北师大版英语五下《Unit12》PPT课件10

版权所有：中华资源库

Unit 5 Rhythm

Lesson 2 Beijing Opera同步辅导与测试

word是一个十分常用的单词,其含义丰富,搭配能力强。为了便于同学们全面掌握其用法,现将其常见用法归纳如下。

一、word的基本含义

1.(指用声音或用书面形式表达的)词.作可数名词用。如:

The story is told in words and pictures. 讲这个故事的时候配有图片。

It's known that the words in the dictionary are arranged in alphabetical order. 众所周知,词典中的词是按字母顺序排列的。

2.(指人说出的)话;语言.作可数名词用。如:

He didn't say a word about his son's bad manners.他对他儿子无礼貌的行为一句话都没说。

I don't believe a word of his report. 他的报告我一句话都不相信。

You must show your support by deeds, not by words. 你必须用行动支持,不能空口说白话。

3.消息;信息.通常只能用单数,且不能用冠词修饰。如:

Please send me word that you arrive in Paris safely. 请把你平安到达巴黎的消息告诉我。

Word came that the bird flu had been controlled all over China. 有消息说,中国所有地区的禽流感都得到了控制。

二、word构成的习惯搭配

1. be as good as one's word 守信用。如:

北师大版五年级英语下册教案

Unit 10 Buying e-books（第一课时）

教学目标：

1.复习单音节形容词的比较级、最高级形式，体会他们的使用方法。

2.初步理解部分双音节和多音节形容词的比较级、最高级形式，培养学生对多音节形容词的比较级、最高级形式的变换理解能力和应用能力。

3.学习、理解本课小故事，在故事情境中体会部分双音节和多音节形容词的比较级、最高级的应用方法和表达的意义。

4.通过对形容词的比较级和最高级的学习，初步感受中英两种语言在运用形容词进行比较时的异同。

教学重点:

1.学习多音节形容词：expensive，interesting，boring，exciting，difficult

2.理解课文故事，在故事中体会多音节形容词比较级和最高级的使用方法和意义。

教学难点：多音节形容词的认读以及这些形容词最高级和比较级的使用方法。

教学准备：教学光盘 单词卡片 不同种类的图书

教学过程：

一、歌曲导入：

1.let’s sing .播放43页的歌曲：Dreaming

听完之后，指名说一说：你听懂了哪些内容。

2. 细听：在梦里，我发生了哪些变化？

估计：当有学生说到：I was very big.

老师引导并板书：I was bigger than mom.师板书：bigger

I was the biggest preson in town. 师板书: biggest

指名自己表达，师用鼠标给与提示。

用上述方法处理第二段歌词。师板书：smaller smallest

第三段歌词引出old

在这段歌词中使用了这三个形容词来说明我的变化，让生读一读。

并且在说到变化的程度时，使用了形容词的比较级和最高级。我们一起来回想形容词比较级和最高级的构成。

3.指名说说，师板书。

-er –est

双写尾字母+ er est

变y为i+er est

导入：这节课我们继续学习形容词的比较级和最高级，看一看和以前学的有什么不同。 二、学习形容词（interesting, boring）的比较级和最高级。

第 1 页 共 4 页 北师大版一轮复习必修五 单元练习 Unit 13 People

Ⅰ.单项填空

1．It is reported that those who were caught ________ in the NMET in Jilin Province will be

punished.

A．cheating B．cheated

C．to cheat D．cheat

2．He felt that he didn’t________ to be given such a great honor.

A．suppose B．deserve

C．mean D．intend

3．You were charged ________ neglecting your duty.Who accused you ________ such a crime?

A．with；to B．of；with

C．with；of D．for；of

4．Nowadays all the students are studying hard with the________ of entering a good university.

A．hope B．attention

C．desire D．purpose

5．Wang Wei gave us a vivid ________ of her trip down the river.

A．explanation B．idea

C．imagination D．account

6．The time he has devoted in the past 10 years________ the disabled is now considered________

北师大版五年级下册

Unit 10 Buying E-book教学设计

The first period

一、 教材分析

本课的教学内容是北师大版五年级下册Unit 10 Buying E-book第一课时。本单元故事以Ann, Ken带着Mocky到书店购书为主要情景，通过Ann, Ken帮助Mocky选购图书，从谈论不同的书籍的趣味性、难易度、价位高低的话题入手，引出多音节形容词比较级和最高级，并自然呈现相关句型，如This comic book looks more interesting. It is more boring. It was the most

expensive book in the store. I think it’s interesting等。

二、 设计理念

本课主要以学生的听、说、语言交际为主，教师进行引导，让学生通过自己的观察、设问交际和小组讨论等活动，使学生理解故事的大意，体会形容词比较级和最高级的意义和用法。

三、 学情分析

1、 五年级学生经过四年多的英语学习，已经有了一定的语言基础。

2、 到书店购书、选书是学生熟悉的生活经历，有利于学生体会语言在实际生活中的应用。

3、在教学过程中要充分利用教材资源，使用好课文这一阅读材料，并尽力设计一些能够引起他们兴趣的活动。学生的自主学习能力不强，学习的主动性不够，在一定程度上影响教学的速度和深度，所以要切实有效的关注学生的差异，争取使每一个学生都学有所获。

四、 教学目标

1、技能目标

1）能过初步理解多音节和部分双音节形容词的比较级和最高级的过程。

2）能掌握简单比较事物、物品的趣味性、难易度、价位高低等，并能在实际情景中恰当使用形容词表达自己的看法，进行简单交流。

3）通过学习，能过理解阅读故事。

2、知识目标

1）词汇：

a.能够初步听、说以下单词：e-mail e-book e-dictionary bookstore