四、学习重点、难点

重点：活字印刷术的发明、指南针和火药的应用及向世界的传播||。

难点：充分认识中国古代四大发明对世界历史的影响||。

五、教学流程 第2页/共9页 （一）创设情境||，导入新课：

展示:《中国古代文化发展阶段示意图》

（先秦时期） （秦汉时期）（魏晋南北朝时期） （隋唐时期） （宋元时期）

教师: 中华文明悠久绵长、根深叶茂、硕果累累||。特别是宋元时期呈现出灿烂繁荣的局面||。今天咱们就来学习第13课 宋元时期的科技与中外交通

说明:本环节在于引导学生了解活字印刷术的发明及其作用||。

人教版七年级上册历史教案

课题：第13课 宋元时期的科技与中外交通

一、教学目标

1.知识与能力：了解活字印刷术的发明者、发明时间、排版方式、以及指南针、火药的发明、应用和外传，知道宋元时期的发达的中外交通状况。

2.过程与方法：

（1）通过对历史资料的分析、归纳，学会分析、归纳史料的方法

（2）发现历史与现实的联系，初步掌握史论结合的方法。

（3）通过合作交流，体验合作的乐趣。

3.情感、态度与价值观：

（1）学习古人不懈探索、勇于创新的精神；

（2）理解中国古代科技发展与发达的中外交通对世界文明进步作出的重要贡献

（3）认识到中国是世界的一部分

二、教学重点：科技发明

三、教学难点：正确认识科技发明的影响

四、教学方法：讲述法、问题探究法、直观教学法、讨论法、多媒体辅助教学等。

五、教学过程

导入：图片导入

导语:童鞋们，当遇到重要的日子，我们经常会放烟花来庆祝。它的主要成分是什么吗？你知道我国四大发明是什么吗？火药；四大发明：火药，指南针、印刷术、造纸术。宋元时期的科学技术取得了突出的成就，中外交通也有了进一步的发展。对世界文明发展具有重要推动作用的印刷术、火药、指南针是怎样发明与传播的？当时的中外交流情况又如何呢？让我们一起走进第13课找出答案。

新课：

1.展示自主预习（一）挑战自我:查阅书本，完成表格。

印刷术种类 雕版印刷术 活字印刷术

发展过程

1.__________发明

2.辽、宋、西夏、金时期，______盛行，雕版印刷技术进一步发展。

1._________的________ 发明了活字印刷术

2.此后，能工巧匠发明了_________.

3.元代科学家王祯发明了_________.

4.元朝中期出现_______________.

优/缺点 缺点：____________ 优点：_______________________

传播过程 13世纪活字印刷术传入_______,之后传到________及__________，又经___________传到波斯，后来经过_________等途径传入欧洲。